COLEGIO DE BACHILLERES

PLANTEL 01 “EL ROSARIO”

ACADEMIA DE MATEMÁTICAS

PROBLEMARIO DE

MATEMÁTICAS I CLAVE 104

PLAN 2014
(ARITMÉTICA Y ALGEBRA)

VERSIÓN 1.0
SEMESTRE 2018A
(Esta guía puede ser utilizada también para Matemáticas I Clave 761 PLAN 2009)
 El presente Problemario tiene la finalidad de mostrar ejercicios tipo extraordinario, así como el contenido esencial de
la asignatura; de tal forma que este material puede ser utilizado para el programa REGULARIZATE y asesorías en general.

Este Problemario debe ser entregado en hojas blancas indicando el procedimiento completo para llegar a la solución
de cada uno de los ejercicios.

Contenido

1. ARITMÉTICA COMO HERRAMIENTA PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS COTIDIANOS

• Operaciones con números Reales

• Propiedades de campo de los números reales
• Propiedades de la igualdad de los números reales
• Razones y proporciones (incluyendo porcentajes)
• Notación Científica en problemas algebraicos
• Sucesiones y Series (aritméticas y geométricas)

2. ÁLGEBRA: TRÁNSITO DEL LENGUAJE NUMÉRICO AL LENGUAJE ALGEBRAICO

• Conversión del lenguaje numérico al lenguaje gráfico y algebraico.

• Valor numérico de expresiones algebraicas.
• Signos de agrupación
• Leyes de los exponentes y radicales
• Operaciones con Polinomios.
• Productos Notables.
o Binomio al cuadrado
o Binomio con un término común
o Binomios conjugados
• Factorización.
o Por factor común
o Por agrupación de términos
o Trinomio de la forma ax2+ bx +c; a≠0
• Simplificación de expresiones algebraicas.
• Transformación de igualdad aritmética a igualdad algebraica.

3. MODELOS LINEALES: ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO

• Planteamiento y solución de ecuaciones de primer grado con una y dos incógnitas.

• Interpretación algebraica
• Interpretación gráfica
• Planteamiento y solución de sistemas de ecuaciones de primer grado con dos incógnitas.
• Métodos algebraicos (al menos dos métodos)
• Método gráfico

MATEMÁTICAS I
Jerarquía de operaciones

1. Realiza las siguientes operaciones:

a) 5 − {8 − (2 − 5) + 3(−5 + 1)} − [−(8 + 1)] − 2(5 × 1) =

b) {−8 + 2(2 − 5) + 3(−5 + 1)} − 4[(10 − 9) − 3(8 + 1)] − 2(2 + 1) =
c) 3 + 23 − 6{1 + 3(−5 + 1)} − 2[(100 − 34 ) − (8 + 1)] − 2(6 − 1) =
d) 8 − 23 − 6{1 + [3(−5 + 1)] + 9(0 − 5)} − 2[(6 + 1)(3 + 1)] − 4(6 − 1) =
100
e) 82 − ( 50 ) + [2 − (5 × 0) − (1 − 40)] − 1[(6 + 3 − 5 + 7 − 1) + (−4 + 5 − 8) + 2] =

2. ¿Cuál es el valor numérico de las siguientes expresiones algebraicas sí: a = 1 ; b = –1 ; c=2 y d=0 ?

a) 4a – [5 + ab – (2c – 1) + d] =

b) 6b + 2 + (c+b) – (5d – 3) +(a+b) =

c) 4𝑎 − 3𝑏 + 6𝑐 − 2𝑑 + (𝑎 + 𝑏 − 𝑐 + 𝑑) =

d) 𝑎𝑑 − 𝑐 𝑐 − 5𝑐 + 8𝑎 − 7𝑐 + 𝑑 =

d) 𝑎 − [𝑎 − (2𝑐 − 3𝑑)] − (𝑎𝑏 − 𝑐) + 2𝑎 − 𝑎𝑑 + 𝑎 =

Porcentajes

3. De los 800 alumnos de un colegio, han ido de viaje 600. ¿Qué porcentaje de alumnos ha ido de viaje?

4. Al adquirir un vehículo cuyo precio es de 8800 €, nos hacen un descuento del 7.5%. ¿Cuánto hay que pagar por el
vehículo?

