Silabo PPP-II-2021-I GR04
Silabo PPP-II-2021-I GR04
Silabo PPP-II-2021-I GR04
Educación y Humanidades
Departamento Académico de
Práctica Pre-Profesional
1. INFORMACIÓN GENERAL
2. COMPETENCIA GENERAL
Demuestra dominio para planificar, programar, conducir y evaluar con creatividad, los procesos de
aprendizaje, procesando coherentemente las competencias, utilizando un conjunto de estrategias
para propiciar y promover actitudes adecuadas de carácter personal e interpersonal y la expresión
de opiniones en forma libre y espontánea.
3. SUMILLA.
La Práctica Pre-profesional II corresponde al Área Curricular de Estudios Específicos y está ubicada
en el noveno ciclo del plan de estudios con observación de pares además de la guía del docente de
Práctica Pre-profesional y el docente de aula.
A través de esta práctica el estudiante planifica, conduce y evalúa procesos de aprendizaje y
metacognitivos en estudiantes del nivel, modalidad, grados y áreas curriculares correspondientes con
un mínimo de 120 horas pedagógicas en total; así mismo reflexiona sobre su propia práctica
pedagógica, planifica, elabora instrumentos, observa y reporta información con respecto al
desempeño de sus pares en un proceso de co-evaluación.
Los contenidos básicos son: Programación curricular a nivel de aula: Análisis del plan curricular anual,
unidades didácticas, elaboración de sesiones de aprendizaje; conducción y evaluación de sesiones
de aprendizaje; procesos metacognitivos, co-evaluación del desempeño pedagógico.
1
4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES
3. Participa activamente y de
manera reflexiva en la
ejecución del proyecto de
COMPETENCIA N°03
responsabilidad social.
Responsabilidad Social 5. Planifica la integración de su
Universitaria (RSU) formación académica profesional
Promueve la responsabilidad social con la extensión universitaria.
universitaria para coadyuvar el
desarrollo humano, en forma
colaborativa y creativa a través del
proyecto denominado: “Logros de
aprendizaje en las competencias
Comunicativas en Estudiantes del
Nivel Primaria en la IE. N°60094
Zúngaro Cocha –San Juan Bautista –
2021”
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5. PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE : UNIDAD I : PROGRAMACIÓN CURRICULAR Y FUNDAMENTOS DIDÁCTICOS
ESTRATEGIAS EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES y ACTITUDES CONTENIDOS DE ENSEÑANZA
– Indicadores Procedimiento
Instrumentos Ponderación
APRENDIZAJE s
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE UNIDAD I: Modalidad no Identifica cómo se
CAPACIDAD N°01 (Del 5/07 al 22/08/2021) presencial. Aula desarrolla la asignatura. Oral Meta cognición. ------------
SÍLABO Y GUÍA DEL ESTUDIANTE virtual Moodle- Diseña y elabora
Planifica el proceso de documentos de
PROGRAMACIÓN CURRICULAR Y UNAP
enseñanza – aprendizaje en FUNDAMENTOS DIDÁCTICOS Sincrónica planificación curricular de Escrito Rúbrica 40%
Educación Primaria, utilizando Videoconferencia largo, mediano y corto
estrategias sincrónicas y PROGRAMACIÓN CURRICULAR A NIVEL Asincrónica plazo de acuerdo al área y
asincrónicas de la modalidad DE AULA Foro grado correspondiente.
Exposiciones Elabora instrumentos de
virtual y a distancia con Programación anual Trabajos prácticos. evaluación de las sesiones Escrito 20%
Rúbrica
materiales de calidad, creados Unidades didácticas Trabajos individuales y experiencias de
por él o ella misma y/o Sesión de aprendizaje Investigación aprendizajes del grado a
seleccionados de sitios Experiencias de Aprendizaje Bibliográfica: su cargo
confiables, acorde con nuestro Identificación del .
Actividades de la experiencia de Propósito de Reflexiona su proceso de Observación Ficha de 10%
contexto y reflexiona sobre su aprendizaje. aprendizaje aprendizaje, interactuando observación.
desempeño. Identificación de con sus pares.
Evaluación formativa fuentes.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA Criterios e Indicadores (desempeños) Clasificación Elabora y explica un
CAPACIDAD N° 04 Técnicas e instrumentos de evaluación. de fuentes informe bibliográfico Escrito Rúbrica 10%
Utiliza estrategias de Investigación Retroalimentación Recopilación después de analizar
Análisis de evidencias de información información científica
bibliográfica para retroalimentar los
Organización de sobre los fundamentos
aprendizajes de planificación, didácticos del Nivel
ejecución y evaluación curricular. FUNDAMENTOS DIDÁCTICOS SOBRE la información
Primaria.
EL ÁREA CURRICULAR DEL NIVEL Transferencia de
PRIMARIA la información a Planifica y programa
RESPONSABILIDAD SOCIAL sesiones de aprendizaje
situaciones
UNIVERSITARIA de comprensión y Observación
Enfoques de la enseñanza y aprendizaje concretas Ficha de
producción de textos 10%
CAPACIDAD N°05 en Educación Primaria. Reflexión y observación
para el mejoramiento de
Planifica la integración de su Estrategias de enseñanza aprendizaje Evaluación del
logros de aprendizaje en
formación académica profesional del área en Educación Primaria: proceso
Producto: las competencias Observación Ficha de
con extensión universitaria. Aplicación y evaluación de software 10%
comunicativas en
educativo para la enseñanza en Portafolio observación
Educación Primaria. Electrónico en Drive estudiantes del III ciclo en
ACTITUDES Peso de la
Elaboración de materiales didácticos y el Moodle con Educación Primaria en la capacidad
1,2,3
digitales para la enseñanza en P.A., U.A, S.A. de Institución Educativa 40%
Educación Primaria acuerdo al área y 60094 Zungaro Cocha.
grado
correspondiente..
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PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE: UNIDAD II: DEMOSTRACIÓN DE SESIONES Y ACTIVIDADES DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES y ACTITUDES CONTENIDOS ENSEÑANZA
APRENDIZAJE Indicadores Procedimientos Instrumentos Ponderación
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6. CRONOGRAMA
TIEMPO
SEMANAS
SEMANAS
ACTITUDES Y CAPACIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
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7. BIBLIOGRAFÍA
Ministerio de Educación (2019) Orientaciones para el trabajo Pedagógico en las diferentes áreas de
Educación Primaria. Lima-Perú
Ministerio de Educación (2019) Marco del Buen Desempeño Docente. MINEDU. Lima, Perú.
Aragón, A. (2016) Fichas de matemática, Comunicación, Personal Social, Ciencia y tecnología. Lima
- Perú
Web grafía:
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
https://mineduperu.org/programa-curricular-de-educacion-Primaria/
https://tusmaterialesdocente.com/matriz-de-enfoques-transversales-de-acuerdo-al-cneb-2020/
https://www.mathtic.com/2021/03/16/competencias-transversales-2021/
http://repositorio.usil.edu.pe/bitstream/USIL/4314/4/2018_VICTORIO_VALERIO_YDELO_HUMBERTO.pdf
http://wikiagelestadistico.pbworks.com/f/PROGRAMACI%C3%93N++anual+final+1.ppt
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7. REVISIÓN