GEOMETRÍA ANALÍTICA, SUMATORIAS Y PRODUCTORIAS

MAIDA NATALY MONTENEGRO CABEZAS

1058325243

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
ALGEBRA TRIGONOMETRÌA Y GEOMETRÌA ANALITICA
TUNJA 2015
1
 GEOMETRÍA ANALÍTICA, SUMATORIAS Y PRODUCTORIAS

MAIDA NATALY MONTENEGRO CABEZAS

1058325243

Presentado a:
MILTON EDUARDO SALGADO
TUTOR DEL GRUPO 862

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
ALGEBRA TRIGONOMETRÌA Y GEOMETRÌA ANALITICA
TUNJA 2015
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Algebra, Triginimetria y Geometria Analitica

Tabla de contenido
pág.

INTRODUCCION 4
DESARROLLO DE EJERCICIOS 5
1. DE LA SIGUIENTE ELIPSE: 𝒙𝟐 + 𝟒𝒚𝟐 − 𝟒𝒙 − 𝟖𝒚 − 𝟗𝟐 = 𝟎 5
2. DE LA SIGUIENTE ECUACIÓN CANÓNICA DE LA ELIPSE, TRANSFORMAR LA
ECUACIÓN: 7
3. DE LA SIGUIENTE HIPERBOLA: 9
4. DEDUCIR DE LA ECUACIÓN HIPERBOLA: 11
5. DEMOSTRAR QUE LA ECUACIÓN 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 + 𝟔𝒙 − 2𝒚 + 6 = 𝟎 ES UNA
CIRCUNFERENCIA. 13
6. DE LA SIGUIENTE PARABOLA: 𝒀 = 𝟐𝒙𝟐 + 𝟒𝒙 − 𝟔 14
7. HALLAR LA ECUACIÓN DE LA RECTA QUE PASA POR EL PUNTO (2, -3), Y ES
PARALELA A LA RECTA QUE UNE LOS PUNTOS (4, 1) Y (-2, 2). ESCRIBIR LA
ECUACIÓN DE LA RECTA DE FORMA GENERAL. 16
8. CALCULAR LAS SIGUIENTES SUMATORIAS 18
9. CALCULAR LAS SIGUIENTES PRODUCTORIAS 19
CONCLUSIONES 20
BIBLIOGRAFÍA 21

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INTRODUCCION

El presente documento desarrollan los ejercicios propuestos, describiendo e interpretando

analítica y críticamente los diversos tipos de Cónicas, sumatorias y productorias, a través del
estudio teórico practico, de los casos modelos propuestos para esta unidad, conocimientos
necesarios para la vida profesional, el trabajo en equipo colaborativo permite desarrollar
habilidades interpersonales necesarias en el ámbito cooperativo empresarial

Además basándonos en los estándares propuestos en la guía de aprendizaje.

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DESARROLLO DE EJERCICIOS

1. DE LA SIGUIENTE ELIPSE: 𝒙𝟐 + 𝟒𝒚𝟐 − 𝟒𝒙 − 𝟖𝒚 − 𝟗𝟐 = 𝟎

Determinar:
a). Centros
b). Focos
c). Vértices

Primero:
𝑥 2 + 4𝑦 2 − 4𝑥 − 8𝑦 − 92 = 0

Organizamos la expresión:
𝑥 2 − 4𝑥 + 4𝑦 2 − 8𝑦 = 92

Para formar trinomios tanto en x como en y respetando la igualdad entonces:

𝑥 2 − 4𝑥 + 4 + 4𝑦 2 − 8𝑦 + 4 = 92 + 4 + 4

Al factorizar:
x − 2 2 + 4 𝑦 2 − 2𝑦 + 1 = 100
2 2
x−2 +4 y+1 = 1 ∗ 100

Entonces:
x−2 2 4 y+1 2
+ =1
100 100

Operando:
x−2 2 y+1 2
+ =1
100 25

Con lo cual tenemos que el centro es:

𝑐 = (2,1) (a)

Para el foco tenemos:

