Cuaderno de Estimulacion Cognitiva Makarena Urquieta

Cuaderno de ejercicios
de estimulación cognitiva
Cuaderno de ejercicios
de estimulación cognitiva
Introducción
Tiene en sus manos este Cuaderno de Estimulación Cognitiva. Es un

cuaderno de trabajo. Queremos que le sirva para realizar ejercicios
que mejoren su memoria, su atención, su lenguaje, sus habilidades de
cálculo y todas las demás funciones de su inteligencia.
Nuestro deseo es que complete todos o la mayoría de los

ejercicios que en él se contienen. Tiene que dedicarles tiempo.
Hágalos con paciencia, no tenga prisa, trate de hacerlos bien, con
gusto y dedicación. Recuerde también que requieren esfuerzo y
constancia. Es un esfuerzo y una constancia que son para su
beneficio, para mejorar su memoria, su atención, su lenguaje,...
Recuerde: “Todo lo que se ejercita se mejora; todo lo que no

se ejercita, se pierde”
Cuaderno de ejercicios de estimulación cognitiva
Día de la semana Día del mes Mes Año Marque la hora en

el reloj
1- Lea una noticia positiva del periódico o de una revista

y escriba un resumen. Si hoy le cuesta trabajo, cópiela.
2- Escriba nombres de utensilios y productos de limpieza.
3- Tache todas las letras P del recuadro. 5- Haga el dibujo de una mariposa
en el espacio de abajo.
4- Cuente el número de letras P tachadas
y anote el resultado
Tenerife es una isla de origen volcánico, cuya
formación comenzó a gestarse en el fondo
oceánico hace unos 20-50 millones de años
(m.a.). Tras largo tiempo de acumulación de
materiales, el nacimiento de la isla se produjo a
fi nales del Mioceno (Era Terciaria). Hace siete
millones de años emergieron las zonas de
Teno, Anaga y Macizo de Adeje, en la que se
denomina Serie Basáltica Antigua o Serie I. Se
constituyeron de este modo tres islas
cronológica y estratigráfi camente distintas en
los extremos oeste, este y sur de la actual
Tenerife.
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Ejercicio de atención
- Ponga un 1 debajo de
- Ponga un 2 debajo de
Una vez haya acabado, repáselo y anote la suma de números

de cada línea y el total de todo el ejercicio. TOTAL:
Hora Día de la semana Día del mes Mes Año Estación de

año
____:____
1- Lea una noticia positiva del periódico o de una revista y escriba un

resumen. Haga un esfuerzo por recordarla. Si hoy le cuesta trabajo, cópiela.
2- Escriba desde 29 hacia arriba de 2 en 2 hasta llegar al 107.

29 - 31 - 33
3- Recorte y pegue una noticia. 6- Haga un dibujo sencillo en el

espacio de abajo.
4- Tache todas las letras T de la noticia.
5- Cuente el número de letras T
tachadas y anote el resultado
Haga un dibujo sencillo en el espacio de abajo.

PEGUE AQUÍ EL RECORTE
DE LA NOTICIA
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Ejercicio de copia
1- Observe durante dos minutos esta fi gura y la palabra.
2- Cierre los ojos e imagínesela durante unos instantes.
3- Copie el dibujo en el recuadro y escriba la palabra en la línea.
Tractor
Póngase nota: Bien o Regular.

Bicicleta
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el reloj

2- Escriba palabras que empiecen con la letra R.
3- Tache todas las letras S del recuadro. 5- Haga el dibujo de un niño

4- Cuente el número de letras S tachadas
Hacia el 1300 a.C. Mallorca vive cambios
cruciales que dan como resultado el
surgimiento de la cultura talayótica, una
cultura guerrera que perduraría más allá de
que Quinto Cecilio Metelo (que recibiría
más tarde el sobrenombre de Balearicus),
conquistara la isla para la república romana
en el año 123 a.C. En el año 425 de
nuestra era la isla vivió la invasión y el
saqueo de los vándalos, pueblo germánico
que se asentó en la isla hasta el año 534,
cuando el general bizantino Belisario
ordenó conquistar el archipiélago balear. En
el 707 tuvo lugar el primer desembarco
musulmán del que se tiene constancia.
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Ejercicio de percepción
Observe las siguientes imágenes. Es un importante monumento de Madrid.

