Copia de Le - RInt - SM - Diri - 1

Práctica dirigida de
Repaso Intensivo San Marcos Lenguaje

semana
01
Lenguaje
Teoría lingüística
Repaso Intensivo San Marcos - 2021
1. Esta pandemia ha develado lamentablemen- 3. Cuando los hablantes del castellano en Colom-
te muchos problemas por los que atraviesa el bia dicen “espérame un momentico, ya termi-
Perú desde hace años. El miércoles pasado, no de camellar” para indicar una acción en la
después de una larga reflexión, me acerqué cual los hablantes del castellano en Perú dirían
a mi padre y le pregunté: “¿Cómo podemos “espérame un momentito, ya termino de tra-
cambiar la realidad de nuestro país?”. Él me bajar”, estamos ante dialectos del castellano
dijo: “No depende de una sola persona. Es un que varían, respectivamente, en los niveles
proceso largo que implica muchos factores:
económicos, sociales, políticos y culturales”. A) fonético y sintáctico.
Al final, me dio un consejo: “Haz el bien sin B) semántico y morfológico.
mirar a quien”. Señale qué funciones del len- C) lexicológico y semántico.
guaje predominan, respectivamente, en los D) morfológico y lexicológico.
enunciados subrayados.
4. El significado denotativo (D) es real y objetivo
A) representativa, apelativa y apelativa mientras que el significado connotativo (C)
B) expresiva, apelativa y poética es subjetivo y figurado. De acuerdo con este
C) apelativa, fática y representativa concepto, coloque entre los paréntesis D o
D) referencial, expresiva y poética C según corresponda y marque la secuencia
correcta.
2. Con respecto a la teoría lingüística, elija la op- I. Tú fuiste una pieza clave en mi recuperación.
ción que presenta la secuencia correcta de II. Angélica miraba el cielo con ojos llorosos.
verdad (V) o falsedad (F). III. Ese congresista es terco como un burro.
I. La lengua y el habla son los planos del len- IV. Ella pierde su tiempo grabando en Tik Tok.
guaje de carácter interdependiente. V. En la marcha, a Raúl le rompieron la cabeza.
II. Todas las lenguas naturales del planeta son
estudiadas por alguna gramática. A) DCCDC
III. La oración Habían muchos zancudos allí B) CDCCD
forma parte del dialecto estándar. C) CDDDC
IV. Las lenguas no amerindias son ágrafas, por D) DCDCD
ello, carecen de variantes dialectales.
V. Según la Constitución, en el Perú, existe 5. Marque la alternativa donde el factor determi-
más de un idioma o lengua oficial. nante para precisar el significado de la palabra
destacada es la situación.
A) VVFFV
B) FVFVF A) Algunos vegetales son muy nutritivos.
C) VFFVV B) Los fuertes vientos desplazan las nubes.
D) FVVVF C) No vaticinó ningún otro acontecimiento.
D) Estos platos le agradan a mi madre.
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Academia ADUNI Semana 01
6. Las palabras de una lengua no tienen signifi- A) Parece que mañana llamarán todos los
cados unitarios, sino más bien, establecen una amigos de Ismael.
red de relaciones entre ellas. Así, un término B) Diana y Alejandro participan más durante
como botón puede significar “pieza para abro- la clase virtual.
char”, “pieza de un aparato eléctrico” o “flor C) Carlos me comentó que redactó tal y como
cubierta de hojas”. En este ejemplo, la relación explica el libro.
que se fija entre la palabra base y sus significa- D) El público solicitó que llevemos los pedidos
dos constituye un caso de casa por casa.
A) homonimia. B) paronimia.
10. En el castellano, existen casos donde un grafe-
C) antonimia. D) polisemia.
ma representa a un solo fonema, pero también
hallamos grafemas que representan a más de
7. En el enunciado Viste cómo actúan esos con-
un fonema, o viceversa. De acuerdo con lo ex-
gresistas con el pueblo y El profesor siempre se
viste con ropa de Gamarra, las palabras resal- plicado, reconozca las palabras donde un gra-
tadas están en la relación semántica de fema representa al fonema /k/.
I. mixto
A) polisemia. II. exceso
B) homonimia absoluta. III. tórax
C) homonimia parcial. IV. experto
D) homonimia paradigmática. V. occiso
8. La semántica es una disciplina lingüística que A) II, IV y V

