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Universidad Autónoma de Santo Domingo

Facultad de Humanidades
Departamento de Letras

Actividades
Estructura y Desarrollo del Párrafo
Nombre:
Edgar sanchez
Sección:
206
Matricula:
100655432
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Ejercicio formativo 1 (Identificación de la idea central)

Lee cuidadosamente los siguientes párrafos y subraya la oración principal.

Párrafo 1

Asegurar que el hombre es un “animal racional” o “un ser pensante” parecen definiciones algo
pretenciosas, a la vista de cómo va el mundo. Quizá sea más ajustado a la verdad decir que somos
“animales dotados de lenguaje”, “animales que hablan”, incluso si se quiere “animales
parlanchines”. Pero desde luego lo que cada vez va siendo más difícil asegurar de nuestros
congéneres es que sean animales que conversan. Hablamos, pero no conversamos. Disputamos,
pero rara vez discutimos.

Párrafo 2

La conversación no consiste en formular peticiones o súplicas, ni en ladrarse órdenes o amenazas,

ni siquiera en susurrar halagos o promesas de amor. El arte de la conversación es el estadio más
sofisticado, más civilizado, de la comunicación por medio de la palabra. Un arte hecho de
inteligencia, de humor, de buenos argumentos, de anécdotas e historias apropiadas, de atención a
lo que dice el vecino, de respeto crítico, de cortesía… Es tan sofisticado y civilizado este arte que
hoy probablemente sólo sigue estando al alcance de algunas tribus del Kalahari que desconocen
tanto la prisa funcional como la jerga cibernética.

Párrafo 3

Según encuestas, el 10% de los británicos adultos sabe que la Tierra gira en torno al Sol y no al
revés. Esas mismas fuentes revelan que solo la mitad de los norteamericanos sabe que descendemos
de especies menos desarrolladas y que el hombre primitivo no convivió con los dinosaurios.
Además, se encontró que un tercio de los encuestados, tanto en EE. UU. como en Gran Bretaña,
cree que la leche radioactiva puede beberse si ha sido hervida. Solo el 12% de los informantes sabe
que la astrología no es una ciencia. Esas mismas investigaciones dan cuenta de que la mayoría de
los norteamericanos cree que los antibióticos destruyen los virus. En resumen, la tasa de
analfabetismo científico-tecnológico es alarmante en EE. UU. y Gran Bretaña.
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Párrafo 4

Por el atraso de nuestra sociedad y por la carencia de foniatras (especialistas del lenguaje) los
problemas del habla y, más ampliamente, del lenguaje, son tratados en muchos países
subdesarrollados por psicólogos, psiquiatras y neurólogos. Es obvio que si las disfunciones que se
manifiestan en el habla deben ser tratadas por un equipo multidisciplinario, la Psicología, la
Psiquiatría y la Neurología separadamente, solo pueden atender parcialmente el problema. Es más,
no son infrecuentes los casos en que problemas de orden psiquiátrico o psicológico tengan como
causa desórdenes o disfunciones del habla, por lo que se tendrá que atacar la causa antes que el
efecto.

Lee el siguiente párrafo y contesta los ítems que siguen a continuación, los cuales te servirán
para evaluar la unidad de sentido, la coherencia y la cohesión del texto.

Antiguamente, los juegos conducían a los niños brasileños y del mundo a un contacto con la
naturaleza. Pescar, nadar en los ríos o riachuelos, trepar en los árboles, andar en la grama, pasear
por las plantaciones diversas, todo eso servía de alternativa para la niñez. Hoy, en las grandes
ciudades, los juguetes electrónicos (tragamonedas), los teléfonos móviles, la computadora, los
juegos de video, la televisión y otros de moda, alejan la niñez de ese contacto con la naturaleza.

1. Explica la idea central con tus propias palabras.

Los juegos que los niños practicaban en la antigüedad, les permitían tener de manera
directa un contacto con la naturaleza, los cuales les servían para aprender más de ella,
disfrutar de sus bellezas y adquirir ciertas habilidades que ayudaban en su vida
cotidiana, a diferencia de la niñez de hoy en día, principalmente los de las grandes
ciudades, puesto que estos, adquieren juguetes electrónicos que no les permiten
disfrutar de la naturaleza y obtener sus beneficios, si no estar encerrados.
2. ¿Cuántas oraciones tiene el párrafo?
3 oraciones.
3. ¿Cuál es el tema que trata el párrafo? ¿Guardan todas las oraciones congruencia con el
tema? Explica cualquier observación que tengas en ese sentido.
El tema es sobre las diferencias de los niños de la antigüedad y los de hoy en día,
mediante el contacto que tienen con la naturaleza. Si, tienen congruencia con el tema.
4. ¿Está la idea central contenida en una de las oraciones? ¿En cuál? De lo contrario, ¿qué
explicación se puede dar al hecho de que la idea central no se encuentre contenida en una
oración?
No. De que este texto es un párrafo implícito, donde no hay oración principal, sino que
la idea central está disgregada en todo el párrafo.
5. ¿Explica cualquier relación lógica que hayas identificado entre las oraciones (causa-efecto,
explicación, etc.)?
Los niños de antes no tenían las tecnología que tienen ahora, podían crear con sus
propias manos, sin embargo los niños de ahora tienen todo en las manos, pero no
pueden hacer nada por si solos.
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6. Identifica algunos conectores lógicos o signos de puntuación que contribuyan a la cohesión

