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    Conocemos Yayoi Kusama

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    Liliana Piccagli
    El documento describe una lección sobre la artista Yayoi Kusama para niños. La clase incluirá actividades como observar y analizar obras de Kusama, pintar y crear composiciones con círculos, y montar una exhibición de los trabajos de los estudiantes en el SUM de la escuela. El objetivo es que los niños desarrollen su percepción visual y sensibilidad hacia la forma y el espacio a través de la interpretación y creación de arte.

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    Conocemos Yayoi Kusama

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    Liliana Piccagli
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    El documento describe una lección sobre la artista Yayoi Kusama para niños. La clase incluirá actividades como observar y analizar obras de Kusama, pintar y crear composiciones con círculos, y montar una exhibición de los trabajos de los estudiantes en el SUM de la escuela. El objetivo es que los niños desarrollen su percepción visual y sensibilidad hacia la forma y el espacio a través de la interpretación y creación de arte.

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    El documento describe una lección sobre la artista Yayoi Kusama para niños. La clase incluirá actividades como observar y analizar obras de Kusama, pintar y crear composiciones con círculos, y montar una exhibición de los trabajos de los estudiantes en el SUM de la escuela. El objetivo es que los niños desarrollen su percepción visual y sensibilidad hacia la forma y el espacio a través de la interpretación y creación de arte.

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    El documento describe una lección sobre la artista Yayoi Kusama para niños. La clase incluirá actividades como observar y analizar obras de Kusama, pintar y crear composiciones con círculos, y montar una exhibición de los trabajos de los estudiantes en el SUM de la escuela. El objetivo es que los niños desarrollen su percepción visual y sensibilidad hacia la forma y el espacio a través de la interpretación y creación de arte.

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    de 3

    Jardín: 

    Nº  909
    Sección: Tercera
    Sala: VERDE
    Turno: tarde
    Docente: 
    Proyectos: Conociendo a Yayoi Kusama

    Fundamentación: Aprender a mirar y reflexionar acerca de lo observado


    permitirá que los niños desarrollen la percepción visual. Estos los ayudara a
    adquirir una mirada sensible, curiosa y crítica del mundo que los rodea.
    Propiciar espacios para ampliar y profundizar la capacidad de percibir
    imágenes es tarea fundamental tanto cuando se trata de la propia producción
    como de las obras producidas por los otros.
    Yayoi es una artista que a lo largo de su carrera ha trabajado con una gran
    variedad de medios: pintura, collage, escultura, arte performance e
    instalaciones la mayoría de los cuales exhiben su interés temático en la
    psicodelia, la repetición y los patrones.
    Contenidos
    Área Educación Visual (Interpretación de la Imagen)
     Interpretación y análisis de obras de artistas, en espacio
    bidimensional( dibujo, collage, grabado, fotos, pinturas) y en el espacio
    tridimensional(instalaciones, objetos intervenidos)
    Objetivos:

    Que el niño logre:

     Desarrollar el sentido táctil y visual.


     Desarrollar la sensibilidad hacia la forma y el espacio.
     Usar diferentes lenguajes expresivos.
     Expresar sentimientos y emociones a través de la plástica.

    Actividades
     Al ingresar a la sala nos encontramos con muchos círculos, de diferentes
    colores y tamaños (hechos en cartulina y goma eva). Los mismos estarán
    pegados en las mesas, sillas, ventanas, puertas, colgados del techo, etc.

     Se los invitará al “Rincón de Alfabetización” donde habrá colgado:


     Una foto de esta gran artista: Yayoi Kusama y diferentes obras de arte.
    Se les preguntará a los niños:

     ¿Qué observan en este rincón de la sala?


     ¿Saben qué es un pintor? ¿Qué hace?
     ¿Qué elementos utiliza para pintar?
     ¿Qué hay que hacer para ser pintor?
     ¿Conocen algún pintor?
     Se les contará brevemente sobre la historia de la artista. YAYOI
    KUSAMA
     Observamos y describimos las diferentes obras de arte:
    Mirar detenidamente cada una de las obras y plantearse diversos
    interrogantes:
    ¿Qué elementos hay?
    ¿Cómo son?
    ¿Con qué colores trabaja la artista?
    A partir de la observación: buscar y explorar diferentes materiales y
    herramientas para producir círculos, por ejemplo: corchos, tapas, platos de
    plástico, pelotas, globos.
    Inicio de las propias producciones: pintar círculos
    Se les dará a los niños círculos de cartulina blanca, de diferentes tamaños.
    (con sus respectivos nombres atrás)
    Se les pondrá potes con diversos colores de témperas y pinceles.
    Consigna: Deberán pintar libremente todo el círculo, incluso lo podrán hacer
    mezclando
    colores.
    Creación de un cuadro
    Recordamos sobre lo realizado el día anterior:
    ¿Se acuerdan como se llamaba la pintora?
    ¿Con qué pintaba?
    ¿Qué imágenes tenía en sus obras?
    Reconocimiento del CÍRCULO:
    ¿Cuál era la figura geométrica que pintaba?
    Buscamos en la sala elementos o materiales en forma de círculo.
    Escuchamos y representamos la canción: “Hagamos un círculO

    Continuamos con la obra de arte:


    Se les dará a los niños los círculos pintados en la clase anterior.
    Se  les entregará a cada uno una marfalina (en tamaño A3),  para proponerles 
    realizar una composición en escena pegando libremente y creativamente los
    círculos pintados.
    Completar la producción con sellado de tapitas.
    Preparación de la muestra de arte
    Se los invitará a los niños a ir al SUM y armar una galería de arte (colocando
    los atriles), obras y biografía de la artística plástica: Yayoi Kusama.

    Se expondrán los cuadros hechos por ellos.


    Se invitará a las familias fotos de la exposición de las obras de arte.

    Indicadores de avance:
     participar de tareas de grupo total, de pequeños grupos, en pareja e
    individual.
     Participar de intercambios verbales con distintos propósitos,
    comentar. Descubrir, relatar, explicar, entre otros.

    RECURSOS

    EVALUACION

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