Registre los resultados obtenidos en las asignaturas al término del ciclo escolar previo

VICTOR HUGO GONZALEZ MORENO 1ER TRIMESTRE GRADO: 4° GRUPO: B

ASIGNATURAS
No. ALUMNAS Y ALUMNOS Formación Cívica y PROMEDIO
Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Inglés Artes Educación Física
Ética
1 CARRILLO SANCHEZ IAN ESTEBAN 9 9 9 8 8 9 9 9 8.8

2 CRUZ SANCHEZ JAIME 7 6 7 8 7 9 9 9 7.8

3 CRUZ VARGAS XIMENA 9 7 7 8 6 9 9 9 8.0

4 DIAZ PANIAGUA MICHELLE 6 6 6 8 6 9 9 9 7.4

5 GARDUÑO LIBERATO LAILA ORIANA 10 10 9 10 10 9 9 9 9.5

6 GOMEZ ESQUIVEL YERIK JOSEPH 6 6 6 6 6 6 6 6 6.0

7 GONZALEZ LOPEZ ANGEL 10 10 10 10 10 9 9 9 9.6

8 HERNANDEZ OROZCO LUCERO 6 6 6 6 6 6 6 6 6.0

9 INIESTRA ALCANTAR MATHEO 7 8 7 7 9 9 9 9 8.1

LARA HERNANDEZ DOLORES
10
YANISLEIDY
9 8 7 6 6 9 9 9 7.9

11 LOPEZ MEJIA EMILIANO 8 6 6 10 9 9 9 9 8.3

12 LUNA CRUZ XIMENA 10 9 8 7 8 9 9 9 8.6

13 MARIN GARCIA CARLOS DAIN 9 10 8 7 8 9 9 9 8.6

14 MARTINEZ GARCIA CAMILA 9 10 9 9 10 9 9 9 9.2

15 MENDOZA RUIZ ANGEL DE JESUS 8 7 6 6 7 9 9 9 7.6

MURILLO RAMOS CHRISTOPHER
16
MATTEO
8 7 7 7 7 9 9 9 7.9
NICOLAS MENDOZA FERNANDA
17
GUADALUPE
10 9 8 6 9 9 6 9 8.3

18 OSORIO BARROSO EDGAR LUCIANO 8 7 7 7 7 9 9 9 7.9

19 PANIAGUA PANIAGUA DAVID 9 10 7 10 9 9 9 9 9.0

20 PEREZ LOPEZ SOPHIA ALTAIR 8 7 9 6 6 9 9 9 7.9

21 RIVERA HERNANDEZ OSCAR ADISALEM 6 6 6 6 6 6 6 6 6.0

22 ROSAS DIAZ MARIA FERNANDA 10 10 8 8 8 9 9 9 8.9

23 ROSAS SUSANO RAM OSWALDO 10 10 10 10 10 9 9 9 9.6

24 RUIZ HERNANDEZ IVAN 9 8 9 10 8 9 9 9 8.9

25 SANCHEZ QUINTERO SURIA MICHELLE 7 8 7 7 7 9 9 9 7.9

26 SANDOVAL DOMINGEZ KARLA ZOE 10 9 8 8 9 9 9 9 8.9

27 SERRANO GONZALEZ JESUS ANTONIO 10 9 7 6 6 9 9 9 8.1

28 VACA MARTINEZ FIDELMAR ANTONO 6 6 6 6 6 6 6 6 6.0

29 VALDEZ NARANJO AXEL GABRIEL 6 6 6 6 7 7 7 7 6.5

30 VANEGAS MEDINA KITZIA AMAYRANI 10 9 9 7 8 9 9 9 8.8

31 VAZQUEZ MORENO IKER SALVADOR 8 7 7 6 7 9 9 9 7.8

32 VELAZQUEZ QUIROS IKER 7 6 6 6 6 9 8 8 7.0

50

51

ASIGNATURAS Formación Cívica y

52 Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Inglés Artes Educación Física
Ética
53 Con promedio igual o menor a 6.9 6 9 9 12 10 0 4 5 4

54 Con promedio de 7 a 7.9 4 6 10 7 7 0 1 1 1

55 Con promedio de 8 a 10 22 17 13 13 15 0 27 26 27
Alumnos que
requiren TOTAL DE ALUMNOS 32 32 32 32 32 0 32 32 32
apoyo

Alumnos con promedio igual o menor a 6.9, con promedio de 7 a 7.9 y con promedio de 8 a 10

