2616 7964 Hrce 5 17 252

Horizontes.
Revista de Investigación en Ciencias de la Educación

Https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i17.170
Enero – marzo 2021
Volumen 5 / No. 17
ISSN: 2616 - 7964
ISSN-L: 2616 - 7964
pp. 252 - 276
www.revistahorizontes.org
Didáctica virtual y desempeño académico en estudiantes de

maestrías de educación de la PUCE – Ambato
Virtual Didactic and academic performance in students of education masters of la
PUCE - Ambato
Didática virtual e desempenho acadêmico em alunos do mestrado em educação da

PUCE - Ambato
ARTÍCULO DE REVISIÓN
Luis Alvián Abad Tandazo Helder Marcell Barrera Erreyes

luis.a.abad.t@pucesa.edu.ec hbarrera@pucesa.edu.ec
ORCID: 0000 – 0001-8196-3797
Pontificia Universidad Católica Del Ecuador - Sede Ambato, Ecuador
Recibido 04 de febrero 2021 | Arbitrado y aceptado 16 de febrero 2021 | Publicado en marzo 2021
RESUMEN ABSTRACT
El artículo sobre la “Didáctica Virtual y el The article on "Virtual Didactics and the
Desempeño Académico de los estudiantes en las Academic Performance of the students in the
Maestrías de Educación de la PUCE–Ambato”, Masters of Education of the PUCE-Ambato",
describe cómo los docentes con título de tercer describes how teachers with a third level degree
nivel siguen el reto de formación profesional de follow the challenge of professional training of a
una maestría en un contexto de estudios de master's degree in a context of studies of virtual
modalidad virtual considerando el momento de modality considering the moment of pandemic
pandemia que altera significativamente factores that significantly alters bio-psycho-social factors,
bio-psicosociales, los objetivos son; fundamentar the objectives are; theoretically and
teórica y metodológicamente el desarrollo de la methodologically base the development of virtual
didáctica virtual en el desempeño académico de didactics in the academic performance of students,
los estudiantes, diagnosticar en los maestrantes diagnose in the teachers the verification of
la verificación del desempeño académico y academic performance and theoretically evaluate
evaluar teóricamente la didáctica virtual en el virtual didactics in the academic performance of
desempeño académico de los estudiantes de las the students of the master's degrees, the
maestrías, la metodología que se aplicará tiene methodology that will be applied has an
un alcance explicativo y descriptivo. La explanatory and descriptive scope. The modality is
modalidad es cualitativa de tipo bibliográfica. qualitative, bibliographic type. Among the
Entre las conclusiones se evidencia que la conclusions, it is evident that virtual didactics is
didáctica virtual es significativa dependiendo de significant depending on the methodologies
las metodologías aplicadas por el docente y en applied by the teacher and in online education the
educación on-line el uso de herramientas use of didactic technological tools that interact in
tecnológicas didácticas que interactúen en clase, class, academic performance has external factors
el desempeño académico tiene factores externos that affect affective, work and family areas , even
que afectan áreas afectivas, laborales y more so in types of pandemic.
familiares, más aún en tipos de pandemia.
Key words: Virtual Didactics; academic
Palabras clave: Didáctica Virtual; desempeño performance; education
académico; educación
252
Didáctica virtual y desempeño académico en estudiantes de maestrías de educación
de la PUCE – Ambato
RESUMO La didáctica virtual tiene una connotación

O artigo "Didática Virtual e Desempenho muy significativa para la aplicación y el
Acadêmico dos Alunos do Mestrado em Educação conocimiento del estudiante universitario.
da PUCE-Ambato", descreve como professores de Según Pérez (2016) se debe organizar, conocer
terceiro grau seguem o desafio da formação
profissional de um mestrado em contexto da y planificar la clase, para que en el aula se haga
modalidade de estudos virtuais considerando o buen uso de la didáctica adecuada en el
momento de pandemia que altera desarrollo de la asignatura. Así conoceremos
significativamente os fatores biopsicossociais, os
objetivos são; Com base teórica e metodológica no algunos aspectos a la hora de diseñar una
desenvolvimento da didática virtual no propuesta de innovación educativa;
desempenho acadêmico dos alunos, diagnosticar diagnóstico de necesidades, finalidad de la
nos professores a verificação do desempenho
acadêmico e avaliar teoricamente a didática virtual innovación, recursos disponibles, áreas de
no desempenho acadêmico dos alunos dos actuación.
mestrados, a metodologia a ser aplicada tem um Estos aspectos son de mucha relevancia
escopo explicativo e descritivo. A modalidade é
según Martínez y Heredia (2010) para realizar
qualitativa, do tipo bibliográfico. Dentre as
conclusões, fica evidente que a didática virtual é un diseño innovador en la aplicación de la
significativa dependendo das metodologias educación virtual. Esto nos ayuda a propiciar la
aplicadas pelo professor e na educação online o uso actividad cognitiva y el aprendizaje de los
de ferramentas tecnológicas didáticas que
interagem em sala de aula, o desempenho estudiantes on-line, para lo cual debe haber un
acadêmico possui fatores externos que afetam as cambio y mejoramiento de su comportamiento
áreas afetiva, de trabalho e familiar, inclusive. Mais y compromiso, tanto en los planteamientos
ainda em tipos de pandemia.
como en las propuestas pedagógicas,
Palavras-chave: Didática Virtual; desempenho metodologías, estrategias y recursos a
acadêmico; educação utilizarse. El sistema educativo mundial se
transformó en tiempo récord a lo que nunca se
imaginó el orbe, con ello llegaron beneficios y
INTRODUCCIÓN consecuencias. Por lo tanto, se describe
Debido a la emergencia sanitaria que está algunos de los problemas visibles en las aulas
atravesando la humanidad por la propagación virtuales. Como causa, está la falta de
del (COVID–19) que obliga a las familias a conocimiento de herramientas tecnológicas
permanecer aisladas especialmente en el tanto de estudiantes y de algunos docentes de
campo educativo, en el Ecuador desde el 13 de la maestría en educación de la PUCE - Ambato.
marzo de 2020, el sistema educativo en el Con la amplitud y apertura en educación a una
régimen Sierra y Amazonía suma más de dos nueva etapa virtual, obliga a auto educarse
millones de estudiantes de educación primaria, tanto a estudiantes como a profesores de
secundaria, bachillerato y superior, que no manera que se facilite el aprendizaje, porque
acuden a las aulas, dando paso a un reto de las tecnologías están para hacer más fácil el
grandes dimensiones: la educación en línea. aprendizaje.
Este desafío implica, por un lado, el acceso a Las herramientas metodológicas ayudan a
herramientas y, por otro, la práctica de las descubrir una mejor enseñanza y aprendizaje
habilidades de los profesores para impartir para lograr mayor eficacia en el desarrollo del
conocimientos vía online. conocimiento, destrezas y competencias. Se
253 Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación.

Vol. 5, Nro. 17, Enero – marzo 2021
Luis Alvián Abad Tandazo y Helder Marcell Barrera Erreyes
está evidenciando en los estudiantes de todos La renovación y actualización de

