Matemáticas - Octavo - Proyecto 5 - Semana Uno

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “MIGUEL RIOFRÍO”
“Ciencia, Laicismo y Trabajo” AÑO LECTIVO

LOJA - ECUADOR 2020- 2021
PROYECTO CINCO: PLANIFICACIÒN MICROCURICULAR DEL TELETRABAJO "SEMANA UNO"
1. DATOS INFORMATIVOS
FECHA
CURSO PARALELO SECCIÓN NIVEL FECHA DE INICIO
TERMINACIÓN
OCTAVO “A” y “B” VESPERTINA BÁSICA SUPERIOR 08/03/2021 12/03/2021
2. PLANIFICACIÓN
OBJETIVO DE Los estudiantes comprenderán que la salud, la cultura y el entretenimiento son ejes fundamentales en el desarrollo del proyecto de vida y su
APRENDIZAJE difusión es importante a través de manifestaciones artísticas y culturales.
● Ordenar actitudes y aptitudes para realizar un proyecto de vida en beneﬁcio personal y de la comunidad, mejorando y fortaleciendo día a día
la sana convivencia.
OBJETIVOS
● Sensibilizar sobre el cuidado del cuerpo y mente para crear posibles pautas saludables en el proyecto de vida.
ESPECÍFICOS
● Deﬁnir metas para tomar decisiones y expresarlas a través del arte frente a las diversas situaciones cotidianas.
INDICADORES DE ● Compara, bajo criterios preestablecidos, las relaciones explícitas entre los contenidos y fuentes de dos o más textos; autorregula la
EVALUACIÓN comprensión mediante el uso de estrategias cognitivas auto seleccionadas de acuerdo con el propósito de lectura y las dificultades identificadas
(Ref. I.LL.4.5.1.).
● Documenta las principales características de una instalación artística mediante el registro fotográfico o escrito, aportando argumentos y puntos
de vista personales (Ref. I.ECA.4.3.3.).
● Plantea y resuelve problemas que involucran sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, ecuaciones de segundo grado y la
aplicación de las propiedades de las raíces de la ecuación de segundo grado; juzga la validez de las soluciones obtenidas en el contexto del
problema (Ref.I.M.4.3.5).
● Discute la relación entre democracia y libertad de expresión, medios de comunicación, valores democráticos (libertad, equidad y solidaridad) y
gobierno del pueblo, reconociendo el papel de la Constitución como garante de los derechos ciudadanos y los derechos humanos (Ref.
I.CS.4.10.2).
● Entiende los riesgos de una maternidad/paternidad prematura según su proyecto de vida, partiendo del análisis de las etapas de la reproducción
humana, la importancia del cuidado prenatal y la lactancia materna (Ref. I.CN.4.6.1.).
● Participa en diferentes prácticas corporales expresivo comunicativas, reconociendo el valor cultural que se les otorga en el propio contexto
(Ref. I.EF.2.6.1.).
● Learners can understand meaning in simple, everyday texts (online, oral, or print) with visual support (Ref. I.EFL.4.18.1.)
VALORES QUE
TRABAJARÁS
Cuidado, autodeterminación, toma de decisión, autoconocimiento
JUNTO A TU
FAMILIA
Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales disponibles en casa, tales como:
● Cualquier diccionario disponible.
RECURSOS Y
● Hojas nuevas o de cuadernos viejos con espacio para escribir que pueden ser reusadas.
MATERIALES A
● Goma (pegamento) o cinta adhesiva.
UTILIZARSE EN EL
● Cartulinas o cartón que puedan servir de soporte.
PROYECTO
● Lápices de cualquier color, pinturas, marcadores u otros materiales que tengas en casa.
● Recuerda utilizar otros objetos y materiales disponibles en casa.
NOMBRE DEL
PROYECTO: “ACTÚA, ACTIVA Y SE PARTE DE UN CAMBIO PERSONAL”
3. DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ASIGNATURA MATEMÁTICAS ENTREGA DE ACTIVIDADES
DOCENTE Tlgo, Kevin Uyaguari Iza El día lunes 08 de marzo 2021 al Grupo de WhatsApp del paralelo mediante un documento PDF
RECEPCION DE ACTIVIDADES
CLASE Hasta el viernes 12 de marzo 2021 al WhatsApp personal (0992432429) o correo electrónico
Martes de 14:40 a 15:20
VIRTUAL (kevinuyag_iza@hotmail.com).
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
ECUACIONES DE PRIMER GRADO FICHA PEDAGÓGICA:

PROYECTO CINCO
Una ecuación de primer grado o ecuación lineal es una igualdad algebraica cuya potencia es equivalente a uno, pudiendo contener una, dos o SIERRA - AMAZONÍA 2020 –
más incógnitas. 2021
ECUACIONES LINEALES CON UNA INCÓGNITA PLAN EDUCATIVO
APRENDEMOS JUNTOS EN
Una ecuación tiene dos miembros, el primero y segundo. Para resolverla usamos el principio de transposición de términos. CASA.
1. Un término que está sumando en el miembro de una ecuación pasa al segundo miembro a restar.
2. Un término que está restando en el miembro de una ecuación pasa al segundo miembro a sumar.
3. Un término que está multiplicando en el miembro de una ecuación pasa al segundo miembro a dividir.
4. Un término que está dividiendo en el miembro de una ecuación pasa al segundo miembro a multiplicar.
A continuación, vamos a estudiar las ecuaciones en las que las incógnitas aparecen únicamente con exponente 1, y dentro de estas, las que
tienen una o dos incógnitas.
Son las llamadas ecuaciones de primer grado con una incógnita y ecuaciones de primer grado con dos incógnitas.
Observa cómo traducimos al lenguaje algebraico esta frase:
Una ecuación es de primer grado con una incógnita si una vez efectuadas las operaciones y reducidos sus términos semejantes, el término de
mayor grado es de grado 1.
Las ecuaciones de primer grado con una incógnita pueden expresarse:
ax + b = 0 donde a y b son números reales, con a ≠ 0
Así, ejemplos de ecuaciones de primer grado con una incógnita son:

2x + 5 = 0; 7y − 1 = 0; −z + 1 = 0
Veamos ahora sí, dada la ecuación, se cumple la igualdad al dar diferentes valores a x.
Observamos que la igualdad solo se verifica para algunos valores de x.

Cada valor de x que verifica la ecuación de primer grado con una incógnita es una solución de la ecuación. Así, x = 3 es una solución o raíz
de la ecuación 3 x − 4 = x + 2
Resolución
El método general de resolución consiste en aplicar las propiedades de las ecuaciones para transformar la ecuación inicial en otra
equivalente más sencilla.
Número de soluciones de una ecuación de primer grado.

Una ecuación de primer grado con una incógnita puede expresarse de la forma ax + b = 0, con a ≠ 0.
Como a ≠ 0, podemos despejar x:
Observamos que la ecuación tiene una única solución.
No obstante, al transformar igualdades algebraicas, podemos llegar a expresiones de la forma ax + b = 0 con a = 0, es decir, ax = −b con a =
0. Estas expresiones suelen tratarse también como ecuaciones de primer grado con una incógnita. Dichas ecuaciones tendrán solución o no
según cuál sea el valor de b.
• Si b ≠ 0, la ecuación no tiene solución, pues no existe ningún número que multiplicado por 0 dé diferente de 0.
• Si b = 0, la ecuación tiene infinitas soluciones, pues cualquier número multiplicado por 0 da 0

APLICACIÓN DE LA ECUACIONES LINEALES CON UNA INCÓGNITA
El método general de resolución consiste en aplicar las propiedades de las ecuaciones para transformar la ecuación inicial en otra
equivalente más sencilla.
Veamos su aplicación en tres casos distintos.
a. En la ecuación no aparecen paréntesis ni denominadores. b. En la ecuación aparecen paréntesis, mas no
denominadores.
Eliminamos paréntesis utilizando la propiedad distributiva, y
luego, utilizamos el método general.
c. En la ecuación aparecen paréntesis y denominadores.

Los primeros pasos de la resolución deben ir encaminados a la eliminación de los denominadores.
Observa, a continuación, los pasos que han de seguirse.
1. PONTE A PRUEBA, REALIZA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS EN EL PORTAFOLIO, SEMANA UNO, PROYECTO
CINCO
1.1. Resuelve estas ecuaciones:
1.2. Escriba los siguientes enunciados en expresiones matemáticas:
- a. La madre de una familia tiene 42 años, ella tiene 8 años más que el doble de la edad de su hijo mayor. ¿Qué edad tiene su hijo
mayor? ¿A qué edad lo tuvo?
- b. Un rectángulo tiene un perímetro de 38 cm y su base es 3 cm más larga que su altura. ¿Cuánto mide la base?
- c. Si cuatro pantalones y tres camisetas cuestan $ 87 y un pantalón cuesta $ 6 más que una camiseta, ¿cuánto cuesta cada camiseta?
ELABORADO: REVISADO: APROBADO:
Tlgo. Kevin Uyaguari Iza Lic. Walter Mosquera
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FECHA: 08/03/2021 FECHA: 08/03/2021 FECHA: 08/03/2021

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3. DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS

ECUACIONES DE PRIMER GRADO FICHA PEDAGÓGICA:

Así, ejemplos de ecuaciones de primer grado con una incógnita son:

Observamos que la igualdad solo se verifica para algunos valores de x.

Número de soluciones de una ecuación de primer grado.

Como a ≠ 0, podemos despejar x:

Observamos que la ecuación tiene una única solución.

• Si b = 0, la ecuación tiene infinitas soluciones, pues cualquier número multiplicado por 0 da 0

c. En la ecuación aparecen paréntesis y denominadores.

1.1. Resuelve estas ecuaciones:

1.2. Escriba los siguientes enunciados en expresiones matemáticas:

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