Principales Corrientes Contemporáneas y Sus Aportes Al Campo de La Rehabilitación (Fisioterapia y Terapia Ocupacional) .

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad de Ciencia de la Salud “Hugo Chávez Frías”
ASIC “Ruiz Pineda”
Principales corrientes contemporáneas y sus aportes al campo de

la rehabilitación (fisioterapia y terapia ocupacional).
Lic. Juan Garcías. Bachiller:
Yunetsy Pérez.
28.509.321.
Índice:
1) Portada…………………………………………….1
2) Índice……………………………………………..2
3) Introducción…………………………………..3
4) Desarrollo………………………………………….4
5) Conclusión………………………………………………5
6) Bibliografía…………………………………………6
Introducción:
El objetivo de este trabajo es intentar describir y validar las teorías psicológicas

contemporáneas, destacando la base conceptual, las concepciones de las
personas, los métodos y sobre todo su respectiva relación con la terapia
ocupacional. La psicología es la ciencia que estudia el comportamiento y los
procesos mentales. Se encarga de describir y explicar todos los aspectos del
pensamiento, sentimiento, percepción y acción humana. Como ciencia, la psicología
se basa en el método científico para encontrar respuestas. Es importante estudiar
su relación, ya que diariamente nos encontramos con participantes con diferentes
comportamientos, emociones y percepciones sobre la discapacidad o la realidad.
Principales corrientes contemporáneas y sus aportes al campo de la
rehabilitación (fisioterapia y terapia ocupacional):
La Terapia Ocupacional es, según la definición de la Organización Mundial de la

Salud (OMS), el conjunto de técnicas, métodos y actuaciones que, a través de
actividades aplicadas con fines terapéuticos, previene y mantiene la salud, favorece
la restauración de la función, suple los déficit invalidantes y valora los supuestos
comportamentales y su significación profunda para conseguir la mayor
independencia y reinserción posible del individuo en todos sus aspectos: laboral,
mental, físico y social.
Los profesionales que desarrollan esta profesión, están dotados de unos

conocimientos socio-sanitarios englobados dentro del ámbito de la rehabilitación, los
cuales permiten la intervención en tres ámbitos: automantenimiento, productividad y
ocio de la persona y además dotan al profesional de la capacidad para:
● Realizar una valoración de las capacidades y limitaciones de la persona.

(Con las diferentes baterías del servicio).
● Prevenir discapacidades (desequilibrios, disfunciones ocupacionales,

anticiparse a posibles lesiones y patologías).
● Realizar valoración de las capacidades sensoriales, superiores, sociales y

psicológicas.
● Elaborar y evaluar programas de tratamiento de rehabilitación con sus

correspondientes objetivos individualizados.
● Obtener la implicación por parte del paciente en su propio tratamiento.
Desde el inicio de la psicología como ciencia experimental por allá por el año 1879,
se fueron creando distintas concepciones y formas de abordar el estudio de la
mente, al punto que, cada una de esas concepciones se volvieron irreconciliables
entre sí y dieron origen a las distintas escuelas de psicología que conocemos hoy en
día.
Pero la psicología no solo se divide en escuelas, ya en un sentido más práctico y

atendiendo al área de aplicación y especialización, han surgido las distintas ramas
de la psicología que es con lo que el gran público está familiarizado.
Cuando se habla de escuelas de la psicología se hace referencia a los principales

marcos teóricos que han surgido a lo largo de la historia y que rigen una parte del
quehacer psicológico. Con frecuencia se suelen tomar 5 o 7 escuelas como las
principales, pero no son las únicas que han surgido.
Las corrientes de la Psicología más relevantes:
La psicología como disciplina separada de la filosofía apareció durante la segunda

mitad del siglo XIX. A partir de ese momento, empezaron a surgir diferentes
enfoques de la psicología, muchos de los cuales aparecían como reacción al resto.
Son los siguientes.
1. Estructuralismo: Esta corriente aparecida hacia 1890 incluye a los miembros de

la tradición de investigación psicológica inaugurada por Wilhelm Wundt. Edward
Titchener fue su principal representante, y defendió la idea de que el objetivo de la
psicología debía ser descubrir los elementos básicos de la consciencia y el modo en
el que interactúan entre ellos para crear los procesos mentales.
Se trata de una perspectiva reduccionista, ya que pretendía investigar desde los

