Examen Primer Quimestre

UNIDAD EDUCATIVA ALBERTO ANDRADE ARÍZAGA- “BRUMMEL”
AMIE: 01H00049 colegio.brummel@gmail.com
INSTRUCTIVO PROCESO DE EVALUACIÓN, AUTOREFLEXION Y LOGRO DE LOS

APRENDIZAJES
PRIMER QUIMESTRE 2021 - 2022
ÁREA: MATEMÁTICA ASIGNATURA: MATEMATICA
DOCENTE: ECO. ALEJANDRA SAQUICHAGUA CURSO: 1 BGU “A - B”
JORNADA: VESPERTINA
ESTUDIANTE: FECHA: ____ / ____ / ______
MOTIVACIÓN:
“Una de las claves para progresar en los estudios es tener claro que se tiene la capacidad de aprender lo
que en un principio parece difícil.”
INDICACIONES:
¡Antes de desarrollar la evaluación revise todas las preguntas, empiece con aquella que menos dificultad
tenga para usted! Señale la respuesta correcta pintando el círculo correspondiente. ¡Que tenga éxito!
INDICADORES DE EVALUACIÓN.
 Grafica funciones reales y analiza su dominio, recorrido, monotonía, ceros, extremos, paridad;
identifica las funciones afines, potencia, raíz cuadrada, valor absoluto; realiza operaciones con
funciones aplicando las propiedades de los números reales en problemas reales e hipotéticos.
(I.4.) REF. (M.5.3.1.)
 I.M.5.1.2. Halla la solución de una ecuación de primer grado, con valor absoluto, con una o dos
variables; resuelve analíticamente una inecuación; expresa su respuesta en intervalos y la gráfica
en la recta numérica; despeja una variable de una fórmula para aplicarla en diferentes contextos.
(I.2.)
a. Preguntas
1. Une cada grafica con el tipo de función que representa. (3 pts.)
FUNCIÓN POTENCIA FUNCIÓN AFÍN FUNCIÓN AFÍN A TROZOS
General Torres y Teniente. Hugo Ortíz – 2821001

Cuenca-Ecuador
2. Calcular el dominio y recorrido de la siguiente función (4 pts.)
3. Señala cual es la grafica de la siguiente función (1 pts)
A B C
4. Complete el cuadro de cada uno de los intervalos (6 pts)
Notación de intervalo Tipo de intervalo Notación de Grafica

desigualdad
[a, b] a≤ x≤b
Abierto
[a, b) Semi abierto a ≤ x< b
(a, b] Semi abierto

Cuenca-Ecuador
b. Metacognición. Responda a las siguientes preguntas:
1) ¿Qué tema estudiado en matemática le gusto más? (2pts)
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
2) ¿En casos de la vida diaria aplicaría el sistema de ecuaciones? (2pts)
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
3) ¿Para qué utilizaría las matemáticas en química? (2pts)
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
4) Describa como uso las matemáticas en el proyecto interdisciplinario. (2pts)
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE (S): DIRECTOR DE ÁREA - VICERRECTOR:
ECO. ALEJANDRA SAQUICHAGUA SUBNIVEL: MGS. ESTEBAN MENDIETA
MGS. LILIA JUCA
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
FIRMA DE APROBACION EN JUNTAS DE CURSO:
1° DE BACHILLERATO 1° DE BACHILLERATO 1° DE BACHILLERATO

J. MAT. “A” J. VESP. “B” VESP.
NOMBRE:
FIRMA:
FECHA:

Cuenca-Ecuador

APRENDIZAJES
JORNADA: VESPERTINA
MOTIVACIÓN:
INDICACIONES:
 M.5.3.1. Grafica funciones reales y analiza su dominio, recorrido, monotonía, ceros, extremos,
paridad; identifica las funciones afines, potencia, raíz cuadrada, valor absoluto; reconoce si una
función es inyectiva, sobreyectiva o biyectiva; realiza operaciones con funciones aplicando las
propiedades de los números reales en problemas reales e hipotéticos. (I.4.)
 M.5.4.1. Identifica las sucesiones según sus características y halla los parámetros desconocidos;
aplica progresiones en aplicaciones cotidianas y analiza el sistema financiero local, apreciando la
importancia de estos conocimientos para la toma de decisiones asertivas. (J.2.)
A. Preguntas
1. Une cada función con su grafica. (3pts)
FUNCIÓN SOBREYECTIVA FUNCION BIYECTIVA FUNCION INYECTIVA