Colóquelas en el orden adecuado y diga de qué monumento se trata, dónde
está y escriba algún recuerdo que tenga sobre él.
1- Orden
2- ¿Qué monumento es?

3- ¿Dónde está?
4- Recuerdos:
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año
____:____


1-4-7
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Ejercicio de asociación
1- Una con fl echas los siguientes días y meses para encontrar las festividades
correspondientes.
25 MAYO DÍA DEL PADRE
6 JUNIO DÍA DEL PILAR
12 DICIEMBRE NAVIDAD
15 MARZO SAN JUAN
19 ENERO REYES
24 OCTUBRE SAN ISIDRO
2- A continuación, escriba 6 fechas señaladas para usted:
MES
DÍA ACONTECIMIENTO
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el reloj

2- Escriba nombres de objetos de metal.
3- Tache todas las letras V del recuadro. 5- Haga el dibujo de una mano
4- Cuente el número de letras V tachadas
El territorio que hoy ocupa la Comunidad
Autónoma de Asturias coincide en buena
parte con el otorgado a los astures, en la
división administrativa efectuada por
Vespasiano en el año 69, una vez
estabilizada la situación que siguió a la
conquista romana. Esta división
administrativa situaba la frontera de los
astures tramontanos entre los ríos Sella y
Navia, en lo que pasaba a denominarse
Conventus Asturum, y al mismo tiempo
reconocía una especifi dad cultural. Su
territorio es de unos diez mil kilómetros
cuadrados y cuenta con una población que
supera ligeramente el millón de habitantes.
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Ejercicio de visualización
1- Observe con detenimiento esta imagen.

2- Mientras la ve, vaya diciendo lo que observa, así se le grabará mejor (Por
ejemplo, diga: “en la imagen se puede ver una mesa puesta para comer, con
platos y cubiertos, una jarra de cristal con agua,....”).
3- Cierre los ojos e imagínese la imagen durante unos instantes, recordando

todos los detalles.
4- Tape con una mano la imagen y responda a estas preguntas:
A. ¿Qué cubiertos aparecen en la imagen?
B. ¿Qué objetos de cristal distingue en la imagen?
C. ¿Cuántos platos se encuentran sobre la mesa?
D. ¿Observa alimentos? ¿Dónde?
E. ¿Qué bebida contiene la jarra?
F. ¿De qué material es la mesa?
G. ¿Observa algún objeto decorativo sobre la mesa? ¿Cuál es?
H. ¿Cuántas sillas ve en la imagen?
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año
____:____

2- Escriba desde 108 hacia abajo de 2 en 2 hasta llegar al 30.

108 - 106 - 104
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Ejercicio de categorías
1- Haga grupos con las siguientes palabras:

ROSA MADRID DALIA SORIA MESA
MOSCA CLAVEL JACINTO MONO CALAMAR
SALAMANCA LIRIO SILLA CANGURO LIBRERÍA
MEJILLÓN JAÉN SOFÁ CÓMODA BADAJOZ
Flores Animales Ciudades Muebles
2- Haga grupos con las siguientes palabras y escriba al comienzo de la

columna el nombre del grupo al que pertenecen:
AZUL BIZCOCHO PEINE JABÓN ROJO

ROSQUILLAS ESPONJA SIERRA VIOLETA BOLLO
ALICATES COLONIA VERDE TORNILLO FLAN
MARTILLO HACHA AMARILLO HELADO TOALLA
Colores
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el reloj

2- Escriba palabras que empiecen con la letra D.
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Ejercicio de cálculo
1- Realice las siguientes sumas y restas:

A. 1+3+4+5+4=
B. 7+4+5+7=
C. 14 + 6 + 12 + 7 + 5 + 3 =
D. 38 – 3 – 9 – 6 =
E. 15 – 7 – 4 – 2 =
F. 27 – 6 – 9 =
G. 17 – 5 – 5 + 1 =
H. 15 + 10 – 2 + 8 – 4 =
I. 12 + 6 – 3 + 3 =
J. 14 – 4 + 7 + 8 + 2 =
K. 25 – 9 + 2 – 3 =
L. 10 + 9 – 3 =
2- Ejercicios con euros. Escriba las operaciones y los resultados.

