Evidencia de Las Actividades Ejecutadas-Vicky y Danny

Corporación Universitaria del Caribe CECAR
Facultad de Humanidades y Educación

Licenciatura en Pedagogía Infantil, virtual 2021-2
Número de Actividad: Orden cronológico de la actividad 2

Fecha: 8 de octubre de 2021
Que madres y padres reconozcan cómo sus sentimientos y emociones pueden transmitir seguridad o inseguridad a
Objetivo:
sus hijas y hijos
Justificación: Aprendemos a controlar nuestras emociones frente a situaciones difíciles
La dimensión socio-afectiva se da en el contexto de la actividad. El niño pone emoción y sentimiento en todo lo
Dimensiones del Desarrollo: que hace, mucho más cuando la actividad es lúdica, instrumento primordial para el aprendizaje, por ello la realiza
con entusiasmo o por el contrario se niega o muestra gran resistencia
Actividad Rectora: El juego
DBA Espacio Exclusivo a partir de práctica V
Duración Momentos Secuencia Didáctica Recursos

10 min Después de acoger a las madres y padres de familia, se desarrolla la dinámica “El venda
lazarillo”. En parejas, uno hará de “ciego” y la otra persona de “lazarillo”. El
1.Exploración “ciego” (con los ojos cerrados o vendado) será conducido por el “lazarillo” a
través de las instalaciones. A los cinco minutos, el tutor indica que todos regresen
al ambiente de trabajo y comparten lo experimentado.
15 min A cada madre y padre se le entrega una tarjeta con la mitad de un refrán. Luego Salón
se les invita a formar un círculo y a leer su parte del refrán en voz alta para que hojas
encuentren a su pareja. Quienes no sepan leer deben ser ayudados. Una vez
formada, la pareja tendrá unos minutos para presentarse entre sí, respondiendo a
2.Desarrollo
estas preguntas:
de la
• ¿Cómo te llamas?
actividad
• ¿Dónde vives?
• ¿Cómo se llama tu hija o hijo?
• ¿Qué te gusta hacer? Al cumplirse el tiempo establecido, cada integrante
presenta a su compañera o compañero de refrán
10 min 3.Finalización Se ayuda a reforzar mensajes centrales respecto a: sillas
• La importancia de que madres y padres busquen sentirse tranquilos y serenos

para estar en condición de dar protección y seguridad emocional a sus hijas e
hijos en situaciones difíciles.
• La necesidad de esforzarnos por mantener la calma frente a las dificultades,
para evitar consecuencias negativas en el desarrollo socioemocional de hijas e
hijos.
y Evaluación
• La necesidad de que hablen y orienten a sus hijas e hijos sobre la manera
correcta de actuar frente a situaciones de desastre u otras situaciones de riesgo. Se
pide al grupo de madres y padres que elaboren un dibujo de una dramatización
que exprese una forma positiva de actuar de un adulto, frente a una situación
difícil que afecta a niñas y niños. Esta es otra oportunidad de trabajar el tema de
los roles en la casa, que atribuyen el afecto solamente a las madres.
LINK DE VIDEO DE PRATICAS Y LA ACTIVIDAD REALIZADA:
https://youtu.be/aTorrDNROG8
ACTIVIDAD 2
Identificación
Semana: 16 de noviembre y 18 de noviembre

Escenario: Jardín infantil Cucara macara
Nombre de la estudiante: Maria Victoria Bonilla
Daniela Velez
Modalidad: Telepráctica/ Regular
Población: Padres de Familia
Pregunta Dinamizadora: Porque es importante el juego con los hijos
Docente Titular/Supervisor: Vanesa
Proceso Metodológico

Fecha: 16 de noviembre de 2021
Reconocer como a través del juego y de las actividades lúdicas se puede disfrutar del sano
Objetivo:
esparcimiento
ODS Educación de calidad

15 min Se inicia dando a conocer el objetivo de la temática a trabajar se le Sillas
1.Exploración explicara a los padres de familia la importancia que es jugar con los hijos Padres de familia
y de lo que se puede aprender.
30 min 2.Desarrollo Valdés
de la Juego los aguadores: Se formara grupos de dos y se tendrán 4 baldes de Bombas
los cuales dos estarán llenos y los otros dos vaciados el juego consiste Vasos
en que los padres de familia deberán correr de extremo a extremo
actividad tratando de llenar cada uno de los baldes, con la ayuda de un vaso
plástico el cual regresaran rápidamente y se lo entregara al siguiente
padre de familia el primer grupo que lo haga ganara.
20 min Al finalizar se sacara las conclusiones buenas del juego que realizamos. Sillas
3.Finalización
Padres de familia
y Evaluación

Fecha: 19 de noviembre de 2021
Objetivo: Identificar a mi familia como el tesoro más preciado que me pudo regalar dios
Dar gracias a dios por mi familia, ya que es el regalo más valioso que nos regaló dios y se
Justificación:
comprometen siempre a cuidarlo y respetarlo.
Dimensiones del Desarrollo: Dimensión socia afectiva
Actividad Rectora: El juego
DBA Espacio Exclusivo a partir de práctica V

15 min Se observara el video regalo de dios donde los padres identificaran la importancia Computador
1.Exploración de tener una familia y se dará gracias a dios por permitir que estemos al lado de Sillas
ella.
30 min Se elaborara un dibujo de la familia y lo decoraran con creatividad Salón
2.Desarrollo
Hojas
de la
Marcadores
actividad
20 min 3.Finalización Se les preguntara a los padres de familia que fue lo que más les gusto de sillas
y Evaluación la actividad y que aprendieron.
EVIDENCIA

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Número de Actividad: Orden cronológico de la actividad 2

Duración Momentos Secuencia Didáctica Recursos

• La importancia de que madres y padres busquen sentirse tranquilos y serenos

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Semana: 16 de noviembre y 18 de noviembre

Número de Actividad: Orden cronológico de la actividad 5

Duración Momentos Secuencia Didáctica Recursos

Número de Actividad: Orden cronológico de la actividad 6

Duración Momentos Secuencia Didáctica Recursos

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