Hablando Se Entiende La Gente

HABLANDO SE ENTIENDE LA GENTE
UNIDAD 1
Elija la opción que exprese el significado que adquiere la palabra comunicación en el siguiente
enunciado:
1. La comunicación que escribí ayer no la enviaron a tiempo.
a) Información b) medio c) conducto d) carta
2. México y Peru están en constante comunicación.
a)entendimiento b)paso c)relación
3. Se cortó la comunicación por carretera a Tlalpujahua.
a) medio b)paso c)relación
4. No hay comunicación entre el ingeniero y sus operarios.
a)entendimiento b)paso c)noticia
5. Anoche recibimos la comunicación de su muerte
a)intercambio b)noticia c)trato
RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. ¿Qué entiende por emisor?
2. ¿Cómo explicaría lo que es un receptor?
3. ¿Para usted qué significado tiene el concepto “mensaje” dentro del proceso de comunicación?
4. ¿Qué entiende por código?
5. Anote 2 causas que pueden dar origen a interferencias en la comunicación por escrito.
6. Escriba dos causas que pueden dar lugar a interferencias en la comunicación oral.
SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA PARA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. Si usted ve en la puerta de una casa un letrero que dice “NO ESTACIONARSE”, ¿Qué tipo de
comunicación está recibiendo?
a. Visual b)auditiva c)corporal
2. Si usted escucha el timbre de su casa, ¿Qué tipo de comunicación está recibiendo?
3. Si al estar en la calle ve enfrente a alguno de sus compañeros del circulo de estudio y usted
levanta la mano para decirle adiós, ¿Qué tipo de comunicación estaría utilizando?
4. La diversidad lingüística es:
a. El idioma que se habla en España.
b. Las diversas formas y variantes de hablar un idioma.
c. Las lenguas indígenas de nuestro país.
ESCRIBA EN EL RECUADRO DEL SIGUIENTE FORMATO EL RECADO QUE CORRESPONDERIA AL MENSAJE:

Buenos días, mire, hablo de la ferretería La Sultana y quiero dejar un recado para el señor Martínez.
Dígale por favor que llamamos para informarle que la mercancía que nos pidió ayer miércoles, está
agotada, pero que dentro de 15 días nos llegará; así que le pedimos que nos avise si puede
esperarnos para que se la podamos surtir. ¡Gracias!
RECADO TELEFONICO
DE PARTE DE:
DE LA COMPAÑÍA:
COMO USTED NO ESTABA DIJERON QUE:
ASUNTO:
RECIBIDO POR: FECHA:
Escriba la forma correcta de pronunciación de las siguientes palabras
güeno salemos
queres asiarlos
taban decedir
puédamos incuentren
maistro humanidá
sicundaria ispetora
sintiería ostáculo
pasiar ordenao
respetoso recebir
tiendero sociedá
De las siguientes palabras, señale con una “I” las que sean de origen indígena y con una “E” las
provenientes de lenguas extranjeras:
 ( )Overol  ( )Huarache
 ( ) Petaca  ( )Pijama
 ( )Consomé  ( )Chapulín
 ( )Ajolote  ( )Champú
 ( )Piñata  ( )Cempasúchil
UNIDAD 2
Entreviste a sus vecinos y amigos sobre sus preferencias y opiniones de los programas de radio.
Puede investigar, por ejemplo, cuál es el tipo de programa más escuchado, lo que piensan acerca
de algunos programas o cuáles no les gustan. Decida usted mismo el propósito, es decir, el para
qué de su entrevista y prepárela con base en la siguiente guía.
Propósito: ¿Para qué voy a entrevistar?
Destinatarios de la entrevista: ¿A quiénes les voy a preguntar? ¿Sólo a niños, a mujeres, o a

personas de la tercera edad?
Preguntas: ¿Qué voy a preguntar? Escríbalas:

Realice la entrevista. Anote en el siguiente espacio las respuestas que fueron más comunes en
cada pregunta.
Escriba el nombre correspondiente de cada uno de los elementos del lenguaje radiofónico
representados en la siguiente imagen:
Encienda su radio y sintonice un programa que sea de su agrado, después conteste las preguntas.
1. ¿Cuál es la estación radiofónica?

2. ¿Qué tipo de programa es?
3. ¿Hay algún mensaje en ese programa? ¿Cuál es? ¿Quién dijo el mensaje?
4. ¿Cómo lo dijo?
5. ¿A quién va dirigido?
6. ¿Qué efecto o respuesta espera obtener del radioescucha?
Lea el siguiente texto periodístico, conteste las preguntas que vienen a continuación.
1. ¿Corresponde la información que leyó

a una noticia nacional o internacional?
2. ¿Cuál es la información que da el

encabezado principal?
- Lea una nota editorial en un periódico. El punto de vista que expresa, ¿podría ser compartido
por la mayor parte de las personas que conforman su comunidad? ¿Por qué? Escriba su
opinión
- Si usted fuera reportero o reportera, pensando en la información que se necesita en su

comunidad
 ¿A quién entrevistaría usted? ¿Por qué?
 Su entrevistado sería:
Seleccione la respuesta correcta que completa el siguiente enunciado:

1. La periodicidad con que aparece la revista es:
a. Diaria b) periódica c)revisar
2. Diga cuál es el elemento gráfico más importante en la revista.
En el siguiente cuadro, anote tres diferencias que existen entre un periódico y una revista.
Las diferencias son:

Periódico Revista
- Mencione cuatro tipos de programas que se presentan en la televisión:
- ¿Cuál de los siguientes elementos corresponde a una característica de la radio? Seleccione

la respuesta correcta.
a)Sonido
b)Palabra Hablada
c)Inducción a la imaginación por medio de sonidos y palabras.
Vea una película o documental, observe quién lo hizo y quiénes actúan; después conteste las
siguientes preguntas.
 ¿Quién fue el director?
 Escriba el nombre de uno o dos actrices o actores que representan los personajes más
importantes de la película.
 Escriba brevemente de qué trata la historia y el tipo de género cinematográfico al que
pertenece.
 ¿El tema que aborda es interesante? ¿Por qué?
 Si a usted le pidieran su opinión sobre la película, ¿cuál sería?, ¿la recomendaría? ¿Por qué?
Señale con una "X" aquellas frases que sean publicitarias y señale con una "Y" las que revelan el
contenido del producto.
X Y
Todo hombre tiene su gusto Bacachá.
Café oro molido puro soluble.
Flaqui-leche. Leche descremada en polvoenriquecida con calcio.
Lola.Una buena costumbre conservada en lata.
En el paréntesis de la derecha, anote la letra que relaciona el mensaje publicitario con el tipo de
lenguaje en él.
( ) Ocho de cada diez estrellas usan Champú Queen

a) Lenguaje de los números.
( ) Controltek levanta y da forma a sus piernas y glúteos
b) Vocablos extranjeros.
( ) Proteja su automóvil con Autobrillo
c) Palabras técnicas
( ) La generación con tercer milenio prefiere Firstsounds,
comunicación instantanea
d) Expresiones coloquiales
( ) El aceite de girasol tiene el balance ideal de grasas
polisaturadas
e) Imperactivo
( ) Con Jeans bronco te sientes bien padre
f) Persuasivo
( )Fotocopiadora Riza líder mundial en duplicaciones
digitales
Conteste con cierto o falso las siguientes preguntas.

1. El volante sirve para anunciar sólo medicinas. _____________
2. El volante no anuncia, sólo promueve.___________
3. La publicidad utiliza el volante como medio para anunciar productos, comercios, etcétera.
4. Para elaborar el tríptico hay que dividirlo en dos partes. __________
5. La información contenida en el tríptico es menos extensa que en el volante.__________
6. El tríptico contiene información que nunca va acompañada de viñetas.________
7. En el tríptico se anuncian talleres, eventos culturales, cursos, instrucciones breves, campañas,
etcétera.________
8. En el folleto la información es más extensa pues menciona las características, funciones, utilidad
y ventajas que ofrece determinado producto._________
9. El folleto es una publicación donde se promueve cualquier producto._________
10. El volante, el tríptico y el folleto son publicaciones que tienen un costo para el usuario.__________
UNIDAD 4
Conteste las siguientes preguntas, imprima y muestre su trabajo a su asesor/a.
EXPOSICIÓN ORAL Y DISCURSO
1. ¿Cuáles son las tres partes fundamentales que debe tener una exposición oral o un discurso, y
en qué consisten?
2. ¿Qué debe considerarse al elaborar el guión o esquema en el que se basará una exposición
oral?
3. ¿Por qué es conveniente preparar materiales de apoyo al presentar una exposición oral?
4. ¿Cuáles pueden ser los subtemas o aspectos por tratar del tema "La deforestación de los
bosques"? Escriba un esquema o guión sobre los aspectos que se tendrían que abordar si ese
tema lo tuviera usted que exponer en forma oral.
LEER EN VOZ ALTA
5. Escriba tres oraciones que expresen: alegría, tristeza y miedo respectivamente.
6. ¿Cómo debe ser la voz al hablar en público o al leer en voz alta?
7. ¿Cuál es la importancia de la voz en el lenguaje hablado?
8. ¿Qué importancia tiene los movimientos corporales al hablar en público?
9. Escriba cinco recomendaciones que conviene considerar para controlar el movimiento de
nuestro cuerpo, al hablar ante un público.
10. ¿Durante un debate puede el expositor apoyarse en diversos materiales (carteles, fotografías,
etc.) para dar sus argumentos? ¿Por qué?
DEBATE
11. Escriba tres argumentos que usted daría para estar a favor de que se dé una formación en
valores a la niñez y juventud de nuestro país.
12. Escriba cinco recomendaciones de tipo general para hablar en público.
13. Escriba su punto de vista acerca del contenido de esta unidad, diciendo si es relevante o no
para usted, o si considera que lo que se expone le puede servir para su vida. Dé sus
argumentos al respecto. No descuide la ortografía ni la puntuación.

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RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA PARA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

ESCRIBA EN EL RECUADRO DEL SIGUIENTE FORMATO EL RECADO QUE CORRESPONDERIA AL MENSAJE:

RECIBIDO POR: FECHA:

Escriba la forma correcta de pronunciación de las siguientes palabras

Propósito: ¿Para qué voy a entrevistar?

Destinatarios de la entrevista: ¿A quiénes les voy a preguntar? ¿Sólo a niños, a mujeres, o a

Preguntas: ¿Qué voy a preguntar? Escríbalas:

1. ¿Cuál es la estación radiofónica?

1. ¿Corresponde la información que leyó

2. ¿Cuál es la información que da el

- Si usted fuera reportero o reportera, pensando en la información que se necesita en su

Seleccione la respuesta correcta que completa el siguiente enunciado:

Las diferencias son:

- Mencione cuatro tipos de programas que se presentan en la televisión:

- ¿Cuál de los siguientes elementos corresponde a una característica de la radio? Seleccione

( ) Ocho de cada diez estrellas usan Champú Queen

Conteste con cierto o falso las siguientes preguntas.

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