A. Si paga con 10 euros y le devuelven 3 euros y 20 céntimos ¿cuánto se gasta?
B. ¿Cuántas monedas de 50 céntimos necesita para pagar 5 euros con 50 céntimos?
C. ¿Cuánto dinero tiene si dispone de 1 billete de 10 euros, 5 monedas de

2 euros, 4 de 1 euro, 3 de 20 céntimos y 7 de 2 céntimos?
Respuestas del ejercicio nº 1: Sumas: A. 17 Restas: D. 20 Operaciones G. 8 J. 27

B. 23 E. 2 combinadas: H. 27 K. 15
C. 47 F. 12 I. 18 L. 16
Las respuestas al ejercicio nº 2 son: A. 6, 80 euros

B. 11 monedas
C. 24, 74 euros
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año
____:____


121 - 118 - 115
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Ejercicio de memoria
Lea este texto en voz alta con atención.
ATENCIÓN Y MEMORIA
La memoria no es algo aislado. Para recordar intervienen varios procesos que

hay que tener en cuenta; entre otros: la atención, la percepción y el lenguaje. La
atención es fundamental. Lo que no se atiende no se recuerda. Atender es tener
abierta la puerta de nuestra mente, de nuestra memoria. Si estamos atentos a un
suceso o a un mensaje le abrimos las puertas de nuestra memoria y puede entrar lo
que queremos recordar. En este aspecto hay dos problemas que difi cultan el recuerdo:
Por un lado, atender a varias cosas a la vez, es decir, en el fondo a ninguna. Y por otro
lado, la preocupación excesiva por algo: problemas personales o familiares,
enfermedades, confl ictos... Se está pendiente del problema que ocupa toda nuestra
atención, haciendo difícil o imposible registrar lo que sucede a nuestro alrededor...
Los ejercicios de atención son: hacer sopa de letras, tachar una letra
determinada, contar hacia atrás,....
Los ejercicios de atención y las técnicas de relajación van a ser muy útiles para
ayudarnos a aumentar la capacidad de concentración y dirigir nuestra atención.
1- ¿Es necesaria la atención para la memoria? ¿Por qué?
2- ¿Qué cosas nos pueden difi cultar para atender?
3- ¿Qué ejercicios de atención se pueden realizar?
4- ¿La relajación mejora la atención y la memoria?
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el reloj

2- Escriba nombres de objetos hechos de plástico.
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Ejercicio de lenguaje
Las sopas de
letras son un ejercicio muy completo:
entrenan la atención, la concentración, el lenguaje, la
percepción y la memoria.
Se realizan buscando las palabras en:
Horizontal: de izquierda a derecha S O P A
de derecha a izquierda E F A C
Vertical: de arriba a abajo de abajo a arriba:

P E
A H
N C
E
L
Diagonal: A
T
E U
R N
U
P
Encuentre 10 nombres de alimentos o platos preparados en la siguiente sopa de letras:
G A Z P A C H O M
A P I A T R A T P
R U M C U N A S A
B R J U D I A S E
A E C O C I D O L
N N A L F D U J L
Z T S O A B O S A
O A R G H I J H C
S S A J E T N E L
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año
____:____


97 - 95 - 93
5- Haga el dibujo de un envase

de leche en el espacio de abajo.
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Cuente el número de formas , y que hay en cada columna.
= = = = =
= = = = =
= = = = =
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año
____:____


10 - 17 - 24

espacio de abajo.
4- Tache todas las letras R de la noticia.
5- Cuente el número de letras R
6- Haga ul dibujo sencillo en el

espacio de abajo.
DE LA NOTICIA
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1- Lea estas frases

CAÍDA DE LAS HOJAS HACE MUCHO FRÍO
LOS DÍAS SON MUY CORTOS HACE MUCHO CALOR
BAÑO EN LA PLAYA FLORECEN LOS ALMENDROS
SE HACE LA VENDIMIA SE CELEBRA LA SEMANA SANTA
2- Asócielas con las diferentes estaciones del año.