5. El precio de un ordenador es de 1200 € sin IVA. ¿Cuánto hay que pagar por él si el IVA es del 16%?

6. Al comprar un monitor que cuesta 450 € nos hacen un descuento del 8%. ¿Cuánto tenemos que pagar?

7. Se vende un artículo con una ganancia del 15% sobre el precio de costo. Si se ha comprado en 80 €. Halla el precio de
venta.

8. Cuál será el precio que hemos de marcar en un artículo cuya compra ha ascendido a 180 € para ganar al venderlo el
10%.

9. En una ciudad de 23 500 habitantes, el 68% están contentos con la gestión municipal. ¿Cuántos ciudadanos son?

10. En el estacionamiento de unos grandes almacenes hay 420 coches, de los que el 35 % son blancos. ¿Cuántos coches
hay no blancos?

11. Por haber ayudado a mi hermano en un trabajo, me da el 12% de los 50 € que ha cobrado. ¿Cuánto dinero recibiré?

12. Una máquina que fabrica tornillos produce un 3% de piezas defectuosas. Si hoy se han apartado 51 tornillos
defectuosos, ¿cuántas piezas ha fabricado la máquina?

Problemas de proporcionalidad

13. Dos ruedas están unidas por una correa transmisora. La primera tiene un radio de 25 cm y la segunda de 75 cm.
Cuando la primera ha dado 300 vueltas, ¿cuántas vueltas habrá dado la segunda?
14. Seis personas pueden vivir en un hotel durante 12 días por 792 €. ¿Cuánto costará el hotel de 15 personas durante
ocho días?

15. Con 12 botes conteniendo cada uno ½ kg de pintura se han pintado 90 m de una barda de 80 cm de altura. Calcular
cuántos botes de 2 kg de pintura serán necesarios para pintar una barda similar de 120 cm de altura y 200 metros de
longitud.

16. 11 obreros labran un campo rectangular de 220 m de largo y 48 de ancho en 6 días. ¿Cuántos obreros serán necesarios
para labrar otro campo similar de 300 m de largo por 56 m de ancho en cinco días?

17. Seis llaves tardan 10 horas en llenar un depósito de 400 m³ de capacidad. ¿Cuántas horas tardarán cuatro llaves en
llenar 2 depósitos de 500 m³ cada uno?

18. Expresa las siguientes cantidades en notación científica solicitada:

a) 14500000000 como ___________× 109 b)5636000000___________× 108

c) 2147000000000___________× 1010 d) 984000000___________× 106

d) 0.0000002342___________× 10−9 e) 0.00006598___________× 10−5

f) 0.000000000002015___________× 10−14 g) 0.0000001112___________× 10−9

19. Desarrolla las cantidades expresadas en notación científica:

a) 148.45 × 108 b) 12.98 × 1012 c) 25.4 × 1012 d) 369 × 1013

e) 90.2 × 10−8 f) 4587.7 × 10−12 g) 8.45 × 10−18 h) 9.051 × 10−15

20. Simplifica las siguientes expresiones algebraicas:

2 4 2
9𝑥 4 𝑦 5 (2𝑥 3 𝑦 2 ) 12𝑥 4 𝑦 5 (𝑥 3 𝑦 2 ) 𝑎4 𝑏 5 𝑐 (𝑎3 𝑏 2 ) 𝑐 5
a) ( )[ ]= b) ( )[ ]= c) ( )[ ]=
3𝑥 2 𝑦 3 𝑥3𝑦2 4𝑥 𝑦4 𝑥2 3𝑎2 𝑏 3𝑐 𝑎3 𝑏 2 𝑐

2 2 4
𝑎0 𝑏 5 𝑐 (𝑎3 𝑏 2 ) 𝑐 5 10𝑎4 𝑏 5 𝑐 2(𝑎3 𝑏 2 ) 𝑐 5 𝑎4 𝑏 5 𝑐 (𝑎3 𝑏 2 ) 𝑐 5
d) ( 3𝑐 ) [ ]= e) ( )[ ]= f) ( ) [ ]=
𝑎0 𝑏 𝑎1 𝑏 3 𝑐 𝑎2 𝑏 3𝑐 𝑎5 𝑏 4 𝑐 𝑎2 𝑏 3 𝑐 𝑎 𝑏6𝑐