100%
90%
80%
70%
60% Con promedio de 8 a 10
50% Con promedio de 7 a 7.9
Con promedio igual o menor a 6.9
40%
30%
20%
10%
0%
Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Inglés Formación Cívica y Artes Educación Física
Ética

ASIGNATURAS
 Registre los resultados obtenidos en el primer periodo de evaluación
MAESTRO DE GRUPO: GRADO: 5° GRUPO:

ASIGNATURAS
No. ALUMNAS Y ALUMNOS Formación Cívica y PROMEDIO
Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Inglés Artísticas Educación Física
Ética

1 Alumno

2 Alumno

3 Alumno

4 Alumno

5 Alumno

6 Alumno

7 Alumno

8 Alumno

9 Alumno

10 Alumno

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

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38

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40

41

42

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45

46

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49

50

51

52

53

54

55

Alumnos que requiren apoyo 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Formación Cívica y
ASIGNATURAS Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Inglés Artes Educación Física
Ética
Con promedio igual o menor a 6.9 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Con promedio de 7 a 7.9 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Con promedio de 8 a 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Información insuficiente 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Sin información 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 TOTAL DE ALUMNOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Alumnos con promedio igual o menor a 6.9, con promedio de 7 a 7.9 y con promedio de 8 a 10

100%
90%
80%
70% Sin información
60% Información insuficiente
50% Con promedio de 8 a 10
Con promedio de 7 a 7.9
40%
Con promedio igual o menor a 6.9
30%
20%
10%
0%
Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Inglés Formación Cívica y Artes Educación Física
Ética

ASIGNATURAS
 Comparativo para identificar los avances de los alumnos
RESPONSABLE:

Comparativo para identificar los avances

No. ALUMNAS Y ALUMNOS Evaluación del primer
Evaluación anterior Situación
periodo

1 Alumno 8.8

2 Alumno 7.8

3 Alumno 8.0

4 Alumno 7.4

5 Alumno 9.5

6 Alumno 6.0

7 Alumno 9.6

8 Alumno 6.0

9 Alumno 8.1

10 Alumno 7.9

11 8.3

12 8.6

13 8.6

14 9.2

15 7.6

16 7.9

17 8.3

18 7.9

19 9.0

20 7.9

21 6.0

22 8.9

23 9.6

24 8.9

25 7.9

26 8.9

27 8.1

28 6.0

29 6.5

30 8.8

31 7.8

32 7.0

33 Err:509

34 Err:509

35 Err:509

36 Err:509

37 Err:509

38 Err:509

39 Err:509

40 Err:509

41 Err:509
42 Err:509

43 Err:509

44 Err:509

45 Err:509

46 Err:509

47 Err:509

48 Err:509

49 Err:509

50 Err:509
 ASIGNATURAS
Requieren
apoyo Total de alumnos con
Formación Cívica y
Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Inglés Artísticas Educación Física promedio menor o igual a
Ética
6.9

Total de alumnos 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Evaluación del primer periodo 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Alumnos que requieren apoyo por asignatura

100%
Español
90%
Matemáticas
80% Ciencias Naturales
No. de alumnas y alumnos

70% Geografía
60% Historia
Inglés
50%
Formación Cívica y Ética
40% Artísticas
30% Educación Física
20% Total de alumnos con promedio menor o igual a 6.9
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10%
0%
Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Inglés Formación Cívica Artísticas Educación Física Total de alumnos
y Ética con promedio
menor o igual a
6.9

No. Alumna / Alumno Requiere apoyo en:

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28
 Autoevaluemos los logros y áreas de mejora de nuestro trabajo al prmier periodo de evaluación

Reflexione sobre la forma en que evaluó este primer periodo para identificar a qué se deben los cambios en el avance de los aprendizajes de sus estudiantes, qué
estrategias le dieron resultado y qué no funcionó.

1 2 3 4
ACCIÓN
Lo consideré Lo consideré
No lo consideré ocasionalmente
Lo consideré siempre
frecuentemente

APROVECHAMIENTO ACADÉMICO Y PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS

1. Di prioridad al enfoque formativo en la evaluación. 0 0 0 0

2. Indagué en diversas fuentes para obtener información sobre el aprendizaje y

0 0 0 0
emplee estrategias complementarias.

3. Valoré los avances a partir de los puntos de partida de cada educando. 0 0 0 0

4. Consideré las condiciones específicas en las que se desenvuelve cada educando

0 0 0 0
en el periodo de contingencia sanitaria.

5. Asigné calificaciones solo en los casos donde contaba con información suficiente. 0 0 0 0

6. Utilicé la evaluación para mejorar el aprendizaje de mis estudiantes. 0 0 0 0