PRIMAVERA
1-
2-
VERANO
1-
2-
OTOÑO
1-
2-
INVIERNO
1-
2-
3- Escriba debajo de cada dibujo la estación del año que le corresponde:
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el reloj

2- Escriba palabras que empiecen con la letra T.
3- Tache todas las letras S del recuadro. 5- Haga el dibujo de un ramo de

flores en el espacio de abajo.
4- Cuente el número de letras S tachadas
El amor es considerado como un conjunto
de comportamientos y actitudes,
incondicionales y desinteresadas, que se
manifi estan entre seres capaces de
desarrollar inteligencia emocional o
emocionalidad. El amor no sólo está
circunscrito al género humano sino también
a todos aquellos seres que puedan
desarrollar nexos emocionales con otros,
por ejemplo, delfi nes, perros, caballos, etc.
Habitualmente se asocia el término con el
amor romántico, una relación pasional entre
dos personas con una importante infl
uencia en sus relaciones interpersonales y
sexuales mutuas.
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1- Observe durante dos minutos esta fi gura:
2- Cierre los ojos e imagínese la fi gura durante unos instantes.

3- En la parte de abajo hay un espacio en blanco. Tape la fi gura con un papel y
dibuje lo que recuerde.
Dibuje la fi gura.
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año
____:____


293 - 286 - 279

espacio de abajo.
4- Tache todas las letras U de la noticia.
5- Cuente el número de letras U

espacio de abajo.
DE LA NOTICIA
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1- Lea las siguientes palabras y señale la que no corresponde al grupo:
LLUVIA VIENTO NUBLADO
TEMPORAL CAMISETA SOLEADO
Palabra que no corresponde:

¿Por qué?
TROMPETA PIANO VIOLÍN
GUITARRA FLAUTA ORDENADOR

¿Por qué?
CORDERO CONEJO CERDO
POLLO TOMATE PAVO

¿Por qué?
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el reloj

2- Escriba nombres de objetos que podemos ver en el salón de casa.
3- Tache todas las letras X del recuadro. 5- Haga el dibujo de un sombrero

de copa en el espacio de abajo.
4- Cuente el número de letras X tachadas
El xilófono es un instrumento musical de
percusión, y su origen se remonta al siglo
XVIII. Cada lámina se afi na según un tono
específi co (nota musical) de la escala
cromática. Como se puede afi rmar, se trata
de un laminófono de sonido determinado. El
orden de las láminas es similar al orden del
teclado de piano. El xilófono utiliza tanto la
técnica de tambor afi nable como la
avanzada de mazos. El xilófono tiene un
tono más vivo que su primo, la marimba, y
las notas se sostienen menos.
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1- Escriba el resultado de las siguientes tablas de multiplicar:

6x1= 7x1= 8x1= 9x1=
6x2= 7x2= 8x2= 9x2=
6x3= 7x3= 8x3= 9x3=
6x4= 7x4= 8x4= 9x4=
6x5= 7x5= 8x5= 9x5=
6x6= 7x6= 8x6= 9x6=
6x7= 7x7= 8x7= 9x7=
6x8= 7x8= 8x8= 9x8=
6x9= 7x9= 8x9= 9x9=
6 x 10 = 7 x 10 = 8 x 10 = 9 x 10 =
2- Resuelva los siguientes problemas. Escriba las operaciones y los resultados.
A. Si compra en la pescadería 5 doradas a 5,50 euros
cada una. ¿Cuánto gasta?
B. Usted compra en una tienda de ropa un jersey por 15 euros, un par de

calcetines por 7 euros y una camisa por 17 euros.
¿Cuánto se gasta?
¿Cuánto le queda si paga con un billete de 100 euros?
Las respuestas al ejercicio nº 2 son: A. 27,50 euros

