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11 03 Resumen Sobre Inec PDF

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Resumen sobre

inecuaciones para
11no grado

Debido a las inquietudes recibidas y a la cantidad de preguntas


realizadas a nuestro Repasador Virtual sobre el tema
inecuaciones, nuestra empresa CINESOFT para colaborar con
tu preparación, ha elaborado este resumen.

En este tema es importante que sepas:

1. Resolver inecuaciones lineales, cuadráticas y


fraccionarias.
2. Resolver inecuaciones exponenciales y logarítmicas.
3. Resolver ejercicios sobre dominios aplicando las
inecuaciones.
4. El significado de términos como positivo, negativo, no
positivo y no negativo.

Para ello es importante saber determinar los signos en cada


intervalo de una inecuación y reconocer cuando aparece el
cero doble.

Rogamos nos disculpes cualquier imprecisión y la hagas llegar


a nosotros para hacer la corrección inmediatamente.

Esperamos que te sea útil para lograr una mejor preparación.

Autores: MSc. Jesús Cantón Arenas

MSc. Mirta Capote Jaume


Resumen sobre inecuaciones para MSc. Jesús Cantón Arenas
11no grado MSc. Mirta Capote Jaume

Resumen de inecuaciones
Una inecuación es una desigualdad donde aparecen variables y
resolverla es determinar el conjunto de valores reales que la
satisfacen.

Inecuaciones lineales
El procedimiento para resolver una inecuación lineal, en una
variable, es muy similar al que utilizas para resolver una ecuación
lineal.

Para resolver inecuaciones lineales debes seguir el procedimiento


siguiente:

1. Eliminar los signos de agrupación, si existen.

2. Agrupar los términos con variables en un miembro y los


términos independientes en el otro.

Si hay varios términos semejantes en un mismo miembro, es


posible reducirlos antes y agrupar después.

3. Reducir los términos semejantes en ambos miembros, si es


posible.

4. Despejar la variable, si su coeficiente es distinto de 1.

En este caso puedes encontrar dos posibilidades:

Si el coeficiente de la variable es positivo, se mantiene el signo


de la desigualdad.

Si el coeficiente de la variable es negativo, debes multiplicar por


−1 e invertir el signo de la desigualdad.

Si al despejar la variable el resultado es una fracción que se


puede simplificar, hay que reducirla.

2
Resumen sobre inecuaciones para MSc. Jesús Cantón Arenas
11no grado MSc. Mirta Capote Jaume

5. Escribir la respuesta.

Nota: La gráfica en las inecuaciones lineales, no es


imprescindible para la solución analítica.

Ejemplos:
Halla el conjunto solución de las inecuaciones siguientes:

a) 3x – 2 + 7x < 4x + 2

Como no hay signos de agrupación se omite el paso 1 del


procedimiento.

 Transpones los términos semejantes:

3x + 7x – 4x < 2 + 2

 Reduces los términos semejantes:

6x < 4

 Despejas la variable:
4 𝟐
x<  x<
6 𝟑
𝟐 𝟐
 Escribes la respuesta: S = xR: x <  o x(–  ; )
𝟑 𝟑

Su solución gráfica sería:

b) 2(x – 3) + 5x  3x – 2

Solución:

 Eliminas el paréntesis:

3
Resumen sobre inecuaciones para MSc. Jesús Cantón Arenas
11no grado MSc. Mirta Capote Jaume

2x – 6 + 5x  3x – 2

 Transpones los términos semejantes:

2x + 5x – 3x  – 2 + 6

 Reduces los términos semejantes:

4x  4

 Despejas la variable:
4
x  x1
4

 Escribes la respuesta: S = xR: x  1 o x1 ; )

Su solución gráfica sería:

c) – x + 3  – (x + 7) + 5x

Solución:

 Eliminas el paréntesis:

– x + 3  – x – 7 + 5x

 Transpones los términos semejantes:

– x + x – 5x  – 7 – 3

 Reduces los términos semejantes:

– 5x  – 10

 Despejas la variable:

En este caso, tienes dos opciones:

4
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11no grado MSc. Mirta Capote Jaume

 vía:  vía:

Despejar Multiplicar por – 1 la inecuación


−10
x – 5x  – 10 /(– 1)
−5

x2 5x  10
10
x  x2
5

 Escribes la respuesta: S = xR: x  2 o x(–  ; 2.

Su solución gráfica sería:

Nota: Si no deseas trabajar con el coeficiente de la variable


negativo para no cambiar el signo, también puedes transponer los
términos a la inversa:

– x + 3  – x – 7 + 5x

3 + 7  – x + 5x + x

10  5x
10
x
5

2  x que es lo mismo que x  2

2 1 2
d) 𝑥+1– 𝑥>–x+
3 2 3

Solución:

5
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 Transpones los términos semejantes:


2 1 2
𝑥– 𝑥+x> –1
3 2 3

 Reduces los términos semejantes:

En este caso que hay denominadores puedes proceder de dos


formas:

1ra vía. Eliminar los denominadores y luego reducir:


2 1 2
𝑥– 𝑥+x> – 1 /·6 (m.c.m de 2 y 3)
3 2 3

4x – 3x + 6x > 4 – 6

7x > – 2

 Despejas la variable:
𝟐
x>–
𝟕

2da vía. Reducir aplicando el cálculo con fracciones:


2 1 2
𝑥– 𝑥+x> –1
3 2 3
4𝑥 − 3𝑥 + 6𝑥 2− 3
>
6 3
7𝑥 −1
>
6 3

 Despejas la variable:
7𝑥 −1 −1 7 −1 6
>  x> :  x > .
6 3 3 6 3 7
𝟐
x>–
𝟕

Nota: Como puedes apreciar, eliminar los denominadores al igual


que en las ecuaciones lineales, es mucho más racional.

6
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𝟐
 Escribes la respuesta: S = xR: x > –  o
𝟕
𝟐
x(– ; ).
𝟕

Su solución gráfica sería:

Inecuaciones cuadráticas
Para resolver inecuaciones cuadráticas debes seguir el
procedimiento siguiente, que es análogo hasta el paso 5, con el que
conoces sobre ecuaciones cuadráticas:

1. Eliminar los signos de agrupación, si existen.

2. Comparar con cero transponiendo todos los términos a un mismo


miembro.

Si hay varios términos semejantes en un mismo miembro, es


posible reducirlos antes y transponer después.

3. Reducir los términos semejantes, si existen.

4. Factorizar la expresión obtenida aplicando uno de los casos


estudiados o determinar el discriminante.

5. Obtener los ceros de la expresión.

6. Realizar el análisis gráfico de los signos.

7. Escribir la respuesta.

Nota: La gráfica con el análisis de los signos en las inecuaciones


cuadráticas, a diferencia de las lineales, es imprescindible para
hallar la solución analítica y tiene sus particularidades, que te
mostraremos a partir de los ejemplos.

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Ejemplos:
Resolver las inecuaciones cuadráticas siguientes:

a) x2 – 5x  6

Como no hay signos de agrupación, se omite ese paso.

 Comparas con cero:

x2 – 5x – 6  0

Como no hay términos semejantes, se omite ese paso.

 Factorizas el trinomio obtenido:

(x – 6)(x + 1) = 0

 Obtienes los ceros de la expresión.

x–6=0 o x+1=0

x1 = 6 o x2 = – 1

 Realizas el análisis gráfico de los signos.

Ten en cuenta que:

1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

2. Se sombrean los ceros, porque la desigualdad no es estricta.

3. Se comienza con “+”, porque el coeficiente de x2 es positivo.

4. Se alternan los signos, porque no hay cero doble.

 Escribes la respuesta.

S = xR: x  – 1 o x  6 o x(–  ; – 1  6 ; ).

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11no grado MSc. Mirta Capote Jaume

Nota:

Se toman como respuesta los intervalos donde colocaste el signo


“+”, incluyendo los ceros, ya que la inecuación pide los valores
para los cuales la expresión es mayor o igual que cero.

b) x2 + 1< 3x + 1

Como no hay signos de agrupación, se omite ese paso.

 Comparas con cero:

x2 + 1 – 3x – 1 < 0

 Reduces los términos semejantes:

x2 – 3x < 0

 Factorizas el binomio obtenido:

x(x – 3) = 0

 Obtienes los ceros de la expresión.

x1 = 0 o x–3=0

x2 = 3

 Realizas el análisis gráfico de los signos.

Ten en cuenta que:

1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

2. No se sombrean los ceros, porque la desigualdad es estricta.

3. Se comienza con “+”, porque el coeficiente de x2 es positivo.

4. Se alternan los signos, porque no hay cero doble.


9
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 Escribes la respuesta.

S = xR: 0 < x < 3 o x(0 ; 3).

Nota:

Se toma como respuesta el intervalo donde colocaste el signo “–”,


sin incluir los ceros, ya que la inecuación pide los valores para los
cuales la expresión es estrictamente menor que cero.

c) x(x + 1) + 2  x + 11

 Eliminas el paréntesis:

x2 + x + 2  x + 11

 Comparas con cero:

x2 + x + 2 – x – 11  0

 Reduces los términos semejantes:

x2 – 9  0

 Factorizas el binomio obtenido:

(x + 3)(x – 3) = 0

 Obtienes los ceros de la expresión.

x+3=0 o x–3=0

x1 = – 3 x2 = 3

 Realizas el análisis gráfico de los signos.

