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    Planificacion Música 3° Básico - Junio, Julio, 2021

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    Eliseo Henriquez
    Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica sobre la tradición folclórica de Chile y otros países para el curso 3° básico. La unidad busca que los estudiantes desarrollen su curiosidad por la música, aprendan a cantar, tocar instrumentos y apreciar diversas tradiciones musicales de manera respetuosa. La unidad contiene objetivos como reconocer elementos musicales, cantar en forma individual y grupal, e interpretar instrumentos de percusión y melodía.

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    Eliseo Henriquez
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    Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica sobre la tradición folclórica de Chile y otros países para el curso 3° básico. La unidad busca que los estudiantes desarrollen su curiosidad por la música, aprendan a cantar, tocar instrumentos y apreciar diversas tradiciones musicales de manera respetuosa. La unidad contiene objetivos como reconocer elementos musicales, cantar en forma individual y grupal, e interpretar instrumentos de percusión y melodía.

    Descripción original:

    Plan priorizado 3ro

    Título original

    PLANIFICACION MÚSICA 3° BÁSICO - JUNIO, JULIO,2021

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    Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica sobre la tradición folclórica de Chile y otros países para el curso 3° básico. La unidad busca que los estudiantes desarrollen su curiosidad por la música, aprendan a cantar, tocar instrumentos y apreciar diversas tradiciones musicales de manera respetuosa. La unidad contiene objetivos como reconocer elementos musicales, cantar en forma individual y grupal, e interpretar instrumentos de percusión y melodía.

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    PLANIFICACION DE UNIDAD DIVERSIFICADA

    CURSO: 3° Básico
    NOMBREColegio
    DE LA ASIGNATURA:
    Aliwen Música NOMBRE DEL /LOS DOCENTE (S): Eliseo Henríquez Ortega
    Unidad Técnico Pedagógico año 2021
    NOMBRE DELosLA UNIDAD: Tradición folclórica de Chile y otros países
    Ángeles FECHA DE DESARROLLO: Junio - julio
    HORAS PEDAGÓGICAS: 19
    APRENDIZAJES Y CONOCIMIENTOS PREVIOS:
    Improvisación de ideas musicales propias con diversos medios: sonoros, visuales, corporales. Experiencias de integración de la música con otras áreas de expresión artística.
    Identificación, clasificación y aplicación de las cualidades del sonido. experiencias musicales utilizando versos rítmicos.
    OBJETIVO GENERAL DE LA UNIDAD:
    Énfasis en la tradición folclórica de Chile y otros países. Sentido de identidad y respeto por la diversidad. Cantar, realizar percusión corporal y experimentar tocando un
    instrumento melódico.
    OBJETIVOS DE APRENDIZAJES TRANSVERSALES (ACTITUDES).
    - Demostrar disposición a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la música.
    - Demostrar disposición a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresión musical.
    HABILIDADES:
    - Escuchar y apreciar
    - Interpretar y crear

    CONTENIDOS:
    Pulso, ritmo, melodía, timbre, partitura.

    N° OBJETIVOS DE ACTIVIDADES ESTRATEGIAS AJUSTES Y/ O RECURSOS INDICADORES DE *FECHA


    OA APRENDIZAJES DIDÁCTICAS A AGRUPAMIENTOS EVALUACIÓN ESTIMATIVA OA
    IMPLEMENTAR EN LA *INSTRUMENTO DE
    UNIDAD EVALUACIÓN
    *HABILIDAD)
    OA 04 Reconocen visualmente Uso de material Instrucciones Material Describen Jueves 17 de junio
    Cantar (al unísono y elementos musicales audiovisual individualizadas audiovisual elementos evidentes
    cánones simples, entre rítmicos y melódicos en relacionado con el del lenguaje musical Evaluación formativa
    otros) y tocar instrumentos partituras. objetivo trabajado Extensión de Guías de trabajo en forma verbal. (Guías)
    de percusión y melódicos tiempo
    (metalófono, flauta dulce u Realizan lectoescritura en Cuaderno Representan Habilidad:
    Uso de guías de
    otros). el pentagrama utilizando elementos del Escuchar y apreciar.
    aprendizaje Diversificación de
    elementos del lenguaje Lápices de lenguaje musical
    la evaluación y de
    OA 02 musical, tales como: llave colores, tijeras (forma A-B/A- B-A,
    Uso del texto de las actividades.

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