B. Gasta: 39 euros
Le quedan: 61 euros
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año
____:____


201 - 196 - 191

espacio de abajo.
4- Tache todas las letras V de la noticia.
5- Cuente el número de letras V

espacio de abajo.
DE LA NOTICIA
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Cuaderno
de ejercicios de estimulación cognitiva de ejercicios Nº 4
1- Lea las siguientes palabras en voz alta y con atención:
PUPITRE GAFAS
GORRIÓN OVEJA
ZAPATO LÁPIZ
MONTAÑA IGLESIA
2- Trate de memorizar las palabras anteriores, asociándolas e intentando crear

frases con ellas.
3- Tape los ejercicios anteriores. A continuación subraye las palabras que

recuerde haber leído en voz alta y deje en blanco las que no haya leído:
MANZANA, PUPITRE, LUPA, IGLESIA, ZAPATO, ESPEJO, TREN, BARCO,

ABEJA, BOLÍGRAFO, MONTAÑA, OVEJA, GAFAS, GORRIÓN, VOLCÁN,
BOCADILLO, ESCALERA, LÁPIZ, CALCETÍN.
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Estimulación Cognitiva en el domicilio

el reloj

2- Escriba palabras que empiecen por AR.
3- Tache todas las letras W del recuadro. 5- Haga el dibujo de un tambor

4- Cuente el número de letras W tachadas
El wolframio o volframio es un elemento
químico de número atómico 74 que se
encuentra en el grupo 6 de la tabla periódica
de los elementos. Su símbolo es W.
El wolframio escasea en la corteza terrestre,

y se encuentra en forma de óxido y de sales
de wolframio en ciertos minerales. De color
gris acerado, muy duro y denso, tiene el
punto de fusión más elevado de todos los
elementos. Se usa en los fi lamentos de las
lámparas incandescentes, en electrodos no
consumibles de soldaduras, en resistencias
eléctricas y, aleado con el acero, en la
fabricación de aceros especiales.
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1- Complete estas palabras. Ponga en cada espacio una letra.
CAMP.…NA TEL.…VIS.…ÓN
CORA.…ÓN AM.…POL.…
PAL.…MA CAF.…TER.…A
C.…GÜEÑA PI.…IENT.…
PAR.…GUAYA TER.…ÓME.…RO
Póngase nota: Bien (si ha completado ocho o más).

Regular (si ha completado menos).
2- Complete estas palabras. Ponga en cada espacio una letra.
TEN .…D.…R SEC.…ETA.…ÍA

CALC.…T.…N SUP.…RMER.…ADO
ARM.…R.…O MAN.…EL.…RÍA
PE.…UQUE.…ÍA EN.…ALA.…A
DROGU.…R.…A SON.…ISA
Póngase nota: Bien (si ha completado ocho o más).

Regular (si ha completado menos).
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año
____:____


11 - 22 - 33

espacio de abajo.
4- Tache todas las letras B de la noticia.
5- Cuente el número de letras B

espacio de abajo.
DE LA NOTICIA
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Ejercicio de recuerdos en la vida
Los recuerdos del pasado nos ayudan a enriquecer

la memoria. Podemos recuperar imágenes,
emociones,...
En todas las ciudades y pueblos se celebran fi estas y romerías en fechas

determinadas. Recuerde alguna fi esta o romería que conozca y cuéntela:
cuándo es, a qué santo/a se dedica, qué comida especial se hace,....
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el reloj