Cuenca-Ecuador
2. Calcular el dominio y recorrido de la siguiente función (4 pts)
3. ¿Qué es una progresión geométrica? (2 pts)
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
4. Resolver (4pts)
El gerente de una empresa realizo 30 depósitos cada mes en una cuenta de ahorros, el primero por $
20,000 el segundo por $ 22,000 el tercero por $ 24,200 el cuarto por 26,620 y así sucesivamente-
¿Cuánto deposito en el décimo mes?
5. Resuelve el siguiente problema. (4 pts)

Cada año una persona invierte $30,000 en un plan de ahorro que le ofrece el 7.5% tasa fina por concepto
de interés. ¿Cuál será el valor del ahorro, en el decimo año?, considerando que no existió retiro

Cuenca-Ecuador
B. Metacognición. Responda a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué tema estudiado en matemática le gusto más? (2pts)
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
2. ¿En casos de la vida diaria aplicaría el sistema de ecuaciones? (2pts)
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Para qué utilizaría las matemáticas en química? (2pts)
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
4. Describa como uso las matemáticas en el proyecto interdisciplinario. (2pts)
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

MGS. LILIA JUCA

NOMBRE:
FIRMA:
FECHA:

Cuenca-Ecuador

APRENDIZAJES
JORNADA: VESPERTINA
MOTIVACIÓN:
INDICACIONES:
M.5.2.2. Opera con matrices de hasta tercer orden, calcula el determinante, la matriz inversa y las aplica
en sistemas de ecuaciones. (I.3.)
M.5.3.2. Representa gráficamente funciones cuadráticas; halla las intersecciones con los ejes, el
dominio, rango, vértice y monotonía; emplea sistemas de ecuaciones para calcular la intersección entre
una recta y una parábola o dos parábolas; emplea modelos cuadráticos para resolver problemas, de
manera intuitiva halla un límite y la derivada; optimiza procesos empleando las TIC. (13, 14)
1) Preguntas
a. Une cada matriz con su ejemplo (4pts)
Matriz triangular superior Matriz columna Matriz Cuadrada Matriz

Identidad
b. Resuelve el siguiente ejercicio (4pts)
Dada las siguientes matrices resolver

Cuenca-Ecuador
A * B (MULTIPLICACIÓN)
c. ¿Qué es un límite de una función? (2pts)
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
d. Escribir la nomenclatura de límite de una función (3pts)
e. Resolver el siguiente ejercicio. (4pts)
Calcular el valor de usando tabla de valores numérico

Cuenca-Ecuador
2) Metacognición. Responda a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué tema estudiado en matemática le gusto más? (2pts)
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
2. ¿En casos de la vida diaria aplicaría el sistema de ecuaciones? (2pts)
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Para qué utilizaría las matemáticas en química? (2pts)
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
4. Describa como uso las matemáticas en el proyecto interdisciplinario. (2pts)
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

MGS. LILIA JUCA

NOMBRE:
FIRMA:

Cuenca-Ecuador
FECHA:

APRENDIZAJES (NEE)
DOCENTE: ECO. ALEJANDRA SAQUICHAGUA CURSO: 1 BGU “A”
JORNADA: VESPERTINA
ESTUDIANTE: DENISS JADAN FECHA: ____ / ____ / ______
MOTIVACIÓN:
INDICACIONES:
I.M.2.1.2. Propone patrones y construye series de objetos, figuras y secuencias numéricas. (I.1.)
I.M.2.2.2. Aplica de manera razonada la composición y descomposición de unidades, decenas, centenas
y unidades de mil, para establecer relaciones de orden (=, <, >), calcula adiciones y sustracciones, y da
solución a problemas matemáticos sencillos del entorno. (I.2., S.4.)
1. Preguntas
A. Escribe a cantidad de animales que hay en cada tarjeta. Guíate por la tarjeta. (2 pts)

Cuenca-Ecuador
B. Resuelve contando hacia adelante o hacia atrás. Luego escribe la suma o resta y su
resultado. (6 pts.)
C. Continua la secuencia. (4 pts.)
2. Metacognición. Responda a las siguientes preguntas:
a. ¿Qué tema estudiado en matemática le gusto más? (2 pts)
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
b. ¿Para qué utilizaría las matemáticas en la vida diaria? (2 pts)
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Cuenca-Ecuador
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
c. Describa como uso las matemáticas en el proyecto interdisciplinario. (2 pts)
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….

