Este documento presenta tres casos de diagnóstico de proyectos utilizando diferentes diseños de investigación. El primer caso utiliza un diseño longitudinal para evaluar el personal de una empresa en dos momentos. El segundo caso utiliza un diseño correlacional para examinar los efectos del COVID-19 en los trabajadores de emergencia. El tercer caso utiliza un método hipotético-deductivo para verificar si los problemas del desarrollo del lenguaje afectan el rendimiento académico.
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Este documento presenta tres casos de diagnóstico de proyectos utilizando diferentes diseños de investigación. El primer caso utiliza un diseño longitudinal para evaluar el personal de una empresa en dos momentos. El segundo caso utiliza un diseño correlacional para examinar los efectos del COVID-19 en los trabajadores de emergencia. El tercer caso utiliza un método hipotético-deductivo para verificar si los problemas del desarrollo del lenguaje afectan el rendimiento académico.
Este documento presenta tres casos de diagnóstico de proyectos utilizando diferentes diseños de investigación. El primer caso utiliza un diseño longitudinal para evaluar el personal de una empresa en dos momentos. El segundo caso utiliza un diseño correlacional para examinar los efectos del COVID-19 en los trabajadores de emergencia. El tercer caso utiliza un método hipotético-deductivo para verificar si los problemas del desarrollo del lenguaje afectan el rendimiento académico.
Este documento presenta tres casos de diagnóstico de proyectos utilizando diferentes diseños de investigación. El primer caso utiliza un diseño longitudinal para evaluar el personal de una empresa en dos momentos. El segundo caso utiliza un diseño correlacional para examinar los efectos del COVID-19 en los trabajadores de emergencia. El tercer caso utiliza un método hipotético-deductivo para verificar si los problemas del desarrollo del lenguaje afectan el rendimiento académico.
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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES EDUCACION COMERCIAL Y
DERECHO CATEDRA: DISEÑO Y GESTIÓN DE PROYECTOS AUTORES: DIANA MISHELLE ALCIVAR QUIROZ GABRIELA GUEYLING VELASCO CHAVEZ BEATRIZ IVETTE VERGARA SEGURA ANGIE GABRIELA VELARDE GOMEZ EMILY LIZBETH MORALES FLORES JOSE IGNACIO ERAS CERON JEFFERSON MIGUEL MONTALVO CRUZ DOCENTE: MASTER: GUSTAVO VALVERDE PERALTA SEMESTRE: VI SEMESTRE TEMA: CASOS DE DIAGNÓSTICO DE UN PROYECTO PARALELO: C1 PSICOLOGIA EN LINEA FECHA: 17 DE FEBRERO DEL 2022 PERIODO: NOVIEMBRE A MARZO 2022
1 Contenido CASO 1 .......................................................................................................................................3 CASO 2 .......................................................................................................................................3 CASO 3 .......................................................................................................................................3 Bibliografía ...................................................................................................................................4
2 CASO 1 La investigación a realizarse se lo efectúa en la empresa SEKUP, al personal de planta, la evaluación se la realizará mediante dos instrumentos partiendo desde el mes de enero 2022, y posterior a una propuesta realizar un retest 5 meses después para percibir la evolución.
R= Diseño longitudinal
CASO 2 Para llevar a cabo el levantamiento de información se implementó un cuestionario destinado a conocer las afectaciones que han tenido los trabajadores en su salud mental a causa del COVID, estos trabajadores son del área de emergencia, también se aplicó una ficha de observación para constatar la presencia de síntomas asociados con ansiedad y estrés ante la situación.
R= Diseño correlacional
CASO 3 Con los resultados obtenidos se procede a corroborar si, en efecto, los problemas del desarrollo del lenguaje en los niños influyen en su rendimiento académico en la asignatura de lenguaje y comunicación, o si no existe una incidencia como tal.
R= Método hipotético- deductivo
3 Bibliografía CAÏS, J. F. (2014). INVESTIGACIÓN CUALITATIVA LONGITUDINAL. CIS- CENTRO DE INVESTIGACIÓN SOCIOLÓGICA.
CHANTO, A. H. (2008). EL MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO COMO LEGADO
DEL POSITIVISMO LÓGICO Y EL RACIONALISMO CRÍTICO: SU INFLUENCIA EN LA ECONOMÍA. REVISTA DE CIENCIAS ECONÓMICAS , 26(2).
VALLE, E. (2009). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. Obtenido de