del párrafo y da los detalles explicativos de lugar.
• Y (niños brasileños y del mundo)

• La coma (,) (Pescar, nadar en los ríos o riachuelos, trepar en los árboles, andar en la
grama, pasear por las plantaciones diversas,) (los juguetes electrónicos
(tragamonedas), los teléfonos móviles, la computadora, los juegos de video, la
televisión y otros de moda,)

• El punto (.) (alternativa para la niñez. Hoy, en las grandes ciudades) (un contacto
con la naturaleza. Pescar, nadar)

Ejercicio 3

Lee cuidadosamente los siguientes párrafos y realiza lo que se te pide al final de ellos.

Párrafo 1

El amor de pareja, como inversión fisiológica, condiciona las demandas de amores a los
aspectos físicos de las personas. ¿Quiénes tendrán mayores demandas de amores? Aquellas
personas que reúnan el mayor número de condiciones físicas, en términos de apariencia externa,
exigida por la sociedad en donde se practique el amor. Es así, como las personas con muchas
cualidades positivas tendrán muchas demandas de amores. El amor en pareja es una inversión
fisiológica socializada por la práctica cultural.

Párrafo 2

¿Es mejor estar con Teresa o quedarse solo? No existe posibilidad alguna de comprobar cuál de
las decisiones es la mejor porque no existe comparación alguna. El hombre lo vive todo a la primera
sin preparación. Como si un actor representase su obra sin ningún ensayo. Pero, ¿qué valor puede
tener la vida si el primer ensayo para vivir es ya la vida misma? Por eso la vida parece un boceto.
Pero ni siquiera boceto es la palabra precisa porque un boceto es siempre un borrador de algo, la
preparación para un cuadro, mientras que el boceto que nuestra vida es, es un boceto para nada, un
borrador sin cuadro.

(Milán Kundera, La insoportable levedad del ser)

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Párrafo 3

Según encuestas, el 10% de los británicos adultos sabe que la Tierra gira en torno al Sol y no al
revés. Esas mismas fuentes revelan que solo la mitad de los norteamericanos sabe que descendemos
de especies menos desarrolladas y que el hombre primitivo no convivió con los dinosaurios.
Además, se encontró que un tercio de los encuestados, tanto en EE. UU. como en Gran Bretaña,
cree que la leche radioactiva puede beberse si ha sido hervida. Solo el 12% de los informantes sabe
que la astrología no es una ciencia. Esas mismas investigaciones dan cuenta de que la mayoría de
los norteamericanos cree que los antibióticos destruyen los virus. En resumen, la tasa de
analfabetismo científico-tecnológico es alarmante en EE. UU. y Gran Bretaña.

Párrafo 4

Por el atraso de nuestra sociedad y por la carencia de foniatras (especialistas del lenguaje) los
problemas del habla y, más ampliamente, del lenguaje, son tratados en muchos países
subdesarrollados por psicólogos, psiquiatras y neurólogos. Es obvio que si las disfunciones que se
manifiestan en el habla deben ser tratadas por un equipo multidisciplinario, la Psicología, la
Psiquiatría y la Neurología separadamente, solo pueden atender parcialmente el problema. Es más,
no son infrecuentes los casos en que problemas de orden psiquiátrico o psicológico tengan como
causa desórdenes o disfunciones del habla, por lo que se tendrá que atacar la causa antes que el
efecto.

1. Subraya la oración principal de cada párrafo.

2. Explica en tus propias palabras (paráfrasis) la idea expresada en la oración principal en el
espacio de abajo.
3. En el cuadro, explica qué tipo de párrafo es, atendiendo al criterio del lugar que ocupa la
oración principal (inductivo, deductivo, implícito, otros.)

Párrafo Clasificación
1 excelente
2 aceptable
3 aceptable
4 excelente

Paráfrasis de la idea central del párrafo 1:

El amor de pareja, como inversión fisiológica, condiciona las demandas de amores a los
aspectos físicos de las personas. Es así, como las personas con muchas cualidades positivas
tendrán muchas demandas de amores.

