INSTITUCION EDUCATIVA PRESBITERO RODRIGO LOPERA GIL PEQUE - ANTIOQUIA

ÁREA Humanidades Lengua Extranjera - Ingles GRADO Sexto PERIODO Tercero FECHA
LOGRO Utilizo vocabulario adecuado para darle coherencia a mis escritos.
ESTANDAR Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino o conozco. Mi ortografía es aceptable, aunque cometo errores
en palabras que no uso con frecuencia.
TIEMPO MIN 120 min Solicita y brinda aclaraciones sobre cómo se escriben nombres y palabras desconocidas en una
D conversación corta.
B Describe las características básicas de personas, cosas y lugares.
TEMA
My body (Mi cuerpo) A Comprende el tema e información general de un texto corto y sencillo.

"MOMENTO ESTRATEGIAS DE
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RECURSOS REFUERZO
PEDAGOGICO" EVALUACIÓN
El docente explica el objetivo o logro de la temática, dando a Compresiones de lecturas, Revisión
conocer a los estudiantes el tema a trabajar MY BODY. de talleres. Manejo de la Recurso Humano Crear y diseñar una
Luego explora sobre los saberes previos que tienen los comunicación dentro y fuera del Videos maqueta del cuerpo
EXPLORACION Audio humano con sus partes
estudiantes frente el tema planteado: aula; Auto evaluación, reportes
Fotocopias más importantes en
¿Conoces muy bien tú cuerpo? escritos y orales, exámenes de Dibujos inglés.
¿Qué cuidados debes ter con tú cuerpo? selección múltiple escritos en hojas. Diccionarios Ejemplo.
Realiza un dibujo de tu cuerpo y menciona las partes Participación, puntualidad, Video beam
externas que se divide este. Materiales, compromiso, Interés, Libros de inglés
Con una lámina del cuerpo humano u otra herramienta autonomía y productividad. Guías en inglés y español
didáctica que le facilite al docente la transición del Trabajos escritos. Evaluaciones WhatsApp.
APLICACIÓN conocimiento, este explica a los estudiantes como se
parciales.
pronuncian y se escriben en ingles las partes cuerpo humano.
El docente organiza a los estudiantes en pareja y mediante una
actividad practica estos pronuncian en inglés las partes del
cuerpo humano señalándolas es su compañero.
El docente dicta o copia en el tablero las partes del cuerpo
humano en inglés y español, los estudiantes las copian y las
señalan en el dibujo que realizaron en la actividad de
exploración.

Afianzar, los conocimientos adquiridos con el desarrollo de la

clase.
APROPIACION Actividad- Conociendo las partes de mi cuerpo en inglés.
Busca una foto tuya de cuerpo entero pégala o dibújala en tu
cuaderno descríbete físicamente.
Sigue el ejemplo dado.

REFLEXION PEDAGÓGICA O APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

DOCENTE DIDIENZON PALACIOS ROBLEDO

INSTITUCION EDUCATIVA PRESBITERO RODRIGO LOPERA GIL PEQUE - ANTIOQUIA

 ÁREA Humanidades Lengua Extranjera - Ingles GRADO Sexto PERIODO Tercero FECHA
LOGRO Utilizo vocabulario adecuado para darle coherencia a mis escritos.
ESTANDAR Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino o conozco. Mi ortografía es aceptable, aunque cometo
errores en palabras que no uso con frecuencia.
TIEMPO MIN 120 min Solicita y brinda aclaraciones sobre cómo se escriben nombres y palabras desconocidas
DB en una conversación corta.
TEMA Can & do (poder y hacer) A Describe las características básicas de personas, cosas y lugares.
Comprende el tema e información general de un texto corto y sencillo.
"MOMENTO ESTRATEGIAS DE
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RECURSOS REFUERZO
PEDAGOGICO" EVALUACIÓN
Para iniciar la clase, el docente da a conocer el tema a los
estudiantes: Can & do. Recurso Humano Realizar un resumen por
Luego explora sobre los conocimientos previos que tienen Videos escrito sobre el tema
EXPLORACION Audio Can & do y dar
los estudiantes acerca del tema, plantea preguntas como:
Fotocopias argumentos con sus
¿Conocen el significado del verbo Can?
Dibujos propias palabras sobre
¿Paraqué se utiliza en inglés el verbo Can? Compresiones de lecturas,
Diccionarios el mismo.
¿Cómo aplicarías el verbo Can en tu vida cotidiana? Revisión de talleres. Manejo de Video beam
Explicación del tema: el docente expone de una forma la comunicación dentro y fuera Libros de inglés
dinámica y didáctica el tema a trabajar: verbo Can. del aula; Auto evaluación, Guías en inglés y español
APLICACIÓN Dando a conocer a los estudiantes el significado del verbo reportes escritos y orales,
Can, su pronunciación en inglés, gramática, su conjugación y exámenes de selección múltiple
reglas para utilizarlo (forma afirmativa, negativa e escritos en hojas. Participación,
interrogativa); presente y pasado. puntualidad, Materiales,
compromiso, Interés, autonomía
y productividad. Trabajos
escritos. Evaluaciones parciales.

