PORTAFOLIO DE PRÁCTICA LABORAL

TECNICO EN ENFERMERÍA GINECOOBSTETRICA Y NEONATAL

Un portafolio de evidencias es la recopilación del conjunto de pruebas

recolectadas a lo largo del período académico a evaluar para demostrar las
competencias adquiridas por el estudiante durante su proceso formativo, sus
aportes al cumplimiento de las metas década centro de práctica y su potencial
de desarrollo como futuro profesional.

El portafolio es un trabajo que se debe realizar de manera personal, durante el

proceso de aprendizaje, siendo un asunto personal, único e intransferible,
como proceso de auto evaluación.

El docente tutor debe acompañar y monitorear permanentemente la

realización del portafolio; para ello puede llevar una lista de verificación a
manera de síntesis que le permite el diálogo con el estudiante y la orientación
del proceso, realizando una revisión formativa de la construcción del portafolio.

El portafolio contendrá las siguientes evidencias:

• Portada (ANEXO 1)

• Introducción:

Para redactarla puede utilizar como guía el dar respuesta a las siguientes
preguntas:

¿Qué es la Práctica Laboral dentro del proceso de formación?, ¿dónde fue

realizada?, ¿en qué fecha? y ¿qué es y que contiene el presente portafolio de
evidencias?, ¿de qué da cuenta el presente portafolio?

• Carta o declaración de compromiso firmada:

Ejemplo:

“Como responsable de mi formación y educación integral, me comprometo a

auto evaluar mi proceso de aprendizaje, hecho que se verificará y comprobará
a través de mi portafolio personal de desempeño. Expreso mi compromiso y
acepto el acompañamiento permanente y valorativo de mis docentes, tanto
clínicos como académicos, al igual que los aportes de otros miembros del
equipo de salud. Todas sus observaciones y orientaciones las registraré por
 escrito en mi portafolio, al igual que mis compromisos de mejoramiento
continuo”.

• Identificación general del estudiante:

a) Nombre
b) Carrera
c) Semestre académico
d) Centro de práctica 1
i. Servicio
ii. Nombre Matrona clínica
iii. Nombre del Docente Supervisor
e) Centro de práctica 2 (sólo en caso que corresponda)
i. Servicio
ii. Nombre Matrona clínica
iii. Nombre del Docente Supervisor
f) Nombre del tutor

• Check List de competencias de enfermería básica y de enfermería medico

quirúrgica, más reflexión personal. (ANEXO 2)

• Autoevaluación de los aprendizajes esperados logrados o no logrados en la

práctica laboral, en dos momentos durante el desarrollo de la pasantía:
Después de la pre evaluación del profesional clínico y después de la evaluación
final del profesional clínico. Para cada aprendizaje esperado debe realizar una
reflexión seria y con indicadores para establecer si éste ha sido: Logrado,
Logrado Parcialmente o No Logrado (evidencias que permitan establecer cómo
ha sido el proceso, y sirvan de prueba para verificar que hay aprendizaje).
(ANEXO 3)

• Cronograma del proceso de tutoría y práctica laboral: fecha de entrega de

borradores y trabajo final, con indicadores de logros, dificultades, fracasos con
aproximación a las posibles causas, autoevaluación de actitudes, condición y
características de estudio, ambientes y tiempo destinado para la preparación y
confección del informe. (ANEXO 4)

• Evaluación general del proceso de tutoría del docente Tutor: pauta de

evaluación específica. (ANEXO 5)
 Cartas de felicitaciones u otros documentos obtenidas en lugar de práctica y
que respalde el desempeño del alumno, realizada por supervisores directos.
Preguntas guía para la reflexión del estudiante

Para elaborar sus reflexiones y consignarlas en el portafolio, se puede apoyar

en preguntas como las siguientes:

¿Cómo procedo en la realización del trabajo?