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Ten en cuenta que:

1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

2. Se sombrean los ceros, porque la desigualdad no es estricta.

3. Se comienza con “+”, porque el coeficiente de x2 es positivo.

4. Se alternan los signos, porque no hay cero doble.

 Escribes la respuesta.

S = xR: – 3  x  3 o x– 3 ; 3

Nota:

Se toma como respuesta el intervalo donde colocaste el signo “–”,


incluyendo los ceros, ya que la inecuación pide los valores para
los cuales la expresión es menor o igual que cero.

¿Cómo proceder en las inecuaciones cuadráticas


cuando el coeficiente de la variable al cuadrado es
negativo?

En este caso, tienes dos procedimientos para aplicar:

) Multiplicas la inecuación por – 1 e inviertes el signo de la


desigualdad.

) Aplicas el procedimiento descrito en los ejemplos anteriores,


pero al hacer el análisis gráfico, comienzas por “menos”.

Ejemplos:
a) – x2 + 2x + 3 > 0

Solución:

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 Aplicamos el procedimiento :

Como no hay signos de agrupación y está comparada con cero, se


omiten esos dos pasos. Además, como no hay términos
semejantes, se omite también ese paso.

 Multiplicas la inecuación por – 1:

– x2 + 2x + 3 > 0 /(– 1)

x2 – 2x – 3 < 0 (se invierte el signo de la desigualdad)

 Factorizas el trinomio obtenido:

(x – 3)(x + 1) = 0

 Obtienes los ceros de la expresión.

x–3=0 o x+1=0

x1 = 3 o x2 = – 1

 Realizas el análisis gráfico de los signos.

Ten en cuenta que:

1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

2. No se sombrean los ceros, porque la desigualdad es estricta.

3. Se comienza con “+”, porque el coeficiente de x2 es positivo.

4. Se alternan los signos, porque no hay cero doble.

 Escribes la respuesta.

S = xR: – 1 < x < 3 o x(– 1 ; 3)

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Nota:

Se toman como respuesta los intervalos donde colocaste el signo


“–”, sin incluir los ceros, ya que la inecuación pide los valores
para los cuales la expresión es estrictamente menor que cero.

 Aplicamos el procedimiento :

Como no hay signos de agrupación y está comparada con cero, se


omiten esos dos pasos. Además, como no hay términos
semejantes, se omite también ese paso.

 Factorizas el trinomio obtenido:

– x2 + 2x + 3 > 0

(– x – 1)(x – 3) = 0

 Obtienes los ceros de la expresión.

–x–1=0 o x–3=0

x1 = –1 o x2 = 3

 Realizas el análisis gráfico de los signos.

Ten en cuenta que:

1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

2. No se sombrean los ceros, porque la desigualdad es estricta.

3. Se comienza con “–”, porque el coeficiente de x2 es negativo.

4. Se alternan los signos, porque no hay cero doble.

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 Escribes la respuesta.

S = xR: – 1 < x < 3 o x(– 1 ; 3).

Nota:

Se toman como respuesta el intervalo donde colocaste el

signo “+”, sin incluir los ceros, ya que la inecuación pide los
valores para los cuales la expresión es estrictamente mayor que
cero.

b) – x(x + 4)  – 5

Solución:

 Aplicamos el procedimiento :

 Eliminas el paréntesis:

– x2 – 4x  – 5

 Comparas con cero:

– x2 – 4x + 5  0

 Multiplicas la inecuación por – 1:

– x2 – 4x + 5  0 /(– 1)

x2 + 4x – 5  0 (inviertes el signo de la desigualdad)

 Factorizas el trinomio obtenido:

(x – 1)(x + 5) = 0

 Obtienes los ceros de la expresión.

x–1=0 o x+5=0

x1 = 1 o x2 = – 5

 Realizas el análisis gráfico de los signos.

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Ten en cuenta que:

1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

2. Se sombrean los ceros, porque la desigualdad no es estricta.

3. Se comienza con “+”, porque el coeficiente de x2 es positivo.

4. Se alternan los signos, porque no hay cero doble.

 Escribes la respuesta.

S = xR: – 5  x  1 o x– 5 ; 1.

Nota:

Se toma como respuesta el intervalo donde colocaste el signo “–”,


incluyendo los ceros, ya que la inecuación pide los valores para
los cuales la expresión es menor o igual que cero.

 Aplicamos el procedimiento :

– x(x + 4)  – 5

 Eliminas el paréntesis:

– x2 – 4x  – 5

 Comparas con cero:

– x2 – 4x + 5  0

 Factorizas el trinomio obtenido:

(– x + 1)(x + 5) = 0

 Obtienes los ceros de la expresión.


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–x+1=0 o x+5=0

x1 = 1 o x2 = – 5

 Realizas el análisis gráfico de los signos.

Ten en cuenta que:

1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

2. Se sombrean los ceros, porque la desigualdad no es estricta.

3. Se comienza con “–”, porque el coeficiente de x2 es negativo.

4. Se alternan los signos, porque no hay cero doble.

 Escribes la respuesta.

S = xR: – 5  x  1 o x– 5 ; 1.

Nota:

Se toman como respuesta el intervalo donde colocaste el signo


“+”, incluyendo los ceros, ya que la inecuación pide los valores
para los cuales la expresión es mayor o igual que cero.

¿Cuándo hay cero doble?


¿Cómo proceder en estos casos?
En las inecuaciones cuadráticas aparece el cero doble cuando
se trabaja con un trinomio cuadrado perfecto o un monomio cuya
variable esté elevada a exponente dos.

Observa el análisis de los cuatro casos que se obtienen al


cambiar el signo de la desigualdad.
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 Caso: x2 + 4x + 4  0

 Factorizas el trinomio: (x + 2)(x + 2) = (x + 2)2 = 0

 Hallas el cero: x + 2 = 0  x = – 2

 Realizas el análisis gráfico:

Ten en cuenta que:

1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

2. Se sombrea el cero, porque la desigualdad no es estricta.

3. Se comienza con “+”, porque el coeficiente de x2 es positivo.

4. Se repite el signo, porque hay cero doble, ya que – 2 se repite


dos veces.

 Escribes la respuesta.

S = xR o x(–  ; ).

Nota:

Se toma como respuesta los intervalos donde colocaste el signo


“+”, incluyendo el cero, ya que la inecuación pide los valores para
los cuales la expresión es mayor o igual que cero. En este caso,
es toda la recta numérica.

 Caso: x2 + 4x + 4 > 0

 Factorizas el trinomio: (x + 2)(x + 2) = (x + 2)2 = 0

 Hallas el cero: x + 2 = 0  x = – 2
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 Realizas el análisis gráfico:

Ten en cuenta que:

1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

2. No se sombrea el cero, porque la desigualdad es estricta.

3. Se comienza con “+”, porque el coeficiente de x2 es positivo.

4. Se repite el signo, porque hay cero doble.

 Escribes la respuesta.

S = xR: x  – 2 o x(–  ; – 2)(– 2 ; ).

Nota:

Se toma como respuesta los intervalos donde colocaste el signo


“+”, ya que la inecuación pide los valores para los cuales la
expresión es mayor que cero. En este caso, es toda la recta
numérica, excepto el valor del cero, – 2.

 Caso: x2 + 4x + 4  0

 Factorizas el trinomio: (x + 2)2 = 0

 Hallas el cero: x + 2 = 0  x = – 2

 Realizas el análisis gráfico:

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Ten en cuenta que:

1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

2. Se sombrea el cero, porque la desigualdad no es estricta.

3. Se comienza con “+”, porque el coeficiente de x2 es positivo.

4. Se repite el signo, porque hay cero doble.

 Escribes la respuesta.

S = – 2 o x = – 2.

Nota:

Se debe tomar como respuesta los intervalos donde se coloque el


signo “–”, incluyendo el cero, ya que la inecuación pide los
valores para los cuales la expresión es menor o igual que cero. En
este caso, no hay intervalos con signo menos y la expresión es
igual a cero para x = – 2 que está sombreado.

V Caso: x2 + 4x + 4 < 0

 Factorizas el trinomio: (x + 2)2 = 0

 Hallas el cero: x + 2 = 0  x = – 2

 Realizas el análisis gráfico:

Ten en cuenta que:

1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

2. No se sombrea el cero, porque la desigualdad es estricta.

3. Se comienza con “+”, porque el coeficiente de x2 es positivo.

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4. Se repite el signo, porque hay cero doble.

 Escribes la respuesta.

S = .

Nota:

Se debe tomar como respuesta el intervalo donde se coloque el


signo “–”, ya que la inecuación pide los valores para los cuales la
expresión es menor que cero. En este caso, no hay intervalos con
signo menos, por lo que la solución es el conjunto vacío. O sea,
en este caso no existe ningún valor para el cual la expresión es
menor que cero.