En la actividad previa los estudiantes traducen y practican

sobre el tema en su cuaderno.
Por ejemplo:
 ¿Podrías traducir los ejemplos expuestos?

Afianzar los contenidos propuestos.

Cada estudiante formula una serie de preguntas cortas que
APROPIACION contengan posibilidad, habilidad y capacidad, con posibles
respuestas.

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INSTITUCION EDUCATIVA PRESBITERO RODRIGO LOPERA GIL PEQUE - ANTIOQUIA
 ÁREA Humanidades Lengua Extranjera - Ingles GRADO Sexto PERIODO tercero FECHA
LOGRO Utilizo vocabulario adecuado para darle coherencia a mis escritos.
ESTANDAR Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino o conozco. Mi ortografía es aceptable, aunque cometo errores
en palabras que no uso con frecuencia.
TIEMPO MIN 120 min Solicita y brinda aclaraciones sobre cómo se escriben nombres y palabras desconocidas en una
D conversación corta.
B Describe las características básicas de personas, cosas y lugares.
TEMA My health care routine(mi rutina de cuidado de la
A Comprende el tema e información general de un texto corto y sencillo.
salud)
"MOMENTO ESTRATEGIAS DE
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RECURSOS REFUERZO
PEDAGOGICO" EVALUACIÓN
Para iniciar el docente da a conocer la temática a trabajar en
esta clase: My health care routine, seguidamente el logro. Recurso Humano Escribir en inglés un texto
Demanera exploratoria se plantea preguntas como: Videos sobre las rutinas que
EXPLORACION ¿Como te preparas cada día para compartir con los demas ? Audio práctica, para el cuidado
Se les pide a los estudiantes que redacten un texto sobre la rutina Fotocopias de su Salud.
que practican en su vida cotidiana para cuidar su salud. Dibujos
Cada estudiante deberá leer su escrito delante sus compañeros. Compresiones de lecturas, Revisión Diccionarios
de talleres. Manejo de la Video beam
Explicación del tema: el docente hace una aclaración a los Libros de inglés
comunicación dentro y fuera del
Guías en inglés y español
estudiantes sobre el concepto de las runas diarias que aula; Auto evaluación, reportes
APLICACIÓN practicamos en nuestras vidas cotidianas. Seguidamente les escritos y orales, exámenes de
explica cuáles son los verbos reflexivos en inglés, como se selección múltiple escritos en hojas.
conjugan en tiempo presente. Continuamente a los Participación, puntualidad,
estudiantes se les asigna una serie de actividades sobre la
Materiales, compromiso, Interés,
conjugación de verbos reflexivos utilizados en inglés.
autonomía y productividad.
Seles dictan a los estudiantes vocabularios relacionados con
Trabajos escritos. Evaluaciones
las actividades.
parciales.
Cada estudiante registra en su cuaderno las actividades
planteadas.
Una vez alcanzados los logros propuestos con la temática:
Cada estudiante deberá completar la siguiente actividad es su
APROPIACION cuaderno.
 REFLEXION PEDAGÓGICA O APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