los niveles que ponen sus quejas en la falta de conocimientos, así como la evaluación debería
preparación e innovación de metodologías ser una política de estado para todas las
para impartir las clases virtuales. Para los sociedades del planeta, pero, conocemos las
estudiantes de maestría en educación de la realidades y sus debilidades en ello; lo que
PUCE – Ambato, no ha sido la excepción en impide que se cumpla con este anhelo que es
preparación, innovación y conocimiento de las todo estudiante el de renovar sus
nuevas herramientas que están disponibles conocimientos de una forma permanente; si es
desde años atrás para un mejor desarrollo de que no se invierte recursos económicos
las clases virtuales. Así mismo la velocidad que propios no se puede continuaron con la
va alcanzando la tecnología, deja con un actualización e innovación. Se está vivenciando
en las clases virtuales de maestría en
retraso abismático a los estudiantes de todos
educación, que el tiempo para el desarrollo y
los niveles y de posgrado, que desconocen
comprensión de cada módulo es limitado y
nuevos programas, equipos, plataformas, es
corto, el vacío que queda en el maestrante es
decir se estacionaron causando un incipiente
amplio, difícil de cubrir en pocas horas de
dominio de las tecnologías.
enseñanza, lo que genera como efecto un
La desactualización de la tecnología,
apresuramiento en el desarrollo de las tareas
encierra al estudiante en un espacio
de cada estudiante y en el docente, el
desconocido sin salida, sin apertura, perdiendo
cumplimiento de la planificación que nace en la
la riqueza que conlleva el conocer y descubrir
universidad, lo que no permite una amplitud
las nuevas herramientas, automáticamente
en el conocimiento y desarrollo de las
trae como efecto en el estudiante retraso en la
destrezas y competencias que se necesita para
entrega de trabajo y discontinuidad en el
perfeccionar cada módulo.
aprendizaje. Cada persona tiene su propia
Para ello se plantea el problema científico:
historia que se va generando desde el primer
¿Cuál es la incidencia de la didáctica virtual en
hogar, en los primeros años de vida mientras
el desempeño académico de los estudiantes en
se va alcanzando etapas, cada uno también va
las maestrías de educación de la PUCE–
cumpliendo metas, así hasta convertirse en un
Ambato? y plantearnos los siguientes
profesional de su país. En ese lapso se suscitan
objetivos, analizar la incidencia de la didáctica
diferentes vivencias, en la niñez en la
virtual en el desempeño académico de los
educación primaria, en el colegio en la
estudiantes en las maestrías de educación de la
secundaria y a nivel superior. Al no
PUCE–Ambato; el fundamentar teórica y
mantenerse en continuidad académica se
metodológicamente el desarrollo de la
arrastra el desconocimiento de la tecnología
didáctica virtual en el desempeño académico
que cada día se actualiza, así lo demuestran los
de los estudiantes y diagnosticar en los
estudiantes de la maestría en educación, que
maestrantes de educación la verificación del
han descontinuado su proceso educativo, lo
desempeño académico estudiantil para evaluar
que trae como efecto la desmotivación y
la didáctica virtual en el desempeño académico
pérdida de habilidades en la comprensión de
de los estudiantes de las maestrías de
contenidos y un retraso en la asimilación de los
educación de la PUCE–Ambato.
mismos.
Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación. 254

MÉTODO conjunto de respuestas que lo acompañarán en

El método utilizado en el artículo es de el desenvolvimiento de las actividades
revisión descriptiva ya que describe estudios cotidianas en su entorno, es decir se fortalece
bibliográficos sistemáticos, que detallan a la con las experiencias adquiridas y, ello le
didáctica virtual y desempeño académico en ayudará a convivir de una forma abierta y
estudiantes de maestrías, facilitando a los responsable con la sociedad (Pardo, et.al.
lectores un abanico de teorías existentes para 2020).
un análisis cualitativo resaltando la Dentro del proceso educativo el
importancia de revisiones teóricas de autores desempeño académico en un estudiante guía el
para el desarrollo científico del tema, con el fin panorama hacia dónde quiere llegar. La
de exponer proposiciones para que el lector variedad de actividades como el horario a
realice un meta análisis y discusiones de clases, las planificaciones, creación de
teorías, en cuanto a la estructura y los aspectos estrategias, que se realiza dentro del tiempo
que se tienen en cuenta para valorar su calidad dedicado a los estudios marca un rumbo en el
los 60 artículos citados dentro del estado de desempeño académico. Este conjunto de
arte es el respaldo de análisis y discusiones a actividades muestra el camino que se debe
los descriptores, dirigiéndonos a bases de seguir para alcanzar las metas propuestas
datos científicas como revistas indexadas, dentro de su proyecto de vida; de acuerdo a
Scielo, Redalyc, dando confianza al artículo al ello el estudiante descubre la satisfacción que
considerar científicamente opiniones fiables y se logra al conseguir sus propias metas, porque
validadas, las palabras claves de búsqueda han conoce el tiempo y esfuerzo que ha dedicado a
sido encontradas como la didáctica virtual , el sus estudios, ello genera estímulos o
desempeño académico en maestrantes, desmotivaciones, de manera que puede
educación superior on-line en momentos de reforzar la motivación personal o auto
pandemia. desmotivarse en el camino a sus proyectos
(Parra, Tobón, y López, 2015).
DESARROLLO Y DISCUSIÓN Para ello, es necesario que un estudiante
descubra el valor que tiene el desempeño
Desempeño académico académico, porque le permite conocerse a sí
Desempeño académico significa descubrir mismo y concientizarse en la fortaleza que
que a través de la educación y la formación de tiene sus actividades de estudio, lo involucra
las personas se transforma cada etapa de la en lo que corresponde al trabajo cognitivo, es
vida, fundamentados en valores axiológicos decir en el desarrollo de sus propios
que le brindan mayor fortaleza al conocimientos capaz de medir los objetivos
conocimiento, capaces de convertirlos en alcanzados en el transcurso de la vida
buenos estudiantes y buenos ciudadanos. La académica. Para enmarcarse en una buena
educación forma y encierra todo lo que educación con responsabilidad es necesario
corresponde a la parte humana, lo impulsa al que se le ayuda a tomar conciencia de la
desarrollo y al engrandecimiento de la convicción de servir a una sociedad con
sociedad. Se lo considera también como un compromiso, por ello un buen desempeño
desarrollo en la construcción de conocimientos académico es necesario por la responsabilidad
que el estudiante adquiere, para formar un que esto conlleva. La vida siempre está

compuesta de retos y desafíos, de anhelos y expresados mediante calificaciones y, mostrar

sueños, de aspiraciones y nuevas ideas; para sus conocimientos en un área o en una
ello la persona debe buscar un buen materia; sin embargo el desempeño académico
desempeño en el paso por las aulas que, con no solamente se mide de una forma
esfuerzo y constancia se puede alcanzar las cuantitativa por numeración sino, de una
metas esperadas (López, Pérez, y Díaz, 2020). manera integral, en donde se pueden obtener
Un alto nivel académico se lo considera resultados no solo cuantitativos sino también
como un éxito alcanzado en la escuela, luego cualitativos, que le permita al docente tener un
transportado al trabajo y, a sí continúa su enfoque global en pertenencia, calidad
camino. En ello se requiere del desarrollo de educativa y equidad al momento de ejercer
habilidades, destrezas, hábitos, ideales, una calificación, así; no se encaminará al
aspiraciones, intereses, inquietudes, estudiante solamente a la memorización de
realizaciones que, el estudiante pone en juego conceptos sino, también sus habilidades en un
para aprender, esto es un conjunto de mundo laboral competitivo, ello ayudará a
fortalezas que se requiere para conocer el nivel conocer el desempeño estudiantil en una
de aprendizaje alcanzado en las aulas de clase. forma integral (Contreras Álvarez, 2018)
Se debe resaltar que el rendimiento académico El perfeccionamiento en los estudios
no solamente depende de los conocimientos de superiores como maestrías, diplomados,
un estudiante, sino también de factores doctorados y otras, expresa el interés que tiene
externos como la familia, el trabajo, el entorno un estudiante en desarrollar sus
social y, otros factores que rodean al individuo, conocimientos para adquirir una mejor
esto causa una seria influencia en el organización en su mundo laboral, profesional
aprendizaje adquirido y, el resultado se y familiar, porque las obligaciones son
expresará en los puntajes y notas logradas. Los diferentes en cada estudiante, para ello debe
nuevos conocimientos obtenidos realizan un adquirir mayores técnicas y hábitos de estudio
trabajo autónomo de transformación de ideas que le ayudará en el desarrollo de la
y de la misma persona en su integridad, creatividad y organización. Es necesario
porque el conocimiento genera un nuevo invertir en libros y tecnología, porque el leer e
mundo dentro y fuera de su entorno vivencial investigar es parte básica para el desarrollo
(Guzmán, y Ortiz, 2019) académico en todos los niveles educativos y
mucho más a nivel superior; otra técnica a
Desempeño académico en estudiantes desarrollar es el escribir, esta técnica potencia
de maestría todo lo que significa plasmar en el tiempo lo
Cada etapa en una persona tiene múltiples que se descubre y lo que se piensa; con ello se
desafíos en todos los campos, vamos a va a desarrollando mayores habilidades en la
ubicarnos en el campo académico y, dentro de lectura y escritura para la redacción de
ello las etapas de los estudios, que es aspirar a artículos, revistas, libros, textos, entre otros
alcanzar algunas metas y, en un estudiante es (Mondragón, Cardoso, y Bobadilla, 2017).
llegar a una maestría y doctorado. La maestría El rendimiento académico tiene mucho
como cuarto nivel presenta diferentes desafíos que ver con el apoyo familiar y social, también
en el desempeño académico, es poner en de acuerdo a la especialidad que el estudiante
evidencia a través de indicadores cuantitativos elije por ejemplo, en Medina encontramos en

