SÍLABO

FACULTAD DE INGENIERÍA
SEPTIEMBRE 2021-FEBRERO 2022
NOMBRE DE LA ASIGNATURA CÓDIGO: 17936

PROGRAMACIÓN I: ALGORITMOS, DATOS Y ESTRUCTURAS - GRUPO: 1

CARRERA COMPUTACION REDISEÑO

CICLO O SEMESTRE SEGUNDO NIVEL EJE DE FORMACIÓN BÁSICAS, PRAXIS PROFESIONAL

CRÉDITOS DE LA ASIGNATURA 4 MODALIDAD: PRESENCIAL

CARGA HORARIA
COMPONENTES DEL APRENDIZAJE Horas / Semana Horas / Periodo Académico

APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE (ACD) 4.0 64.0

APRENDIZAJE PRÁCTICO EXPERIMENTAL - ASIGNATURA (APE/A) 2.0 32.0

APRENDIZAJE AUTÓNOMO (AA) 6.0 96.0

Total Horas: 12.0 192.0

PROFESOR(ES) RESPONSABLE(S):
PARRA GONZALEZ LUIS OTTO - (L.P.) ( otto.parra@ucuenca.edu.ec ) PRINCIPAL

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Resumen descriptivo en torno al propósito, la estrategia metodológica y el contenido fundamental de la asignatura.

La Carrera de Computación trae consigo desafíos constantes dado su vertiginoso avance. Dentro del área de la computación, la programación juega
un rol importante, dada la necesidad de crear sistemas informáticos para una gran variedad de dominios. Los profesionales en el área de la
Informática, y específicamente, los Ingenieros en Computación son los llamados a satisfacer esta demanda de la sociedad actual. Es por ello que, la
malla curricular de la Carrera de Ingeniería en Computación incluye una serie de asignaturas, que permiten a los estudiantes prepararse en el área de
la Ingeniería de Software y creación de aplicaciones. Como un primer paso, está la asignatura Programación 1, de carácter teórico-práctica, la misma
que introduce al estudiante en el mundo de la programación. Este proceso se centra esencialmente en dos áreas: (1) algoritmos y (2) programación
de dichos algoritmos en un lenguaje de programación de alto nivel.
Esta asignatura proporciona a los estudiantes de la carrera una formación en el desarrollo de algoritmos, como fase previa al desarrollo de software, y
los conocimientos de la programación necesarios para implementar dichos algoritmos mediante el uso del lenguaje de programación C.

REQUISITOS DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura no tiene co-requisitos

PRE-REQUISITOS

Asignatura Código

ÁLGEBRA LINEAL 18580

CÁLCULO DIFERENCIAL 18581

OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA:
Objetivos general y específicos de la asignatura en relación al Perfil de salida de la carrera.

Objetivo general: Aprender a analizar, diseñar, implementar y probar soluciones relacionadas con algoritmos que incluyan variables y estructuras de
datos para resolver un problema de un dominio dado, utilizando un lenguaje de alto nivel como C.

1
 Objetivos especificos:

1. Estudiar una metodología básica que permita al estudiante entender la resolución de un problema de manera ordenada, con pasos claramente
diferenciados, que creen hábitos adecuados al momento de resolver un problema.

2. Entender el funcionamiento básico de la memoria del computador así como también del procesador, a fin de introducir al estudiante en conceptos
primordiales para la definición de variables y estructuras de datos.

3. Llevar la metodología aplicada a un algoritmo representado a través de pseudocódigo, que permita al estudiante entender la solución que va a
aplicar desde un alto nivel.

4. Analizar problemas (numéricos, de texto, estructuras, entre otros) y llevarlos a un algoritmo que luego pueda ser representado por instrucciones en
un computador.

5. Diseñar el programa, entendiendo claramente que recursos de cómputo van a ser utilizados (variables, estructuras)

6. Entender los conceptos de tipo de dato, estructuras de datos, librerías, funciones, procedimientos y archivos desde un punto de vista independiente
al lenguaje de programación.

