Actividad 6

Actividad 6 - Evaluativa
Foro sobre las características del aprendizaje autónomo

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

ACTIVIDAD VIRTUAL (DURANTE LA SEMANA)
Usted participará de un foro de debate sencillo en donde pueda argumentar y dar su
punto de vista con relación a las acciones que realiza en su trabajo autónomo. Esta
actividad tiene como objetivo que usted desarrolle un pensamiento crítico y reflexivo
acerca de su propia realidad. Se espera que al finalizar la actividad usted fortalezca las
competencias Solución de Problemas y Aprendizaje Continuo.
Para participar en el foro "Foro - Actividad 6" de debate sencillo de tipo virtual debe
seguir los siguientes pasos:
VER: consulte los recursos "La motivación y los métodos de evaluación como
variables fundamentales para estimular el aprendizaje autónomo", "Técnicas de
estudio y estrategias de aprendizaje", "Manejo del tiempo" y "La motivación
escolar".
JUZGAR: subraye las ideas principales y secundarias que le permitan posteriormente
identificar y mencionar en el foro la dificultad y/o problema en una situación asociada al
tema de motivación generado en un ambiente de aprendizaje. A partir de esta acción se
sugiere que aplique una de las técnicas de estudio formuladas en la Unidad para que
tenga argumentos sólidos al momento de participar en el foro de debate sencillo.
ACTUAR: con base en el problema mencionado en el foro "Foro - Actividad 6", usted
debe dar respuesta a las siguientes reflexiones dadas por el tutor:
1. De acuerdo a su experiencia personal, nombre las diferentes técnicas y herramientas
que implementa para desarrollar un trabajo autónomo.
2. Mencione qué es la motivación académica para usted con base en los recursos
educativos propuestos por el tutor. Reflexione y explique si esa motivación ha permitido
mejorar las condiciones de aprendizaje autónomo de acuerdo a su entorno.
3. Argumente, de manera detallada, si los aspectos que intervienen en la motivación de
tipo académico como la motivación escolar, el autovalor, el esfuerzo y el manejo del
tiempo, han contribuido para mejorar su proceso de aprendizaje y desarrollo autónomo.
Es importante que para su participación tenga en cuenta los siguientes elementos:
ANTES DEL FORO
1. El tutor indicará el tema central a tratar.

2. El tutor definirá claramente las formas de participación y tiempo que durará la
actividad.
3. El tutor socializará previamente los criterios de evaluación del foro para que usted los
conozca.
4. Preparar y realizar una lectura intensiva de tal manera que pueda dar respuesta
correcta y argumentos sólidos a las preguntas detonantes.
DURANTE EL FORO
5. Debe seguir la dinámica de participación indicada por el tutor.
6. Podrá reflexionar acerca del tema, a partir de los aportes de los compañeros de curso
y así mismo, le permitirá llegar a una conclusión del tema teniendo en cuenta los
diferentes argumentos u opiniones dadas a través del foro.
7.En el foro "Foro - Actividad 6" de debate sencillo debe responder las preguntas
orientadoras basado en un fundamento teórico, práctico y profundo, que se da a partir de
una investigación asertiva. Adicionalmente, debe realizar una primera participación dando
su punto de vista y luego realizar un comentario de dos de las respuestas de sus
compañeros.
DEVOLUCIÓN CREATIVA METACOGNITIVA: al finalizar el foro de debate sencillo,
usted debe reflexionar y socializar la relevancia de la temática abordada tomando en
cuenta los aspectos positivos que tiene para su vida profesional y personal por medio de
una conclusión en la plataforma virtual.

RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS DE LA ACTIVIDAD

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 Álvarez A., B. González M., C.y Nuria García R., N.(2007). La motivación y los
métodos de evaluación como variables fundamentales para estimular el aprendizaje
autónomo. Red U-Revista de Docencia Universitaria 5 (2). pp. 1-13. Recuperado
de http://red-u.net/redu/files/journals/1/articles/53/public/53-42-2-PB.pdf
 Gómez G., M. (s.f.).Técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje. IES Trafalgar,
España. [Archivo PDF]. Recuperado
de http://www.edu.xunta.gal/centros/iesfelixmuriel/system/files/metodo+estudi
o.pdf

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 Álvarez, A.(2009, octubre 11). [Presentación en línea]. Manejo del tiempo. En

Slideshare. Recuperado de https://es.slideshare.net/nernix/manejo-del-tiempo-
2194808
 [Jesús C. Guillén]. (2014, septiembre 9). La motivación escolar. [Archivo de
vídeo].Recuperado de https://youtu.be/wkxg8hxjm0k

TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDAD

TIPO DE HRS PARA EL DESARROLLO DE LA

MODALIDAD FECHA
ACTIVIDAD ACTIVIDAD
Semana Consulta de Hora

Inicio 9
2 materiales (s)
Individual -
Virtual
Colaborativa
Semana Desarrollo Hora
Finalización 4
2 actividad (s)
TOTAL 13
FORMA DE ENTREGA

Esta actividad se desarrolla directamente en el espacio diseñado para que usted participe
del foro "Foro - Actividad 6" de debate sencillo. Sin embargo, debe tener en cuenta los
siguientes aspectos: realizar una primera participación dando su punto de vista con
relación a las preguntas previamente planteadas por el tutor y luego comentar dos de las
respuestas de sus compañeros de curso.
Adicionalmente, en el mismo foro suba la reflexión escrita en formato Word que no
supere una cuartilla.

ROL DEL TUTOR

El tutor estará atento a las necesidades de apoyo durante el desarrollo del foro de debate
para garantizar que los estudiantes logren el aprendizaje planteado para esta parte del
curso. A su vez, las dudas e inquietudes serán aclaradas por medio de mensajería
instantánea, videochat y correo electrónico institucional.

Estado de la entrega
Estado de la entrega Esta tarea no requiere que usted envíe nada de forma online
Estado de la calificación Sin calificar
Fecha de entrega domingo, 18 de febrero de 2018, 23:55
Tiempo restante 4 días 1 hora
Criterio de calificación
TECNICAS DE ESTUDIO
Lectura

Constituye una de las técnicas más importantes y consiste en entrar en contacto con un
tema, ésta técnica de estudio es sustituida por medios audiovisuales.
El proceso para desarrollar la lectura es: Reconocer palabras, entender ideas, contrastar
pensamiento del autor y evaluar lo leído. Éstas dos últimas son fundamentales en la
lectura crítica para que el estudiante alcance un aprendizaje significativo, el cual implica
que el estudiante debe relacionar sus conocimientos previos con la nueva información.

Comprensión Lectora

Un método apropiado para lograr una mayor comprensión de la lectura, consiste en
realizar el siguiente proceso:
Examinar: consiste en buscar planteamientos generales del documento
Preguntar: Conocer qué es lo que se lee para poder definir qué es lo que se espera del
documento.
Leer de forma activa: consiste en comprender el tema, fijarse en términos o conceptos
importantes o en los nuevos. Se recomienda leer todo el documento, gráficas, recuadros
y citas.
Repetir: Esta parte consiste en repetir con sus mismas palabras lo que entendió del
documento.
Repasar: consiste en releer el documento aprovechando las notas y resúmenes, con le
fin de comprobar que se ha entendido el tema estudiado

Mapas Conceptuales

Constituye una técnica de estudio que sirve para presentar relaciones entre significativas
entre conceptos. Es considerado como la mejor herramienta para facilitar el aprendizaje
significativo.
Para realizar un mapa conceptual se recomienda utilizar signos conceptuales, enuncia
conceptos relevantes y jerarquizados.
Última modificación: viernes, 21 de abril de 2017, 11:30

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1. El tutor indicará el tema central a tratar.

RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS DE LA ACTIVIDAD

 Álvarez, A.(2009, octubre 11). [Presentación en línea]. Manejo del tiempo. En

TIPO DE HRS PARA EL DESARROLLO DE LA

Semana Consulta de Hora

ROL DEL TUTOR

Estado de la calificación Sin calificar

Fecha de entrega domingo, 18 de febrero de 2018, 23:55

Tiempo restante 4 días 1 hora

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