un estudio realizado por Campillo, et.al. (2019) un crecimiento académico en conocimientos

este documento manifiesta que de acuerdo a para realizar su aporte personal como
las investigaciones realizadas, son las mujeres profesional. (Chong, 2017).
las que más reprueban en esta carrera, puede El estudiante en cualquiera de las etapas
ser por el desempeño de esposas, madres, necesita el apoyo profesional de los maestros
profesionales, amas de casa u otras de la universidad pero, también de su propia
actividades; las madres de familia son las que familia y el entorno social, es así que se pone
más trabajan dentro y fuera del hogar y llevan en evidencia los resultados académicos en
mayor responsabilidad en todas las estudiantes que reciben apoyo en mayor
actividades que realiza una familia, quienes se porcentaje que otros; los que recibieron mayor
merecen un saludo especial por la dedicación porcentaje de apoyo también adquieren
en todas sus actividades. En el caso de los mayores resultados, es decir los recursos
varones son los que disponen de mayor tiempo humanos y materiales son muy importantes al
y esa misma responsabilidad autogenerada momento de encontrarse con resultados,
como protector de un hogar hace que le porque siempre van hacer positivos, a ellos se
dediquen mayores horas al estudio, les facilita la actividad educativa de una
encargando varias responsabilidades a sus manera más amplia. En el otro grupo de
esposas, como el cuidado y acompañamiento estudiantes que tienen que pagarse sus
de sus hijos entre otras actividades. En este estudios, que no disponen del tiempo
estudio que realizan los autores de este necesario, que tienen una familia a su cargo y,
artículo se resalta y se quiere dar a conocer los que no tienen todos los recursos humanos y
porcentajes de abandono de las carreras materiales a su disposición, ellos realizarán
profesionales en estudiantes. mayor esfuerzo para poder alcanzar sus metas
El estudiante de maestría no solamente estudiantiles, por la sencilla razón que no
tiene la responsabilidad con el desempeño disponen de los recursos necesarios y, en
académico cuantitativo sino con todas ocasiones más difíciles es cuando tienen que
circunstancias que los estudios conlleva, en el abandonar su carrera cargada de sueños por
transcurso de la carrera se suscitan diferentes falta de los recursos económicos (Cervantes, et.
acontecimientos tanto familiares, sociales y al. 2018).
laborales; para ello algunos centros educativos
de alto rendimiento están modificando la La educación virtual
forma de acompañar al estudiante para que no En Ecuador se declaró oficialmente el
sienta la soledad en momentos de dificultad; primer caso de COVID -19; el 29 de febrero del
para ello se están diseñando tutorías con 2019, desde entonces la población entró en
profesionales de sus materias pánico; con el aumento exponencial de
correspondientes y, también con personal contagios, el presidente de la República del
especializado en problemas sociales, de Ecuador, Lic. Lenin Moreno; anunció el estado
manera que en el proceso educativo el de excepción para el Ecuador el 16 de marzo
estudiante sienta que al centro educativo de del 2020. Con ello se realiza un sinnúmero de
estudios superiores no solo le interesa el cambios en la vida del ciudadano ecuatoriano,
enganchar estudiantes a la universidad, sino; dentro de ello en el campo educativo que
que le interesa la persona humana que busca decidió suspender las actividades escolares a

escala nacional en todos los niveles, desde calidad es otra de las debilidades en donde se
entonces se ha realizado una transformación está haciendo el esfuerzo necesario para que
en las familias ecuatorianas al adoptar otra las empresas privadas puedan cubrir con este
modalidad, la educación virtual (Aguirre, servicio en los lugares donde no se tiene
Zhindón, y Pomaquero, 2020). alcance a la internet; junto a ello también las
familias están realizando adquisiciones
El mundo de hoy presenta una gran tecnológicas, como computadores, tabletas y
facilidad para educarse, la educación en línea teléfonos inteligentes, para aprovechar de
progresivamente ha ido ocupando un lugar mejor manera el uso de las herramientas
importante a nivel mundial, ya desde décadas tecnológicas en las clases virtuales (Núñez,
pasadas, la educación en línea encontró en la 2020).
sociedad una gran oportunidad para Es motivante conocer los avances que se
posicionarse; su acogida se incrementó en este van desarrollando en todos los campos de la
tiempo de la pandemia que expandió sus ciencia, tecnología y educación; la educación va
fronteras. La apertura que brinda la educación evolucionando permanentemente, no se ha
en línea en todos los niveles es inmensa, estacionado para mirar desde lejos, sino que
rompe esquemas tanto para maestros como está en constante evolución, así ha pasado por
para estudiantes. La educación en línea llegó adelantos importantes, desde los textos
para quedarse y acortar distancias, unir impresos en la imprenta, la aparición de la
sociedades de todos los lugares de la tierra, computadora como auxiliar del docente y
juntó corazones altruistas que no tienen miedo estudiante, el teléfono portátil y un múltiple
a los nuevos retos en todo ámbito y en nuestro conjunto de herramientas tecnológicas que se
el educativo. La educación virtual ofrece la van desarrollando frecuentemente, hasta que
posibilidad de aprender de una manera más aparece la educación a distancia virtual. Países
flexible y dinámica mediante materiales desarrollados como Australia, Nueva Zelanda,
multimedia y videoconferencias. El desarrollo Estados Unidos de Norteamérica y Reino
de todas estas nuevas herramientas virtuales Unido, han sido pioneros en este tipo de
ayuda al desarrollo de las destrezas de los educación virtual, dando apertura a todas las
estudiantes (Hernández, et. al. 2015). personas, ampliando y enriqueciendo la
La educación virtual facilita y brinda cultura del estudiante. Así se crearon las
mayor apertura a los estudiantes para que se escuelas virtuales en todo el mundo y hoy es
eduquen de todos los espacios geográficos, se una de las herramientas más importantes para
rompan límites, espacios físicos y distancias; llegar con la educación virtual porque no tiene
otro punto importante es la movilidad, porque un horario fijo y permanente, no se necesita
ya no se necesita perder horas en el transporte espacios físicos, la gran inversión en textos va
como es en la educación tradicional; la desapareciendo, el ahorro de tiempo en las
educación virtual abre fronteras y es una gran traslados de un lugar a otro hasta llegar a los
oportunidad para que toda la humanidad centros educativos; la educación virtual
pueda tener acceso eficiente a la educación acompaña en mejorar la investigación y al
desde todas partes del mundo. Es cierto que en ahorro de recursos de todo tipo (Briceño, et.
algunos lugares es una limitación la conexión a al., 2020).
la internet, también la saturación o baja