7. Llevar los conceptos previamente aprendidos a un lenguaje de programación de alto nivel, en este caso C.

LOGRO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE, INDICADOR(ES) Y ESTRATEGIA(S) DE EVALUACIÓN

Resultados o Logros de Aprendizaje (RdA's) de la Unidad de Organización Curricular (UOC) correspondiente, Indicadores y Estrategias de Evaluación de la
Asignatura, tomando como referencia el Perfil de salida (PdS) y la Organización Curricular (OC) del Proyecto de Carrera (PdC).

RESULTADOS O LOGROS DE
INDICADORES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
RdA1. Conoce acerca del planteamiento y • El estudiante será capaz de realizar las • EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA: TEST DE
resolución de un problema dado para llevar a prácticas propuestas, en las que tras el EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS
cabo cada uno de los pasos que implican la planteamiento de un problema, el entenderá la
resolución de un problema. En un primer separación del análisis, diseño, implementación • Evaluación formativa: Desarrollo de trabajo
momento, se hablará de una resolución apegada y pruebas de la metodología. sobre resolución de problemas
al mundo real, sin la implementación en un
lenguaje de programación específico. • Evaluación formativa: Desarrollo de talleres
prácticos sobre los temas estudiados en clase.

RdA2. Conoce el funcionamiento básico del • El estudiante realizará adecuadamente las • Evaluación formativa: Desarrollo de trabajo
computador a la hora de resolver los problemas prácticas, resolviendo problemas y teniendo relacionado con la forma de resolver problemas
planteados por el profesor de la asignatura, claras las consideraciones y limitaciones del mediante el uso de un computador
entendiendo claramente aspectos relacionados hardware del computador. Cabe destacar que
con lo que significa una posición de memoria, este conocimiento será acotado a lo necesario
cómo el procesador realizará las acciones para entender la programación subsiguiente. • EVALUACIÓN FORMATIVA: DESARROLLO
solicitadas (en alto nivel) y como los dispositivos DE TALLERES PRÁCTICOS SOBRE LOS
de salida mostrarán los resultados obtenidos TEMAS ESTUDIADOS EN CLASE.
luego del proceso de cómputo.

RdA3. Aplica la metodología para solucionar un • El estudiante realizará de forma adecuada los • Evaluación formativa: Desarrollo de trabajo
problema establecido, a nivel de pseudocódigo, ejercicios propuestos y las prácticas sobre el uso de seudocódigo para la resolución
previo a la implementación de la solución. establecidas para que el resultado de de problemas.
aprendizaje evidencie su entendimiento y
envolvimiento con la materia. • Evaluación formativa: evaluación de
aprendizaje sobre resolución de problemas
• el estudiante demostrará sus destrezas a la usando pseudocódigo
hora realizar tanto los ejercicios en clases
como las prácticas y trabajo autónomo, • EVALUACIÓN FORMATIVA: DESARROLLO
relacionado con el análisis el problema, ya sea DE TALLERES PRÁCTICOS SOBRE LOS
este numérico, de texto, estructuras, archivos. TEMAS ESTUDIADOS EN CLASE

• Evaluación sumativa: Examen interciclo.

RdA4. Comprende los conceptos de tipo de • Estos conceptos se verán reflejados en • EVALUACIÓN FORMATIVA: DESARROLLO
dato, estructura de dato, librería, función, prácticas y trabajo autónomo a ser presentado DE TRABAJO SOBRE EL USO DE un lenguaje
procedimiento y archivos desde un punto de al profesor de la asignatura. de programación PARA LA RESOLUCIÓN DE
vista independiente al lenguaje de programación. PROBLEMAS

• EVALUACIÓN FORMATIVA: DESARROLLO

DE TALLERES PRÁCTICOS SOBRE LOS
TEMAS ESTUDIADOS EN CLASE

• Evaluación sumativa: evaluación del

aprendizaje sobre el uso de un lenguaje de
programación para resolver problemas

2
 RESULTADOS O LOGROS DE
INDICADORES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
RdA5. Codifica los algoritmos planteados en un • El estudiante realizará las prácticas en clases, • EVALUACIÓN FORMATIVA: DESARROLLO
lenguaje de programación, adquiriendo trabajo autónomo y pruebas necesarias que DE TRABAJO SOBRE EL USO DE un lenguaje
destrezas en su uso y entendiendo que todo lo indiquen un entendimiento tanto de los de programación PARA LA RESOLUCIÓN DE
que se ha abordado en el mundo real puede ser algoritmos como de la implementación en un PROBLEMAS
plasmado en un lenguaje de programación. lenguaje específico, siendo el acordado C.
• EVALUACIÓN FORMATIVA: DESARROLLO
DE TALLERES PRÁCTICOS SOBRE LOS
TEMAS ESTUDIADOS EN CLASE

• Evaluación sumativa: examen final

CONTENIDOS, SESIONES Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Título de la Unidad, sub -unidades, nro. de sesión y actividades para los componentes de aprendizaje.

Nro. COMPONENTE DE
SUB-UNIDADES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SESIÓN APRENDIZAJE
1. INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS

1. Presentación del sílabo 1 Exposición por parte del docente 0.5 horas
APRENDIZAJE EN acerca del sílabo de la asignatura
CONTACTO CON EL
2. INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN
DOCENTE (ACD) Exposición por parte del docente 4.5 horas
acerca de los temas del capítulo
3. CONCEPTOS BÁSICOS
APRENDIZAJE Realización de talleres prácticos en 2 horas
4. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PRÁCTICO clase
EXPERIMENTAL -
5. EJERCICIOS BASICOS ASIGNATURA
(APE/A)
6. PRACTICAS sobre resolución de problemas
APRENDIZAJE Tareas en casa 6 horas
básicos
AUTÓNOMO (AA)

2. METODOLOGÍA BÁSICA PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

1. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LA 2 APRENDIZAJE EN Explicación de los temas del capítulo 2 horas

PROGRAMACIÓN CONTACTO CON EL por parte del docente.
DOCENTE (ACD)
2. PASOS BÁSICOS PARA ABSTRAER Y
SOLUCIONAR UN PROBLEMA APRENDIZAJE Realización de talleres prácticos en 2 horas
PRÁCTICO clase sobre el tema estudiado en el
3. COMO FUNCIONA EL COMPUTADOR EN EL EXPERIMENTAL - capítulo.
PROCESO DE RESOLVER UN PROBLEMA DADO. ASIGNATURA
(APE/A)
4. EJERCICIOS EN CLASES APRENDIZAJE Resolución de ejercicios sobre los 6 horas
AUTÓNOMO (AA) temas estudiados en clases
5. PRACTICAS

6. TRABAJO AUTÓNOMO

3. ALGORITMOS

1. CONCEPTO DE VARIABLE: TIPOS DE DATOS 3 Explicación de los temas relacionados 6 horas

QUE ALMACENAN LAS VARIABLES. APRENDIZAJE EN con el capítulo, por parte del docente
CONTACTO CON EL
2. CONCEPTO DE ALGORITMO DOCENTE (ACD)
Ejercicios en clase sobre algoritmos 2 horas
3. REPRESENTACIÓN DE UN ALGORITMO:
DIAGRAMAS DE FLUJO, PSEUDOCÓDIGO APRENDIZAJE Desarrollo de talleres prácticos sobre 6 horas
PRÁCTICO los temas del capítulo
4. IMPORTANCIA DE DOCUMENTAR UN EXPERIMENTAL -
ALGORITMO. ASIGNATURA
(APE/A)
5. PRUEBA DE ESCRITORIO APRENDIZAJE Tareas en casa sobre los temas del 12 horas
AUTÓNOMO (AA) capítulo
6. EJERCICIOS

7. PRACTICAS

8. TRABAJO AUTÓNOMO

4. CONDICIONALES Y ESTRUCTURAS DE CONTROL

3
 Nro. COMPONENTE DE
SUB-UNIDADES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SESIÓN APRENDIZAJE
1. REPETICIÓN E ITERACIÓN 4 Explicación por parte del docente sobre 4 horas
los temas del capítulo
2. SECUENCIA APRENDIZAJE EN
CONTACTO CON EL Desarrollo de ejercicios en clase sobre 4 horas
DOCENTE (ACD) los temas estudiados
3. DECISIÓN
Evaluación 1 2 horas
4. SELECCION
APRENDIZAJE Desarrollo de talleres prácticos sobre 4 horas
5. EJERCICIOS PRÁCTICO los temas estudiados en el capítulo.
EXPERIMENTAL -
6. PRACTICAS ASIGNATURA
(APE/A)
7. TRABAJO AUTÓNOMO
APRENDIZAJE Tareas en casa sobre los temas del 12 horas
AUTÓNOMO (AA) capítulo

5. PROGRAMACIÓN USANDO EL LENGUAJE C

1. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE C 5 Explicación por parte del docente de 5 horas

los temas del capítulo
2. TIPOS DE DATOS SOPORTADOS EN C APRENDIZAJE EN
CONTACTO CON EL Ejercicios en clase sobre temas del 3 horas
DOCENTE (ACD) capítulo.
3. CONSTANTES Y VARIABLES
Evaluación 2 2 horas
4. DECLARACIONES Y ASIGNACIONES
APRENDIZAJE Desarrollo de talleres prácticos sobre 4 horas
5. CONDICIONALES Y ESTRUCTURAS DE PRÁCTICO los temas estudiados en clase
CONTROL EXPERIMENTAL -
ASIGNATURA
6. EJERCICIOS (APE/A)

7. PRÁCTICAS APRENDIZAJE Tareas en casa sobre temas del 12 horas

AUTÓNOMO (AA) capítulo
8. TRABAJO AUTÓNOMO

6. ESTRUCTURAS DE DATOS

1. ARREGLOS UNIDIMENSIONALES 6 Explicación de los temas del capítulo, 4 horas

APRENDIZAJE EN por parte del docente
CONTACTO CON EL
2. MATRICES
DOCENTE (ACD) Ejercicios en clase sobre temas 4 horas
estudiados en el capítulo
3. EJERCICIOS EN CLASES
APRENDIZAJE Desarrollo de talleres prácticos sobre 4 horas
4. PRÁCTICAS PRÁCTICO los temas del capítulo
EXPERIMENTAL -
5. TRABAJO AUTÓNOMO ASIGNATURA
(APE/A)

APRENDIZAJE Tareas en casa sobre los temas de 12 horas

AUTÓNOMO (AA) capítulo

7. MODULARIZACIÓN

1. LA IMPORTANCIA DE LA MODULARIZACIÓN 7 Exposición de los temas del capítulo, 4 horas

APRENDIZAJE EN por parte del docente
2. FUNCIONES, PARÁMETROS Y PASO DE CONTACTO CON EL
DOCENTE (ACD) Ejercicios en clase sobre temas del 4 horas
PARÁMETROS
capítulo
3. EJERCICIOS EN CLASE APRENDIZAJE Desarrollo de talleres prácticos en 3 horas
PRÁCTICO clase, sobre los temas estudiados en el
4. PRÁCTICAS EXPERIMENTAL - capítulo
ASIGNATURA
5. TRABAJO AUTÓNOMO (APE/A)

APRENDIZAJE Tarea sobre los temas estudiados en 12 horas

AUTÓNOMO (AA) clase

8. ALMACENAMIENTO SECUNDARIO

4
 Nro. COMPONENTE DE
SUB-UNIDADES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SESIÓN APRENDIZAJE
1. ARCHIVOS. TIPOS DE ARCHIVOS 8 Exposición de los temas del capítulo, 4 horas
APRENDIZAJE EN por parte del docente
CONTACTO CON EL
2. CREACIÓN DE ARCHIVOS DE TEXTO
DOCENTE (ACD) Ejercicios sobre temas estudiados en 4 horas
clase.
3. LECTURA DE ARCHIVOS, MODOS DE LECTURA
APRENDIZAJE Desarrollo de talleres prácticos sobre 4 horas
4. MODIFICACIÓN DE ARCHIVOS DE TEXTO PRÁCTICO los temas revisados en el capítulo
EXPERIMENTAL -
5. ELIMINACIÓN DE ARCHIVOS ASIGNATURA
(APE/A)
6. EJERCICIOS EN CLASE
APRENDIZAJE Tareas en casa sobre los temas 12 horas
AUTÓNOMO (AA) estudiados en clase
7. PRÁCTICAS