En el caso de los monomios análogamente quedaría de la forma


siguiente:

Caso : ax2  0, con a > 0 Caso : ax2 > 0, con a > 0:

S = xR S = xR: x  0.

Caso : ax2  0, con a > 0: Caso V.: ax2 < 0, con a > 0:

S = 0 S=

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Conclusión:

Las soluciones de una inecuación cuadrática están relacionadas


con los signos de la función cuadrática f(x) = ax2 + bx + c, a  0,
cuya representación gráfica es la parábola.

De manera general, se cumple que:

 Si la función cuadrática tiene dos ceros, el eje queda dividido en


tres intervalos, que alternan de signo según el valor de a.

 Si la función cuadrática tiene un cero, el eje queda dividido en


dos intervalos, que quedan con igual signo y se anula para ese
valor del cero.

 Si la función cuadrática no tiene cero, la expresión queda con


igual signo en todo el intervalo.

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Inecuaciones fraccionarias
Para resolver inecuaciones fraccionarias debes seguir el
procedimiento siguiente:

1. Comparar la fracción con cero transponiendo todos los términos


a un mismo miembro y efectuando las operaciones indicadas.

 Generalmente se aplica la suma y resta de fracciones.

2. Hallar los ceros del numerador y el denominador, si es posible.

 Debes tener en cuenta la factorización cuando sea necesario.

 Si en la fracción es posible la simplificación de algunos factores,


tienes dos variantes para proceder, las cuales abordaremos
directamente en los ejemplos más adelante.

3. Realizar el análisis gráfico de los signos.

 Para escribir los signos se debe tener en cuenta el coeficiente


de la variable de mayor exponente, tanto en el numerador como en
el denominador y aplicar la regla de los signos del cociente.

4. Escribir la respuesta.

Muy importante: En las inecuaciones fraccionarias, a diferencia de


las ecuaciones del mismo tipo, NO SE PUEDE ELIMINAR EL
DENOMINADOR.

Ejemplos:

Resolver las inecuaciones siguientes:


2𝑥
a) 0
𝑥+5

Ya está comparada con cero, por lo que obviamos ese paso.


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 Hallas los ceros:

 Cero del numerador: x = 0

 Cero del denominador: x = – 5

 Realizas el análisis gráfico:

Ten en cuenta que:

1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

2. Se sombrea solo el cero del numerador, porque la desigualdad


no es estricta. El cero del denominador nunca se sombrea.

3. Se comienza con “+”, porque el coeficiente de la variable x es


+
positivo en el numerador y en el denominador, luego = +.
+

4. No se repite el signo, porque no hay cero doble.

 Escribes la respuesta.

S = xR: x < – 5 o x  0.

Nota:

Se debe tomar como respuesta los intervalos donde se coloque el


signo “+”, incluyendo el cero sombreado, ya que la inecuación
pide los valores para los cuales la expresión es mayor o igual que
cero.

2𝑥−1
b) >0
2−𝑥

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Ya está comparada con cero, por lo que obviamos ese paso.

 Hallas los ceros:


1
 Cero del numerador: 2x – 1 = 0 ; x =
2

 Cero del denominador: 2 – x = 0 ; x = 2

 Realizas el análisis gráfico:

Ten en cuenta que:

1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

2. No se sombrean los ceros, porque la desigualdad es estricta.

3. Se comienza con “–”, porque el coeficiente de la variable x en el


numerador es positiva y en el denominador es negativa,

+
luego = –.

4. No se repite el signo, porque no hay cero doble.

 Escribes la respuesta.

𝟏
S = xR: < x < 2.
𝟐

Nota:

Se debe tomar como respuesta el intervalo donde se coloque el


signo “+”, ya que la inecuación pide los valores para los cuales la
expresión es mayor que cero.

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Importante: También se puede resolver esta inecuación


cambiando el signo del denominador, para comenzar con “+” la
gráfica.

 vía:
2𝑥−1
> 0 /(–1)
2−𝑥
2𝑥−1
𝑥−2
< 0 (se multiplica el denominador por – 1 y se invierte el
signo de la desigualdad al igual que en las inecuaciones
cuadráticas)

 Hallas los ceros:


1
 Cero del numerador: x =
2

 Cero del denominador: x = 2

 Realizas el análisis gráfico:

Ten en cuenta que:

1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

2. No se sombrean los ceros, porque la desigualdad es estricta.

3. Se comienza con “+”, porque el coeficiente de la variable x en el


numerador y en el denominador es positiva,

25
Resumen sobre inecuaciones para MSc. Jesús Cantón Arenas
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+
luego = +.
+

4. No se repite el signo, porque no hay cero doble.

 Escribes la respuesta.

𝟏
S = xR: < x < 2.
𝟐

Nota:

Se debe tomar como respuesta el intervalo donde se coloque el


signo “–”, ya que la inecuación pide los valores para los cuales la
expresión es menor que cero.

3
c) <0
𝑥 −4

Ya está comparada con cero, por lo que obviamos ese paso.

 Hallas los ceros:

 Cero del numerador: No tiene

 Cero del denominador: x = 4

 Realizas el análisis gráfico:

Ten en cuenta que:

1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

26
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11no grado MSc. Mirta Capote Jaume

2. No se sombrea el cero, porque la desigualdad es estricta,


además el cero del denominador nunca se sombrea.

3. Se comienza con “+”, porque el numerador es una constante


positiva y el coeficiente de la variable x es positivo en el
+
denominador, o sea, = +.
+

4. No se repite el signo, porque no hay cero doble.

 Escribes la respuesta.

S = xR: x < 4.

Nota:

Se debe tomar como respuesta el intervalo donde se coloque el


signo “–”, ya que la inecuación pide los valores para los cuales la
expresión es menor que cero.

3𝑥
d) 0
−5

Ya está comparada con cero, por lo que obviamos ese paso.

 Hallas los ceros:

 Cero del numerador: x = 0

 Cero del denominador: no tiene

 Realizas el análisis gráfico:

27
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11no grado MSc. Mirta Capote Jaume

Ten en cuenta que:

1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

2. Se sombrea el cero del numerador, porque la desigualdad no es


estricta.

3. Se comienza con “–”, porque el coeficiente de la variable x en el


numerador es positivo y el denominador es una constante
+
negativa, o sea, = –.

4. No se repite el signo, porque no hay cero doble.

 Escribes la respuesta.

S = xR: x  0.

Nota:

 Se debe tomar como respuesta el intervalo donde se coloque el


signo “–”, incluyendo el cero, ya que la inecuación pide los
valores para los cuales la expresión es menor o igual que cero.

 Al igual que en el inciso anterior, puedes multiplicar el


denominador por – 1 e invertir el signo de la desigualdad, entonces
3𝑥
resuelves la inecuación 0
5

5𝑥 2
e) <0
𝑥−7

Ya está comparada con cero, por lo que obviamos ese paso.

 Hallas los ceros:

 Cero del numerador: 5x2 = 0  x2 = 0  x = 0

28
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 Cero del denominador: x = 7

 Realizas el análisis gráfico:

Ten en cuenta que:

1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

2. No se sombrean los ceros, porque la desigualdad es estricta.

3. Se comienza con “+”, porque el coeficiente de la variable x es


+
positivo en ambos casos, luego = +.
+

4. Se repite el signo alrededor del 0, porque hay cero doble al


estar en el numerador el monomio x2.

 Escribes la respuesta.

S = xR: x < 7; x  0.

Nota:

Se debe tomar como respuesta los intervalos donde se coloque el


signo “–”, ya que la inecuación pide los valores para los cuales la
expresión es menor que cero. En este caso, a la izquierda de 7
aparece el 0 sin sombrear, luego hay que excluir dicho valor de la
respuesta.

2𝑥 + 1
f) >1
𝑥−2
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La inecuación no está comparada con cero.

 Comparas con cero:


2𝑥 + 1
–1>0
𝑥−2
2𝑥 + 1−( 𝑥 − 2)
> 0 (hallas el denominador común)
𝑥−2
2𝑥 + 1− 𝑥 + 2
>0 (reduces el numerador)
𝑥−2
𝑥+3
>0
𝑥−2

 Hallas los ceros:

 Cero del numerador: x = – 3

 Cero del denominador: x = 2

 Realizas el análisis gráfico:

Ten en cuenta que:

1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

2. No se sombrean los ceros, porque la desigualdad es estricta.

3. Se comienza con “+”, porque el coeficiente de la variable x en el


numerador y en el denominador es positiva,

+
luego = +.
+

4. No se repite el signo, porque no hay cero doble.

30
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 Escribes la respuesta.

S = xR: x < – 3 o x > 2.

Nota:

Se debe tomar como respuesta los intervalos donde se coloque el


signo “+”, ya que la inecuación pide los valores para los cuales la
expresión es mayor que cero.

En los incisos anteriores no aparecen ejemplos con la


descomposición factorial, la cual te explicamos ahora por
separado para que tengas en cuenta sus particularidades.

Ejemplos: (sin simplificación)

𝑥+1
a) 0
𝑥2− 4

Ya está comparada con cero.