Educación a nivel superior acceso a internet en todos los rincones de sus

La educación superior se llama al proceso países; es por ello el abandono de estudiantes
de formación post secundaria que lo a la educación en todos los niveles ha sido
contempla cada país en su sistema educativo; masivo. A nivel superior tomó por sorpresa a
este se imparte en las universidades, los estudiantes y docentes que en su mayoría
academias superiores y otras instituciones de no hacían uso de las herramientas tecnológicas
nivel superior. La continuidad en la educación que es necesario para la educación virtual
superior permite que el estudiante desarrolle (Guerra, 2018).
mayores habilidades, destrezas y La educación virtual y falta de internet en
competencias a base del conocimiento. A nivel la mayoría de los hogares en Ecuador, se ha
global es necesaria la educación superior para convertido en un dolor de cabeza, por lo que la
la investigación y desarrollo de los países. A contratación de estas nuevas herramientas
fines del 2019 con la aparición de COVID-19, la tecnológicas no constaba como egresos
educación superior también sufre un cambio, económicos dentro de rubros familiares, a ello
en donde se traslada de una educación se le suma la compra del computador, teléfono
tradicional presencial a la educación virtual a inteligente y otros accesorios tecnológicos, ya
distancia. A nivel presencial se generaba que son recursos necesarios en todos los
límites de estudiantes por aula, ahora a nivel niveles de la educación virtual. Por ello es un
virtual no se debe considerar las limitaciones desafío para los gobiernos de turno cubrir con
por aula, sino más bien ampliar el nivel esta deuda social y tecnológica (Briceño, et. al.
educativo y tratar de llegar a los rincones de 2020).
las poblaciones más olvidadas. (Ordorika, Los planes curriculares deben cambiar, la
2020). realidad educativa es diferente a la que se
La forma de educar en las universidades estuvo acostumbrado, las necesidades son
definitivamente ha tomado cambios otras, ojala el Ministerio de Educación, se
importantes, porque al cambiar de modalidad acerque a la realidad escolar de todos los
presencial a virtual obliga al docente a niveles y realicen algunos ajustes
prepararse con mayor dedicación en uso de las indispensables como los contenidos y materias
herramientas tecnológicas, en lo didáctica, en las que se continúan dictando los mismos
pedagógico y en la mejora sus competencias al contenidos de hace 50 años atrás; la forma de
compartir su horario de clase. Las llevar una educación innovadora debe ser
universidades continúan diseñando nuevas eficiente y actualizada a las necesidades
formas de educar, evaluar y acompañar al globales que gritan por cambios urgentes en el
estudiante dentro o fuera de su país. La falta de sistema educativo mundial y nacional. Quedó
garantías que genera esta pandemia hace que atrás el enciclopedismo, el memorismo y otras
miles de estudiantes hayan regresado a sus metodologías atrasadas de evaluar, que no son
países de origen y no puedan estudiar las únicas que ayudan al estudiante a generar
presencialmente como fue su deseo; a escala conocimientos sino, que existen diferentes
mundial ha causado un fuerte impacto formas de ayudar al alumno para que conozca
emocional, porque no todos los países estaban nuevas fuentes de conocimiento e información
preparados para llevar una educación virtual, (Alcántara, 2020).
especialmente en América Latina que no tiene

Es necesario abrir nuevos paradigmas humanidad; una sociedad educada practica

mentales en el campo educativo, para aquellos mejor los valores, no solamente mira por sí
que llegan a ocupar un puesto en el gobierno, mismo, su mirada está en los demás que
para buscar e incorporar nuevas formas de necesitan formar una alianza, un engranaje,
hacer educación, tomando como ejemplo estrechar lazos perdurables que reafirme y
países que han desarrollado su potencial siembre un futuro en el desarrollo social y
integral a través de la educación superior económico de un pueblo. La ciencia, la
como Singapur, Japón por nombrar; los nuevos industria e ingenierías tecnológicas se han
modelos en educación son primordiales y desarrollado a través de la historia con el
necesarios para el crecimiento y, un mejor apoyo de la educación superior, por ello las
futuro para las próximas generaciones que universidades desempeñan una función vital
necesitan de la responsabilidad de los en la formación de profesionales que aporten
gobernantes. La investigación se desarrolla con al desarrollo y crecimiento de un país (Xu y
una guía establecida a largo plazo como ya lo García, 2021).
demuestran algunos países que ocupan los Los presupuestos para la educación
primeros lugares en investigación, entre ellos superior en países en desarrollo no es
la China, Japón y otros que, a base de reformas alentadora, porque la inversión que deberían
y políticas educativas a largo plazo e inversión realizar no cubre las necesidades requeridas
en educación han podido despegar y para la investigación pero; sin embargo, este
posicionarse a nivel mundial (Xu y García, nivel educativo ha experimentado diferentes
2021). cambios y transformaciones, en donde se ha
El abandonar la investigación y no darle observado y se ha vivenciado grandes
importancia a la educación en todos los niveles esfuerzos que han realizado las autoridades y
y especialmente a la educación superior hace el estado en invertir en infraestructura que
que una sociedad vaya muriendo lentamente necesitaba del mantenimiento y amplitud de
porque no incrementa sus fuentes de los espacios físicos, también el mejorar los
desarrollo, fuentes de trabajo, su capital pocos laboratorios existentes, (Xu y García,
humano, no tiene la capacidad de producir y 2021) todo ello ayuda para que el estudiante
desarrollarse como persona en su entorno de educación superior desarrolle sus
familiar; por lo tanto, la sociedad no tiene capacidades intelectuales, habilidades y
como crear trabajo y recursos, esto lleva a destrezas. Me encantaría llegar con este
aniquilar las esperanzas de una sociedad. La artículo a los encargados de los ministerios de
educación superior y la selección de las educación para que se concienticen en la
carreras profesionales de acuerdo a la potencialización que tiene la educación virtual
necesidad del país es primordial e importante y el avance que tiene al no cerrar fronteras o
porque de ello dependerá el desarrollo de un preocuparse por los espacios físicos de los que
pueblo (Xu y García, 2021). siempre fue el principal problema de las
El desarrollo de la ciencia y tecnología en universidades. Ojalá con la llegada de esta
la educación superior marca un camino de modalidad educativa se abran las posibilidades
crecimiento en una casta, ello te encamina a a los jóvenes que desean estudiar (Ruz, 2021).
formar valores como el compromiso,
responsabilidad y amor al servicio de la

Complejidad de la educación virtual en desafío en llevar este tipo de educación

un estudiante de maestría (Sanabria, 2020).
Hablar de complejidad es hablar de Hoy los alumnos de todos los niveles
nuevos desafíos con innovación educativa que llevan en sus rostros la melancolía de no tener
una persona adquiere y, en el campo de la facilidad de compartir las clases de una
educación superior específicamente de manera presencial, pero en los estudiantes de
maestría, el estudiante acepta el compromiso maestría no sucede lo mismo, porque la
de adaptarse a la modalidad virtual; cierto que organización de su horario de actividades es
se desconoce las herramientas a desarrollarse, diferente, cada uno tiene su trabajo, familia,
pero, el propósito es mirar hacia adelante y hijos, negocios; más bien al estudiante de
avanzar en los estudios superiores. Se torna maestría se le facilita las actividades, se
complejo esta modalidad por el motivo que no dispone de mayor tiempo, mejor organización
se tiene la cercanía del maestro o del y disponibilidad para acudir al horario de
compañero estudiante para compartir el tipo clases, con ello se evita ahorro en la movilidad,
de programa o el uso de herramientas nuevas en lo económico y otros aspectos que favorece
que van apareciendo, en ello se ha generado el esta modalidad. Es cierto que toma tiempo
sentimiento de soledad y desánimos, pero; el disciplinarse y motivarse porque se necesita
camino y la mirada a la meta se debe mayor compromiso y responsabilidad para
continuar; en esta modalidad de educación se dedicar mayor tiempo a la investigación,
han incorporado un sinnúmero de desarrollo de las tareas, y, así mejor su
instrumentos tecnológicos que vienen en uso, autoaprendizaje (Aguirre, Zhindón, y
al no existir la práctica necesaria en ellas, se Pomaquero, 2020).
genera pánico por lo desconocido (Mogro, La necesidad de la educación virtual sigue
2020). creciendo aceleradamente a causa de la
Esta nueva modalidad virtual tiene la pandemia en donde no se presentan otras
finalidad de acercarnos y no alejarnos, más alternativas, los estudiantes de todos los
bien acorta las distancias y promueve el niveles que todavía no tienen acceso a la
aprendizaje sin límites, como la ubicación, internet buscan y acuden a lugares a donde
pueden hacerlo; todavía existe en Ecuador los
edad, ocupación, tiempo; para ello el
centros privados de computación, que son los
estudiante necesita mayor esfuerzo y sacrificio
que prestan sus servicios a estudiantes de
en lo que concierne a la planificación y
todos los niveles e incluso de nivel superior y
organización de su horario para el estudio. Las
maestría; es una de las dificultades más graves
tutorías o el material didáctico es necesario que los estudiantes están pasando en este
para que el estudiante disponga de los avances momento y, que no es posible solucionarlo
correspondientes en las programaciones y porque no existe acceso a la internet en los
cronogramas establecidos; para ello es lugares lejanos. En verdad la educación virtual
importante la participación y acompañamiento ha creado una incomodidad difícil de
del docente que se convierte en el facilitador y solucionar, pero, fácil de exigir para las
asesor, con un conocimiento y dominio de la autoridades del Ministerio de Educación y, los
tecnología, esto permitirá que el alumno responsables de todos los centros educativos
pierda el miedo de continuar y aceptar el que poco pueden hacer para la continuidad y

acompañamiento de sus estudiantes (Aguirre, profundos cambios. Al rededor del mundo se