8. TRABAJO AUTÓNOMO

9. BÚSQUEDAS Y ORDENAMIENTOS

1. BUSQUEDA SECUENCIAL Y BINARIA 9 Exposición de los temas del capítulo, 4 horas

APRENDIZAJE EN por parte del docente.
2. FORMAS DE ORDENAMIENTO BÁSICAS: CONTACTO CON EL
DOCENTE (ACD) Ejercicios en clase sobre temas del 1 horas
BURBUJA, POR INSERCIÓN Y POR SELECCIÓN
capítulo
3. EJERCICIOS EN CLASE APRENDIZAJE Desarrollo de talleres prácticos, sobre 3 horas
PRÁCTICO los temas revisados en el capítulo
4. PRÁCTICAS EXPERIMENTAL -
ASIGNATURA
5. TRABAJO AUTÓNOMO (APE/A)

APRENDIZAJE Tareas en casa, sobre los temas 12 horas

AUTÓNOMO (AA) estudiados en las clases virtuales.
APRENDIZAJE EN
CONTACTO CON EL 64 horas
DOCENTE (ACD)
APRENDIZAJE
PRÁCTICO 32 horas
EXPERIMENTAL -
ASIGNATURA (APE/A)
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO (AA) 96 horas

Total Planificación: 192 horas

RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE

Equipos, materiales, instrumentos tecnológicos, reactivos, entre otros, que serán utilizados durante el desarrollo de la asignatura.
• Plataforma virtual (https://evirtual.ucuenca.edu,ec) como repositorio de presentaciones, ejemplos desarrollados, envío y recepción de trabajos y
evaluaciones en línea.
• Bibliografía básica, complementaria, documentos y manuales disponibles en Internet.

• Compilador PSeInt (desarrollar algoritmos)

• Compilador Geanny, Dev C/C++ (desarrollar código en C)

CRITERIOS PARA LA ACREDITACIÓN DE LA ASIGNATURA

Parámetros de acreditación, tomando como referencia los Resultados de Aprendizaje (RdA's), indicadores y criterios de evaluación planteados y en base a
la normativa de evaluación y calificaciones vigente en la Universidad de Cuenca y Consejo de Educación Superior (CES).

CRITERIO GENERAL DE ACREDITACIÓN PUNTAJE

EXAMENES 50
PRACTICAS 10
TRABAJOS 10
PRUEBAS 20
TAREAS EN CLASE 10

TOTAL: 100

5
 DETALLE DE CRITERIOS DE
PUNTAJE / CRITERIO GENERAL
ACREDITACIÓN
APROVECHAMIENTO I

PRACTICAS 1 5 PRACTICAS

PRUEBAS 1 10 PRUEBAS
C94

TRABAJOS 1 5 TRABAJOS

TAREAS EN CLASE 1 5 TAREAS EN CLASE

INTERCICLO
C95
Examen interciclo 20 EXAMENES

APROVECHAMIENTO II

TRABAJOS 2 5 TRABAJOS

TAREAS EN CLASE 2 5 TAREAS EN CLASE

C96

PRACTICAS 2 5 PRACTICAS

PRUEBAS 2 10 PRUEBAS

FINAL
C97
Examen final 30 EXAMENES

SUSPENSIÓN
C98

Total: 100

TEXTOS U OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Libros, revistas, bases digitales, periódicos, direcciones de Internet y demás fuentes de información, pertinentes y actuales.

BÁSICA

1. Deitel, Harvey M. and Deitel, Paul J. (2004). Cómo programar en C/C++ y Java. México: Pearson Educación.

2. Joyanes,L., C algoritmos, programación y estructuras de datos, McGraw-Hill, 2005.

3. Knuth,D., Algoritmos fundamentales (Spanish Edition), ed. Reverté, 2012

COMPLEMENTARIA

1. Bonet, E. “Lenguaje C”. Disponible en: https://informatica.uv.es/estguia/ATD/apuntes/laboratorio/Lenguaje-C.pdf

2. Heineman, G., "Algorithms in a Nutshell. A Desktop Quick Reference", O'Reilly, 344 pages, 2009.

Docente: PARRA GONZALEZ LUIS OTTO Director: VEINTIMILLA REYES JAIME EDUARDO

Finalizado: 1/10/2021 Publicado: 6/10/2021