Factorizas el denominador.
𝑥+1
0 (No hay simplificación)
(𝑥+2)(𝑥−2)

 Hallas los ceros:

 Cero del numerador: x = – 1

 Ceros del denominador: x =  2

 Realizas el análisis gráfico:

31
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Ten en cuenta que:

1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

2. Solo se sombrea el cero del numerador, ya que la desigualdad


no es estricta.

3. Se comienza con “+”, porque el coeficiente de la variable x en el


numerador y la de mayor exponente en el denominador es
+
positiva, luego = +.
+

4. No se repite el signo, porque no hay cero doble.

 Escribes la respuesta.

S = xR: x < – 2 o – 1  x < 2.

Nota:

Se debe tomar como respuesta los intervalos donde se coloque el


signo “–”, incluyendo el cero sombreado, ya que la inecuación
pide los valores para los cuales la expresión es menor o igual que
cero.

𝑥 2 + 4𝑥 + 4
b) 0
𝑥−3

Ya está comparada con cero.

Factorizas el numerador.

32
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(𝑥 + 2)2
0 (No hay simplificación)
𝑥−3

 Hallas los ceros:

 Cero del numerador: x = – 2

 Ceros del denominador: x = 3

 Realizas el análisis gráfico:

Ten en cuenta que:

1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

2. Solo se sombrea el cero del numerador, ya que la desigualdad


no es estricta.

3. Se comienza con “+”, porque el coeficiente de la variable x de


mayor exponente en el numerador y el de la variable en el
+
denominador son positivos, luego = +.
+

4. Se repite el signo alrededor de – 2, porque es cero doble.

 Escribes la respuesta.

S = xR: x > 3; x = – 2.

Nota:

Se debe tomar como respuesta el intervalo donde se coloque el


signo “+”, y agregar el cero sombreado, que está a la izquierda,

33
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ya que la inecuación pide los valores para los cuales la expresión es


mayor o igual que cero.

𝑥 2 + 2𝑥
c) >0
2−𝑥

Ya está comparada con cero.

Factorizas el numerador.
𝑥(𝑥 + 2)
>0 (No hay simplificación)
2−𝑥

 Hallas los ceros:

 Ceros del numerador: x = 0 ; x = – 2

 Cero del denominador: x = 2

 Realizas el análisis gráfico:

Ten en cuenta que:

1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

2. No se sombrean los ceros, ya que la desigualdad es estricta.

3. Se comienza con “–”, porque el coeficiente de la variable x de


mayor exponente en el numerador es positiva y el de la variable
+
en el denominador es negativo, luego = –.

 Escribes la respuesta.

34
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S = xR: x < – 2 o 0 < x < 2.

Nota:

Se debe tomar como respuesta los intervalos donde se coloque el


signo “+”, ya que la inecuación pide los valores para los cuales la
expresión es mayor que cero.

 Al igual que en casos anteriores, puedes multiplicar el


denominador por – 1 e invertir el signo de la desigualdad, entonces
𝑥(𝑥 + 2)
resuelves la inecuación <0
𝑥−2

Ejemplos: (con simplificación)

Cuando en las inecuaciones fraccionarias es posible la


simplificación tendrás dos vías de solución:

1. Simplificar, pero debes tener en cuenta la exclusión en la


respuesta de los valores que anulan las expresiones que
simplificaste, si es necesario.

2. No simplificar, entonces trabajarás con cero doble y más


intervalos en el análisis gráfico.

Los siguientes ejemplos te muestran ambas vías y después


selecciona la que más te guste.

𝑥 2 − 3𝑥
a) 0
𝑥2− 9

 Vía: Simplificando

Ya está comparada con cero.

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 Factorizas y simplificas: Hallas los ceros:


𝑥(𝑥−3)
0 (Factorizas cada binomio)
(𝑥+3)(𝑥−3)
𝑥
0 (Simplificas el factor x – 3)
(𝑥+3)

x  3 (Escribes el valor que anula al binomio simplificado)

 Hallas los ceros:

 Cero del numerador: x = 0

 Ceros del denominador: x = – 3

 Realizas el análisis gráfico:

Ten en cuenta que:

1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

2. Solo se sombrea el cero del numerador, ya que la desigualdad


no es estricta.

3. Se comienza con “+”, porque el coeficiente de la variable x en el


numerador y el denominador de la fracción simplificada es positivo,
+
luego = +.
+

4. No se repite el signo, porque no hay cero doble.

5. Como x  3, verificas que 3 no forma parte de la solución.

 Escribes la respuesta.

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S = xR: 0  x < 3.

Nota:

Se debe tomar como respuesta el intervalo donde se coloque el


signo “–”, incluyendo el cero sombreado, ya que la inecuación
pide los valores para los cuales la expresión es menor o igual que
cero.

 Vía: Sin simplificar

Ya está comparada con cero.

 Factorizas y hallas los ceros:


𝑥(𝑥−3)
0 (Factorizas cada binomio)
(𝑥+3)(𝑥−3)

 Ceros del numerador: x = 0 ; x = 3

 Ceros del denominador: x = – 3 ; x = 3

 Realizas el análisis gráfico:

Ten en cuenta que:

1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

2. Se sombrea solo el cero del numerador que no se repite, ya


que la desigualdad no es estricta.

3. Se comienza con “+”, porque el coeficiente de la variable x2 en el


+
numerador y el denominador es positivo, luego = +.
+

37
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4. Se repite el signo alrededor de 3, porque es un cero doble.

 Escribes la respuesta.

S = xR: 0  x < 3.

Nota:

Se debe tomar como respuesta el intervalo donde se coloque el


signo “–”, incluyendo el cero sombreado, ya que la inecuación
pide los valores para los cuales la expresión es menor o igual que
cero.

𝑥 2 − 3𝑥 −4
b) >0
1− 𝑥 2

 Vía: Simplificando

Ya está comparada con cero.

 Factorizas y hallas los ceros:


(𝑥+1)(𝑥−4)
>0 (Factorizas cada expresión)
(1+𝑥)(1−𝑥)

𝑥−4
>0 (Simplificas el factor x + 1)
1− 𝑥

Nota: Recuerda que es lo mismo x + 1 y 1 + x.

x  – 1 (Escribes el valor que anula al binomio simplificado)

 Cero del numerador: x = 4

 Ceros del denominador: x = 1

 Realizas el análisis gráfico:

38
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Ten en cuenta que:

1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

2. No se sombrean los ceros, ya que la desigualdad es estricta.

3. Se comienza con “–”, porque el coeficiente de la variable x en el


numerador es positivo y en el denominador es negativo,

+
luego = −.

4. No se repite el signo, porque no hay cero doble.

5. Como x  – 1, verificas que – 1 no forma parte de la solución.

 Escribes la respuesta.

S = xR: 1 < x < 4.

Nota:

Se debe tomar como respuesta el intervalo donde se coloque el


signo “+”, ya que la inecuación pide los valores para los cuales la
expresión es mayor que cero.

 Vía: Sin simplificar

𝑥 2 − 3𝑥 −4
>0
1− 𝑥 2

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(𝑥+1)(𝑥−4)
>0 (Factorizas cada expresión)
(1−𝑥)(1+𝑥)

 Hallas los ceros:

 Ceros del numerador: x = 4 ; x = – 1

 Ceros del denominador: x = 1

 Realizas el análisis gráfico:

Ten en cuenta que:

1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

2. No se sombrean los ceros, ya que la desigualdad es estricta.

3. Se comienza con “–”, porque el coeficiente de la variable x2 en el


numerador es positivo y en el denominador es negativo,

+
luego = −.

4. Se repite el signo alrededor de – 1, porque es cero doble.

 Escribes la respuesta.

S = xR: 1 < x < 4.

Nota:

Se debe tomar como respuesta el intervalo donde se coloque el


signo “+”, ya que la inecuación pide los valores para los cuales la
expresión es mayor que cero.

40
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 Al igual que en casos anteriores, puedes multiplicar el


denominador por – 1 e invertir el signo de la desigualdad, entonces
𝑥 2 − 3𝑥 −4
resuelves la inecuación <0
1− 𝑥 2

𝑥 3 − 5𝑥 2 − 𝑥 + 5
c) 0
𝑥 2 − 5𝑥

 Vía: Simplificando

Ya está comparada con cero.

 Hallas los ceros:

Aplicas la regla de Ruffini en el


numerador.

(𝑥−1)(𝑥+1)(𝑥−5)
0
𝑥 (𝑥−5)

(Factorizas cada expresión)


(𝑥−1)(𝑥+1)
0 (Simplificas el factor x – 5)
𝑥

x  5 (Escribes el valor que anula al binomio simplificado)

 Ceros del numerador: x =  1

 Cero del denominador: x = 0

 Realizas el análisis gráfico:

Ten en cuenta que:


41
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1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

2. Se sombrea solo los ceros del numerador, ya que la


desigualdad no es estricta.

3. Se comienza con “+”, porque el coeficiente de la variable de


mayor exponente en el numerador y en el denominador es
+
positivo, luego = +.
+

4. No se repite el signo, porque no hay cero doble.

5. Como 5 está a la derecha de 1, hay que excluirlo de la


respuesta.