2- Escriba nombres de objetos hechos de metal.
3- Tache todas las letras C del recuadro. 5- Haga el dibujo de una cabra
4- Cuente el número de letras C tachadas
La cabra montesa (Capra pyrenaica) es una
de las especies de bóvidos del género Capra
que existen en Europa, siendo las otras el
íbice o cabra de los Alpes, las cabras
salvajes del Cáucaso y la cabra doméstica.
Se trata de un endemismo que actualmente
no se encuentra fuera de las áreas
montañosas de España. La cabra montesa
es una especie con fuerte dimorfi smo
sexual, al igual que muchos otros bóvidos.
Las hembras miden aproximadamente 1,20
metros de largo y 60 cm. de altura. Tienen
cuernos bastante cortos y se parecen
bastante a una cabra doméstica.
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Ejercicio de atención
1- Fíjese en los números siguientes y escríbalos de forma inversa.
2- Ejemplo: 5 6 4 7 el inverso es: 7 4 6 5
625 el inverso es
476 82 el inverso es
6 9 1 7 3 el inverso es
7 2 6 5 6 3 7 el inverso es
497846465 el inverso es
5 6 4 7 8 8 2 2 5 el inverso es
4 5 6 3 5 6 1 5 7 el inverso es
3 6 8 9 7 8 3 1 6 el inverso es
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año
____:____


18 - 24 - 30

espacio de abajo.
4- Tache todas las letras D de la noticia.
5- Cuente el número de letras D

espacio de abajo.
DE LA NOTICIA
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Ejercicio de copia
Caballo

Balanza
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el reloj

2- Escriba palabras que contengan la letra F.
3- Tache todas las letras E del recuadro. 5- Haga el dibujo de un jamón

4- Cuente el número de letras E tachadas
Los huevos de las aves constituyen un
alimento habitual y básico en la especie
humana.Se presentan protegidos por cáscara y
contienen proteínas (principalmente la
albúmina que es la clara o parte blanca del
huevo) y lípidos de fácil digestión. Son el
componente principal de múltiples platos
dulces y salados, y son un complemento
imprescindible en muchos otros debido a sus
propiedades aglutinantes. El Día Mundial del
Huevo se celebra el 13 de octubre.
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1- Observe el siguiente cuadro e intente averiguar qué objetos se encuentran escondidos:
2- Intente responder a las siguientes respuestas:

A. ¿Qué herramienta aparece en el dibujo?
B. ¿Qué prenda de vestir?
C. ¿Qué medio de transporte?
D. ¿Qué mueble?
E. ¿Qué animal?
F. ¿Qué objeto para abrir la puerta?
G. ¿Qué fruta?
H. ¿Qué medio de comunicación?
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año
____:____


15 - 24 - 33

espacio de abajo.
4- Tache todas las letras J de la noticia.
5- Cuente el número de letras J

espacio de abajo.
DE LA NOTICIA
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1- Junte con una línea las palabras que estén relacionadas entre sí.
guante cuchara
tenedor cuello
secador bosque
folio manguera
árbol pelo
corbata mano
bombero pedal
bicicleta lápiz
2- Junte con una línea las palabras que estén relacionadas entre sí.
arena miel
abeja estación
coche clavo
dominó mar
martillo tráfi co
tren mesa
barco desierto
silla juego
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el reloj

2- Escriba nombres de aparatos que funcionen con electricidad.
3- Tache todas las letras F del recuadro. 5- Haga el dibujo de una planta o
flor en el espacio de abajo.
4- Cuente el número de letras F tachadas
El Romanticismo es un movimiento cultural
y político originado en el Reino Unido y
Alemania a fi nales del siglo XVIII como una
reacción revolucionaria contra el racionalismo
de la Ilustración y el Clasicismo, dándole
importancia al sentimiento. Su característica
fundamental es la ruptura con la tradición
clasicista basada en un conjunto de reglas
estereotipadas. La libertad auténtica es su
búsqueda constante, por eso su rasgo
revolucionario es incuestionable.
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1- Observe durante dos minutos esta fi gura:
2- Cierre los ojos e imagínese la fi gura durante unos instantes.

