Proyecto # 8 Cuarto Grado

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
“DOLORES CACUANGO’’
PROYECTO INTERDISCIPLINAR # 8
‘’CONOCIENDO NUESTRO PLANETA Y CONTINENTE’’
CUARTO GRADO A – B JORNADA: MATUTINA
DOCENTES: LCDA. RENÉ MEZA

LCDA. MERCEDES TOMALÁ
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “DOLORES CACUANGO”
PROYECTO INTERDISCIPLINAR # 8
CIENTÍFICO - HUMANÍSTICO
Datos informativos:
SUBNIVEL: BÁSICA GRADO: CUARTO “A - B” AÑO LECTIVO 2021-2022
ELEMENTAL MATUTINA
Objetivo de Reconocer al Ecuador como parte integrante de América y el mundo, a través del
aprendizaje: estudio de las características comunes que lo vinculan a la región y al planeta, en
función de valorar sus aportes y potencialidades, mediante el uso de diversas fuentes.
Objetivos Describir las características de la geósfera.
específicos: Conocer cómo está formada la corteza terrestre y las características
predominantes.
Reconocer la formación del suelo como un recurso natural.
Ubicar al continente americano, sus divisiones y países que forman Sur América.
Indicadores de Realiza exposiciones orales, adecuadas al contexto escolar, sobre temas de interés
evaluación: personal y grupal. (Ref. I.LL.2.4.1.)
Opera utilizando la multiplicación sin reagrupación y la noción de división en el
contexto de un problema del entorno; y las asocia como operaciones inversas. (Ref.
I.M.2.2.4.
Analiza las características del suelo, su formación y lo reconoce como un recurso
natural. (J.3., I.2.) (Ref. I.CN.2.11.1.)
I.CS.2.6.3. Reconoce la ubicación del país y sus semejanzas con los
países del resto del continente, con énfasis en los países de América del
Sur, reconociendo que todos estamos vinculados por el respeto y promoción de
derechos humanos universales.
I.EF.2.2.2. Participa en diferentes juegos colectivos, reconociendo las características,
objetivos, demandas y la necesidad de cooperar con pares y tomar las precauciones
necesarias antes y durante su participación.
I.ECA.2.3.3. Toma como modelo objetos y creaciones artísticas para la elaboración de
producciones propias.
I.EFL.2.11.1. Learners can understand familiar words, phrases, and short simple
sentences and can successfully complete the simple accompanying task. (I.4)
PROYECTO CONOCIENDO NUESTRO PLANETA Y CONTINENTE.

PRODUCTO EXPOSICIÓN ORAL CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE UN PAIS DE AMÉRICA DEL SUR
FINAL
Indicaciones Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre
todos.
Recuerda que la higiene personal es muy importante para combatir el virus, lava tus
manos con frecuencia y de forma adecuada.
Mantén una alimentación saludable y realiza actividad física para que tu cuerpo y
mente estén saludables.
Es importante que te Quedes en casa todo el tiempo que sea necesario. Te
acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque sí se puede Aprender en
casa.
Si es necesario que salgas de casa, recuerda utilizar siempre la mascarilla y al volver,
lávate las manos con agua y jabón.
Lea cuidadosamente las actividades y sus gráficos.
Las actividades se desarrollarán en hojas para archivar en el portafolio, por lo que es
necesario que trabajen de manera prolija y ordenada.
Los días viernes de cada semana deben enviar sus actividades resueltas, ya sea en
temas, google meet, correo o WhatsApp.
Recuerda conectarte a las clases virtuales en la fecha y hora que indica tu docente.
Actividades para la semana 1 (Del 7 al 11 de febrero)

En esta semana se trabajará con las asignaturas: Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales, Educación
Física,
TEMA: SOMOS SOÑADORES
ACTIVIDADES # 1 LECTURA EL GATO SOÑADOR
Lea la siguiente lectura y resuelve las preguntas propuestas
Con cada una de las siguientes palabras: convivencia, felinos, merodeaban, Luna, Misifú
elabora oraciones.
ACTIVIDADES # 2 NOCIÓN DE DIVISIÓN: REPARTIR EN GRUPOS CON CANTIDADES
IGUALES
Resuelva las siguientes actividades
ACTIVIDADES # 3 LA GEÓSFERA
Lea con atención el siguiente contenido sobre la geósfera y ¿Qué encontramos en la
geósfera? Resuelve las actividades propuestas.
ACTIVIDAD # 4 A EMBOCAR LA PELOTITA
ACTIVIDAD # 5 ¿QUÉ ES UNA EXPOSICIÓN ORAL?
Lea con atención lo ¿Qué es una exposición oral? Contesta en tu cuaderno ¿Con tus palabras explica qué es una
exposición oral?
Actividades para la semana 2 (Del 14 al 18 de febrero )

En esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, de Estudios Sociales, Educación Cultural y
Artística e inglés.
TEMA: NUESTRO PLANETA TIERRA

¿Sabías qué?
ACTIVIDAD # 1 EL DESIERTO DE PALMIRA – LA COMUNIDAD DE CUYACOCHA

Lea sobre las comunidades ecuatorianas y desarrolla las actividades
propuestas.
ACTIVIDAD # 2 LA PIEL DEL PLANETA
Pon atención a la siguiente información
Realiza la siguiente actividad interactiva en el siguiente link
https://es.liveworksheets.com/zk131379sc
ACTIVIDAD # 3 ARTE CON MATERIALES DE LA NATURALEZA
Utiliza una cartulina blanca A4, hojas, plantas, flores, goma. Pon en práctica tu creatividad. Observa la muestra.
ACTIVIDAD # 4 CÁLCULO MENTAL DE PRODUCTOS Y COCIENTES

Lea la información, resuelva los ejercicios propuestos.
ACTIVIDAD 5 PREPOSITIONS OF PLACE
Watch the video and graphic about prepositions of place. Observa el video y el gráfico sobre las preposiciones de
lugar.
Fill in the sentences below with the following prepositions and color the picture.
ACTIVIDAD # 6 PARTES DE UNA EXPOSICIÓN

Lea bien las partes de una exposición, prepara tu intervención investigando un país de América del Sur
Nombre del País:
Capital:
En diez líneas explica las principales características del país que elegiste.
Actividades para la semana 3 (Del 21 al 25 de febrero)
En esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales Educación
Física,
TEMA: EL SUELO Y SU COMPOSICIÓN
ACTIVIDAD # 1 ¿QUÉ ES UNA RIMA?
Lea la información sobre ¿Qué es la rima? y tipos de rima. Responda las preguntas
ACTIVIDAD # 2 LAS OPERACIONES DE DIVISIÓN Y MULTIPLICACIÓN. RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
Lea detenidamente la siguiente información y resuelva las operaciones de división y multiplicación
ACTIVIDAD # 3 EL SUELO
Infórmate sobre el suelo, resuelva las actividades propuestas.
ACTIVIDAD # 4 DESCUBRO LAS RIMAS ASONANTES Y CONSONANTES
Copia una de estas poesías en tu cuaderno, memorízala y señala con rojo las rimas asonantes y de azul
las rimas consonantes.
ACTIVIDAD 5 PASOS PARA HACER UNA EXPOSICIÓN ORAL
Lea bien los pasos para hacer una buena exposición.
Para tu exposición oral puedes elaborar una diapositiva con las características principales
del país elegido, también puedes hacer un papelote lo que sea más favorable para ti.
ACTIVIDAD 6 LA ALFOMBRA MÁGICA

Realiza el siguiente juego con tu familia. No olvides tomar la fotito de evidencia.
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 4 (Del 2 al 4 de marzo)
En esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Estudios Sociales, Educación
Cultural y Artística, inglés.
TEMA: NUESTRO CONTINENTE

ACTIVIDAD 1 LOS NOMBRE DE LOS CONTINENTES
Lea detenidamente la siguiente lectura.
Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:

1. ¿En qué se transformó el dios Zeus para rapta a la ninfa Europa?
2. ¿Cómo era la Tierra para los antiguos griegos?
3. ¿De dónde se deriva el nombre de Asia?
4. ¿Qué significa el término griego aprica?
5. Escribe el nombre del navegante italiano de dónde proviene el nombre de
América.
6. ¿Cuál es la palabra griega que significa “de la osa”?
ACTIVIDAD # 2 AMÉRICA
Infórmate sobre el continente americano y resuelve las actividades propuestas.
ACTIVIDAD # 3 TÉCNICA PARA DIBUJAR CON SAL Y PINTURAS
Lea bien las indicaciones y manos a la obra
Con esta técnica para dibujar con sal y pinturas conseguirás que tus dibujos adquieran relieve y se vean
súper originales. Son perfectos para colorear al estilo arco iris, con variaciones de color y quedan muy
chulos para regalar, para colgar en la habitación y sobre todo para pasarlo genial haciéndolos.
Para hacer tu propio dibujo con sal necesitarás:

• Goma
• Sal
• Pintura
• Pincel
• Cartulina blanca, negra o de color
Y ahora, nos ponemos manos a la obra:
1. Utiliza la goma como si fuera un lápiz y haz tu dibujo sobre la cartulina. Para que sea más fácil, una
opción es hacer primero el dibujo con un lápiz procurando no apretar mucho para que luego no se vea.
2. Puedes hacer cualquier dibujo que desees, un nombre, o lo que más te guste, pero al aplicar el
pegamento debes tener bastante claro el dibujo que vas a hacer para no tardar mucho en acabarlo y que
el pegamento no se seque.
3. Una vez tengas tu diseño acabado, espolvorea todo el dibujo con sal procurando que las partes con
cola queden bien cubiertas. Espera un poquito y retira la sal sobrante levantando la cartulina. Verás que
el dibujo hecho con cola se ha llenado de sal y ha quedado con relieve.
4. Ahora es el momento de darle color, coge el pincel y úntalo en el color que desees aplicar, añádele un
poco de agua si ves que está muy denso y aplica el color sobre la parte de sal que quieras.
5. La sal absorberá el color y quedará automáticamente teñida.
6. Sigue el mismo proceso con todos los colores que desees aplicar hasta que el dibujo quede a tu gusto.
¡Ya verá qué bonito que queda! ¡Es muy original!
Para que te inspires y veas lo bien que te puede quedar aquí te dejamos unas cuantas imágenes de esta
técnica aplicada. ¡Geniales!
Puedes ver el video en este link
https://www.youtube.com/watch?v=M43-OSbVBgw
ACTIVIDAD # 4 ALPHABET IN ENGLISH
Listen to the alphabet in English in the following link
https://www.youtube.com/channel/UCCJXax_J6J6uufkQM6Byw2w
Copy in your notebook (Escucha el alfabeto en ingles en el siguiente link. Copia en tu
cuaderno)
Write the missing letter and complete the words.

(Escribe la letra que falta y completa las palabras. )
ACTIVIDAD # 6 PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO FINAL
Llegó el día de la exposición,si no puedes conectarte debes grabar un video para ver tu
exposición o avisarme para coordinar un video llamada. De seguro harás una exposición
formidable.Recuerda presentar el material de apoyo.
Compromisos:
Me comprometo a:
Conocer cómo está formada la corteza terrestre.
Distinguir las capas de la geósfera.
Reconocer al suelo como un recurso natural.
Discriminar lo qué es rima y sus tipos.
Realizar la exposición oral respetando sus pasos.
Desarrollar todas las actividades artísticas y habilidades físicas del proyecto.
Autoevaluación
Contesta en tu portafolio las siguientes reflexiones:
• Al realizar las actividades del proyecto me sentí.
______________________________________________________________
• Lo que he aprendido estoy seguro de que me servirá para
______________________________________________________________
• La parte más fácil del trabajo fue
______________________________________________________________
• La parte más interesante del trabajo fue
______________________________________________________________
• La parte más difícil del trabajo fue
______________________________________________________________
Elaborado por: Lic. Rene Meza – Lic. Mercedes Tomalá
Revisado por: MSc. Miryam Zambrano F. Firma:
(Vicerrectora)
Lcda. Mercedes Tomalá
(Junta Académica)
Lcda. Aracelly Delgado
(Comisión Técnico Pedagógica)
Aprobado por: MSc. Miryam Zambrano F. Firma:
(Vicerrectora)
Lcda. Mercedes Tomalá
(Junta Académica)
Lcda. Aracelly Delgado
(Comisión Técnico Pedagógica)
Fecha: ELABORADO: 3/ 01 / 2022 APROBADO: 17/01/2022

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DOCENTES: LCDA. RENÉ MEZA

PROYECTO CONOCIENDO NUESTRO PLANETA Y CONTINENTE.

Actividades para la semana 1 (Del 7 al 11 de febrero)

Actividades para la semana 2 (Del 14 al 18 de febrero )

TEMA: NUESTRO PLANETA TIERRA

ACTIVIDAD # 1 EL DESIERTO DE PALMIRA – LA COMUNIDAD DE CUYACOCHA

ACTIVIDAD # 4 CÁLCULO MENTAL DE PRODUCTOS Y COCIENTES

ACTIVIDAD # 6 PARTES DE UNA EXPOSICIÓN

ACTIVIDAD 6 LA ALFOMBRA MÁGICA

TEMA: NUESTRO CONTINENTE

Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:

Para hacer tu propio dibujo con sal necesitarás:

Y ahora, nos ponemos manos a la obra:

5. La sal absorberá el color y quedará automáticamente teñida.

Write the missing letter and complete the words.

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