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Área de Comunicación y Lenguaje L1
Contenidos orientados Dosificación Cantidad de
Competencias Indicadores de logro a actividades de aprendizaje Criterios de evaluación (Secuencia de aprendizajes) sesiones aprendizaje por cartel 1. Interpreta 1.1. Identifica las 1.1.4. Discriminación 1. Señala palabras o frases clave que Palabras o frases clave 2 diferentes palabras, en entre la información dan sentido al mensaje que escucha. tiposde ellenguaje relevante y la mensajes oral, que complementaria en 2. Excluye palabras o frases que solo orales que le indican la el mensaje oral. repiten o explican las ideas clave. orientan en la secuencia a realización de seguir en la 1.1.5. Interpretación del 3. Explica sus percepciones al escuchar Percepciones a partir de 1 un trabajo. realización de mensaje a través una voz más aguda o temblorosa, tono de voz, velocidad de tareas. de la inflexión de o una voz más grave, un mensaje emisión, etc. la voz, lenguaje pausado o más rápido, etc. gestual, pausas y 4. Describe qué significan algunos Interpretación del 2 silencios, intención gestos, mímica, etc., que realiza su lenguaje kinésico del emisor. interlocutor. 4. Lee textos y, 4.1. Lee textos y utiliza 4.1.9. Incremento de 1. Incrementa su velocidad lectora, a Estrategias de velocidad 2 con base en la la estructura de la velocidad en partir de cómo inició. lectora estructura, el los diferentes la comprensión 2. Responde a preguntas literales Estrategias de 1 contenido y la tipos de texto lectora. acerca de lo leído. comprensión literal finalidad de los en la selección diferentes tipos, de información selecciona los pertinente. materiales que 4.2. Reformula el 4.2.3. Identificación de la 1. Distingue la idea principal explícita o Estrategias para 2 responden a sus contenido de los idea principal de un implícita del texto que lee. identificar idea principal necesidades. materiales leídos texto, de las ideas explícita e implícita 2. Señala detalles que justifican su para seleccionar secundarias y de los elección de idea principal. los que responden detalles importantes. a sus necesidades. 3. Relaciona las ideas secundarias con Ideas secundarias 2 la idea principal encontrada. 4.3. Evalúa la 4.3.1. Análisis del texto 1. Determina si lo que señala como Estrategias para 1 información para determinar hecho se puede demostrar. identificar hechos seleccionada en si lo que presenta 2. Determina si lo que señala como Estrategias para 2 función del trabajo es un hecho o una opinión incluye palabras o frases identificar opiniones que necesita opinión. como: pienso, siento, creo, considero realizar. y parece o nunca, siempre, todos, ninguno, más, menos, el más grande, el mejor, el peor, nadie.