21. Reduce los términos semejantes de las siguientes expresiones algebraicas:

a) 5𝑚 + 2𝑛 − 15𝑚 − 8𝑚 − 𝑛 = b) 2𝑎 − 𝑏 + 3𝑏 + 8𝑏 − 5𝑎 − 7𝑏 + 96 − 12𝑏 − 20𝑎 =

c) 7𝑡 2 + 5𝑡 2 − 8𝑚 − 3𝑡 2 + 10𝑚 = d) 2𝑥 + 3𝑦 − 12𝑥 + 3𝑥 − 7𝑦 + 7𝑦 − 9𝑥 − 5𝑥 + 12𝑦 =

e) 16𝑚𝑝 − 13𝑚𝑟 + 8𝑚𝑟 − 15𝑚𝑟 − 12𝑚𝑝 + 3 − 12𝑚𝑝 − 𝑚𝑝 + 20 − 25𝑚𝑟 =

f) −3𝑎𝑏 − 10𝑎𝑑 + 15𝑎𝑑 − 15𝑎𝑐 − 12 + 6𝑎𝑐 − 4𝑎𝑑 − 4𝑎𝑏 + 200 − 𝑎 =

g) 20𝑥𝑦𝑧 − 40𝑦𝑧 − 30𝑥𝑦𝑧 − 75𝑦𝑧 − 120𝑥𝑦 + 80𝑥𝑦 − 35𝑦𝑧 − 6𝑥𝑦𝑧 + 2 − 85𝑦𝑧 =

h) 16𝑡 4 − 13𝑡 2 + 8𝑡 3 − 15𝑡 − 12𝑡 2 + 3𝑡 − 12𝑡 4 − 𝑡 − 8𝑡 3 − 25𝑡 =

MATEMÁTICAS I
22. Realiza las siguientes multiplicaciones:

a) (−5𝑚3 𝑥 2 )(𝑚4 − 3𝑚2 𝑛2 + 7𝑛4 ) = b) (2𝑏 + 5)(5𝑏 3 − 2𝑏 2 + 8) =

c) (7𝑚3 𝑛2 )(−3𝑚2 𝑛 + 9𝑚𝑛 − 3𝑛 + 4) = d) (−3𝑝𝑞 + 5𝑝𝑟)(2𝑝4 − 4𝑝3 − 4𝑝 + 1)=

1 5
e) (2 𝑥 3 𝑦 2 ) (3 𝑚𝑥 4 − 2𝑚𝑥 3 + 4𝑚𝑥 2 − 10) = f) (2𝑥 2 + 𝑥 − 3)(6𝑥 3 − 5𝑥 2 + 7𝑥 − 1) =

23. Realiza las siguientes Divisiones:

𝑎5 −12𝑎2 𝑏+9𝑎6 𝑏8 18𝑐 4 +9𝑐 3 −3𝑐 2 27𝑏𝑥 4 +9𝑏2 𝑥 3 −2𝑏 3 𝑥 2

a) = b) = c) =
3𝑎3 3𝑐 3𝑏𝑥 2

𝑥 2 +2𝑥+1 𝑥 2 +8𝑥+16 𝑎2 −4𝑎−21

d) = e) = f) =
𝑥+1 𝑥+4 𝑎+3

24. Desarrolla los siguientes binomios:

a) (𝑎 + 4)2 = b) (3𝑎 − 𝑏)2 = c) (2𝑐 + 3𝑑)2 = d) (𝑥 + 𝑦)2 =

1 2
e) ( 𝑥 − 6) = f) (𝑚𝑛𝑥 + 𝑎𝑏)2 = g) (𝑝3 𝑞 2 − 𝑡)2 = h) (9𝑥 − 5)2 =
3

25. Desarrolla los siguientes binomios conjugados:

a) (𝑎 − 5)(𝑎 + 5) = b) (10 − 𝑥)(10 + 𝑥) = c) (𝑥 3 − 𝑎)(𝑥 3 + 𝑎) =

d) (𝑎𝑏 2 𝑐 − 10)(𝑎𝑏 2 𝑐 + 10) = e) (2𝑥𝑦 − 𝑟𝑠)(2𝑥𝑦 + 𝑟𝑠) = f) (𝑧 − 1)(𝑧 + 1) =

26. Desarrolla el producto de binomios con un término común:

a) (𝑎 + 3)(𝑎 + 10) = b) (𝑥 + 20)(𝑥 − 1) = c) (𝑎𝑥 − 5)(𝑎𝑥 − 9) = d) (𝑥 3 − 4)(𝑥 3 + 3) =