Zhindón, y Pomaquero, 2020). creó gran tensión y el estrés al observar en los
Una de las dificultades que se observaron medios televisivos como las personas fallecían,
a nivel mundial en los centros educativos de y se desplomaban en las calles, aceras, en las
todos los niveles es la improvisación de la casas de salud. Esto trajo consigo un
enseñanza en esta modalidad, porque no sinnúmero de cambios en los servicios diarios
estuvieron preparados, aunque a sus y en los que promueven el desarrollo del país;
estudiantes les exigen continuar con sus así la educación dio un giro verosímil tanto
respectivas clases; se observó que algunos de para estudiantes y docentes (Oropeza-Amador,
los profesores aplicaron simplemente la buena Hernandez-Aguirre, y Reyes-García, 2021).
voluntad, otros aplican modelos de clase Estos momentos conlleva un gran desafío
presencial; por lo tanto es urgente la necesidad para todos, de convertir la tristeza en
no solo para el estudiante sino para el docente oportunidades creadoras, tomándose el
realizar una capacitación tecnológica adecuada tiempo necesario para pensar, organizar y
en el conocimiento del uso de las herramientas buscar alternativas de solución en todos los
tecnológicas desconocidas y, que en otros campos pero, de manera especial en la
países ya son obsoletas; con el propósito de creatividad para compartir la educación
facilitar la construcción del conocimiento en haciendo uso de todos los medios posibles que
los estudiantes (Mesén, 2020). se tiene al alcance, con ello no dejar afuera a
¿Están preparados los centros educativos ningún estudiante, no es tiempo para separar a
para transmitir los conocimientos a través de ningún alumno de ninguno de los niveles por
la educación virtual? Es importante esta falta de herramientas tecnológicas, inclusive
pregunta porque nos permite reflexionar por falta de pagos en las pensiones, es urgente
acerca de la realidad escolar de nuestros hijos, desarrollar la creatividad y, si es posible hasta
los que se sienten perjudicados en los horarios visitarlos personalmente para compartir el
de clase, ya que han reducido el tiempo de la material correspondiente para que los
hora clase y las horas semanales de enseñanza; escolares continúen realizando sus cursos
entonces es urgente que las autoridades respectivos y, no se desanimen por ninguna de
revisen si se está llegando al estudiante con los las circunstancias presentadas. Es necesario
contenidos deseados; aunque algunas ya se que el docente se convierta en un motivador,
están olvidando que la pandemia continua y debe ser un amigo que aprendió a comprender
aspiran con urgencia volver a las aulas físicas, la realidad que no es igual para todos, algunos
según ellos para potenciar y dedicar mayor gozan de la presencia de sus padres y
tiempo a los alumnos (Guerra, 2018). familiares, otros lo han perdido todo (Briceño,
et. al., 2020).
Docentes y estudiantes de maestría en El estudiante de maestría también
tiempos de pandemia desempeña el rol de docente, esposo, padre de
Uno de los momentos catastróficos para la familia y, en este tiempo de pandemia no ha
humanidad de estos últimos tiempos es la tenido el acompañamiento del Estado como un
pandemia que se desató a nivel mundial a actor motivante y capacitador sino, más bien
finales del 2019, este año quedará en la con persecución y agostamiento por tanta
memoria de la historia en donde nacieron documentación insignificante para el control

del docente, ello trae consigo cansancio, turnos, en todas las instituciones solo nos
desmotivación, agotamiento y desgano al hemos convertido en esclavos modernos
momento de compartir el rol de docente. Como (Oropeza-Amador, Hernandez-Aguirre, y
castigo por parte del gobierno ecuatoriano Reyes-García, 2021).
hubo un recorte de sueldo por seis meses, sin
tener compasión de que el maestro es Evaluación en educación superior
estudiante, padre de familia, esposo y que se virtual en los estudiantes de maestría
esfuerza por aprender para compartir mejores Desarrollar cada día los conocimientos
conocimientos a sus alumnos. Es que al existir dignifica a una persona, es continuar viviendo,
dentro del ministerio educativo personal de porque existen muchas formas de morir y una
cuotas políticas que desconocen la realidad de ellas es dejar de conocer, descubrir y
educativa del país en sus diferentes regiones, alimentarse de nuevos conocimientos; a través
eso hace que tomen decisiones equivocadas y de la historia se han marcado ciertos
se escuden en solicitar documentación estereotipos de culturas dominantes como por
permanente de las planificaciones. Se debe ejemplo, el crear un gran ejército para
valorar el esfuerzo, valentía y deseos de defender su territorio, ser productor de
contribuir con una mejor educación al país con alimentos para proveer a otras sociedades,
su inversión en educación, a la que aplaudo la tener gran armamento para someter a sus
mentalidad triunfadora que llevan estos pobladores, o desarrollar conocimiento para
maestros que siguen capacitándose cada día generar investigación y a través de ella
para engrandecer su patria (Ruz, 2021). desarrollar una sociedad fuerte, creativa e
Dentro de la problemática que lleva el innovadora para hacer de la vida menos
docente y estudiante en sus hombros no es complicada; por ello en los centros educativos
solamente la modificación de las clases que de todos los niveles de un estado no se debe
imparte virtualmente sino; la imposición de imponer tipos de evaluaciones, al contrario
contenidos y evaluaciones que se les ocurre a deben preocuparse por desarrollar formación,
las personas que temporalmente ocupan un conocimiento e investigación a los docentes,
cargo de alto rango y que se olvidan de porque ellos son los comunicadores de la
contribuir a la educación; eso no es innovación, ciencia, ellos son el arma que no causan daño a
más bien es retraso a la educación; es urgente las personas sino que las dignifican y les ayuda
que personas que ocupan estos cargos altos en a desarrollar un mejor porvenir en sus vidas a
formación tengan la preparación y experiencia través de sus enseñanzas (Estrada y Fuentes,
necesaria, con la enseñanza no se puede 2021).
improvisar, no se puede estancar y mucho Los gobiernos de Latinoamérica se han
más, no se puede retrasar, estas personas que convertido en expertos manipuladores de la
pasan por estos cargos no tienen conciencia de educación, seguro que el desarrollo de las
lo mal que hacen a un país, al desconocer cómo naciones no les interesa, por ello no realizan la
se hace educación y que reformas profundas se inversión necesaria que se requiere, les
necesita para dar un salto al progreso a través interesa que su pueblo sea ignorante para
de la instrucción. La esclavitud no ha seguir manipulando y comprándolos con ideas
terminado, se la disfrazado con otros mal formadas, con migajas y bonos que
sometimientos desde los mismos gobiernos de empobrece a los pueblos; esto debe

