6º - Ajustes - Plan de Acompañamiento Del Aprendiente - Del 7 Al 11 de Febrero 2022

ESCUELA
PRIMARIA
“CARLOS B.
ZETINA”
C.C.T. 21DPR2013A
CICLO ESCOLAR 2021-2022
SEMANA DEL 7 DE FEBRERO AL 11 DE FEBRERO 2022

DOCENTES TITULARES RESPONSABLES DE LOS
SEXTOS GRADOS
6°A: MONTSERRAT FELICITAS MACHORRO RAMOS

6°B: MARÍA GUADALUPE DÍAZ HERNÁNDEZ
6°C: CYNTHIA GALICIA CORTÉS
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIENTE

MODELO EDUCATIVO HIBRIDO
NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA
ESCUELA PRIMARIA “CARLOS B. ZETINA

C.C.T.: 21DPR2013A
CICLO ESCOLAR 2021-2022
CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
6 GRADO
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIENTE
SEMANA del 7 Febrero al 11 de Febrero 2022
Escuela CARLOS B. ZETINA Grado y grupo 6° A, B, C
C.C.T. 21DPR2013A Zona Escolar: 009
Responsabl 6°A: MONTSERRAT FELICITAS MACHORRO RAMOS Ciclo escolar
SITUACION2021-2022
6°B: MARÍA GUADALUPE DÍAZ HERNÁNDEZ
es la escuela
En primaria
6°C: CYNTHIA Carlos
GALICIA CORTÉS B. Zetina los aprendientes del 6º, han iniciado a trabajar con el reportaje, sin embargo aún
muestran dificultades en su realización, así mismo muestran confusión en la manera adecuada de realizar una entrevista o
una DE
AREAS ficha de trabajo,
Lectura, por loCalculo
Escritura, que sus maestras,
Numérico, han decidido
Educación reforzar este
Socioemocional, Éticacontenido.
del CuidadoSe inicia con el análisis y reflexión de
las siguientes preguntas.
ESTUDIO
¿Recuerdas -- que es unescritura
Lectura, reportaje?
y comparación de números decimales.
Aprendizajes
¿Cuáles son -Resuelve
sus elementos?
problemas con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.
esperados --Identifica
¿Qué características tiene sus cualidades y lo que puede emprender con ellas.
una entrevista?
--Identifica
Si tu reportaje las características
fuera sobre “La población generales de de
estudiantil loslareportajes y su función
escuela Carlos para¿Aintegrar
B. Zetina” información sobre
quién entrevistarías y quéun tema.
preguntas
le harías? --Comprende e interpreta reportajes.
Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje
FECHA TRABAJO DEL APRENDIENTE PRESENCIAL
--Compara las actividades y las formas de vida nómada y sedentaria.
Kinestésicos rojo Auditivos Visuales
--Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos, elementos de los planos urbanos: simbología, escala,
8 y 10 de febrero de 2022 ESCRITURA
orientación y coordenadas alfanuméricas.
Se continuará con el proyecto escribir un reportaje sobre la localidad.
-Se leerá la información de su libro de español pág. 48 Y 49
-Elaboraran el esquema sobre el reportaje en su comunidad, organizándose para escribir títulos y subtítulos.
-Realizaran el siguiente esquema.
-Observaran el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=FX2UTTZOngc
-Se le dará a cada alumno una ficha de trabajo para que la realice con la investigación del reportaje que
investigaron.
- Se analizara la entrevista como fuente de información
Observaran el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=p9ZoKOPZBEI
-Apoyándose de su esquema elaboraran algunas preguntas que grabaran a la persona elegida de su comunidad.
MATEMÁTICAS
Inician actividades cuestionando sobre lo siguiente ¿Saben qué es una fracción?, ¿Cuáles son los
números decimales?, ¿Recuerdas algunos ejemplos de números decimales?, ¿Qué es una recta numérica?,
¿Cómo ubicarías el 2.4 en una recta que mida 5?
Observaran el siguiente vídeo sobre “Números decimales y la recta numérica”

https://www.youtube.com/watch?v=pu0ztG2gWD4 realizan algunos ejemplos de rectas numéricas, para compartir
con sus compañeros, además escriben algunos números decimales para intercambiar con sus compañeros,
quienes deberán poner el nombre a cada número.
Resuelven las siguientes actividades:
Resuelven lo siguiente:
Tarea: realizan una recta numérica con cartulina, dividida en enteros y ubican los siguientes números.
3.25, ½, 10/6, 4.5, 1.2, 2.8.
.
SOCIOEMOCIONAL
Los sentimientos a los que ligamos no siempre son los mejores porque terminamos
lastimando a otras personas.
Escribe tus cualidades alrededor de la silueta que representa al “yo interior”
GEOGRAFÍA
---Leer el correo de Mónica y comentar acerca de lo que le platica a Milka sobre la investigación que
realiza.
- Analiza en grupo la siguiente información.
Consultar en parejas, el mapa mundial de la página 75 del atlas de geografía del mundo y localizar
Caracas, Venezuela y el estado donde viven en México. Comentar las dificultades que se tienen para localizarlos.
Analiza la página 19 de tu libro de texto para responder las siguientes cuestiones.

