Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 20 vistas

    Cuadro de Reflexiones

    Cargado por

    Andrea Jocelyn González Navidad
    Este documento presenta una serie de preguntas relacionadas con las estrategias docentes para el diseño de planes y secuencias didácticas, la enseñanza y desarrollo de actividades, el aprendizaje de los alumnos, la adaptación a contextos y el uso de recursos. Las preguntas abordan temas como salir de la rutina e implementar actividades lúdicas y dinámicas, lograr un aprendizaje significativo, adecuar actividades al nivel de los estudiantes y aprovechar el contexto y recursos disponibles.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Cuadro de Reflexiones

    Cargado por

    Andrea Jocelyn González Navidad
    20 vistas5 páginas
    Este documento presenta una serie de preguntas relacionadas con las estrategias docentes para el diseño de planes y secuencias didácticas, la enseñanza y desarrollo de actividades, el aprendizaje de los alumnos, la adaptación a contextos y el uso de recursos. Las preguntas abordan temas como salir de la rutina e implementar actividades lúdicas y dinámicas, lograr un aprendizaje significativo, adecuar actividades al nivel de los estudiantes y aprovechar el contexto y recursos disponibles.

    Título original

    4. CUADRO DE REFLEXIONES

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta una serie de preguntas relacionadas con las estrategias docentes para el diseño de planes y secuencias didácticas, la enseñanza y desarrollo de actividades, el aprendizaje de los alumnos, la adaptación a contextos y el uso de recursos. Las preguntas abordan temas como salir de la rutina e implementar actividades lúdicas y dinámicas, lograr un aprendizaje significativo, adecuar actividades al nivel de los estudiantes y aprovechar el contexto y recursos disponibles.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    20 vistas5 páginas

    Cuadro de Reflexiones

    Cargado por

    Andrea Jocelyn González Navidad
    Este documento presenta una serie de preguntas relacionadas con las estrategias docentes para el diseño de planes y secuencias didácticas, la enseñanza y desarrollo de actividades, el aprendizaje de los alumnos, la adaptación a contextos y el uso de recursos. Las preguntas abordan temas como salir de la rutina e implementar actividades lúdicas y dinámicas, lograr un aprendizaje significativo, adecuar actividades al nivel de los estudiantes y aprovechar el contexto y recursos disponibles.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 5

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN

    INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN NORMAL


    DE NAYARIT

    PROFR. Y LIC. FRANCISCO BENÍTEZ SILVA


    LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

    ESTRATEGIAS DE TRABAJO
    DOCENTE

    Equipo:
    Arlette Márquez Montoya
    Miguel Ángel López Salazar
    Luz Alejandra Aguirre Ocegueda
    Andrea Jocelyn González Navidad

    PREGUNTAS
    Diseños de los planes y  ¿Cómo salgo de las
    secuencias actividades cotidianas pero sin
    didácticas perder de vista el propósito?
    La implementación de
    actividades dinámicas y
    lúdicas es la principal
    herramienta que nos puede
    ayudar a salir de lo rutinario
    para que los niños aprendan a
    través de juegos creados a
    partir de los propósitos
    planteados.
     ¿Cuáles son las mejores
    estrategias que puedo utilizar
    para lograr un mejor
    aprendizaje?
    El darle el papel a el alumno
    de ser un sujeto autónomo,
    participe y responsable de su
    aprendizaje, estimular su
    creatividad, su razonamiento,
    actitud crítica, colocarlo en
    situaciones retadoras y
    relacionar el aprendizaje con
    el contexto en es una manera
    de lograr un aprendizaje de
    mayor significación en los
    alumnos.
    Dependen de las capacidades
    de los alumnos

     ¿Cómo adecuar las actividades


    de acuerdo a lo que se espera
    que aprendan los alumnos?
    Es necesario tener
    conocimiento acerca del
    aprendizaje que se esperan
    fomentar, el currículo y las
    necesidades de los alumnos
    para que a partir de ello se
    diseñen las actividades.
     ¿Qué estrategias puedo
    implementar en la secuencia
    didáctica para lograr un mejor
    aprendizaje de los
    conocimientos en los alumnos
    de primer, cuarto, quinto y
    sexto grado?
    Enseñanza y  ¿Qué necesito hacer para que
    desarrollo de cada vez más los alumnos
    actividades disfruten en el proceso de
    aprendizaje? Dar las clases
    con entusiasmo, tener en
    cuenta la importancia del
    material que utilizaremos,
    tener una correcta
    organización de la asignatura,
    utilizar un nivel apropiado de
    dificultad del material, hacer
    que los estudiantes participen
    activamente, implementar
    juegos dentro de los
    contenidos.
     ¿Cómo diseñar y adecuar
    actividades lúdicas para cada
    una de las asignaturas?
    Realizar una reflexión
    consciente sobre el propósito u
    objeto de la asignatura.
    Planificar qué vamos a hacer y
    cómo las llevaremos a cabo.
     ¿Qué relación estoy
    construyendo entre la
    enseñanza, el aprendizaje y la
    evaluación? La relación que
    pretendemos crear se ve
    reflejada en el proceso
    educativo, en donde
    "mostramos" para que el
    alumno tenga posibilidades de
    "mostrar" sobre lo aprendido
    como expresión de su
    autoconciencia.
    Aprendizaje de los alumnos  ¿De qué manera me puedo
    asegurar que el aprendizaje se
    esté cumpliendo de buena
    manera?
     ¿Cuál es la mejor estrategia
    para lograr que los alumnos
    aprendan en un ritmo
    constante?
     ¿Qué estrategias se deben
    implementar para la correcta
    comprensión lectora de los
    estudiantes?
    Contextos  ¿Cómo puedo adaptar las
    actividades planteadas de
    acuerdo al contexto en que
    viven los alumnos?
     ¿Cómo aprovechar las
    situaciones de la comunidad
    para llevarlas al aula y diseñar
    actividades?
     ¿Las actividades planteadas se
    pueden adaptar al contexto
    social y escolar de los
    alumnos?
    Recursos  ¿Qué oportunidades internas o
    externas tengo para impulsar
    una innovación que favorezca
    el aprendizaje?
     ¿Cuáles son los materiales
    necesarios para llevar a cabo
    el correcto aprendizaje en cada
    uno de los alumnos?

    También podría gustarte