La Comunicación Lingüística 1

1- Basándote en lo expuesto en este capítulo, así como en
tus propias reflexiones, contesta:

A) Mijaíl Bajtín afirma que “ser significa comunicarse”; a
partir de esto, ¿qué tan importante es comunicarse para
ser lo que queremos? La importancia de la comunicación
radica en que es nuestro medio para entendernos los unos
a los otros. Es nuestra herramienta para conseguir lo que
necesitamos y lo que queremos, así como lo que somos.
B) ¿Cuáles consecuencias negativas provoca la mala
comunicación en los diferentes ámbitos sociales? no saber
comunicarte es la causa común detrás de todo tipo de
problemas, ya sea en el ámbito familiar, laboral o amoroso.
Una comunicación deficiente puede generar un sinfín de
daños colaterales como: Relaciones debilitadas, Pérdida de
oportunidades, Ansiedad.
C) ¿Cuál es la importancia individual y social de la

comunicación? Es muy importante ya que el desarrollo de
una persona y toda la sociedad depende de la información
que se comparte en su entorno.
D) ¿Qué papel crees tú que juega la competencia o capacidad

comunicativa en el éxito personal de un individuo en la
sociedad? Juega un papel muy importante ya que, si no
sabe manejar una buena comunicación tanto oral como
escrita, es muy probable que no tenga un buen manejo
laboral.
5- Piensa y escribe L al lado de los ejemplos que
impliquen comunicación lingüística y N para los casos
de comunicación no lingüística.
a) _L_ un poema de Pedro Mir.
b) _N_ La pintura de Salvador Dalí.
c) _N_ Los íconos de informática.
d) _L_ Los refranes de Sancho Panza.
e) _N_ Los símbolos químicos.
f) _L_ Las conferencias de Krishnamurti.
g) _N_ Las campanadas de una iglesia.
h) _L_ El idiolecto de Cantinflas.
i) _N_ Las luces del semáforo.
j) _N_ El sistema de enumeración romana.
k) _L_El dialecto de los cibaeños.
l) _N_ Una operación algebraica de Baldor.
m) _L_ Una conversación entre alumnos y profesor.
n) _L_ El sistema Braille para la lectura de los ciegos.
o) _N_Las matrículas de los vehículos.
p) _L_ Los textos de diario de Ana Frank
q) _L_ Las parábolas de Jesús.
r) _N_ Las danzas de Mónica Despradel.
s) _N_ Las señales de humo de los aborígenes.
t) _L_ Un concierto de Michel Camilo.
u) _N_ Los silbidos o chiflidos de un joven.
v) _L_ Los retruécanos de sor Juana Inés de la Cruz.
w) _N_ Los movimientos y gestos de un mimo.
x) _L_ El lema o las inscripciones del escudo nacional.
y) _L_ Las hipérboles de Gabriel García Márquez.
z) _N_ Los toques de Clarín o trompeta en las formaciones
militares.
6- Lee los siguientes textos y luego identifica los

factores específicos de la comunicación (emisor, receptor,
código, canal, mensaje, referente) en cada uno de ellos:
A) “Los mangos bajitos” (por Juan Antonio Alix)
Por eso la suerte ingrata
De la patria no mejora
porque muchos son ahora
como don Martín Garata.
que quieren meterse en plata
ganando cuartos mansitos
con monopolios bonitos,
con chivos o contrabando,
o así, de cuenta de mando,
coger los mangos bajitos.
7- Tomando como base los textos A) y B) del ejercicio

anterior, subraya la mejor respuesta en cada uno de los
casos siguientes:
a) En el texto A), Don Martin representa a las personas que:
. Prefieren las cosas fáciles
b) La expresión “meterse en plata “significa:

. Obtener dinero o riquezas
c) Al decir “la suerte ingrata”, el autor sugiere que el destino
de la patria ha sido:
. Desafortunado
d) Por el tipo de realidad que se refiere Alix en el texto, ¿Cuál

de las siguientes palabras sería una “intrusa” en esta lista?
. Monopolios
. Chivos
. Contrabando
. Mangos
e) La intención comunicativa del autor del texto A) podría
ser:
. Denunciar que los que tienen el mando son los que cogen
los magos bajitos
f) La palabra “clase” que aparece en la pizarra de la

caricatura de Priego se refiere a:
. Un grupo social
g) La palabra “clase” que usa la piraña profesora en la

caricatura alude a:
. La docencia
. Un tipo de pirañas
. Un grupo social
. Un tipo fiscal
h) La palabra fiscal usaba en el texto B) se refiere a:
. Una autoridad monetaria
i) Al interpretar el sentido del texto, ¿con cuáles palabras

sustituirías “escurridizos” y “masa” usadas por Priego en
la caricatura?
. Resbalosos y carne
j) La intención comunicativa del autor del texto B) podría ser:
. Insinuar que la principal afectada por cobro de impuestos
es la clase media.
14- Lee esta selección de un texto de Karol Józef Wojtyla

(Juan Pablo II) y luego responde las inquietudes que le
siguen:
A- Piensa y contesta:
a) En sentido general, ¿de qué trata el texto anterior?
Habla sobre los medios y distintas relaciones
b) Se suele decir que los medios de comunicación de masas, y

en especial la prensa, constituye el cuarto poder del estado;
¿en qué consisten los poderes que poseen, según el texto?
Las funciones atribuidas a los medios de comunicación de
masas son cuatro principalmente: Formar o educar, tener
contenidos específicos cuya finalidad sea la adquisición de
conocimientos por parte del espectador. Informar, dar a
conocer todo aquello que pueda ser relevante para el
público y este deba conocer.
c) ¿a cuáles cuatro grandes temas vinculan Juan Pablo II el uso
de los medios de comunicación?
d) ¿Cuál es el rol ético fundamental que han de jugar los

medios de comunicación según plantea el autor del texto?
El propósito principal de los medios de comunicación es,
precisamente, comunicar con objetividad, pero según su tipo
de ideología pueden especializarse en: informar, educar,
transmitir, entretener, formar opinión, enseñar, controlar,
etc. Positivas.
e) ¿hasta qué punto piensa que cumplen con tal rol los medios
de comunicación de nuestro entorno? Explica tu percepción
al respecto.
Cuando funcionan como agentes de propaganda y desinforman al
equipo de intereses estrechos o de perjuicios de naturaleza étnica,
nacional, racial o religiosa. Ante las presiones que empujan a la
prensa a tales errores por parte de los propios medios, pero también
de la iglesia y otros grupos responsables.
B- Subraya a la derecha el sinónimo que mejor reemplace la palabra de la

izquierda usada en el texto:
a) Moral: ética.
b) Mutuo: recíproco.
c) Solidaridad: apoyo.
d) Propaganda: publicidad.
e) Étnica: racial.
f) Avidez: ambición.
g) Tendencia: moda.
h) Comporta: conlleva.
i) Intrínseca: íntimo.
j) Exacerbado: exagerar.
k) Crónica: narración.
l) Obstruyente: obstaculizar.
m) Emotivas: conmovedoras.
n) Veraz: mirarás.
o) Normativas: reglas.
p) Aunar: unificar.
q) Misericordia: compasión.
r) Apaciguar: tranquilizar.

La Comunicación Lingüística 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

La Comunicación Lingüística 1

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

La Comunicación Lingüística 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

1- Basándote en lo expuesto en este capítulo, así como en

tus propias reflexiones, contesta:

C) ¿Cuál es la importancia individual y social de la

D) ¿Qué papel crees tú que juega la competencia o capacidad

6- Lee los siguientes textos y luego identifica los

7- Tomando como base los textos A) y B) del ejercicio

b) La expresión “meterse en plata “significa:

d) Por el tipo de realidad que se refiere Alix en el texto, ¿Cuál

f) La palabra “clase” que aparece en la pizarra de la

g) La palabra “clase” que usa la piraña profesora en la

i) Al interpretar el sentido del texto, ¿con cuáles palabras

14- Lee esta selección de un texto de Karol Józef Wojtyla

b) Se suele decir que los medios de comunicación de masas, y

d) ¿Cuál es el rol ético fundamental que han de jugar los

B- Subraya a la derecha el sinónimo que mejor reemplace la palabra de la

También podría gustarte