V2 - TTS101 - Orientaciones y Pauta - Semana - 1

Orientaciones y pauta de evaluación
Trabajo evaluado
Unidad 1: Evolución histórica del trabajo social
Objetivos del trabajo Caracterizar el concepto de trabajo social y sus funciones
Modalidad de trabajo Individual x Grupal N° participantes:
Formato de documento Word/ PDF
Actividad práctica formativa – Semana 1

Estimadas y estimados estudiantes:
Luego de revisar los contenidos de la semana 1, de manera individual, te invitamos a realizar la
siguiente actividad formativa que consta de 2 partes.
PARTE 1:
Para la siguiente actividad práctica de la semana, les presentamos un ordenador gráfico que
deberás completar en función de los contenidos vistos en el descargable de la semana 1. Esta
actividad práctica te permitirá ordenar los contenidos, repasar y establecer ciertas relaciones entre
un concepto y otro. Es fundamental que inicialmente selecciones los conceptos adecuados para
caracterizar y vincular los elementos asociados al trabajo social, para posteriormente, establecer
distintas relaciones entre palabras e ideas claves en el desarrollo de los conceptos seleccionados.
Esquema de ejemplo:
A continuación, les entregaremos algunos consejos para diseñar un buen ordenador gráfico:
• Lee los apuntes y selecciona aquella información que consideres más relevante.
• Elabora una lista con los conceptos más importantes, identificando cuáles serán los elementos
centrales que articularán tu mapa conceptual e identifica los elementos secundarios que
entregarán información adicional respecto a los conceptos centrales.
• Haz una lista con los conceptos, ordenándolos desde los más generales a los más específicos
• Selecciona palabras que sirvan como conectores que te permitan vincular lo conceptos centrales
y los conceptos secundarios.
• Según el material complementario, selecciona el ordenador gráfico Mapa conceptual.
• Puedes diseñar tu mapa conceptual usando Word, insertando formas y flechas o utilizando la
herramienta SmartArt.
A continuación, encontrarás material complementario para la elaboración de ordenadores gráficos:
• http://www.catedras-bogota.unal.edu.co/catedras/huellas/2016-
I/huellas_2016_I/docs/organizadores_graficos.pdf
PARTE 2:
Lea detalladamente el siguiente caso y desarrolla y responde de forma individual las siguientes preguntas:
Planteamiento del Caso:
Desde el Centro de Desarrollo Comunitario se convoca al Asistente Social a trabajar con un Club Juvenil
de la población del sector quienes necesitan un espacio para realizar actividades deportivas. El profesional
establece contacto con los jóvenes y elabora un diagnostico que da cuenta de la necesidad de no sólo un
espacio, sino que también requieren implementación deportiva, además de percatarse de otros elementos
que se exponen a continuación.
En el proceso diagnóstico, el Trabajador Social observa que el Club Juvenil tiene varios socios inscritos y
que se juntan dos veces a la semana con una gran convocatoria. Muchos de ellos señalan que les gusta
mucho participar en esta instancia ya que no tiene actividades recreativas que realizar, se da cuenta
también, de una alta tasa de deserción escolar, por lo que la mayoría de los jóvenes no asisten al colegio
y tampoco tienen una actividad laboral. Ven entonces, en este Club Deportivo no solo una instancia para
realizar deporte, sino que, además, para establecer interacciones de tipo social, tener amigos y compartir
sus inquietudes. Se visualiza entonces desde el Trabajo Social, la necesidad de utilizar esta instancia no
solo recreativa, sino que también formativa y de aprendizaje en aspectos de socialización, compartir
experiencias y generar un crecimiento en los propios jóvenes.
En virtud de estos antecedentes, el Trabajador Social comprende la necesidad no solo de gestión en

relación al espacio y equipamiento deportivo, sino que también de promover en estos jóvenes otras
instancias de inclusión social.
Por ello, comienza a realizar gestiones para obtener un espacio para que los jóvenes realicen sus
actividades recreativas. Convoca a distintas organizaciones que pueden colaborar para estos fines y
establece un cronograma de reuniones y actividades para estos fines.
De acuerdo al caso planteado:
1. Identifique la función Educativa.

2. ¿De qué manera se puede trabajar la función de Administración? Justifique y fundamente su
respuesta.
Formatos de entrega:
- Formato: Word (plantilla obligatoria)

- Portada: Logo institucional, nombre del estudiante, nombre del docente y fecha de entrega.
- En un mismo documento se debe incluir el mapa conceptual y el análisis del caso.
Una vez realizada la actividad, sube tu trabajo a la plataforma virtual durante la semana 1 para
recibir la retroalimentación del docente.
Pauta de Evaluación
Indicadores de logro: No logrado En proceso de logro Logrado
0% 60% 100%
(PARTE 1)
1. Realizan una síntesis correcta del
contenido
2. Establece conceptos centrales y
secundarios que articulan la
información
3. Utiliza conectores (verbos, adverbios,
etc.) que permiten realizar una lectura
clara de los conceptos
4. Coherencia del ordenador gráfico
Indicadores de logro: No logrado En proceso de logro Logrado

0% 60% 100%
(PARTE 2)
El trabajo presenta El trabajo presenta El trabajo se
más de dos uno o dos presentas sin
problemas de problemas de problemas de
1. Ortografía y Redacción
ortografía y ortografía o ortografía y
redacción redacción redacción
El estudiante El estudiante El estudiante

presenta más de presenta uno o dos cumple con los
dos incumplimientos del requerimientos
incumplimientos en formato solicitado del formato
2. Cumplimiento del formato el formato en las instrucciones solicitados en las
solicitado en las generales instrucciones
instrucciones generales
generales
El estudiante no El estudiante El estudiante

logra identificar a identifica con identifica la
función educativa algunas dificultades función educativa
del caso planteado, la función educativa del caso
3. Función Educativa del Caso Planteado con justificación del caso planteado, planteado,
que no es presentado una justificando esta
pertinente a la justificación débil en función
función solicitada su planteamiento
El estudiante no El estudiante El estudiante

logra justificar de justifica con justifica de qué
qué manera se debilidad de qué manera se puede
puede trabajar la manera se puede trabajar la función
4. Función Administrativa del Caso función trabajar la función administrativa del
administrativa en el administrativa del caso planteado,
Planteado
caso planteado, con caso planteado, con señalando
argumentación que dificultades en la coherencia en su
no es coherente coherencia en su argumento
con lo señalado argumento
Puntaje total 100 puntos al 60% de exigencia para la nota 4.0

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• Según el material complementario, selecciona el ordenador gráfico Mapa conceptual.

A continuación, encontrarás material complementario para la elaboración de ordenadores gráficos:

Planteamiento del Caso:

En virtud de estos antecedentes, el Trabajador Social comprende la necesidad no solo de gestión en

De acuerdo al caso planteado:

1. Identifique la función Educativa.

- Formato: Word (plantilla obligatoria)

Indicadores de logro: No logrado En proceso de logro Logrado

El estudiante El estudiante El estudiante

El estudiante no El estudiante El estudiante

El estudiante no El estudiante El estudiante

Puntaje total 100 puntos al 60% de exigencia para la nota 4.0

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