terminarse, piensan que cuando llegan al módulo, acompañado de los métodos de

poder se convierten en dueños de una evaluación sumativa y formativa, ello les lleva
hacienda, por ello no invierten en capacitación directamente a vivir una experiencia y una
a los docentes, no realizan un cambio en los conexión con la sociedad, para evaluar si se
contenidos de las asignaturas, se manipula y está aplicando el desarrollo de las habilidades
ejercen presión con las evaluaciones a los y competencias que se habrían propuesto
docentes como signo de presión; pregunto ¿ dentro del programa universitario; dentro de
qué es lo que desean evaluar? ¿A quiénes de ello se realiza una evaluación de aspectos
los llegan a ocupar un cargo público les básicos para iniciar como la conectividad, tipo,
interesa el desarrollo de la ciencia, tecnología y tecnología, cobertura, todo esto para tener una
alta ingeniería? Para llegar a este punto mirada de los aspectos positivos y negativos de
importante como es la evaluación a docentes y la educación virtual (García, 2021).
a estudiantes de maestría o doctorado, Toda institución necesita realizar
primeramente, debe existir coherencia de un permanentes evaluaciones, con mayor
Estado que debe capacitador a los encargados frecuencia debería realizarse en la educación
del Ministerio de Educación, luego capacitar a de todos los niveles, pero; más que evaluar se
los docentes y después evaluar a los debería enseñar, formar y transformar vidas.
estudiantes (Pardo, et. al., 2020). Uno de los tipos de evaluación que
Debería existir una verdadera evaluación personalmente me agradan es la formativa,
en la educación superior para que ello lleve a la porque trata de proporcionar una formación
investigación y, la investigación conduzca a la continua y permanente tanto al estudiante
producción de ciencia y alta tecnología, porque como al docente, de corregir errores y
todo es un hilo conductor que guía y encamina falencias, de guiar y potencial; es decir crear un
a grandes resultados; es cierto que las intercambio de conocimientos y, una
universidades evalúan de acuerdo a la forma profundización en lo que se desea continuar
que ha aprobado la Senescyt, pero esa forma investigando, todos los tipos de evaluaciones
de evaluar quedó congelada en la historia, necesitan cuidadosos métodos, que no se
porque no tiene nada de innovador; este tipo deben separar a la una de la otra. Dentro de las
de evaluaciones se lo viene realizando por formas de evaluar está también la
décadas, se debe recordar que los personalizada, que es satisfactoria o
conocimientos van cambiando, todo va insatisfactoria; es decir la satisfacción
innovando y, parece que en educación el personal, para ello se necesita un alto nivel de
tiempo se ha inmovilizado. Evaluar es darle criterio en formación y alta formación; todos
importancia al sistema educativo, no dejarlo estos métodos evaluativos ayudan al final a
que camine solo, el detalle está en que no se desarrollar y adquirir un mejor alumnado
puede evaluar cuando no existe constante (García, 2021).
capacitación (Estrada y Fuentes, 2021).
Dentro del proceso de enseñanza las Problemas bio-psicosociales que se
universidades realizan todos los esfuerzos por adquieren en educación virtual
formar en sus aulas estudiantes activos, Los cambios siempre generan nuevas
creativos y receptivos que los encaminan a expectativas y mucho más si llegan de una
verificar los resultados propuestos en el forma inesperada y a presión, eso fue lo que

sucedió con la aparición de la educación virtual la familia para apoyar y ser el soporte y
y el teletrabajo en un docente, los problemas motivación (Ruz, 2021).
psicosociales fueron apareciendo rápidamente, La docencia conlleva a un encierro
se lo conoce como el síndrome de Burnout, que permanente de por lo menos ocho horas
es una manifestación aguda de estrés laboral diarias, como resultado de ello aparece la
enfocado en cuatro puntos: con el estudiante, ansiedad de no poder compartir de manera
lugar institucional, docente y estrés laboral; es física con los compañeros y estudiantes en la
decir son las condiciones en donde se realiza la institución, el sentirse solo, cargado de tareas y
labor de trabajo, todo esto genera malestar y reuniones virtuales, atención a padres de
preocupación en la actitud de los maestros por familia, ha causado en los docentes una
el desgaste permanente psicológico, personal y ansiedad que encamina al consumo de tabaco,
familiar que esto genera; porque sus labores exceso en la comida, trastornos mentales,
no solo se extienden al horario que estaba enojos en la familia y, en algunos casos
establecido cuando se trabajaba de forma consumo de alcohol; otro de los problemas
presencial, sino que se ha duplicado en causados es también los dolores permanentes
atención a estudiantes y padres de familia, a de cabeza, cuello, espalda, hombros, que se han
ello adjuntamos el aprendizaje y la quedado para vivir en sus cuerpos, porque
autoformación para trabajar en las mientras no se cambie esta modalidad de
plataformas y herramientas tecnológicas que estudio es muy difícil abandonar y despegarse
son nuevas para el docente y estudiante (Mejía, de estas dolencias que se han convertido en los
Silva, y Rueda, 2020). peores compañeros del trabajo de un docente
Uno de los problemas es la insatisfacción (Mejía, Silva, y Rueda, 2020).
por el trabajo, no porque no tenga compromiso La educación virtual ha sometido a
sino, por la tensión, presión y bombardeo de estudiantes y docentes a una permanente
tantas responsabilidades que conlleva el automatización de actividades, en donde las
teletrabajo con estudiantes, esto genera ocho horas de trabajo están en una posición
inestabilidad emocional y un estrés silencioso que no es ergonómica en su totalidad, lo cual
que va transformando el comportamiento de se desencadena en problemas lumbares; esta
una persona que lo lleva a actuar de una forma automatización laboral no solo afecta en el
negativa, generando cambios en su conducta, cansancio mental a los docentes, sino también
incluso con deseo de abandonar o cambiarse a los estudiantes, que en conjunto están
de trabajo. También se crea fatiga mental, baja adquiriendo estrés y cansancio mental; la
autoestima, desmotivación; esto lleva a una sobrecarga laboral encamina a un
disminución en el desarrollo de la capacidad sobreesfuerzo mental, a tal punto de caer en
laboral, bajando el nivel y atrayendo los una monotonía y aburrimiento; la falta de
retrasos en las obligaciones de docente, interacción física es factor muy importante en
porque su enfermedad silenciosa causada por el desarrollo de las actividades laborales,
el estrés no le permite continuar con el obviamente por falta de costumbre en el
desempeño normal de sus actividades; estas trabajo. Generalmente las personas se
son la nuevas dinámicas que se va acostumbraron a compartir físicamente sus
desarrollando en este tiempo de pandemia, en horas de trabajo, a interactuar sus
ello como principal ayuda debe estar presente experiencias, a convivir con los sonidos

agradables de sentir que existen personas a su engrandece; la misma es entendida como una
alrededor con quien puedes interactuar en disciplina pedagógica aplicada, esto se refiere a
cualquiera de los momentos que lo necesitas la práctica de teorías pedagógicas (Saza, 2016).
(Torres, 2020). Teóricamente se conoce a la didáctica
Para buscar algún tipo de descargo o alivio como el conjunto de teorías de enseñanza; por
a los problemas generados por el estrés laboral lo tanto, es importante construirla en
producto de la educación virtual, se sugiere la referencia a los escenarios y problemáticas que
ayuda de la permanencia de un psicólogo en ellas surgen y ocurren (Jaramillo, 2015). A
dentro de la institución como medio para su vez, es una disciplina que se caracteriza por
ayudar a sus compañeros de trabajo, también a su objetivo formativo y su aportación en los
realizar algunos tipos de terapia como yoga, un diversos modelos, enfoques y valores
horario diario de deporte, crear espacios de intelectuales adecuados con la finalidad de
relajación por lo menos cada hora; estas organizar las decisiones educativas y realizar
actividades diarias ayudarán tanto a avances en el pensamiento, también es base de
estudiantes como a docentes a bajar la la enseñanza y el desarrollo crítico y reflexivo
intensidad del estrés laboral que es inevitable del saber cultural y artístico en los distintos
en este tiempo de pandemia y, que a toda contextos (Medina y Salvador, 2009).
persona le ha causado algún agobio. Se debe Los nuevos aportes tecnológicas y la
resalta que no solo ha traído problemas y implementación de las TIC en el saber
complicaciones la educación virtual sino, que didáctico, posibilita un proceso de formación
también ha traído soluciones a la movilidad, al académica adecuada, planificada y ajustada al
aprovechamiento del tiempo, al ahorro de análisis de las necesidades y contextos
recursos y, a la facilidad para trabajar desde formativos, pero si no se conoce la manera
casa (Torres, 2020). adecuada de crear estos espacios virtuales,
tanto docentes como estudiantes de toda
Didáctica virtual índole podrían perderse, mucho más si los
La didáctica virtual se ha convertido en un educandos son personas adultas que no han
nuevo espacio de aprendizaje tanto para el tenido relación con la didáctica virtual. Esto
docente como para el alumno, así como limita podría causar varios problemas en la difusión
la cercanía entre las personas, también brinda de conocimientos pues si bien es cierto que en
apoyo a todos, tanto al que transmite los la formación del alumno se debe cumplir los
conocimientos como al que aprende. La objetivos propuestos (Ortiz, Santos, y
virtualidad denota un espacio educativo con Rodríguez, 2020).
características propias que benefician la Dentro de la didáctica se encuentra el
aplicación de las estrategias de enseñanza - proceso de enseñanza y aprendizaje que debe
aprendizaje. Se busca sacar el mayor provecho permitir la impartición de conocimientos de
a la internet para recuperar el contacto, forma efectiva, profunda y significativa, al
aunque sea a distancia entre tutores y los tener lugar con la utilización de las tecnologías
estudiantes de maestría (Suárez, 2010). Por de la información y la comunicación, el docente
otro lado, la didáctica se establece en base al debe diseñar estrategias para fortificar las
acto educativo y por medio de las experiencias de aprendizaje para los
interacciones comunicativas lo que le estudiantes de cualquier nivel y, en este

espacio los alumnos de maestría en educación. nuevas tecnologías y, el cambio de soporte