𝑐 2 = 𝑎2 − 𝑏 2
Con lo cual:
𝑐 2 = 100 − 25
𝑐 2 = 75
La operación inversa de la potenciación es la radicación con lo que:
𝑐 = 75 = 5 3
Tenemos entonces los focos:
𝑓1 = 2 + 5 3, 1 = (10,66,1)
𝑓2 = 2 − 5 3, 1 = (−6,66,1)
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Para los vértices entonces:

Horizontal.
𝑎2 = 100
𝑎 = 100
𝑎 = 10

𝑣ℎ1 = +10 + 2,1 = (12,1)

𝑣ℎ2 = −10 + 2,1 = (−8,1)

Vertical.
𝑏 2 = 25
𝑏 = 25
𝑏=5

𝑣𝑣1 = 2,1 + 5 = (2,6)

𝑣𝑣2 = 2,1 − 5 = (2, −4)

Gráficamente tenemos:
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2. DE LA SIGUIENTE ECUACIÓN CANÓNICA DE LA ELIPSE, TRANSFORMAR LA

ECUACIÓN:

(𝑥 − 𝑐)2 + 𝑦 2 + (𝑥 + 𝑐)2 + 𝑦 2 = 2𝑎

En la ecuación:
𝑥2 𝑦2
+ =1
𝑎2 𝑏 2

Entonces:

(𝑥 − 𝑐)2 + 𝑦 2 + (𝑥 + 𝑐)2 + 𝑦 2 = 2𝑎

2 2
(𝑥 − 𝑐)2 + 𝑦 2 = 2𝑎 − 𝑥+𝑐 2 + 𝑦2

Resolviendo factorización:
(𝑥 − 𝑐)2 + 𝑦 2 = 4𝑎2 − 2(2𝑎 𝑥 + 𝑐 2 + 𝑦2) + 𝑥 − 𝑐 2
+ 𝑦2

𝑥 2 + 2𝑥𝑐 + 𝑐 2 + 𝑦 2 = 4𝑎2 − 4𝑎 𝑥+𝑐 2 + 𝑦 2 + 𝑥 2 + 2𝑥𝑐 + 𝑐 2 + 𝑦 2

0 = 4𝑎2 − 4𝑎 𝑥+𝑐 2 + 𝑦 2 + 𝑥 2 + 2𝑥𝑐 + 𝑐 2 + 𝑦 2 − 𝑥 2 + 2𝑥𝑐 − 𝑐 2 − 𝑦 2

0 = 4𝑎2 − 4𝑎 𝑥 + 𝑐 2 + 𝑦 2 + 4𝑥𝑐
0 = 4𝑥𝑐 + 4𝑎2 − 4𝑎 𝑥 + 𝑐 2 + 𝑦2

−4𝑥𝑐 = 4𝑎2 − 4𝑎 𝑥+𝑐 2 + 𝑦2

−4𝑥𝑐 = −4 −𝑎2 + 𝑎 𝑥+𝑐 2 + 𝑦2

4𝑥𝑐
− = −𝑎2 + 𝑎 𝑥+𝑐 2 + 𝑦2
−4

𝑥𝑐 = −𝑎2 + 𝑎 𝑥+𝑐 2 + 𝑦2

𝑥𝑐 + 𝑎2 = 𝑎 𝑥+𝑐 2 + 𝑦2
2
(𝑥𝑐 + 𝑎2 )2 = 𝑎 ∗ 𝑥+𝑐 2 + 𝑦2

𝑥 2 𝑐 2 + 2𝑥𝑐𝑎2 + 𝑎4 = 𝑎2 ∗ ( 𝑥 + 𝑐 2
+ 𝑦2)

𝑥 2 𝑐 2 + 2𝑥𝑐𝑎2 + 𝑎4 = 𝑎2 ∗ (𝑥 2 + 2𝑥𝑐 + 𝑐 2 + 𝑦 2 )
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𝑥 2 𝑐 2 + 2𝑥𝑐𝑎2 + 𝑎4 = 𝑎2 𝑥 2 + 2𝑥𝑐𝑎2 + 𝑐 2 𝑎2 + 𝑦 2 𝑎2