elementos más básicos para entender los más complejos, y mecanicista, ya que se
basaba en la idea de que un sistema tan complejo como el que compone nuestra
mente puede ser reducido a partes aisladas, como si fuese un motor.
2. Funcionalismo: Una de las principales corrientes de la psicología de las

aparecidas a principios del siglo XX. El funcionalismo, que nació en la primera
década del siglo XX, supone un rechazo al enfoque estructuralista; en vez de
centrarse en estudiar los componentes de la mente, tenía como objetivo entender
los procesos mentales. No se centraba en las "piezas", sino en el funcionamiento,
es decir las funciones psicológicas que se llevan a cabo dentro de nuestra cabeza
(y, por extensión, dentro de nuestro cuerpo).
Además, mientras que los planteamientos del estructuralismo tenían que ver con
preguntas muy abstractas y generales, el funcionalismo aspiraba a ofrecer
herramientas útiles. La idea era conocer cómo funcionamos para poder utilizar esos
conocimientos en problemas cotidianos y específicos.
Aunque él mismo se desvinculó del funcionalismo, se considera que William James

fue una de las grandes figuras históricas del desarrollo de la psicología que mejor
encarnaba los planteamientos y preocupaciones propios de esta corriente.
3. Psicoanálisis y psicodinámica: La corriente psicodinámica apareció por primera

vez a través de la obra de Sigmund Freud, en los últimos años del siglo XIX. Se
basaba en la idea de que el comportamiento humano, tanto en sus movimientos,
pensamientos y emociones, es el producto de una lucha de fuerzas opuestas que
tratan de imponerse a la otra. Esta lucha es inconsciente, pero según los seguidores
de esta corriente puede ser reconocida a través de la interpretación de sus
manifestaciones simbólicas.
4. Conductismo: El conductismo se consolidó poco después del psicoanálisis, y
apareció siendo una corriente de la psicología que se oponía a Freud y a sus
seguidores, pero también a muchos otros investigadores con tendencia hacia el
mentalismo. Al contrario que estos últimos, los conductistas enfatizan la importancia
de basar la investigación en elementos observables del comportamiento, evitando al
máximo la especulación no justificada y huyendo de la interpretación de los actos en
clave simbólica.
Fundamentalmente, los conductistas se caracterizaban por considerar que el objeto

de estudio de la psicología debía ser la conducta, y no lo que suele entenderse por
"procesos mentales" o, por supuesto, cualquier tipo de especulación sobre el alma
(si bien llegado cierto punto también pasaron a estudiarse los procesos mentales,
aunque entendidos como conducta, igual que la conducta motora).
Pero a pesar de que los conductistas querían basar su trabajo en el estudio de la

materia y no del alma, eso no significa que se dedicasen a estudiar el cerebro, tal y
como haría un neurólogo.
A diferencia de los biopsicólogos, para hacer su trabajo los conductistas no

necesitaban conocer detalles sobre lo que ocurre en nuestro sistema nervioso al
realizar ciertas tareas. En vez de eso, se centraban en estudiar las relaciones que
se crean entre los estímulos y las respuestas. Por ejemplo, para saber si un sistema
de recompensas funciona o no en una empresa, no es necesario saber qué circuitos
de neuronas están interviniendo en este proceso.
5. Gestalt: Esta corriente, que no debe ser confundida con la terapia Gestalt, nació
en Alemania para estudiar procesos psicológicos relacionados con la percepción y
con el modo en el que se llega a soluciones ante problemas nuevos.
Para estos investigadores, tanto al ver una imagen como al tener una idea somos
capaces de crear una imagen global acerca del entorno y sus potencialidades, en
vez de limitarnos a acumular información pieza por pieza acerca de lo que nos
rodea y luego hacer que estos elementos encajen.
Por ejemplo, al resolver un puzzle no vamos probando hasta que por casualidad lo
conseguimos, sino que se nos aparece una imagen de la resolución del problema de
forma espontánea. Wolfgang Köhler, por ejemplo, estudió cómo los chimpancés
llegan a conclusiones acerca de posibles maneras de modificar el entorno para
obtener comida.
Este colectivo de investigadores desarrollaron una serie de normas, las llamadas

"leyes de la Gestalt", a través de las cuales describen los procesos por los que
nuestro cerebro crea unidades de información cualitativamente diferentes de los
datos que le llegan a través de los sentidos.
6. Humanismo: Técnicamente, la psicología humanista no se caracteriza por
proponer herramientas de investigación o de intervención determinadas, y tampoco
se fundamenta en presuposiciones científicas diferenciadas. Lo que la distingue es
el modo en el que se vincula la psicología con la ética y con un concepto del ser
humano.
En esta corriente se cree que la función de la psicología no debe ser simplemente

obtener información y analizarla fríamente, sino que hay que hacer felices a las
personas.
A la práctica, esto ha significado que los psicólogos humanistas se han basado

mucho en la fenomenología y han considerado que lo subjetivo y lo no medible
directamente también debe tener valor para la psicoterapia y la investigación. Esto
les ha valido muchas críticas, ya que puede ser entendido como un síntoma de que
su orientación es dualista. Uno de los representantes de esta corriente más
conocidos fue Abraham Maslow, que teorizó acerca de la jerarquía de necesidades
humanas.
7. Cognitivismo: El cognitivismo se consolidó como corriente de la psicología a

finales de los años 60, y fue una reacción al conductismo de B. F. Skinner. Supuso
una vuelta al estudio de los procesos mentales que no eran demasiado tenidos en
cuenta por los conductistas, y esto hizo que apareciese una nueva preocupación por
las creencias, las emociones, la toma de decisiones, etc.
Sin embargo, en lo metodológico esta nueva corriente se vio muy influida por el
conductismo, y utilizó muchas de sus herramientas de intervención y de
investigación. Actualmente, el cognitivismo es la perspectiva dominante.
Conclusión:
Para finalizar se entiende que la psicología trabaja no sólo con métodos

experimentales, sino también con métodos basados en el individuo. Usualmente se
piensa que la psicología no tiene nada que ver con la terapia ocupacional, lo cierto
es, que la terapia ocupacional también se encarga del comportamiento del paciente,
trabajan para brindar a las personas con discapacidades cognitivas, físicas o
conductuales, mayor independencia, funcionamiento y autonomía personal a través
del desarrollo de técnicas y métodos para lograr el más alto nivel de participación y
la integración de la persona en su vida cotidiana.
Bibliografías:
● https://neurorhb.com/blog-dano-cerebral/que-es-la-terapia-ocupacional/.
● https://www.psicologosbuenosaires.com/psicologia/tipos-psicologia-y-tipos-psi
cologos/.
● https://utel.edu.mx/blog/menu-profesional/principales-corrientes-psicologicas-
contemporaneas/.

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La Terapia Ocupacional es, según la definición de la Organización Mundial de la

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● Realizar una valoración de las capacidades y limitaciones de la persona.

● Prevenir discapacidades (desequilibrios, disfunciones ocupacionales,

● Realizar valoración de las capacidades sensoriales, superiores, sociales y

● Elaborar y evaluar programas de tratamiento de rehabilitación con sus

● Obtener la implicación por parte del paciente en su propio tratamiento.

Pero la psicología no solo se divide en escuelas, ya en un sentido más práctico y

Cuando se habla de escuelas de la psicología se hace referencia a los principales

La psicología como disciplina separada de la filosofía apareció durante la segunda

1. Estructuralismo: Esta corriente aparecida hacia 1890 incluye a los miembros de

Se trata de una perspectiva reduccionista, ya que pretendía investigar desde los

2. Funcionalismo: Una de las principales corrientes de la psicología de las

Aunque él mismo se desvinculó del funcionalismo, se considera que William James

3. Psicoanálisis y psicodinámica: La corriente psicodinámica apareció por primera

Fundamentalmente, los conductistas se caracterizaban por considerar que el objeto

Pero a pesar de que los conductistas querían basar su trabajo en el estudio de la

A diferencia de los biopsicólogos, para hacer su trabajo los conductistas no

Este colectivo de investigadores desarrollaron una serie de normas, las llamadas

En esta corriente se cree que la función de la psicología no debe ser simplemente

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