 Escribes la respuesta.

S = xR: – 1  x < 0 o x  1 ; x  5.

Nota:

Se debe tomar como respuesta los intervalos donde se coloque el


signo “+”, incluyendo los ceros sombreados, ya que la
inecuación pide los valores para los cuales la expresión es mayor o
igual que cero, teniendo en cuenta excluir el valor que anula
el factor que se simplificó ya que este pertenece a uno de
estos intervalos.

  Vía: Sin simplificar

Ya está comparada con cero.

 Hallas los ceros:

Aplicas la regla de Ruffini en el numerador.

42
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(𝑥−1)(𝑥+1)(𝑥−5)
0
𝑥 (𝑥−5)

(Factorizas cada expresión)

 Ceros del numerador: x =  1 ; x = 5

 Cero del denominador: x = 0 ; x = 5

 Realizas el análisis gráfico:

Ten en cuenta que:

1. Los signos se colocan siempre de derecha a izquierda.

2. Se sombrea solo los ceros del numerador, ya que la


desigualdad no es estricta, excepto el 5 que es doble.

3. Se comienza con “+”, porque el coeficiente de la variable de


mayor exponente en el numerador y en el denominador es
+
positivo, luego = +.
+

4. Se repite el signo alrededor de x = 5, porque es cero doble.

 Escribes la respuesta.

S = xR: – 1  x < 0 o x  1 ; x  5.

Nota:

1. Se excluye el 5 de la respuesta, porque está a la derecha de 1 y


no está sombreado, además de ser un cero del denominador.

43
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11no grado MSc. Mirta Capote Jaume

2. Se debe tomar como respuesta los intervalos donde se coloque


el signo “+”, incluyendo los ceros sombreados, ya que la
inecuación pide los valores para los cuales la expresión es mayor o
igual que cero.

¡Contra el olvido!
En los ejemplos resueltos en todo el resumen sobre las
inecuaciones, hemos realizado el análisis de los signos de forma
mecánica, a partir de un procedimiento mental válido estudiado en
clases. Sin embargo, cómo proceder cuando estás resolviendo
una inecuación más compleja y tienes dudas si realizaste
correctamente ese análisis.

A continuación, te mostramos cómo se realiza el análisis del signo


en cada intervalo en cualquier inecuación:

Ejemplo 1: 3x2 – 2x – 1 > 0

𝟏
Los ceros son − y 1, luego hay 3
𝟑
intervalos para analizar el signo:

Signo del primer intervalo:

 Tomas un número mayor que 1 y calculas el valor numérico de


la expresión, por ejemplo el 2:

322 – 22 – 1 = 12 – 4 – 1 = 7 > 0,

esto significa que para cualquier valor del

44
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intervalo (1 ; ) la expresión será positiva.

Signo del segundo intervalo:

𝟏
 Tomas un número entre − y 1 y calculas el valor numérico de
𝟑
la expresión, por ejemplo el 0:

302 – 20 – 1 = 0 – 0 – 1 = – 1 < 0,

esto significa que para cualquier valor del


𝟏
intervalo (− ; 1) la expresión será negativa.
𝟑

Signo del tercer intervalo:

𝟏
 Tomas un número menor que − y calculas el valor numérico
𝟑
de la expresión, por ejemplo el – 1:

3(– 1)2 – 2(– 1) – 1 = 3 + 2 – 1 = 4 > 0,

esto significa que para cualquier valor del


𝟏
intervalo (–  ; − ) la expresión será positiva.
𝟑

2𝑥 2 (𝑥 + 3)
Ejemplo 2: 0
2−𝑥

Los ceros son 0 ; – 3 y 2, luego hay 4

45
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intervalos para analizar el signo:

Signo del primer intervalo:

 Tomas un número mayor que 2 y calculas el valor numérico de


la expresión, por ejemplo el 3:

2𝟑2 (𝟑+3) 186


= < 0 (No hace falta el valor numérico, lo que
2−𝟑 −1
importa es el signo)

esto significa que para cualquier

valor del intervalo (2 ; ) la


expresión será negativa.

Signo del segundo intervalo:

 Tomas un número entre 0 y 2 y calculas el valor numérico de la


expresión, por ejemplo el 1:

2𝟏2 (𝟏+3) 24


= =8>0
2−𝟏 1

esto significa que para cualquier valor del intervalo (0 ; 2) la


expresión será positiva.

Signo del tercer intervalo:

 Tomas un número entre – 3 y 0 y calculas el valor numérico de


la expresión, por ejemplo el –1:

2(−𝟏)2 (−𝟏+3) 22


= >0
2+𝟏 3

46
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esto significa que para cualquier valor del intervalo (– 3 ; 0) la


expresión será positiva.

Signo del cuarto intervalo:

 Tomas un número menor que – 3 y calculas el valor numérico


de la expresión, por ejemplo el – 4:

2(−𝟒)2 (−𝟒+3) 32(−1)


= <0
2+𝟒 6

esto significa que para cualquier valor del intervalo (–  ; − 𝟑) la


expresión será negativa.

Nota:

 Como puedes apreciar es un procedimiento más engorroso, que


requiere de precisión en el cálculo, pero como ya advertimos es
importante conocerlo para salir de cualquier duda en un ejercicio
complejo.

 Recuerda que si el cálculo en algún intervalo es demasiado


grande, no es necesario hacerlo, porque lo que importa es el
signo que vas a obtener.

Inecuaciones exponenciales
Para la resolución de inecuaciones exponenciales es muy
importante el dominio de las propiedades de las potencias, así
como la monotonía de la potenciación.

47
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Propiedades y definiciones de las potencias:


Si a > 0 y b > 0 ; m,nR se cumple que:

 𝐚𝐧  𝐚𝐦 = 𝐚𝐧+𝐦  𝐚𝐧  𝐛𝐧 = (𝐚 𝐛)𝐧
𝐚𝐧 : 𝐚𝐦 = 𝐚𝐧−𝐦  𝐚𝐧 : 𝐛𝐧 = (𝐚 ∶ 𝐛)𝐧
(𝐚𝐧 )𝐦 = 𝐚𝐧.𝐦
𝟏
 𝐚−𝐤 =  a0 = 1
𝐚𝐤

Monotonía de la potenciación
Teorema:

 Si a > 1, se cumple que: si x < y, entonces ax < ay.

 Si 0 < a < 1, se cumple que: si x < y, entonces ax > ay.

Teorema recíproco:

 Si a > 1, se cumple que: si ax < ay, entonces x < y.

 Si 0 < a < 1, se cumple que: si ax > ay, entonces x < y.

Algoritmo para resolver inecuaciones exponenciales


1. Obtener una desigualdad con igual base en ambos miembros,
aplicando las transformaciones necesarias.

2. Comparar los exponentes, teniendo en cuenta que:

48
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 Si la base es mayor que 1, se mantiene el signo de la


desigualdad.

 Si la base está entre 0 y 1, se invierte el signo de la desigualdad.

3. Resolver la inecuación obtenida.

4. Escribir la respuesta.

Veamos algunos ejemplos con diferentes grados de dificultad.

Ejemplos: Resuelve las inecuaciones siguientes:

a) 7x+2  1

1. Llevamos la inecuación a base 7: 7x+2  70

2. Comparamos los exponentes: x+20

Como la base es mayor que 1, se mantiene el signo de la


desigualdad.

3. Resolvemos la inecuación lineal: x  – 2.

4. Escribes la respuesta: S = xR: x  – 2.

b) 0,33x – 1 > 0,3x + 5

La inecuación ya tiene bases iguales

1. Comparamos los exponentes: 3x – 1 < x + 5

Como la base está entre 0 y 1, se invierte el signo de la


desigualdad.

49
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2. Resolvemos la inecuación lineal: 3x – 1 < x + 5

3x – x < 5 + 1

2x < 6

x<3

3. Escribes la respuesta: S = xR: x < 3.

1
c) 8x <
2

1. Llevamos la inecuación a base 2: (23 )𝑥 < 2–1

 Aplicas en el MI la propiedad (𝐚𝐧 )𝐦 = 𝐚𝐧.𝐦 :

23x < 2–1

2. Comparamos los exponentes: 3x < – 1

Como la base es mayor que 1, se mantiene el signo de la


desigualdad.
1
3. Resolvemos la inecuación lineal: x<– .
3
𝟏
4. Escribes la respuesta: S = xR: x < – .
𝟑

d) 3x–2 · 3x+1  27

1. Llevamos la inecuación a base 3:

 Aplicas en el MI la propiedad 𝐚𝐧 · 𝐚𝐦 = 𝐚𝐧+𝐦 :


32x–1  33

2. Comparamos los exponentes: 2x – 1  3

Como la base es mayor que 1, se mantiene el signo de la


desigualdad.
50
Resumen sobre inecuaciones para MSc. Jesús Cantón Arenas
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3. Resolvemos la inecuación lineal: 2x  4

x2

4. Escribes la respuesta: S = xR: x  2.

𝑥2 1 − 2𝑥
e) 0,1 ( )
10
2
1. Llevamos la inecuación a base 0,1: 0,1𝑥  0,1−2𝑥

2. Comparamos los exponentes: x2  – 2x

Como la base está entre 0 y 1, se invierte el signo de la


desigualdad.