3- En la parte de abajo hay un espacio en blanco. Tape la fi gura con un papel y
dibuje lo que recuerde.
Dibuje la fi gura.
Para visualizar debo ayudarme de la descripción de

la imagen con mis propias palabras
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año
____:____


327 - 324 - 321

espacio de abajo.
4- Tache todas las letras I de la noticia.
5- Cuente el número de letras I

espacio de abajo.
DE LA NOTICIA
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AURORA LUISA JUAN
ANA MARÍA CARMEN

¿Por qué?
ACEITE PIMIENTA JABÓN
SAL COMINO AJO

¿Por qué?
BOTA GAFAS ZAPATO
ZAPATILLA SANDALIA CHANCLA

¿Por qué?
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el reloj

2- Escriba palabras que empiecen por la palabra J.
3- Tache todas las letras O del recuadro. 5- Haga el dibujo de una silla
4- Cuente el número de letras O tachadas
El perro es uno de los mamíferos más
extendidos en la Tierra. Es un mamífero
doméstico empleado generalmente como
mascota. Es comúnmente llamado “el
mejor amigo del hombre”. Los perros son
muy valorados por su inteligencia.
La inteligencia canina es la habilidad de
un perro para aprender y para resolver
problemas. Los entrenadores de perros,
los amos y los investigadores no se
ponen de acuerdo en un método para
probar la inteligencia canina como existe
para los humanos. Es posible que en
lugar de que el hombre haya
domesticado al perro, los perros se
hayan domesticado espontáneamente.
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1- Realice las siguientes sumas y restas:
+ 5892 + 418231 + 60486

4371 149538 84052
– 5892 – 558 – 11350

4371 327 10834
2- Realice la suma de cada lista de artículos comprados.
SUPERMERCADO FERRETERÍA
Fruta ................ 11 euros Martillo ................ 9euros
Carne ............. 18 euros Clavos .............. 11 euros
Limpieza ...... 7, 50 euros Cuerda ........... 3,50 euros
Pescado ....... 25, 79 euros Pegamento... 10, 35 euros
TOTAL TOTAL
Respuestas al ejercicio 1: Sumas: 10263 Restas: 1521

567769 231
144538 516
Respuestas al ejercicio 2: Supermercado: 62,29 euros Ferretería: 33,85 euros
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año
____:____


242 - 237 - 232

espacio de abajo.
4- Tache todas las letras G de la noticia.
5- Cuente el número de letras G

espacio de abajo.
DE LA NOTICIA
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1- Observe con atención los siguientes dibujos:
2- Trate de memorizar los dibujos anteriores, asociándolos e intentando crear

frases con ellos.
3- Tape los ejercicios anteriores. A continuación subraye solamente las

palabras que correspondan a los dibujos que recuerde haber visto:
PALOMA, CASA, ÁRBOL, LÁMPARA, BOLSO, PERA, PERRO,

TREN, CUCHARA, MALETA, BOMBILLA, MAR, TENEDOR, BALÓN,
PIANO, POLICÍA.
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el reloj

2- Escriba nombres de alimentos que pueden estar en conserva.
3- Tache todas las letras J del recuadro. 5- Haga el dibujo de un pájaro

4- Cuente el número de letras J tachadas
El jamón es el nombre genérico del
producto obtenido de las patas traseras del
cerdo, salado en crudo y curado de forma
natural. Las dos variedades principales son
el jamón español (jamón ibérico, jamón
serrano) y el prosciutto italiano. Las
primeras noticias del jamón son del Imperio
Romano, aunque los primeros cerdos
probablemente fueron traídos por los
fenicios. Las razas actuales son la mezcla
de estos cerdos con los jabalíes
autóctonos. En Tarraco se encontró un
jamón fosilizado de casi dos mil años.
Página 101
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Hacer ejercicios de lenguaje nos ayuda a recordar

las palabras
1- Escriba el signifi cado de estas palabras (si no lo recuerda, puede mirar el diccionario).
Ambición:
Cachorro:
Temerario:
Desdén:
Papiro:
Yunta:
Escabel:
2- Haga palabras con las siguientes letras:
A-M-A-R-I-L-L-E-N-T–O
Por ejemplo: AMAR... Recuerde que no puede utilizar otras letras.
102 Página
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año
____:____