DOCENTE DIDIENZON PALACIOS ROBLEDO

INSTITUCION EDUCATIVA PRESBITERO RODRIGO LOPERA GIL PEQUE - ANTIOQUIA

ÁREA Humanidades Lengua Extranjera - Ingles GRADO Sexto PERIODO Tercero FECHA
LOGRO Utilizo vocabulario adecuado para darle coherencia a mis escritos.
ESTANDAR Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino o conozco. Mi ortografía es aceptable, aunque cometo
errores en palabras que no uso con frecuencia.
TIEMPO MIN 120 min Solicita y brinda aclaraciones sobre cómo se escriben nombres y palabras
DB desconocidas en una conversación corta.
TEMA Parts of the house(partes de la casa) A Describe las características básicas de personas, cosas y lugares.
Comprende el tema e información general de un texto corto y sencillo.
"MOMENTO
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS REFUERZO
PEDAGOGICO"
La clase se iniciará dando a conocer el tema a los
estudiantes: Parts of the house, al igual el logro. Recurso Humano Presentar un video o
Compresiones de lecturas, Videos audio haciendo un
El docente para explorar los saberes previos de los
EXPLORACION Revisión de talleres. Manejo de la Audio recorrido por su casa
estudiantes frente al tema les plantea el siguiente reto:
comunicación dentro y fuera del Fotocopias mencionando en inglés
Pronunciar en inglés las partes de tú casa.
aula; Auto evaluación, reportes Dibujos las partes de esta.
Imagina y dibuja como sería la casa de tus sueños.
escritos y orales, exámenes de Diccionarios
Una vez explorado los saberes previos, el docente con una Video beam
selección múltiple escritos en
lámina o un dibujo de una casa, señales y escribe en inglés Libros de inglés
hojas. Participación, puntualidad, Guías en inglés y español
APLICACIÓN las partes de esta, explicando respectivamente a los
Materiales, compromiso, Interés,
estudiantes su nomenclatura en inglés.
autonomía y productividad.
Les estudiantes escuchan a su docente y pronuncian los
Trabajos escritos. Evaluaciones
nombres de las partes de la casa.
parciales.
Se les solicita a los estudiantes que en el dibujo que
realizaron en la actividad de exploración ubiquen y
escriban en inglés y en español los explicado.
 Lee y escribe la ubicación de los siguientes elementos en la casa :
stove, sofa, toilet, sink, bed, shower, armchair, washbasin,
fridge.
Al finalizar la aplicación, los estudiantes deberán de
realizar la siguiente actividad:
APROPIACION Cada estudiante realiza una maqueta de una casa con
material reciclable y expones las partes de estas en ingle.
Otra propuesta: Los estudiantes forman grupos de trabajo
y, con su compañero o compañera, juegan
buscando las palabras correspondientes a los elementos de

la casa. Y las escriben en su cuaderno.

ANEXO EN LA GUIA DE APRENDIZAJE
REFLEXION PEDAGÓGICA O APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

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 INSTITUCION EDUCATIVA PRESBITERO RODRIGO LOPERA GIL PEQUE - ANTIOQUIA
ÁREA Humanidades Lengua Extranjera - Ingles GRADO Sexto PERIODO Tercero FECHA
LOGRO Utilizo vocabulario adecuado para darle coherencia a mis escritos.
ESTANDAR Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino o conozco. Mi ortografía es aceptable, aunque cometo errores
en palabras que no uso con frecuencia.
TIEMPO MIN 120 min Solicita y brinda aclaraciones sobre cómo se escriben nombres y palabras desconocidas en una
D conversación corta.
The environment (el entorno)
B Describe las características básicas de personas, cosas y lugares.
TEMA Places of my city (lugares de mi ciudad)
A Comprende el tema e información general de un texto corto y sencillo.
"MOMENTO ESTRATEGIAS DE
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RECURSOS REFUERZO
PEDAGOGICO" EVALUACIÓN
El docente explica el objetivo de la clase, Dando a conocer aCompresiones de lecturas, Revisión
los estudiantes el tema a trabajar The environment, Places ofde talleres. Manejo de la Recurso Humano Realizar un mosaico de
my city. comunicación dentro y fuera del Videos los sitios más
EXPLORACION Audio representativos de su
Luego explora sobre los saberes previos que tienen los aula; Auto evaluación, reportes
Fotocopias municipio o vereda y
estudiantes a cerca de la temática a trabajar: escritos y orales, exámenes de Dibujos explicarlos en inglés.
¿Cuáles son los lugares representativos de tu municipio? selección múltiple escritos en hojas. Diccionarios
¿Pronuncias o escribes en inglés alguno de estos lugares? Participación, puntualidad, Video beam
Materiales, compromiso, Interés, Libros de inglés
Una vez explorado los saberes previos de los estudiantes, el Guías en inglés y español
autonomía y productividad.
docente realiza o explica el tema The environment, Places of
APLICACIÓN Trabajos escritos. Evaluaciones
my city.
parciales.
Ejemplo:
 Los estudiantes escuchan a su docente pronunciar los lugares
representativos de su entorno o municipio, repiten correctamente
y copinan en su cuaderno.

Cada estudiante redacta un texto donde se describan su pueblo,

hacen lectura, pronunciación y entonación de este en inglés.
APROPIACION Otra propuesta:
Dibujen su pueblo y sus alrededores en una hoja en blanco,
coloquen los nombres de cada lugar o elemento. Incluyan las
palabras del siguiente vocabulario en sus dibujos.

REFLEXION PEDAGÓGICA O APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

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