estudia el significado de los elementos del len- B) II y V
guaje, así como los fenómenos y relaciones C) I, III y IV
que se forman con él. Identifique la alternativa D) III y IV
en la cual las palabras subrayadas muestran
una relación semántica incorrecta. 11. En los enunciados “¿por qué quieres ingre-
sar a la universidad?”, “¿repasaste los temas
A) Hay palabras que solo tienen singular y no,
a conciencia?”, “los estudiantes rendirán sus
plural. → antonimia complementaria
exámenes tranquilos” y “¿cómo aprendiste a
B) Le encantó aquella gema, pero más, el dia-
sumar fracciones?”, los tonos o inflexiones to-
mante. → hiperonimia
nales son, respectivamente,
C) Ayer Dora leía una novela mientras yo leía
un cuento. → homonimia paradigmática
D) El artículo femenino está mal empleado en A) descendente, ascendente, descendente y
ese artículo. → homonimia absoluta descendente.
B) descendente, ascendente, ascendente y
9. El acento y la entonación son fonemas supra- descendente.
segmentales que cumplen función distintiva C) ascendente, ascendente descendente y
a nivel de la palabra y de la oración respecti- ascendente.
vamente. Según este concepto, elija dónde el D) descendente, descendente. ascendente y
acento presenta dicha función. ascendente.
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12. La derivación es un proceso de formación de 14. La parasíntesis es un proceso formativo de pa-

palabras que consiste en añadir morfemas de- labras en el cual confluyen simultáneamente
rivativos a una raíz. En tal sentido, se modifica la composición y la derivación. Teniendo en
total o parcialmente el significado de la palabra
cuenta este concepto, señale la alternativa
original. Considerando este principio, señale la
que presenta la mayor cantidad de palabras
cantidad de palabras derivadas que aparecen
en el siguiente enunciado: En aquel portón, la parasintéticas.
señora piurana y su hijo vendían salchipapa.
Muchas personas elogiaban el delicioso sabor A) Esa chica costarricense viajó a Norteaméri-
y la esmerada limpieza con que la preparaba. ca para celebrar su quinceañero.
B) Aquel centrodelantero del equipo bajopon-
A) cuatro B) cinco tino se comió una rica empanada.
C) seis D) siete
C) Mi excompañero sanmarquino llegó el jue-
ves en un ómnibus interprovincial.
13. Los compuestos en nuestro idioma pueden for-
marse por la unión de dos o más vocablos. De D) El desalmado francotirador se sentía acalo-
acuerdo con ellos, elija la alternativa que contie- rado en aquel parque miraflorino.
ne una palabra compuesta por dos sustantivos.
15. Seleccione la serie que contenga palabras for-
A) Los delanteros de ese equipo tienen mu- madas por los procesos de derivación, compo-
chos altibajos. sición y parasíntesis respectivamente.
B) El experto hizo mucho hincapié en el nego-
cio financiero.
A) poetisa, matamoscas y embotellado
C) En el verano, algunos prefieren practicar
baloncesto. B) sinvergüenza, blanquiazul y reabsorción
D) Por causa de El Niño, las olas están en con- C) hipermercado, gaseoducto y hojalatero
tinuo vaivén. D) portafolios, espantapájaros y mondadientes
01 - B 03 - D 05 - D 07 - B 09 - C 11 - A 13 - C 15 - C 3

02 - A 04 - B 06 - D 08 - D 10 - B 12 - B 14 - D

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8. La semántica es una disciplina lingüística que A) II, IV y V

12. La derivación es un proceso de formación de 14. La parasíntesis es un proceso formativo de pa-

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