3. Resolvemos la inecuación cuadrática:

x2 + 2x  0

x(x + 2) = 0

x1 = 0 o x2 = – 2

4. Escribes la respuesta: S = xR: – 2  x  0.

f) 1252x – 1 : 5x – 3 < √5
1
1. Llevamos la inecuación a base 5: (53 )2𝑥−1 : 5x – 3 < 52

 Aplicas en el MI la propiedad (𝐚𝐧 )𝐦 = 𝐚𝐧.𝐦 y en MD, la propiedad


𝒎
𝒏
de los radicales √𝒂𝒎 = 𝒂 𝒏 :

1
56x–3 : 5x–3 < 52

 Aplicas en el MI la propiedad 𝐚𝐧 : 𝐚𝐦 = 𝐚𝐧−𝐦 :

51
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1
56x – 3 – (x – 3) < 52
1
6x – 3 – x + 3
5 <5
2

1
55x < 52

Nota: Ten en cuenta al aplicar la propiedad del cociente de bases


iguales, colocar un paréntesis después del signo menos cuando el
exponente de la base en el divisor no es un monomio.

1
2. Comparamos los exponentes: 5x <
2

Como la base es mayor que 1, se mantiene el signo de la


desigualdad.
1
3. Resolvemos la inecuación lineal: x<
10
𝟏
4. Escribes la respuesta: S = xR: x < .
𝟏𝟎
𝑥
g) 10𝑥−1  0,01
𝑥
1. Llevamos la inecuación a base 10: 10𝑥−1  10–2
𝑥
2. Comparamos los exponentes: –2
𝑥−1

Como la base es mayor que 1, se mantiene el signo de la


desigualdad.

3. Resolvemos la inecuación fraccionaria:


𝑥
+20
𝑥−1

𝑥+2(𝑥−1)
0
𝑥−1
𝑥+2𝑥−2
0
𝑥−1

52
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11no grado MSc. Mirta Capote Jaume

3𝑥−2
0
𝑥−1
2
Cero del numerador: x =
3

Cero del denominador: x = 1

𝟐
4. Escribes la respuesta: S = xR: x  o x > 1.
𝟑

2
2 𝑥 7 −1
h) ( ) < ( )
7 2
2
𝟐 2 𝑥 2 1
1. Llevamos la inecuación a base : ( ) < ( )
𝟕 7 7

𝟏
 Aplicas en el MD la definición 𝐚−𝐤 = :
𝐚𝐤

7 −1 1 2
( ) = 7 =
2 7
2

Nota: En el miembro derecho puedes directamente invertir la


fracción cambiando a la vez el signo del exponente, o sea,

7 −1 2 1
( ) = ( ) .
2 7

2. Comparamos los exponentes: x2 > 1

Como la base está entre 0 y 1, se invierte el signo de la


desigualdad.

3. Resolvemos la inecuación cuadrática:

x2 – 1 > 0

(x – 1)(x + 1) > 0

x1 = 1 o x 2 = – 1

53
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4. Escribes la respuesta: S = xR: x < – 1 o x > 1.

1 𝑥−2 2
𝑥
i) 9 ∙ ( )
3
 3𝑥
Nota: Es un grave error simplificar el 9 y el 3 en el MI.
2
1. Llevamos la inecuación a base 3: 32x·(3−1 )𝑥−2  3𝑥
−𝐤 𝟏
 Aplicas en el MI la definición 𝐚 = :
𝐚𝐤
 Aplicas luego en el MI la propiedad (𝐚𝐧 )𝐦 = 𝐚𝐧.𝐦 :
2
32x·3– x+2  3𝑥
 Aplicas en el MI la propiedad 𝐚𝐧 · 𝐚𝐦 = 𝐚𝐧+𝐦 :
2
3x+2  3𝑥
2. Comparamos los exponentes: x + 2  x2

Como la base es mayor que 1, se mantiene el signo de la


desigualdad.

3. Resolvemos la inecuación cuadrática:

x2 – x – 2  0

(x – 2)(x + 1) = 0

x1 = 2 o x 2 = – 1

4. Escribes la respuesta: S = xR: – 1  x  2.

54
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Inecuaciones Logarítmicas
Para la resolución de inecuaciones logarítmicas es muy
importante conocer la definición, las propiedades de los
logaritmos, así como la monotonía de la logaritmación.

Definición: Dados dos números reales a y b (a > 0 ; a  1 ; b > 0)


se llama logaritmo en base a de b y se denota logab al número x

que satisface la ecuación ax = b.

O sea, logab = x sí y solo sí ax = b.

Propiedades y definiciones de los logaritmos


Si a > 0 ; a  1 ; b > 0 ; c > 0 se cumple que:

𝒂𝐥𝐨𝐠𝒂 𝒃 = 𝒃 (Identidad fundamental logarítmica)


logab + logac = loga(b.c)  logab – logac = loga(b:c)
𝟏
 logabx = xlogab  𝐥𝐨𝐠 𝒂𝒙 𝒃 = 𝒙 𝐥𝐨𝐠 𝒂 𝒃 (x  0)
𝐥𝐨𝐠 𝒂 𝒃
 logab . logbc = logac (b  1)  logcb = (c  1)
𝐥𝐨𝐠 𝒂 𝒄

 logaa = 1  loga1 = 0

Monotonía de la logaritmación
Teorema:

 Si a > 1, de b > c resulta que logab > logac.


55
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 Si 0 < a < 1, de b > c resulta que logab < logac.

Teorema recíproco:

 Si a > 1, de logab > logac resulta que b > c.

 Si 0 < a < 1, de logab < logac resulta que b > c.

Algoritmo para resolver inecuaciones logarítmicas


1. Determinar el dominio de definición del argumento.

Para ello debes:

 Plantear y resolver la inecuación que asegure que el argumento


es mayor que cero.

2. Resolver la inecuación logarítmica.

Para ello debes:

 Escribir ambos miembros como un logaritmo de igual base.

 Comparar los argumentos, teniendo en cuenta que:

 Si la base es mayor que 1, se mantiene el signo de la


desigualdad.

 Si la base está entre 0 y 1, se invierte el signo de la desigualdad.

 Resolver la inecuación obtenida.

3. Interceptar en una gráfica los resultados obtenidos en 1 y 2.

4. Escribir la respuesta.

Veamos algunos ejemplos con diferentes grados de dificultad.

56
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Ejemplos: Halla el conjunto solución de las inecuaciones


logarítmicas siguientes:

a) log2(x + 3)  1

1. Hallas el dominio del argumento: x + 3 > 0  x > – 3.

2. Resuelves la inecuación:

log2(x + 3)  log22 (Escribes el MD como logaritmo de base 2)

x+32 (Comparas los argumentos)

Como la base es mayor que 1, se mantiene el signo de la


desigualdad.

x  – 1. (Hallas el valor de x)

3. Interceptas los resultados obtenidos.

4. Escribes la respuesta: S = xR: – 3 < x  – 1.

b) log 1 (𝑥 − 4) < −1
5

1. Hallas el dominio del argumento: x – 4 > 0  x > 4.

2. Resuelves la inecuación:
1
log 1 (𝑥 − 4) < log 1 5 (Escribes el MD como logaritmo de base )
5 5 5

x–4>5 (Comparas los argumentos)

Como la base está entre 0 y 1, se invierte el signo de la


desigualdad.
57
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x > 9. (Hallas el valor de x)

3. Interceptas los resultados obtenidos.

4. Escribes la respuesta: S = xR: x >9.

c) log5(x2 + 1)  1

1. Hallas el dominio del argumento: x2 + 1 > 0

Como sabes x2 + 1 no tiene factorización y siempre es mayor que


cero. Luego su dominio son los reales.

Analizando de otra manera, cualquier valor real que tome x su


cuadrado será no negativo y al adicionarle 1, el resultado siempre
será positivo.

2. Resuelves la inecuación:

log5(x2 + 1)  log55 (Escribes el MD como logaritmo de base 5)

x2 + 1  5 (Comparas los argumentos)

Como la base es mayor que 1, se mantiene el signo de la


desigualdad.

x2 – 4  0

(x – 2)(x + 2) = 0

x1 = 2 o x 2 = – 2

–2x 2

58
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3. Interceptas los resultados obtenidos.

Nota: Como el dominio del argumento son todos los reales, en la


intersección prevalece la solución de la inecuación.

4. Escribes la respuesta: S = xR: – 2  x  2.

𝑥−3
d) log( )0
𝑥
𝑥−3
1. Hallas el dominio del argumento: >0
𝑥

 Cero del numerador: x = 3

 Cero del denominador: x = 0

Dom: xR: x < 0 o x > 3.

2. Resuelves la inecuación:
𝑥−3
log( )  log1 (Escribes el MD como logaritmo de base 10)
𝑥
𝑥−3
1 (Comparas los argumentos)
𝑥

Como la base es mayor que 1, se mantiene el signo de la


desigualdad.