Además, de brindar satisfacción y, por digital puede ser un arma de doble filo (García,
consiguiente, la permanencia en el curso o en 2017). Para una correcta aplicación de la
el programa impartido de la nueva modalidad didáctica y todas las dimensiones que la
online. (Salgado, 2015). complementan en este caso la virtual, se debe
Las tendencias didácticas son un conjunto elaborar y planificar un proyecto de manera
de posiciones teóricas pedagógicas que se adecuada, para ello resulta importante
clasifican en clásicas, tradicionalistas e disponer de un modelo y una metodología que
innovadoras. Las mismas radican en la sirva como base para el éxito de didáctica y
concepción del acto didáctico y su finalidad se educación virtual (Marciniak, 2017).
centra en el proceso instruccional; se El uso de la didáctica virtual con las
considera que el docente es el sujeto principal nuevas tecnologías se ha convertido para la
que genera un aprendizaje receptivo (Pando, comunidad educativa en la culpable de los
2018). diversos cambios para la sociedad y, varias
Las prácticas didácticas que el docente veces se la tilda de deshumanizante puesto que
aplique es para promover el aprendizaje y ha separado la comunicación presencial
adaptarse al entorno en el cual se encuentran personal. Es de suma importancia la
y, si es necesario realizar cambios radicales y planificación y diseño del proceso de
mucho más si se da en situaciones repentinas. enseñanza – aprendizaje en el ambiente
El solo hecho de impartir una asignatura o virtual, ajustadas a teorías, principios y
curso en la modalidad online es innovación, si criterios basados en modelos pedagógicos
bien es cierto altera significativamente el fundamentados en la educación a distancia. A
proceso educativo para los docentes como continuación, se presenta en la figura 1 los
para los estudiantes de maestrías, que en su procesos que se debe realizar en la didáctica
mayoría no han tenido un acercamiento a las virtual.

Figura 1: Los procesos de la mediación didáctica virtual
Los distintos factores externos llevan a la basa en aplicar un proceso de enseñanza –

educación superior a crear una comunidad aprendizaje a través de la dinámica virtual que
virtual, el mismo que involucra a un nuevo ayude a la adquisición de conocimientos y a su
ambiente educativo en el cual el modelo vez el educando siga teniendo el mismo
tradicional se ha sustituido para que, el tutor desempeño académico (Rojas,et.al., 2014).
sea un promotor de conocimiento para los El desempeño académico en la vida de un
estudiantes. El rol del docente es un factor maestrante influye en dos, la habilidad y el
clave pues su papel protagónico dará paso a la esfuerzo. Dentro de las dimensiones del
efectividad de la herramienta que se utilice desempeño académico, el proceso enseñanza -
(Calvo, et.al., 2019). Pues esto beneficiará o aprendizaje trata de evaluar para identificar
repercutirá en el desempeño académico de los falencias y búsqueda de soluciones, con la
alumnos finalidad de mejorar los factores que puedan
ocasionar un bajo rendimiento (Edel, 2013).
Desempeño académico Pero antes, aclaremos ¿qué es desempeño
Los nuevos paradigmas emergentes por el académico?, proviene del latín “reddere”
contexto en el cual se encuentra el mundo, se (restituir, pagar) se relaciona con el esfuerzo

empleado para alcanzar u obtener los esto le permite al alumno tener un mayor
objetivos planteados. También se denomina manejo de sus tiempos y determinar los
como la aptitud escolar y, es el nivel de objetivos que desea alcanzar. Los mismos se
conocimientos demostrado por el alumno en logran a través de un trabajo conjunto de los
una área o materia especifica comparado con tutores y educandos en torno a un proyecto
el nivel académico e incluso con la edad común para la adquisición de conocimientos,
(Quintero y Orozco, 2013). habilidades, destrezas, hábitos y actitudes
El desempeño académico implica la (Urquijo, 2010).
calificación obtenida en los procesos
evaluativos realizados por el educador, pero Medición del desempeño académico
siempre está relacionada con un contexto Por lo general, el desempeño académico
definido para que pueda ser entendida y por son los resultados logrados de los educandos
otra parte significativa. Entendiendo que el en términos cualitativos o cuantitativos, los
contexto es el grupo de estudiantes al cual se mismos posibilitan la relación con factores
dirige el curso y cómo hacer que se impliquen asociados a las variables psicológicas,
de manera activa. El mismo debe ser valorado demográficas, sociales y educacionales con la
por ciertos indicadores de desempeño que se finalidad de describir los efectos de los
enfocan en llamar la atención del alumnado en resultados bajos o altos. Una nota o
aspectos específicos de la materia. De igual calificación, debe ser consistente y valida, pues
forma estos indicadores son planteados por el es el reflejo del aprendizaje a través de los
docente como referentes de logro, los cuales objetivos (Basto, 2017).
son medibles y señalan que tanto han En educación y pedagogía el desempeño
aprendido en el proceso educativo (Martínez y académico permite evaluar la eficiencia y la
Heredia, 2010). calidad de los procesos de enseñanza -
Para varios autores el desempeño aprendizaje, siendo el resultado su labor como
académico puede clasificarse en dos grandes docente, convirtiéndolo en un indicador para
grupos: aquellos que la definen como sinónimo la toma de decisiones (Suárez, Elías, y Zarza,
de aprovechamiento y los que señalan una 2016). Además, se puede tomar como una
gran diferencia de ello. El mismo puede medida de las capacidades y habilidades que
demostrarse a través de calificaciones tiene el alumno sobre todo lo que ha aprendido
asignadas por el docente o un promedio de del curso o materia, como resultado de los
todas las notas acumuladas obtenidas por el procesos educativos, siendo un indicador de
estudiante que se observarán al final del año aprendizaje adquirido, siendo el reflejo del
que resume su rendimiento (Palacios & esfuerzo, dedicación, conocimientos y, en
Andrade, 2017). especial del logro de lo planificado (Isaza y
Algunos autores también manifiestan que Henao, 2012). En la actualidad al analizar el
el éxito de un buen desempeño académico en desempeño académico en los ambientes
los estudiantes es tener un equilibrio en la educativos virtuales se pudo determinar
parte académica, social y personal. Puesto que distintos factores que inciden en el mismo.

Factores que afectan el desempeño académico

Existen diversos factores que se involucran en el desempeño académico que pueden
estudiarse desde distintas perspectivas.
Tabla 1. Factores que afectan el desempeño académico
Factores fisiológicos Entre ellos encontramos: cambio hormonales, desnutrición,

problemas de salud, etc.
Factores pedagógicos Relacionados al ámbito educativo. Son métodos y materiales

utilizados, motivación del estudiante, tiempo dedicado a preparación
de clases en la virtualidad, poco uso de la tecnología.
Factores psicológicos Relacionados con funciones psicológicas básicas como: la memoria,

la percepción, etc.
Factores sociológicos Factores familiares y socioeconómicos.
Fuente: (Izar, Ynzunza, y López, 2011)
En este caso nos adentraremos en los incertidumbre, entre otros (Robinet y Pérez,
factores pedagógicos, psicológicos y 2020). Los principales retos que se encuentran
sociológicos. son la brecha digital y la accesibilidad. Si bien
El confinamiento que ha ocurrido en todo es cierto, los nuevos métodos han sido
el mundo ha tenido varias repercusiones en el controversiales puesto que algunos docentes
ámbito educativo y más en el desempeño no conocían perfectamente su uso. A pesar de
académico. Y que por el encierro y la nueva que es una manera efectiva de controlar y
modalidad adaptada cada factor se relaciona limitar la propagación del virus (CGLU, 2020).
formando varios problemas que detallaremos Además, el estado de contingencia ha sido un
a continuación. Dentro de los factores componente clave para desatar varios
pedagógicos el que más incide es la escaza problemas psicológicos en los estudiantes de
capacitación de las nuevas tecnologías y su uso todo tipo en especial los de maestría.
en la educación. Por la nueva modalidad
adoptada por el confinamiento, los docentes Motivación
han tenido que adaptarse lo cual ha generado La motivación es una parte fundamental
varios desafíos en su uso adecuado y ha para el proceso de enseñanza y aprendizaje y
acentuado las brechas digitales, las mismas mucho más cuando los estudiantes son
que marcan las desigualdades sociales y profesionales que siguen educándose. Pues es
económicas de nuestro país (García, 2020). un estado psicológico que se relaciona
El impacto del estado de contingencia ha directamente con los estudios y de esta
afectado severamente la parte psicológica de manera ayuda a asimilarlos de manera positiva
todas las personas en el mundo que ha y significativa (López y Estrada, 2010).
incrementado problemas en la salud mental,
generando miedo, estrés, pánico,