MGS. LILIA JUCA

NOMBRE:
FIRMA:
FECHA:

Cuenca-Ecuador

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UNIDAD EDUCATIVA ALBERTO ANDRADE ARÍZAGA- “BRUMMEL”

AMIE: 01H00049 colegio.brummel@gmail.com

INSTRUCTIVO PROCESO DE EVALUACIÓN, AUTOREFLEXION Y LOGRO DE LOS

1. Une cada grafica con el tipo de función que representa. (3 pts.)

FUNCIÓN POTENCIA FUNCIÓN AFÍN FUNCIÓN AFÍN A TROZOS

General Torres y Teniente. Hugo Ortíz – 2821001

2. Calcular el dominio y recorrido de la siguiente función (4 pts.)

3. Señala cual es la grafica de la siguiente función (1 pts)

4. Complete el cuadro de cada uno de los intervalos (6 pts)

Notación de intervalo Tipo de intervalo Notación de Grafica

[a, b) Semi abierto a ≤ x< b

(a, b] Semi abierto

General Torres y Teniente. Hugo Ortíz – 2821001

b. Metacognición. Responda a las siguientes preguntas:

1) ¿Qué tema estudiado en matemática le gusto más? (2pts)

2) ¿En casos de la vida diaria aplicaría el sistema de ecuaciones? (2pts)

3) ¿Para qué utilizaría las matemáticas en química? (2pts)

4) Describa como uso las matemáticas en el proyecto interdisciplinario. (2pts)

ELABORADO REVISADO APROBADO

FECHA: FECHA: FECHA:

FIRMA DE APROBACION EN JUNTAS DE CURSO:

1° DE BACHILLERATO 1° DE BACHILLERATO 1° DE BACHILLERATO

General Torres y Teniente. Hugo Ortíz – 2821001

INSTRUCTIVO PROCESO DE EVALUACIÓN, AUTOREFLEXION Y LOGRO DE LOS

1. Une cada función con su grafica. (3pts)

FUNCIÓN SOBREYECTIVA FUNCION BIYECTIVA FUNCION INYECTIVA

General Torres y Teniente. Hugo Ortíz – 2821001

2. Calcular el dominio y recorrido de la siguiente función (4 pts)

3. ¿Qué es una progresión geométrica? (2 pts)

5. Resuelve el siguiente problema. (4 pts)

General Torres y Teniente. Hugo Ortíz – 2821001

B. Metacognición. Responda a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué tema estudiado en matemática le gusto más? (2pts)

2. ¿En casos de la vida diaria aplicaría el sistema de ecuaciones? (2pts)

3. ¿Para qué utilizaría las matemáticas en química? (2pts)

4. Describa como uso las matemáticas en el proyecto interdisciplinario. (2pts)

ELABORADO REVISADO APROBADO

FECHA: FECHA: FECHA:

FIRMA DE APROBACION EN JUNTAS DE CURSO:

1° DE BACHILLERATO 1° DE BACHILLERATO 1° DE BACHILLERATO

General Torres y Teniente. Hugo Ortíz – 2821001

INSTRUCTIVO PROCESO DE EVALUACIÓN, AUTOREFLEXION Y LOGRO DE LOS

a. Une cada matriz con su ejemplo (4pts)

Matriz triangular superior Matriz columna Matriz Cuadrada Matriz

b. Resuelve el siguiente ejercicio (4pts)

Dada las siguientes matrices resolver

General Torres y Teniente. Hugo Ortíz – 2821001

c. ¿Qué es un límite de una función? (2pts)

d. Escribir la nomenclatura de límite de una función (3pts)

e. Resolver el siguiente ejercicio. (4pts)

Calcular el valor de usando tabla de valores numérico

General Torres y Teniente. Hugo Ortíz – 2821001

2) Metacognición. Responda a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué tema estudiado en matemática le gusto más? (2pts)

2. ¿En casos de la vida diaria aplicaría el sistema de ecuaciones? (2pts)

3. ¿Para qué utilizaría las matemáticas en química? (2pts)

4. Describa como uso las matemáticas en el proyecto interdisciplinario. (2pts)

ELABORADO REVISADO APROBADO

FECHA: FECHA: FECHA:

FIRMA DE APROBACION EN JUNTAS DE CURSO: