COLEGIO GIMNASIO LATINO AMERICANO

PLAN DE AREA QUIMICA - DECIMO

AÑO LECTIVO 2011 - 2012

Nombre del profesor : Nasly Farley Uribe Piamba

Intensidad horaria : 4 hora semanal
Grado : Decimo
Asignatura : Química

OBJETIVOS

Conocer y aplicar las etapas características de método científico.

Desarrollar con suficiencia las estrategias y particularidades de la Química.

Resolver los problemas que se plantean en la vida cotidiana aplicando los conocimientos que la Química nos proporciona.

Dar a conocer y explicar las diferentes temáticas relacionadas con la química orgánica para con ello poder expresar y comprender pensamientos que impliquen conceptos
científicos con coherencia, claridad y precisión.

Comprender y aplicar correctamente los principales conceptos de la Química, así como sus leyes, teorías y modelos.

Comprender y valorar los aportes y las interacciones de la química y la sociedad.

Relacionar los contenidos de la Química con otras áreas científicas como son: La Biología, la Geología, las Ciencias de la Tierra y medio ambiente, etc.

Valorar el papel de la ciencia y la tecnología en la calidad de vida.

Relacionar la experiencia cotidiana con la científica para conocer el desarrollo de nuevas aplicaciones de la Química en la vida diaria.

Predecir resultados de un proceso y elaborar conclusiones derivadas de proceso experimentales.

Fuentes bibliografiítas y recursos en Internet:

• Química y Ambiente 1. Editorial Mc Graw Hill. Bogotá.
• Química Inorgánica. Santillana. Bogotá.
• Química. Timberlake. Segunda Edición. Pearson. Pretice Hall. México. 2008.
• www.aw-bc.com/chemplace
• www.members.nbci.com
• www.ciecianet.com
• www.chemkeys.com
• www.chemsoc.org
• http://chemistry.about.com/
• www.particleadventure.org
 LOGROS COGNITIVOS Y
LOGROS ACTITUDINALES
ESTANDARES SABERES PROCEDIMENTALES FECHA
(SER)
(Hacer)
Primer
Reconoce la 1. Introducción a la química • Define el concepto de química, su importancia • Responsabilidad y puntualidad Periodo
importancia de como ciencia, e identifica las sustancias como al momento de presentar a 5
la química 1.1. La ciencia química químicas. tiempo tareas, talleres septiembre
como ciencia y Que estudia la química resueltos, trabajos referentes al a 28 de
del método La química a través de la historia • Describe las actividades que hacen parte del tema, materiales de laboratorio octubre del
científico como El trabajo científico trabajo científico. y exposiciones. 2011
medio para La medición • Presentación ordenada y
generar Temperatura y calor. • Comprende con precisión y claridad los completa de los contenidos y
conclusiones conceptos: materia, energía, cambios físicos y actividades orientadas en
en su vida químicos, sustancia pura y mezcla. clase.
cotidiana. 1.2. Materia y energía • Mostrarse participativo y atento
Propiedades de la materia Resuelve problemas relacionados con los frente a los temas planteados
Transformaciones de la materia conceptos fundamentales. en clase.
Identifica las Clases de materia • Desarrolla actividades en clase
propiedades y Separación de mezclas y prácticas de laboratorio en
transformacione Energía orden y con responsabilidad.
s de la materia • Comprende la importancia del concepto de • Respeta las opiniones de los
y energía y sus 2. Estructura Atómica átomo para la evolución de la química como demás y manifiesta disposición
aplicaciones. 2.1. Modelos Atómicos ciencia. y tolerancia.
El átomo a través del tiempo, desde
Demócrito hasta la actualidad. • Explica con claridad conceptos como: tabla
periódica, grupos, periodos, elementos
2.2. Propiedades de los átomos metálicos y no metálicos.
Número atómico, número de masa,
isótopos, masa atómica.
Números cuánticos
Configuración electrónica

Relacionar las 2.3. Los átomos y la tabla Periódica • Responsabilidad y puntualidad Segundo
estructuras de Primeras clasificaciones de los • Reconoce las propiedades de los elementos y al momento de presentar a Periodo
las moléculas elementos sus variaciones en el sistema periódico. tiempo tareas, talleres 31 de
inorgánicas con Tabla periódica moderna resueltos, trabajos referentes al octubre a
sus Propiedades periódicas de los • Relaciona la configuración electrónica de los tema, materiales de laboratorio 3 de
propiedades elementos átomos con su ordenamiento en el sistema y exposiciones. febrero del
físicas y su 2.4. Enlace químico periódico. 2012
capacidad de Generalidades. • Presentación ordenada y
cambio Enlace iónico • Diferencia las características de cada uno de completa de los contenidos y
químico. Enlace covalente los tipos de enlace y elabora comparaciones actividades orientadas en
Enlace metálico de los mismos. clase.
Fuerzas intermoleculares.
• Reconoce le enlace químico como un proceso • Mostrarse participativo y atento
que involucra electrones de valencia de un frente a los temas planteados
átomo. en clase.

3. El lenguaje de la química • Elabora cuadros comparativos de función • Desarrolla actividades en clase

3.1. Nomenclatura química y grupo funcional. y prácticas de laboratorio en
Valencia y número de oxidación. orden y con responsabilidad.
Normas para calcular números de • Identifica y nombra compuestos químicos • Respeta las opiniones de los
oxidación. teniendo en cuenta las normas establecidas demás y manifiesta disposición
Función química y grupo funcional. por la IUPAC. y tolerancia.
Función óxido
Función hidróxido • Elabora mapas conceptuales de las funciones
Función ácidos químicas inorgánicas.
Función Sales
• Representa los compuestos con los diferentes
tipos de fórmulas.
•
• Responsabilidad y puntualidad Tercer
Reconocer la 3.2. Reacciones, ecuaciones • Compara y clasifica las reacciones químicas al momento de presentar a Periodo
importancia de químicas. utilizando categorías a través de cuadros tiempo tareas, talleres 6 de
las funciones Representación de los fenómenos comparativos. resueltos, trabajos referentes al febrero a
químicas y su químicos. Ecuación química tema, materiales de laboratorio 6 de abril
nomenclatura Clases de reacciones químicas. • Aplicar los métodos de balanceo de y exposiciones. del 2012
para el Balanceo de ecuaciones ecuaciones en la solución de ejercicios
desarrollo de Métodos para balancear ecuaciones prácticos. • Presentación ordenada y
otras áreas de completa de los contenidos y
la química. • Establecer relaciones entre reacción química, actividades orientadas en
3.3. Cálculos Químicos. ecuación química, reactivos y productos. clase.
Leyes pondérales.
Reactivo limite y reactivo en exceso. • Determinar reactivo limite, rendimiento teórico, • Mostrarse participativo y atento
Identificar Rendimiento de las reacciones rendimiento real y pureza de una reacción frente a los temas planteados
aplicaciones de químicas. química. en clase.
las diferentes Pureza de reactivos y productos.
reacciones • Desarrolla actividades en clase
químicas en y prácticas de laboratorio en
procesos orden y con responsabilidad.
industriales y
en el desarrollo • Respeta las opiniones de los
tecnológico. demás y manifiesta disposición
y tolerancia.
Reconoce la 4. Estados de agregación de la Cuarto
importancia de materia. • Describe las propiedades generales de la • Responsabilidad y puntualidad Periodo
los diferentes 4.1. Los Gases materia en estado gaseoso. al momento de presentar a 9 de abril a
estados de la Generalidades • Identifica cada una de las leyes que explica el tiempo tareas, talleres 15 de junio
materia, en la Teoría Cinética de los gases comportamiento del estado gaseoso. resueltos, trabajos referentes al de 2012
formación de Leyes de los gases • Aplica las leyes de los gases en la solución de tema, materiales de laboratorio
nuevas Difusión de los gases problemas. y exposiciones.
sustancias y su • Comprende y explica el concepto de solución • Presentación ordenada y
aplicación en la 5. El agua y las Soluciones. y su respectiva clasificación en el lenguaje de completa de los contenidos y
vida actual y el 5.1. Soluciones la química. actividades orientadas en
medio Generalidades • Explica con claridad los términos soluto, clase.
ambiente. Clases de soluciones solvente, concentración. • Mostrarse participativo y atento
Factores de solubilidad • Determina la concentración de una solución frente a los temas planteados
Identificar Unidades de concentración. utilizando diferentes unidades. en clase.
aplicaciones de Diluciones. • Determina la concentración de una solución • Desarrolla actividades en clase
las soluciones utilizando diferentes unidades. y prácticas de laboratorio en
no solo a nivel orden y con responsabilidad.
•
teórico sino • Respeta las opiniones de los
también en demás y manifiesta disposición
procesos y tolerancia.
industriales,
tecnológicos e
investigativos.