250 - 243 - 236

espacio de abajo.
4- Tache todas las letras P de la noticia.
5- Cuente el número de letras P

espacio de abajo.
DE LA NOTICIA
Página 103
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Ejercicio de recuerdos en la vida
1- Marque en el mapa los lugares de España en los que haya estado.
2- Anote algunos recuerdos asociados a los lugares que ha marcado en el mapa .
104 Página
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Cuaderno de Estimulacion Cognitiva Makarena Urquieta

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Cuaderno de ejercicios

Tiene en sus manos este Cuaderno de Estimulación Cognitiva. Es un

Nuestro deseo es que complete todos o la mayoría de los

Recuerde: “Todo lo que se ejercita se mejora; todo lo que no

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1- Lea una noticia positiva del periódico o de una revista

2- Escriba nombres de utensilios y productos de limpieza.

Una vez haya acabado, repáselo y anote la suma de números

Hora Día de la semana Día del mes Mes Año Estación de

1- Lea una noticia positiva del periódico o de una revista y escriba un

2- Escriba desde 29 hacia arriba de 2 en 2 hasta llegar al 107.

3- Recorte y pegue una noticia. 6- Haga un dibujo sencillo en el

Haga un dibujo sencillo en el espacio de abajo.

1- Observe durante dos minutos esta fi gura y la palabra.

Día de la semana Día del mes Mes Año Marque la hora en

1- Lea una noticia positiva del periódico o de una revista

2- Escriba palabras que empiecen con la letra R.

3- Tache todas las letras S del recuadro. 5- Haga el dibujo de un niño

Observe las siguientes imágenes. Es un importante monumento de Madrid.

2- ¿Qué monumento es?

Hora Día de la semana Día del mes Mes Año Estación de

1- Lea una noticia positiva del periódico o de una revista y escriba un

2- Escriba desde 1 hacia arriba de 3 en 3 hasta llegar al 121.

25 MAYO DÍA DEL PADRE

6 JUNIO DÍA DEL PILAR

15 MARZO SAN JUAN

24 OCTUBRE SAN ISIDRO

2- A continuación, escriba 6 fechas señaladas para usted:

Día de la semana Día del mes Mes Año Marque la hora en

1- Lea una noticia positiva del periódico o de una revista

2- Escriba nombres de objetos de metal.

1- Observe con detenimiento esta imagen.

3- Cierre los ojos e imagínese la imagen durante unos instantes, recordando

Hora Día de la semana Día del mes Mes Año Estación de

1- Lea una noticia positiva del periódico o de una revista y escriba un

2- Escriba desde 108 hacia abajo de 2 en 2 hasta llegar al 30.

1- Haga grupos con las siguientes palabras:

Flores Animales Ciudades Muebles

2- Haga grupos con las siguientes palabras y escriba al comienzo de la

AZUL BIZCOCHO PEINE JABÓN ROJO

Día de la semana Día del mes Mes Año Marque la hora en

1- Lea una noticia positiva del periódico o de una revista

2- Escriba palabras que empiecen con la letra D.

1- Realice las siguientes sumas y restas:

2- Ejercicios con euros. Escriba las operaciones y los resultados.

B. ¿Cuántas monedas de 50 céntimos necesita para pagar 5 euros con 50 céntimos?

C. ¿Cuánto dinero tiene si dispone de 1 billete de 10 euros, 5 monedas de

Respuestas del ejercicio nº 1: Sumas: A. 17 Restas: D. 20 Operaciones G. 8 J. 27

Las respuestas al ejercicio nº 2 son: A. 6, 80 euros

Hora Día de la semana Día del mes Mes Año Estación de

1- Lea una noticia positiva del periódico o de una revista y escriba un

2- Escriba desde 121 hacia abajo de 3 en 3 hasta llegar al 1.

Lea este texto en voz alta con atención.

La memoria no es algo aislado. Para recordar intervienen varios procesos que

1- ¿Es necesaria la atención para la memoria? ¿Por qué?

2- ¿Qué cosas nos pueden difi cultar para atender?

3- ¿Qué ejercicios de atención se pueden realizar?

4- ¿La relajación mejora la atención y la memoria?

Día de la semana Día del mes Mes Año Marque la hora en

1- Lea una noticia positiva del periódico o de una revista