𝑥−3
–10
𝑥
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𝑥−3−𝑥
0
𝑥
−3
0
𝑥

 Cero del numerador: no tiene

 Cero del denominador: x = 0

Dom: xR: x < 0.

3. Interceptas los resultados obtenidos.

4. Escribes la respuesta: S = xR: x < 0.

e) log2(x + 1)  log2(2 – 3x)

1. Hallas el dominio de cada argumento:

x + 1 > 0  x > – 1.
𝟐
2 – 3x > 0  x < .
𝟑

2. Resuelves la inecuación:

log2(x + 1)  log2(2 – 3x)

x + 1  2 – 3x (Comparas los argumentos)

Como la base es mayor que 1, se mantiene el signo de la


desigualdad.

4x  1

60
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𝟏
x (Hallas el valor de x)
𝟒
3. Interceptas los resultados obtenidos.

𝟏
4. Escribes la respuesta: S = xR: – 1< x  .
𝟒

Aplicaciones de las inecuaciones


La resolución de inecuaciones es muy importante para resolver
algunos ejercicios sobre dominio de expresiones, los cuales te
mostramos a continuación.

Ejemplo 1: Determina el dominio de las siguientes expresiones:


a) A = √𝑥 2 − 3𝑥 − 10 + x

Solución:

 Como la expresión 𝑥 2 − 3𝑥 − 10 aparece dentro de una raíz de


índice par, la cantidad subradical tiene que ser mayor o igual que
cero.

 La x fuera del radical no interfiere en el dominio, porque puede


tomar cualquier valor real.

1. Planteas la inecuación: x2 – 3x – 10  0

2. Factorizas el trinomio: (x – 5)(x + 2) = 0

61
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3. Hallas los ceros: x1 = 5 o x2 = – 2

4. Realizas el análisis gráfico:

5. Escribes la respuesta:

Dom A = xR: x  – 2 o x  5.

Nota: La raíz no se toma para plantear la inecuación, solo nos


interesa la cantidad subradical.

6 2𝑥 3
b) B= √
𝑥+6

Solución:

2𝑥 3
 Como la expresión aparece dentro de una raíz de índice
𝑥+6
par, la cantidad subradical tiene que ser mayor o igual que cero.

2𝑥 3
1. Planteas la inecuación: 0
𝑥+6

2. Hallas los ceros:

 Cero del numerador: x = 0 (no es cero doble, porque tiene


exponente impar)

 Cero del denominador: x = – 6

3. Realizas el análisis gráfico:

62
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4. Escribes la respuesta:

Dom B = xR: x < – 6 o x  0.


𝑥+1
c) C=
√3 − 2𝑥

Solución:

 En la expresión aparece √3 − 2𝑥 que es una raíz de índice


par, pero está en el denominador, a diferencia de los incisos
anteriores la cantidad subradical tiene que ser estrictamente mayor
que cero ya que, si la cantidad subradical fuese igual a cero, la
fracción se indefine, por lo que la inecuación no admite el signo
igual.

El binomio en el numerador no interviene en el dominio de la


expresión, ya que la variable puede tomar cualquier valor real.

1. Planteas la inecuación: 3 – 2x > 0

2. Despejas la variable: – 2x > – 3


3
x<
2

3. Escribes la respuesta:
𝟑
Dom C = xR: x < .
𝟐

2
d) D=
√𝑥+2 − 1

Solución:

63
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 En esta expresión aparece en el denominador √𝑥 + 2, una


raíz de índice par, pero a diferencia del inciso anterior, dicha raíz
está acompañada de otro término. Esto implica que la cantidad
subradical puede ser mayor o igual que cero, o sea, la inecuación
admite el igual.

1. Planteas la inecuación: x + 2  0

2. Despejas la variable: x–2

 Además, en el denominador aparece un binomio, por lo que hay


que analizar, para qué valor se anula el denominador.

Buscas el valor que anula al denominador:

3. Igualas a cero el denominador: √𝑥 + 2 – 1 = 0

4. Resuelves la ecuación con radicales:

√𝑥 + 2 = 1
2
(√x + 2) = 12

x+2=1

x=–1

5. Escribes la respuesta:

Dom D = xR: x  – 2 ; x  – 1.

e) E = log2(2x – 6) – 2
Solución:

 En una expresión logarítmica el argumento tiene que ser


positivo, luego debes plantear una inecuación con el argumento
estrictamente mayor que cero.

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1. Planteas la inecuación: 2x – 6 > 0

2. Despejas la variable: 2x > 6

x>3

3. Escribes la respuesta:

Dom E = xR: x > 3.

𝑥−5
f) F = log( )+1
𝑥+3

Solución:

 En una expresión logarítmica el argumento tiene que ser


positivo, luego debes plantear una inecuación con el argumento
estrictamente mayor que cero.

𝑥−5
1. Planteas la inecuación: >0
𝑥+3

2. Hallas los ceros:

 Ceros del numerador: x = 5

 Cero del denominador: x = – 3

3. Realizas el análisis gráfico:

4. Escribes la respuesta.

Dom F = xR: x < – 3 o x > 5.

g) G = log(x +4)15

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Solución:

 En una expresión logarítmica el argumento tiene que ser


positivo y la base positiva y distinta de uno. Como el argumento
es una constante, debes plantear la inecuación solo con la base
mayor que cero y además distinta de uno.

1. Planteas la inecuación de la base: x + 4 > 0

2. Despejas la variable: x > – 4

3. Planteas la condición para la base: x + 4  1

x–3

4. Escribes la respuesta:

Dom G = xR: x > – 4 ; x  – 3.

h) H = log(x – 2)(x + 3)
Solución:

 En una expresión logarítmica el argumento tiene que ser


positivo y la base positiva y distinta de uno. Luego debes
plantear dos inecuaciones, el argumento y la base mayor que
cero y además la base distinta de uno.

1. Planteas la inecuación del argumento: x + 3 > 0

2. Despejas la variable: x > – 3

3. Planteas la inecuación de la base: x – 2 > 0

4. Despejas la variable: x > 2

5. Planteas la condición para la base: x – 2  1

x3

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6. Interceptas las soluciones halladas:

7. Escribes la respuesta:

Dom H = xR: x > 2 ; x  3.

)  = √3𝑥 + 1 + √6 − 𝑥

Solución:

 En la expresión aparecen dos raíces de índice par, luego cada


cantidad subradical tiene que ser mayor o igual que cero.
Después se interceptan los resultados.

1. Planteas y resuelves la inecuación:

3x + 1  0
1
x–
3
2. Planteas y resuelves la inecuación:

6–x0

6x  x6

3. Realizas el análisis gráfico:

4. Escribes la respuesta:
67
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𝟏
Dom  = xR: –  x  6.
𝟑

j) J = log(2 – x) – log(2x2)
Solución:

 En la expresión aparecen dos logaritmos, luego cada


argumento tiene que ser mayor que cero. Después se interceptan
los resultados.

1. Planteas y resuelves la inecuación:

2–x>0

2>x  x<2

2. Planteas y resuelves la inecuación:

2x2 > 0

x2 > 0 (positivo para todo xR con x≠0)

3. Realizas el análisis gráfico donde interceptas los valores


admisibles de cada expresión:

4. Escribes la respuesta:

Dom J = xR: x < 2; x≠0.

Nota: Aunque aparece una diferencia de logaritmos, para hallar el


dominio de una expresión no se puede aplicar propiedades.

68
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También conducen a inecuaciones ejercicios en los


que aparecen palabras o frases como:
1. positivo, que significa > 0.

2. negativo, que significa < 0.

3. no positivo, que significa  0. (Negativos y el cero)

3. no negativo, que significa  0. (Positivos y el cero)

Nota: Cuando aparece la palabra no, se incluye el cero, ya que el


cero no tiene signo.

Ejemplo 2: Sea la expresión M(x) = 4x2 – 9, determina para qué


valores reales la expresión M es:

a) positiva.

Solución:

Positiva significa mayor que cero, luego planteas y resuelves la


inecuación 4x2 – 9 > 0:

1. Factorizas la diferencia de cuadrados:

(2x + 3)(2x – 3) = 0

2. Hallas los ceros:

3 3
x1 = − o x2 =
2 2

3. Realizas el análisis gráfico:

69
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4. Escribes la respuesta:

𝟑 𝟑
R/ La expresión M es positiva para xR: x < − o x > .
𝟐 𝟐

b) negativa.

Solución:

negativa significa menor que cero, luego planteas y resuelves la


inecuación 4x2 – 9 < 0:

1. Factorizas la diferencia de cuadrados:

(2x + 3)(2x – 3) = 0

2. Hallas los ceros:

3 3
x1 = − o x2 =
2 2

3. Realizas el análisis gráfico:

4. Escribes la respuesta:

70
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𝟑 𝟑
R/ La expresión M es negativa para xR: − < x < .
𝟐 𝟐

c) no positiva.

