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    La Motivación en El Aprendizaje

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    Hernan Palacios
    El documento habla sobre la motivación en el aprendizaje. Explica que la motivación se refiere a las fuerzas internas que impulsan a una persona a alcanzar una meta y que puede ser intrínseca, cuando viene de intereses personales, o extrínseca, cuando depende de recompensas externas. También describe la jerarquía de necesidades de Maslow, en la que las necesidades fisiológicas y de seguridad son las bases para el desarrollo de necesidades sociales, de ego y de autorrealización. Finalmente, propone un

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    La Motivación en El Aprendizaje

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    Hernan Palacios
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    El documento habla sobre la motivación en el aprendizaje. Explica que la motivación se refiere a las fuerzas internas que impulsan a una persona a alcanzar una meta y que puede ser intrínseca, cuando viene de intereses personales, o extrínseca, cuando depende de recompensas externas. También describe la jerarquía de necesidades de Maslow, en la que las necesidades fisiológicas y de seguridad son las bases para el desarrollo de necesidades sociales, de ego y de autorrealización. Finalmente, propone un

    Descripción original:

    Nos habla de la importancia de la motivación en el aprendizaje

    Título original

    Ppt La Motivación en El Aprendizaje

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    El documento habla sobre la motivación en el aprendizaje. Explica que la motivación se refiere a las fuerzas internas que impulsan a una persona a alcanzar una meta y que puede ser intrínseca, cuando viene de intereses personales, o extrínseca, cuando depende de recompensas externas. También describe la jerarquía de necesidades de Maslow, en la que las necesidades fisiológicas y de seguridad son las bases para el desarrollo de necesidades sociales, de ego y de autorrealización. Finalmente, propone un

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    El documento habla sobre la motivación en el aprendizaje. Explica que la motivación se refiere a las fuerzas internas que impulsan a una persona a alcanzar una meta y que puede ser intrínseca, cuando viene de intereses personales, o extrínseca, cuando depende de recompensas externas. También describe la jerarquía de necesidades de Maslow, en la que las necesidades fisiológicas y de seguridad son las bases para el desarrollo de necesidades sociales, de ego y de autorrealización. Finalmente, propone un

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    DIDÁCTICA UNIVERSITARIA

    LA MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE

    CATEDRÁTICO: Daniel Alcides Herrera flores


    E-mail: alcides5413@yahoo.es

    Abril, 2021
    LA MOTIVACIÓN

    El término motivación deriva del latín motus, que se


    relaciona con aquello que moviliza a la persona para
    ejecutar una actividad, entonces el individuo formula un
    objetivo, utiliza los recursos adecuados y mantener una
    determinada conducta, con el propósito de lograr una
    meta.

    (Bisquerra,2000)
    LA MOTIVACIÓN

    El conjunto de razones por lo que las personas se


    comportan de las formas en que lo hacen, el
    comportamiento motivado es vigoroso, dirigido y
    sostenido.

    Santrock (2002,p.432)
    LA MOTIVACIÓN

    Motivación, Es un proceso interno inferido que


    activa, guía y mantiene la conducta a lo largo del
    tiempo para el logro de metas
    LA MOTIVACIÓN

    Un motivo es una fuerza interna, un deseo o necesidad


    que excita al organismo y dirige la conducta hacia una
    meta.
    Todos los motivos se derivan de algún estímulo, una
    necesidad corporal (hambre o sed); una clave del medio
    ambiente o un sentimiento.
    LA MOTIVACIÓN

    Todos los motivos se derivan de algún estímulo, una necesidad corporal (hambre o sed);
    una clave del medio ambiente o un sentimiento.
    ¡Ah! SI SE PUEDE
    LO HARÉ
    PUEDO HACERLO
    TRATARÉ DE HACERLO
    ¿CÓMO HACERLO?
    QUIERO HACERLO
    NO PUEDO HACERLO
    NO LO HARÉ
    LA MOTIVACIÓN

    Ciclo de la motivación :
    Las actividades motivadas comienzan con una necesidad producto del
    estímulo (deficiencia interna)
    Las necesidades causan que se desarrolle una pulsión (estado de
    tensión o desequilibrio que activa; como el hambre y la sed)
    que provoca una respuesta (comportamiento o tomar acciones para
    alcanzar una meta)
    El logro de la meta trae consigo satisfacciones, vale decir se cumple el
    objetivo de la motivación, que genera el homeostasis (equilibrio)
    LA MOTIVACIÓN
    La motivación intrínseca: (Interna) Es la tendencia
    natural de procurar los intereses personales y ejercer las
    capacidades, y de esa forma lograr metas propuestas por
    sí mismos.
    PENSAR
    MEDITAR
    REFLEXIONAR
    EXTRAPOLAR
    LA MOTIVACIÓN

    La motivación extrínseca: (Externa) Es aquella que necesita


    recompensas para realizar una actividad determinada, además es
    una actividad que se lleva a cabo por obtener un beneficio.
    AMOR
    DINERO
    PRESTIGIO
    FAMA
    LA MOTIVACIÓN
    PIRÁMIDE DE LA JERARQUÍ DE NECESIDADES:
    Fisiológicas(Alimento, reposo ,abrigo, sexo)
    Seguridad (Protección contra: el peligro, dolor, incertidumbre, desempleo, robo)
    Sociales( Relaciones, aceptación, afecto, amistad, comprensión, consideración)
    Ego (yo, estima): orgullo, autorespeto. progreso, confianza, necesidad de estatus,
    reconocimiento, aprecio, admiración de los demás.
    Autorrealización(Autodesarrollo autoestima, autosatisfacción)
    ( Abraham Maslow)
    LA MOTIVACIÓN

    Estímulo Jerarquía Comportamiento


    de
    Necesidades
    LA MOTIVACIÓN

    ¿CÓMO HACERLO?
    1. Elijo un tema “X”
    Eje: Tema: Formulación de la competencia educacional
    a) elijo el tema
    b) contextualizamos
    Sugerimos: Preguntas:
    1.Segmentamos el campo temático:
    1.Se debe seleccionar los contenidos curriculares del campo temático ¿por qué?
    2. Otro: organizarlos secuenciarlos en importancia ¿por qué?
    LA MOTIVACIÓN

    2. ¿ Cuál es la importancia de la formulación de la competencia?


    LA MOTIVACIÓN

    3. ¿Cuáles son los componentes de una competencia educacional?


    LA MOTIVACIÓN

    4.¿ cuál es la fuente de los verbos educacionales?


    LA MOTIVACIÓN

    5.¿Por qué es importante seleccionar los verbos educacionales?


    LA MOTIVACIÓN

    6.Se deben analizar los verbos educacionales, ¿Por qué y para qué?
    LA MOTIVACIÓN

    7. El verbo responde a la pregunta: ¿Qué?, que significa:

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