Observar los mapas de la página 21 y encontrar las diferencias entre uno y otro.
▪Hacer la lectura de la pág. 21 sobre la escala de los mapas: escala numérica y escala gráfica.
Tarea: Hacer un mapa conceptual del texto pág. (21) y una lista de las características de cada una y un ejemplo.
-Completa la siguiente tabla con las capitales de algunos países de Europa.
EVALUACION Se evaluará con una pregunta del docente como herramienta para promover y evidenciar el
aprendizaje.
-Copiaran y contestaran la pregunta en su cuaderno.
ESCRITURA: ¿Porque consideras importante el reportaje de cualquier localidad
MATEMÁTICAS: ¿Por qué consideras importante conocer la recta numérica y la ubicación de algunos números?
SOCIOEMOCIONAL: ¿Porque consideras importante conocer tus cualidades?
Ajustes razonables ESCRITURA
Se continuará con el proyecto escribir un reportaje sobre tu comunidad.
Se leerá la información de su libro de español pág. 48 Y 49
Después realiza la siguiente actividad.
Colorea los lugares que hay en tu comunidad y escribe sus nombres debajo de la línea.
MATEMÁTICAS
Resuelve las siguientes actividades.
Geografía: las actividades se realizan como se indica.

9 y 11 de febrero de 2022 ESCRITURA
-Mediante la técnica lluvia de ideas se recordará que es un reportaje y sus elementos.
-Preguntar a los alumnos ¿cómo les fue con sus entrevistas?, ¿pudieron lograr su objetivo?, ¿creen que
les faltó preguntar algo?, ¿fue difícil?
-Cada equipo dará a conocer las entrevistas que realizaron y grabaron con su celular.
-Observaran el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=2agVl2TtR9o
-Se leera la pag.54 y 55 de su libro de texto para platicar sobre el reporte de entrevista en discurso
directo y en discurso indirecto.
-Posteriormente realizaran su informe de entrevista, el cual deberá ser integrado al reportaje de su
localidad.
MATEMÁTICAS
Se inician actividades con la siguiente pregunta: ¿Qué es una fracción y como se representa?
Mencionar ejemplos de fracciones. Se retoman los tipos de fracciones.
Propia: ½ numerador menor al denominador.
Impropia: 5/2 numerador mayor al denominador.
Mixta: 2 ½ se compone de un numero entero y una fracción.
Observaran el siguiente vídeo sobre “Las fracciones” https://www.youtube.com/watch?v=IvYK2UaFrAU

representan fracciones con distintas hojas.
Realizarán el siguiente juego.
Leen la siguiente información y realizan las actividades.
Tarea: Lee con atención los problemas y resuelve cada uno.
SOCIOEMOCIONAL
--Dialogar acerca de reconocer nuestras emociones sobre la importancia de tener estabilidad

emocional.
--Resuelve el crucigrama identificando las palabras clave del texto anterior

HISTORIA
Mediante una lluvia de ideas plantearemos las siguientes preguntas: ¿cómo fue que los seres humanos
comenzaron a quedarse en un solo lugar?.
Realizaran lectura comentada: el paso del nomadismo a los primeros asentamientos agrícolas, rescatando el
descubrimiento de la agricultura en el cuaderno.
Conformado en binas contestar y dialogar sobre las preguntas presentadas de los asentamientos
agrícolas de ese tiempo y lo actual. Página 25.
Posteriormente realizaran la siguiente actividad.
Tarea--Elaboraran en el cuaderno el cuadro sobre las formas de vida, las diferencias y las semejanzas
en la alimentación, el vestido, la ocupación y las relaciones familiares, pagina 25.
Ajustes razonables Escritura: realiza las siguientes actividades.

Evaluación Se utilizará como herramienta la Rubrica
ESCRITURA
MATEMÁTICAS
GEOGRAFÍA
HISTORIA
Ajustes Razonables
4 de febrero 2022
Se realizara la escritura de un cuento con temas que contenga el cubo mágico.
Practican problemas fraccionarios.
Se realizará una actividad lúdica practicando el juego el domino en equipos, los que vayan perdiendo se
les realizaran preguntas orales sobre temas vistos en la semana .
CIERRE
AUTOEVALUACIÓN
ESCALA LO HAGO MUY LO HAGO AVECES NECESITO AYUDA
VALORATIVA BIEN Y PUEDO PARA HACERLO
MEJORAR
Identifico las principales
caracteristicas de un
reportaje.
Conozco los elementos de
una entrevista.
Puedo desarrollar
correctamente una ficha
de trabajo.
Reconozco que es una
recta numerica.
Identifico los numeros
decimales asi como su
ubicación en la recta.
Resuelvo problemas que
impliquen el uso
operaciones decimales.
Reconozco los tipos de
fracciones.
Resuelvo problemas
fraccionarios.
Observo e identifico los
elementos en un mapa.
Reconozco la importancia
de identificar mis
cualidades personales.
Comparo mis actividades
con la vida nomada y
sedentaria.

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6°A: MONTSERRAT FELICITAS MACHORRO RAMOS

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIENTE

ESCUELA PRIMARIA “CARLOS B. ZETINA

Observaran el siguiente vídeo sobre “Números decimales y la recta numérica”

Resuelven las siguientes actividades:

Analiza la página 19 de tu libro de texto para responder las siguientes cuestiones.

Geografía: las actividades se realizan como se indica.

Observaran el siguiente vídeo sobre “Las fracciones” https://www.youtube.com/watch?v=IvYK2UaFrAU

--Dialogar acerca de reconocer nuestras emociones sobre la importancia de tener estabilidad

--Resuelve el crucigrama identificando las palabras clave del texto anterior

Ajustes razonables Escritura: realiza las siguientes actividades.

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