Ansiedad etapa que pasa el ser humano en su vida,

Por el confinamiento ha despertado en esencialmente en la académica. Pues hace
todos los seres humanos desde pequeños hasta posible que el individuo se centre en sus metas
los adultos episodios de ansiedad. Pues las y objetivos educativos (Heredia y Camacho,
cargas de estos pueden hacer que el alumno se 2014).
perciba así mismo como incompetentes
académicamente, por lo cual obtienen un bajo Contexto socioeconómico
desempeño académico (Castellanos, et. al., El impacto del Covid-19 ha influenciado en
2017). la parte económica de todas las familias,
limitando en la parte educativa y también
Estrés relacionándose con la parte del trabajo que
Varias personas se han estresado por muchas personas han perdido, afectando a la
varios factores tales como: la propagación del economía de las familias (Pérez, 2020). Desde
virus, su estado económico, por el trabajo, el año 1995 el Banco Mundial ha señalado que
entre otros. Que afecta de gran manera en la en un 40% a 50% los resultados académicos
salud mental del estudiante (González, et.al., están fuertemente vinculados al impacto de las
2020). características socioeconómicas y familiares.
Ahora, por el confinamiento la economía se ha
Depresión debilitado en el país y los recursos económicos
Muchas veces se asocia a la depresión con para pagar a los docentes de los cursos o
el desempeño académico, y se vincula materias se han aplazado, para los maestrantes
directamente con la autoestima y la autocrítica que son profesionales también ha sido difícil la
que se forja desde la etapa infantil y persiste obtención de los recursos económicos (Ham,
hasta la adultez. El confinamiento ha elevado 2020), considerando aún más el pago de las
los problemas emocionales y de conducta. Por mensualidades o según la modalidad de
ese motivo es importante hablar de ello (Pérez cancelación de la maestría el cual se
y Urquijo, 2010). Los factores sociológicos encuentran cursando.
también han sido influenciados por la
pandemia, entre los más fundamentales se CONCLUSIÓN
tienen: En la actualidad se está utilizando una
potente herramienta a nivel mundial como es
El Contexto familiar la educación virtual para todos los niveles de
Como bien se sabe la familia es el núcleo educación, que se caracteriza por romper
de la sociedad. Actualmente, por el estado de límites entre naciones y coartar los sueños de
contingencia la familia ha sido afectada tanto los estudiantes de viajar a un país determinado
por el encierro como por sus miembros que para desarrollar una carrera. La educación
han sido infectados, lo cual ha incrementado el virtual abre las puertas en los países en donde
miedo y la incertidumbre. Por lo tanto, los se niega la posibilidad que estudien los niños y
factores nombrados se relacionan y crean un jóvenes por falta de espacios físicos como
estado psicológico y emocional que puede siempre ha sido un lamento para la población.
afectar al desempeño académico. La familia es Las herramientas tecnológicas ejercen una
tomada como un apoyo emocional en cada presión de crecimiento en el conocimiento de

la tecnología para poder realizar una mejor https://www.comie.org.mx/congreso/mem

investigación en los diversos temas que se oriaelectronica/v14/doc/2030.pdf
desconoce por falta de bibliotecas en contextos Briceño Toledo, M., Correa Castillo, S., Valdés
Montecinos, M., y Hadweh Briceño, M.
de educación.
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Tanto docentes como estudiantes deben programas en modalidad virtual de
perder el miedo a la educación virtual y aprendizaje. Revista de Ciencias Sociales, 10.
comprometerse con el aprendizaje de las Obtenido de
herramientas tecnológicas, para alcanzar la https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?
calidad de la educación en esta modalidad, codigo=7500759
pues se ha comprobado en países Calvo, F., Tamayo, R., Araujo, Á., Henríquez, L., y
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desarrollados que esta nueva forma de llevar la
comunidad virtual de aprendizaje para la
educación, ha permitido llegar con mayor maestría pedagogía profesional de la
facilidad y eficiencia a todos los rincones de Universidad Holguín. Revista Didasc@lia,
sus poblaciones y sin generar complicaciones 203-214. Obtenido de
con gran ahorro económico para las familias. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?
Los centros de educación superior como codigo=7244458
es la PUCE - Ambato de alto rendimiento están Campillo Labrandero, M., Martínez González, A.,
García Mijares, M., Guerrero Mora, L., y
modificando la forma de acompañar al
Sánchez Mendiola, M. (2019). Desempeño
estudiante para que no sienta la soledad en académico y egreso en 25 generaciones de
momentos de dificultad, como ahora se está estudiantes de la facultad de medicina de la
vivenciando el tiempo de pandemia, para ello UNAN. Educación Médica, 12. Obtenido de
se están diseñando tutorías con profesionales https://www.sciencedirect.com/science/ar
según las materias correspondientes y, ticle/pii/S1575181319301044
Castellanos, V., Latorre, D., Mateus, S., y Navarro,
también con personal especializado en
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problemas sociales, con el fin de realizar un Desempeño Académico desde la
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Horizontes.

Revista de Investigación en Ciencias de la Educación

Didáctica virtual y desempeño académico en estudiantes de

Didática virtual e desempenho acadêmico em alunos do mestrado em educação da

Luis Alvián Abad Tandazo Helder Marcell Barrera Erreyes

Pontificia Universidad Católica Del Ecuador - Sede Ambato, Ecuador

RESUMO La didáctica virtual tiene una connotación

253 Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación.

está evidenciando en los estudiantes de todos La renovación y actualización de

Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación. 254

MÉTODO conjunto de respuestas que lo acompañarán en

255 Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación.

compuesta de retos y desafíos, de anhelos y expresados mediante calificaciones y, mostrar

Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación. 256

un estudio realizado por Campillo, et.al. (2019) un crecimiento académico en conocimientos

257 Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación.

Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación. 258

Educación a nivel superior acceso a internet en todos los rincones de sus

259 Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación.

Es necesario abrir nuevos paradigmas humanidad; una sociedad educada practica

Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación. 260

Complejidad de la educación virtual en desafío en llevar este tipo de educación

261 Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación.

acompañamiento de sus estudiantes (Aguirre, profundos cambios. Al rededor del mundo se

Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación. 262

263 Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación.

terminarse, piensan que cuando llegan al módulo, acompañado de los métodos de

Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación. 264

265 Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación.

Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación. 266

espacio los alumnos de maestría en educación. nuevas tecnologías y, el cambio de soporte

267 Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación.

Figura 1: Los procesos de la mediación didáctica virtual

Los distintos factores externos llevan a la basa en aplicar un proceso de enseñanza –

Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación. 268

269 Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación.

Factores que afectan el desempeño académico

Tabla 1. Factores que afectan el desempeño académico

Factores fisiológicos Entre ellos encontramos: cambio hormonales, desnutrición,

Factores pedagógicos Relacionados al ámbito educativo. Son métodos y materiales

Factores psicológicos Relacionados con funciones psicológicas básicas como: la memoria,

Factores sociológicos Factores familiares y socioeconómicos.

Fuente: (Izar, Ynzunza, y López, 2011)

Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación. 270

Ansiedad etapa que pasa el ser humano en su vida,

271 Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación.

la tecnología para poder realizar una mejor https://www.comie.org.mx/congreso/mem

Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación. 272

CGLU. (15 de Abril de 2020). Tecnologías doi:http://dx.doi.org/10.5944/ried.20.2.18

273 Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación.

Isaza, L., y Henao, G. (2012). Actitudes-Estilos de http://www.iiis.org/CDs2009/CD2009CSC

Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación. 274

275 Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación.

Salgado, E. (16 de Febrero de 2015). La Cambio en Educación, 113-133.

Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación. 276

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