Paráfrasis de la idea central del párrafo 2:

Por eso la vida parece un boceto. Pero ni siquiera boceto es la palabra precisa porque un
boceto es siempre un borrador de algo, la preparación para un cuadro, mientras que el boceto
que nuestra vida es, es un boceto para nada, un borrador sin cuadro.
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Paráfrasis de la idea central del párrafo 3:

Según encuestas, el 10% de los británicos adultos sabe que la Tierra gira en torno al Sol y no
al revés. UU. como en Gran Bretaña, cree que la leche radioactiva puede beberse si ha sido
hervida. Solo el 12% de los informantes sabe que la astrología no es una ciencia. En resumen,
la tasa de analfabetismo científico-tecnológico es alarmante en EE.

Paráfrasis de la idea central del párrafo 4:

Es más, no son infrecuentes los casos en que problemas de orden psiquiátrico o psicológico
tengan como causa desórdenes o disfunciones del habla, por lo que se tendrá que atacar la
causa antes que el efecto.

Ejercicio 4

El siguiente párrafo es implícito, pues NO tiene la idea central situada en una oración en
particular a la que llamaríamos “principal”. Léelo cuidadosamente y, en el espacio indicado
abajo, escribe de manera detallada su idea central.

Mientras que los leones, los perros o los gatos se desplazan en cuatro patas, los primates saltan
de rama en rama o caminan sobre sus patas traseras. Los delfines y las ballenas, sin embargo, se han
adaptado a la vida acuática y nadan como si fuesen peces, en tanto que los murciélagos vuelan por
la noche, orientándose con su sistema de radar.

Idea central:

La idea principal del párrafo son los métodos de desplazamiento que ejercen los animales, ya
sea por ecolocalización, medio acuático o si son terrestres o cuadrúpedos por medio de sus
patas y los monos con sus extremidades puede elevarse a las ramas de los otros árboles.

Ejercicio 5 (Redacción de párrafos)

Utilizando la guía para escribir párrafos trabajada en clase, así como la rúbrica
correspondiente, redacte un párrafo. En la última etapa (la edición), debes tener los siguientes
detalles:

1. Un mínimo de cinco oraciones.

2. La oración principal explícita y subrayada.
3. Una o dos oraciones secundarias con un doble subrayado y una indicación respecto a qué
estrategia de ampliación de la idea central se está manifestando en ellas.
4. Dos o más conectores lógicos resaltados con un color diferente. Debes explicar la función
de esos conectores en el párrafo.
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La tecnología nos permite tener avances en el mundo. Cada día nos vemos envueltos en
una diversidad de medios tecnológicos que revolucionan el día a día y la manera en cómo
realizamos nuestras actividades. Ahora podemos buscar información más rápido, pagar
nuestras cuentas de manera digital, realizar compras a distancia, recorrer distancias en poco
tiempo. En general, simplificar procesos que antes nos llevaban más tiempo.

Al finalizar la escritura de tu párrafo revisa si cumple con los criterios de la siguiente rubrica. Si
no cumple vuelve a construirlo.

Rúbrica para evaluar la redacción de un párrafo

Criterios Valoración
La idea central está expresada con claridad, ubicada en una oración principal y ampliada -EXCELENTE
mediante oraciones secundarias bien desarrolladas; además, estas ideas fluyen adecuadamente y
mantienen coherencia, así como cohesión, a través de enlaces y signos de puntuación bien
empleados; el vocabulario es variado y tiene un nivel de lengua adecuado; la cantidad total de
oraciones es la requerida.

La idea central está expresada con claridad, ubicada en una oración principal y ampliada
mediante oraciones secundarias con un aceptable nivel de desarrollo; además, estas ideas fluyen
adecuadamente y mantienen coherencia, así como cohesión, a través de enlaces y signos de
puntuación bien empleados; el vocabulario es más o menos variado y tiene un nivel de lengua
-BUENO
aceptable; al párrafo, le puede faltar una de las oraciones requeridas.

La idea central está expresada con un aceptable nivel de claridad, ubicada en una oración
principal y ampliada mediante oraciones secundarias con cierto nivel de desarrollo; además,
estas ideas muestran algo de fluidez y mantienen coherencia y cohesión; el vocabulario es más
o menos variado y tiene un nivel de lengua regular; al párrafo, le puede faltar una o dos de las
oraciones requeridas.
-ACEPTABLE

La idea central está expresada con un bajo nivel de claridad, ubicada en una oración principal y
ampliada mediante oraciones secundarias con cierto o poco nivel de desarrollo; estas ideas
pueden presentar problemas de coherencia y cohesión; el vocabulario es más o menos variado
o puede no serlo; al párrafo, le puede faltar una, dos o más de las oraciones requeridas.
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-DEFICIENTE