1 2
e) (𝑥𝑦𝑧 − 𝑎)(𝑥𝑦𝑧 + 𝑏) = f) (4 + 𝑥)(4 + 𝑦) = g) (𝑓 + 8)(𝑓 + 9) = h) (𝑎 + ) (𝑎 + ) =
2 3

27. Usando factorización por término común, resuelve:

a) 3𝑥𝑦 3 − 15𝑛𝑥 2 𝑦 3 + 21𝑛𝑥 3 𝑦 3 = b) 2𝑎𝑦 2 − 4𝑎2 𝑦 3 + 80𝑎3 𝑦 3 =

c) 3𝑚2 𝑛 − 2𝑚𝑛2 − 𝑚2 𝑛2 = d) 3𝑥 − 4𝑥 2 + 12𝑥 5 =

28. Comprueba si los trinomios son cuadrados perfectos, y si los son factorízalos:

a) 𝑎2 − 2𝑎𝑏 + 𝑏 2 = b) 𝑥 2 + 2𝑥 + 1 = c) 𝑥 2 − 8𝑥 + 16 = d) 4𝑐 2 − 8𝑐 + 4 =

e) 𝑥 2 − 2𝑥ℎ + ℎ2 = f) 𝑧 2 − 16𝑧 + 64 = g) 𝑘 2 − 6𝑘 + 9 = h) 9𝑑 2 − 12𝑑 + 4 =

MATEMÁTICAS I
29. Factoriza las siguientes diferencias de cuadrados:

a)𝑏 2 − 4 b) 4𝑎2 − 9 c) a) 144 − 36𝑎2 d) 256𝑎2 − 9𝑏 2 d) 36𝑥 8 − 𝑦 6

30. Factoriza los siguientes trinomios:

a) 𝑎2 + 𝑎 − 6 = b) 𝑏 2 − 2𝑏 − 8 = c) 𝑐 2 + 9𝑐 + 20 = d) 𝑥 2 − 5𝑥 + 6 =

e) 𝑦 2 − 6𝑦 − 7 = f) 𝑦 2 − 10𝑦 − 11 = g) 𝑥 2 − 11𝑥 + 18 = h) 𝑎2 − 3𝑎 − 4 =

31. Resuelve y comprueba las siguientes ecuaciones de primer grado:

3𝑥
a) 2𝑥 + 3𝑥 = 𝑥 + 2 b) 3𝑥 + 5(𝑥 + 2) = 7𝑥 − 3 c) = 5𝑥 + 1 d) 7(𝑦 + 1) = 7𝑦 + 2 + 𝑦
2

e) 3𝑚 + 𝑚 + 3 = 5𝑚 − 2 f) 5(3𝑎 + 4) − 𝑎 = 2𝑎 − 20 g) −10𝑥 + 3 + 2𝑥 = 25 + 𝑥

h) 𝑥 + 5 − 2𝑥 + 1 = 2𝑥 + 3𝑥 + 2 − 4𝑥

32. Resuelve los sistemas de ecuaciones y comprueba tu resultado:

𝑥 + 𝑦 = 10 2𝑥 − 𝑦 = 7 5𝑥 − 2𝑦 = 1 2𝑥 + 3𝑦 = 2
a) b) c) d)
−𝑥 + 𝑦 = 2 3𝑥 + 𝑦 = 12 3𝑥 + 2𝑦 = −9 −2𝑥 + 7𝑦 = −1
𝑥 + 𝑦 = 10 9𝑥 − 3𝑦 = 8 5𝑎 − 3𝑏 = 8 3𝑚 − 2𝑛 = 14
e) f) g) h)
−𝑥 + 2𝑦 = 11 −9𝑥 − 2𝑦 = −1 −2𝑎 + 3𝑏 = 3 −3𝑚 + 4𝑛 = −4

MATEMÁTICAS I