𝑥 2 𝑐 2 + 𝑎4 = 𝑎2 𝑥 2 + 2𝑥𝑐𝑎2 + 𝑐 2 𝑎2 + 𝑦 2 𝑎2 − 2𝑥𝑐𝑎2

𝑥 2 𝑐 2 + 𝑎4 = 𝑎2 𝑥 2 + 𝑐 2 𝑎2 + 𝑦 2 𝑎2

𝑥 2 𝑐 2 − 𝑎2 𝑥 2 − 𝑦 2 𝑎2 = 𝑐 2 𝑎2 − 𝑎4

Aplicando factor común:

𝑥 2 (𝑐 2 − 𝑎2 ) − 𝑦 2 𝑎2 = 𝑎2 (𝑐 2 − 𝑎2 )

𝑥 2 (𝑐 2 − 𝑎2 ) 𝑦 2 𝑎2 𝑎2 (𝑐 2 − 𝑎2 )
− =
𝑎2 (𝑐 2 − 𝑎2 ) 𝑎2 (𝑐 2 − 𝑎2 ) 𝑎2 (𝑐 2 − 𝑎2 )

𝑥2 𝑦2
− =1
𝑎2 (𝑐 2 − 𝑎2 )

Si 𝒄𝟐 − 𝒂𝟐 = 𝒃𝟐 entonces

𝑥2 𝑦2
− =1
𝑎2 𝑏 2
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3. DE LA SIGUIENTE HIPERBOLA:

−𝒙𝟐 + 𝟒𝒚𝟐 − 𝟐𝒙 − 𝟏𝟔𝒚 + 𝟏𝟏 = 𝟎

Determinar:
a). Centros
b). Focos
c). Vértices

−𝑥 2 + 4𝑦 2 − 2𝑥 − 16𝑦 + 11 = 0

Organizamos la expresión:
−𝑥 2 − 2𝑥 + 4𝑦 2 − 16𝑦 = −11

Para formar trinomios:

− 𝑥 2 + 2𝑥 + 1 + 4𝑦 2 − 16𝑦 + 16 = −11 − 1 + 16

Sacando factor común:

− 𝑥 2 + 2𝑥 + 1 + 4 𝑦 2 − 4𝑦 + 4 = 4

Factorizamos:
− x+1 2+4 𝑦−2 2
=4

Anulando el 4:
x+1 2 4 𝑦−2 2
4
− + =
4 4 4
2
x−1 2
− + 𝑦−2 =1
4

Tenemos que el centro es:

C=(-1,2)

Para el foco tenemos:

𝑐 2 = 𝑎2 − 𝑏 2
Con lo cual:
𝑐 2 = 4 − (−1)
𝑐2 = 5
La operación inversa de la potenciación es la radicación con lo que:
𝑐=± 5
Tenemos entonces los focos:
𝑓1 = −1,2 + 5 = (4,24)
𝑓2 = −1,2 − 5 = (−0,24)
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Para los vértices entonces:

𝑎2 = 4
𝑎= 4
𝑎=2

𝑣𝑥 = 𝑏 2 , h2 ± a = (−1,4)

𝑣1 = −1,2 + 2 = (−1,4)
𝑣2 = −1,2 − 2 = (−1,0)
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4. DEDUCIR DE LA ECUACIÓN HIPERBOLA:

𝑥2 𝑦2
− =1
𝑎2 𝑏 2

A partir de la ecuación:
(𝑥 − 𝑐)2 + 𝑦 2 − (𝑥 + 𝑐)2 + 𝑦 2 = ±2𝑎

Suponiendo que ±2𝑎 es positivo entonces:

(𝑥 − 𝑐)2 + 𝑦 2 − (𝑥 + 𝑐)2 + 𝑦 2 = 2𝑎

(𝑥 − 𝑐)2 + 𝑦 2 = 2𝑎 + (𝑥 + 𝑐)2 + 𝑦 2

2 2
(𝑥 − 𝑐)2 + 𝑦 2 = 2𝑎 + (𝑥 + 𝑐)2 + 𝑦 2

Factorizando:
(𝑥 − 𝑐)2 + 𝑦 2 = 4𝑎2 + 2 2𝑎 (𝑥 + 𝑐)2 + 𝑦 2 + (𝑥 + 𝑐)2 + 𝑦 2

𝑥 2 − 2𝑥𝑐 + 𝑐 2 + 𝑦 2 = 4𝑎2 + 4𝑎 (𝑥 + 𝑐)2 + 𝑦 2 + 𝑥 2 + 2𝑥𝑐 + 𝑐 2 + 𝑦 2

Operamos
0 = 4𝑎2 + 4𝑎 (𝑥 + 𝑐)2 + 𝑦 2 + 𝑥 2 + 2𝑥𝑐 + 𝑐 2 + 𝑦 2 − 𝑥 2 + 2𝑥𝑐 − 𝑐 2 − 𝑦 2

0 = 4𝑎 (𝑥 + 𝑐)2 + 𝑦 2 + 4𝑥𝑐

−4𝑥𝑐 − 4𝑎2 = 4𝑎 (𝑥 + 𝑐)2 + 𝑦 2

−4(𝑥𝑐 + 𝑎2 ) = 4𝑎 (𝑥 + 𝑐)2 + 𝑦 2

4 𝑥𝑐 + 𝑎2
− = 𝑎 (𝑥 + 𝑐)2 + 𝑦 2
4
2 2
− 𝑥𝑐 + 𝑎2 = 𝑎 (𝑥 + 𝑐)2 + 𝑦 2

2 2
− 𝑥𝑐 + 𝑎2 = 𝑎 (𝑥 + 𝑐)2 + 𝑦 2

𝑥 2 𝑐 2 − 2𝑥𝑐𝑎2 + 𝑎4 = 𝑎2 (𝑥 + 𝑐)2 + 𝑦 2

Factorizando:
𝑥 2 𝑐 2 − 2𝑥𝑐𝑎2 + 𝑎4 = 𝑎2 (𝑥 2 + 2𝑥𝑐 + 𝑐 2 + 𝑦 2 )
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Operando:
𝑥 2 𝑐 2 − 2𝑥𝑐𝑎2 + 𝑎4 = 𝑥 2 𝑎2 + 2𝑥𝑐𝑎2 + 𝑐 2 𝑎2 + 𝑦 2 𝑎2

𝑥 2 𝑐 2 − 𝑥 2 𝑎2 − 𝑦 2 𝑎2 = 𝑐 2 𝑎2 + 2𝑥𝑐𝑎2 − 2𝑥𝑐𝑎2 − 𝑎4

𝑥 2 𝑐 2 − 𝑥 2 𝑎2 − 𝑦 2 𝑎2 = 𝑐 2 𝑎2 − 𝑎4

Aplicando Factor común:

𝑥 2 𝑐 2 − 𝑎2 − 𝑦 2 𝑎2 = 𝑎2 𝑐 2 − 𝑎2

𝑥 2 𝑐 2 − 𝑎2 𝑦 2 𝑎2 𝑎2 𝑐 2 − 𝑎2
− 2 2 = 2 2
𝑎2 𝑐 2 − 𝑎2 𝑎 𝑐 − 𝑎2 𝑎 𝑐 − 𝑎2

𝑥2 𝑦2
− =1
𝑎2 𝑐 2 − 𝑎2

Si 𝒄𝟐 − 𝒂𝟐 = 𝒃𝟐 entonces

𝑥2 𝑦2
− =1
𝑎2 𝑏 2
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5. Demostrar que la ecuación 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 + 𝟔𝒙 − 2𝒚 + 6 = 𝟎 es una circunferencia.

Determinar:
a). Centro
b). Radio

Ordenamos y completamos los cuadrados

x 2 + 6x + 9 + (y 2 − 2y + 1) = −6 + 1 + 9
2
x+3 + (y − 1)2 = 4

Con lo cual tenemos el centro:

c = (3, −1)

Y el radio:
r2 = 4

r= 4

r=2
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6. DE LA SIGUIENTE PARABOLA: 𝒀 = 𝟐𝒙𝟐 + 𝟒𝒙 − 𝟔

Determinar:
a). Directriz
b). Foco
c). Vértice

𝑌 = 2𝑥 2 + 4𝑥 − 6
Organizando
𝑌 + 6 = 2𝑥 2 + 4𝑥

𝑌 + 6 = 2(𝑥 2 + 2𝑥)

