El documento presenta la tabla 1 con los componentes del plan de fortalecimiento del currículo. Estos componentes incluyen la identificación del estado de los aprendizajes, la caracterización de los aprendizajes a fortalecer, y las estrategias didácticas y recursos educativos para enseñar. El plan también incluye la evaluación formativa para apoyar el seguimiento y monitoreo de los aprendizajes.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
54 vistas2 páginas
El documento presenta la tabla 1 con los componentes del plan de fortalecimiento del currículo. Estos componentes incluyen la identificación del estado de los aprendizajes, la caracterización de los aprendizajes a fortalecer, y las estrategias didácticas y recursos educativos para enseñar. El plan también incluye la evaluación formativa para apoyar el seguimiento y monitoreo de los aprendizajes.
El documento presenta la tabla 1 con los componentes del plan de fortalecimiento del currículo. Estos componentes incluyen la identificación del estado de los aprendizajes, la caracterización de los aprendizajes a fortalecer, y las estrategias didácticas y recursos educativos para enseñar. El plan también incluye la evaluación formativa para apoyar el seguimiento y monitoreo de los aprendizajes.
El documento presenta la tabla 1 con los componentes del plan de fortalecimiento del currículo. Estos componentes incluyen la identificación del estado de los aprendizajes, la caracterización de los aprendizajes a fortalecer, y las estrategias didácticas y recursos educativos para enseñar. El plan también incluye la evaluación formativa para apoyar el seguimiento y monitoreo de los aprendizajes.
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1/ 2
Tabla 1.
componentes del plan de fortalecimiento
Elemento del currículo
como sistema Componente Descripción
Implementación de instrumentos probados y comparables que
hacen parte de la evaluación Formativa y que permiten la comprensión de las necesidades diferenciadas en el proceso de aprendizaje de acuerdo Identificación del estado de los aprendizajes con el desarrollo esperado, el grado escolar y el contexto institucional y territorial. Interpretación y análisis de los resultados de la evaluación interna y externa, como Evaluar para Avanzar – EvpA, pues permitirá ¿Qué enseñar? Caracterización de los aprendizajes reconocer y avanzar hacia el logro de los propósitos educativos definidos en las áreas y grados con base en los proyectos institucionales. Definición de aprendizajes a fortalecer (priorización) con base en los resultados de la evaluación interna y externa, y las necesidades Referentes de calidad –Estándares básicos de detectadas en el trabajo académico en casa, la alternancia y el aprendizaje, Orientaciones pedagógicas retorno a la presencialidad.
Estrategias didácticas y recursos educativos con
Definición de opciones didácticas y ambientes de aprendizaje, los que cuenta el establecimiento educativo y ¿Cómo y con que promoviendo un ecosistema educativo que se centre en la los docentes enseñar? planeación de experiencias significativas apoyadas en el uso pedagógico de diversos recursos educativos.
¿Cómo? Estrategias de seguimiento, valoración y acompañamiento de los ¿Cuándo? Evaluación formativa que apoya el seguimiento aprendizajes, a partir del uso pedagógico de los resultados de la ¿Para qué? y el monitoreo de los aprendizajes a fortalecer evaluación (interna y externa) para el mejoramiento del proceso educativo y el avance en las trayectorias educativas completas. ¿Con qué evaluar? Tabla 1. componentes del plan de fortalecimiento