Solución:

No positiva significa menor o igual que cero, luego planteas y


resuelves la inecuación 4x2 – 9  0:

1. Factorizas la diferencia de cuadrados:

(2x + 3)(2x – 3) = 0

2. Hallas los ceros:

3 3
x1 = − o x2 =
2 2

3. Realizas el análisis gráfico:

4. Escribes la respuesta:

𝟑 𝟑
R/ La expresión M es no positiva para xR: −  x  .
𝟐 𝟐

d) no negativa.

Solución:

71
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No negativa significa mayor o igual que cero, luego planteas y


resuelves la inecuación 4x2 – 9  0:

1. Factorizas la diferencia de cuadrados:

(2x + 3)(2x – 3) = 0

2. Hallas los ceros:

3 3
x1 = − o x2 =
2 2

3. Realizas el análisis gráfico:

4. Escribes la respuesta:

𝟑 𝟑
R/ La expresión M es no negativa para xR: x  − o x  .
𝟐 𝟐

𝑎3 + 𝑎
Ejemplo 3: Dada la expresión P(a) = , determina para qué
𝑎−4
valores reales la expresión P es no negativa.

Solución:

No negativa significa mayor o igual que cero, luego planteas y


𝑎3 + 𝑎
resuelves la inecuación 0
𝑎−4

1. Factorizas el numerador:

72
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𝑎(𝑎2 + 1)
0
𝑎−4

2. Hallas los ceros:

 Cero del numerador: a = 0, a2 + 1 > 0

 Cero del denominador: a = 4

3. Realizas el análisis gráfico:

4. Escribes la respuesta:

R/ La expresión P es no negativa para aR: a  0 o a > 4.

Nota:

 Las sumas de dos cuadrados no se factorizan.

 Como el coeficiente de x2 es positivo el binomio es siempre


positivo, este análisis es importante para ubicar los signos de la
fracción en la gráfica.

Otros ejercicios interesantes sobre inecuaciones


son los que tiene restricciones en la respuesta,
como los siguientes:

Ejemplo 1: Sea la expresión A(x) = x2 – 3x – 10, determina para


qué valores enteros de la variable se cumple que la expresión A es
negativa.

73
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Solución:

1. Planteas la inecuación:

x2 – 3x – 10 < 0

2. Factorizas el trinomio:

(x – 5)(x + 2) = 0

3. Hallas los ceros:

x=5 o x=–2

4. Realizas el análisis gráfico:

5. Escribes la respuesta:

R/ La expresión A es negativa para – 1 ; 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4.

Nota:

 Debes tener en cuenta que el enunciado dice valores enteros.

 La respuesta también se puede escribir así xZ: – 2 < x < 5,


pero si son pocos los valores, los puedes mencionar como hemos
hecho.

Ejemplo 2: Verifica si el conjunto A = – 3 ; 0) es un


subconjunto del conjunto solución de la inecuación

74
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𝑥3 − 1
0
𝑥+3

Solución:

Recuerda que, para que el conjunto A sea subconjunto de otro,


todos sus elementos deben estar contenidos en el otro conjunto.

1. Factorizas la diferencia de cubos en el numerador:

(𝑥 − 1)(𝑥 2 + 𝑥 + 1)
0
𝑥+3

2. Hallas los ceros:

 Cero del numerador: x = 1, x2 + x + 1 > 0

 Cero del denominador: x = – 3

3. Realizas el análisis gráfico:

4. Escribes la solución de la inecuación:

xR: – 3 < x  1.

5. Verificas si A es un subconjunto del conjunto solución escrito.

6. Escribes la respuesta:

75
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R/ No es subconjunto, porque – 3 es elemento de A, pero no del


conjunto solución.

Nota:

Recuerda que la diferencia de cubos se factoriza por la regla

a3 – b3 = (a – b)(a2 + ab + b2) y que el trinomio nunca tiene


factorización. Si no la recuerdas puedes aplicar la regla de Ruffini,
colocando 1 y – 1 en los extremos y 0 en los lugares que ocuparían
el segundo y tercer términos.

Observa ahora algunos ejercicios de formato


diverso relacionados con las inecuaciones.

1. Escribe verdadero o falso según corresponda. Argumenta las


falsas.

a) ___ El conjunto solución de la inecuación x2 – 4 < 0 contiene un


solo número primo.

b) ___ El dominio de la expresión log2(3 – 6x) es xR: x < 0,5.

1
c) ___ El conjunto solución de la inecuación + 1 < 0 es
𝑥

xR: x < – 1.

3 𝑥+2
d) ___ La función f(x) = ( ) > 1 es positiva para xR: x < – 2.
5

e) El dominio de definición de la expresión R(x) = √1 − 𝑥 + log2x

no contiene números enteros.

Soluciones:

76
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a) Falso.

x2 – 4 < 0  (x + 2)(x – 2) < 0  x1 = 2 o x2 = – 2

El 1 no es primo y el 2 no se incluye.

b) Verdadero.

3 – 6x > 0  3 > 6x  0,5 > x, o sea, x < 0,5

c) Falso.

1
+1<0
𝑥

1+𝑥
<0
𝑥

Cero del numerador: x = – 1

Cero del denominador: x = 0

xR: – 1 < x < 0.

d) Verdadero.

3 𝑥+2
( ) >1
5

3 𝑥+2 3 0
( ) >( )
5 5

x+2<0 xR: x < – 2.

77
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e) Falso.

R(x) = √1 − 𝑥 + log2x

Dominio de √𝟏 − 𝒙 : 1 – x  0 ; x  1

Dominio de log2x: x > 0 R/ Contiene al 1.

2. Marca con una X la respuesta correcta.

√𝑥+5
a) El dominio de la expresión A(x) = es:
𝑥−1

___ xR: x  – 5 ___ xR: x  – 5 ; x  1


___ xR: x > – 5 ___ xR: x > – 5 ; x  1

b) La solución de la inecuación log3(x + 4) > 1 es:

___ xR: x > – 4 ___ xR: x  – 4


___ xR: x > – 1 ___ xR: x  – 4

𝐱𝟐
c) La solución gráfica de la inecuación  0 es:
𝟐𝐱 − 𝟑

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Soluciones:

a) xR: x  – 5 ; x  1

√𝑥+5
A(x) =
𝑥−1

Numerador: x + 5  0  x  – 5

Denominador: x – 1 = 0  x = 1

b) xR: x > – 1.

log3(x + 4) > 1

Dominio del argumento: x + 4 > 0  x > – 4

Resolver la inecuación: log3(x + 4) > log33

x+4>3

x>–1

Intersectas los dominios

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c)

𝐱𝟐

𝟐𝐱 − 𝟑  0

Hallas los ceros:

Cero del numerador: x = 0 (cero doble por tener x exponente par)

3
Cero del denominador: x =
2

 Análisis de signos:

3. Completa los espacios en blanco.

3
a) El dominio de la expresión P(x) = √ √𝑥 + 4 es ___________.

b) Si f(x) = x + 1 y g(x) = √2𝑥 , entonces el dominio de la función


compuesta (gof)(x) es ___________.

𝐱 𝟒 (𝐱 𝟐 + 𝟗)
c) El conjunto solución de la inecuación  0 es
𝟕− 𝐱
__________.

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d) Sean f(x) = x y g(x) = x2 – 2, entonces los valores reales para


los cuales la gráfica de g está por debajo de la gráfica de f son
___________.

e) El único número entero positivo par que es cuadrado perfecto y


2
1 𝑥 − 25
pertenece al conjunto solución de la inecuación ( ) 1
4

es ___.

Soluciones:

a) xR: x  – 4.

3
Para determinar el dominio de P(x) = √ √𝑥 + 4 , aplicas la
𝑚 𝑛 𝑚.𝑛
propiedad de los radicales: √ √𝑎 = √𝑎

√ 3√𝑥 + 4 = 6√𝑥 + 4

Como la raíz es de índice par, la cantidad subradical tiene que ser


mayor o igual que cero.

x+40

x–4

b) xR: x  – 1.

(gof)(x) = √2(𝑥 + 1) x+10  x–1

Dom f: xR

Dom (gof)(x): xR: x  – 1

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Dom f  Dom (gof)(x) = xR: x  – 1

c) xR: x > 7 ; x = 0.

𝐱 𝟒 (𝐱 𝟐 + 𝟗)
Para hallar el conjunto solución de la inecuación 0
𝟕− 𝐱
Hallas los ceros:

Cero del numerador: x = 0 (cero doble por tener x exponente par)

x2 + 9 > 0 (no tiene ceros)

Cero del denominador: x = 7

 Análisis de signos:

 Respuesta: xR: x > 7 ; x = 0.

d) xR: – 1 < x < 2.

Que la gráfica de g está por debajo de la gráfica de f significa


buscar los valores de x que satisfacen la inecuación:

g (x) < f (x)

x2 – 2 < x

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x2 – x – 2 < 0

(x – 2)( x + 1) < 0

x1 = 2 o x 2 = – 1 R/ xR: – 1 < x < 2.

e) 4.
2
1 𝑥 − 25
( ) 1
4

2
1 𝑥 − 25 1 0
( ) ( )
4 4

x2 – 25  0

(x – 5)( x + 5)  0

x1 = 5 o x 2 = – 5 R/ 4.

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