𝑌+6
= (𝑥 2 + 2𝑥)
2

Completando el cuadrado:

𝑌+6
+ 1 = (𝑥 2 + 2𝑥 + 1)
2
𝑌+6 2
+ = (𝑥 2 + 2𝑥 + 1)
2 2
𝑌+8
= (𝑥 2 + 2𝑥 + 1)
2
𝑌+8
= (x + 1)2
2
𝑌+8
= (x + 1)2
2
2
x+1
𝑦= −8
1
8

Con lo que tenemos:

𝑣 = (−1, −8)

1 1
𝑓 = −1, −8, = −1, −8, = −1, −8, 0.12
8 8

1 65
𝑑 = −1, −8 − = −1, − = −1, − 8.12
8 8
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7. HALLAR LA ECUACIÓN DE LA RECTA QUE PASA POR EL PUNTO (2, -3), Y ES

PARALELA A LA RECTA QUE UNE LOS PUNTOS (4, 1) Y (-2, 2). ESCRIBIR LA

ECUACIÓN DE LA RECTA DE FORMA GENERAL.

Calculamos la pendiente así:

2−1 1
𝑚1 = =
−2 − 4 −6

Teniendo 𝒚 = 𝒎𝒙 + 𝒃

Despejando b
𝑏 = 𝑦 − 𝑚𝑥

1
𝑏 = −3 + (2)
6
1
𝑏 = −3 + (2)
6
2
𝑏 = −3 +
6
9 1
𝑏=− +
3 3
8
𝑏=−
3

Así tenemos:
1 8
𝑦=− 𝑥−
6 3

Luego:

𝑥 16
𝑦=− −
6 6
𝑥 − 16
𝑦=−
6

6𝑦 = −𝑥 − 16

𝟔𝒚 + 𝒙 + 𝟏𝟔 = 𝟎
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8. CALCULAR LAS SIGUIENTES SUMATORIAS
5
𝑘+1
−1 (2𝑘 − 1)2
𝑘=1
1+1 2 2+1 2 3+1 2 4+1 2 5+1
A= −1 2 1 −1 + −1 2 2 −1 + −1 2 3 −1 + −1 2 4 −1 + −1 (2 5 − 1)2

A=49

4
−2 𝑘+1
𝑘
𝑘=1

−2 1+1 −2 2+1 −2 3+1 −2 4+1

B= + + +
1 2 3 4

B= −2,7
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9. CALCULAR LAS SIGUIENTES PRODUCTORIAS

𝟐𝒊 + 𝟓
𝒊=−𝟐

A= (2(-2)+5) (2(-1)+5) (2(0)+5) (2(1)+5) (2(2)+5) (2(3)+5) (2(4)+5)

A=135135

𝟑
𝒊
+𝟐
𝒊+𝟏
𝒊=𝟏

B= ( (1/(1+1))+2) ( (2/(2+1))+2) ( (3/(3+1))+2)

B=18,33
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CONCLUSIONES

 Con el desarrollo de la presente guía adquirimos los conocimientos propuestos en

esta unidad, reforzando los conocimientos de las unidades anteriores.

 Se puso en práctica los como cimientos adquiridos en temas como cónicas,

sumatorias, productorias y factorización.
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BIBLIOGRAFÍA

Andalón, J. (2010). Ecuación general de la recta. Recuperado el 14 de 11 de 2015, de

http://www.youtube.com/watch?v=5bC_ZVLSG-Q

Andalón, J. (2011). Identificación de cónicas. Obtenido de

http://www.youtube.com/watch?v=NbX2s9yV8jg

Real, M. (2010). Secciones Cónicas. Recuperado el 15 de 11 de 2015, de

http://www.youtube.com/watch?v=aNVE4kW7GPs

Rondón, J. (2011). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Recuperado el 13 de 11 de

2015, de http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/301301-AVA-2015-
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Swokowski, E. (2009). Algebra, Trigonometría con Geometría Analítica. Obtenido de

http://instrumentacionuney.files.wordpress.com/2013/06/algebra-y-trigonometria-con-
geometria-analitica-12ed.pdf