¿Es eficaz el método que utilizo para estudiar y aprender?
¿Qué resultó fácil y qué difícil, y por qué?
¿Cómo revisé el trabajo?
¿Qué puedo mejorar?
¿Cómo ha sido mi avance desde el inicio de la práctica?
¿En qué ha mejorado mi aprendizaje?
¿Qué aportes he dado al servicio en que me encuentro y al trabajo en equipo?
¿Cómo utilizo el tiempo y los recursos?
¿Cuál es mi forma de estudiar y de aprender?
¿Qué fue lo más importante que aprendí?
¿Qué me gusta o qué me desagrada de ésta pasantía?
¿Qué competencias he logrado y cómo las puedo demostrar?
¿En qué aspectos debo trabajar o poner más atención para mejorar?
¿Busco las oportunidades para mejorar mis destrezas en las actividades en que
me siento débil?
¿Cuál fue mi actitud al realizar el trabajo, cómo me sentí?
¿Cuáles han sido mis dificultades?
¿Cuáles han sido mis logros?
¿Qué limitaciones tengo y cómo puedo mejorar?
¿Qué posibilidades se me abren con la práctica laboral?
¿Qué objetivos complementarios me he propuesto?
¿Qué cosas están funcionando mal?
¿En qué acciones tengo éxito?
¿Qué temas tengo aún confusos?
¿En cuáles temas tengo claridad?
¿En cuáles tengo dificultades?
¿Qué es lo que más dificultad me ocasiona en el portafolio?
¿Qué compromiso adquiero y cómo lo cumplo?
¿Qué sentimientos me generó la pasantía en el campo clínico?
¿Qué aplicaciones puedo hacer para la vida y la profesión?
¿Qué sugerencias tengo para mejorar la pasantía y el aprendizaje en ella?
¿Qué actividades demuestran que logré los objetivos?
¿Cuál es mi actitud y disposición frente a la práctica?
¿Cuáles son mis metas de trabajo?
¿Dedico el tiempo suficiente al estudio?
¿Cómo organizo o realizo mi portafolio?
¿Tengo algún reclamo? ¿En qué fundamento mis reclamos?

La reflexión debe incluir tanto los aciertos como los errores y las oportunidades
que unos y otros ofrecen para el aprendizaje.
ANEXO 1

CENTRO DE FORMACIÓN TÉCNICA

SANTO TOMÁS
SANTIAGO

PORTAFOLIO DE PRÁCTICA LABORAL

CARRERA

NOMBRE ALUMNO
ANEXO 2

CARRERA TÉCNICO EN ENFERMERÍA

COMPETENCIAS DE ENFERMERÍA BÁSICA
ACTIVIDAD FECHA FECHA FECHA FECHA
1 Aseo y desinfección de unidad
2 Cama abierta
3 Cama cerrada
4 Confección de cama ocupada
5 Cambio de ropa de cama con
paciente
6 Cama de anestesia
7 Cama partida
8 Traslado y movilización de pcte.
postrado
9 Aseo matinal
10 Rasurado de rostro
11 Aseo de cavidades
12 Aseo genital externo
13 Rasurado o tricotomía
14 Baño de paciente en cama
15 Baño de recién nacido
16 Muda de recién nacido
17 Lavado de cabello en cama
18 Lavado de pies
19 Corte de uñas
20 Cambios de posición
21 Contención de pacientes
22 Tratamiento de pediculosis
23 Tratamiento de escabiosis
24 Aplicaciones de frío - calor
25 Enema
26 Colocación de dispositivo urinario
externo
27 Prevención de escaras
28 Recolección de muestras de orina
29 Medición de diuresis
30 Ejercicios pasivos y activos
31 Ejercicios respiratorios (Triflow)
32 Alimentación asistida
33 Control y registro de ingresos y
egresos (BH)
34 Estimulación integral a pcte
adulto/pediátrico
35 Saturometría
36 Traslado de pacientes
37 Ingreso de paciente
38 Peso y talla
39 Control de signos vitales
40 Registros básicos de atención de
enfermería

CARRERA TÉCNICO EN ENFERMERÍA

COMPETENCIAS DE ENFERMERÍA MEDICOQUIRURGICO

1 Manejo de material estéril FECHA FECHA FECHA FECH

A
2 Colaboración en examen físico
3 Administración de medicamentos ( diversas
vías )
4 Manejo de rotación subcutánea
5 Colaboración en punción arterial
6 Colaboración en instalación de vía venosa
periferica
7 Control de fleboclisis y M.B.I.C.
8 Retiro de vías venosas
9 Preparación de sueros
10 Colaboración en medición de presión venosa
central
11 Colaboración en atención de paro
cardiorespiratorio
12 Oxigenoterapia
13 Nebulizaciones
14 Aspiración de secreciones por boca y nariz
15 Atención de paciente traqueostomizado
16 Observación y mantención de drenaje
pleural
17 Exámenes de orina, deposiciones y otros
18 Realización de E.C.G.
19 Realización de Hemoglucotest
20 Obtención de muestras de sangre
21 Colaboración en Hemocultivos
22 Manejo de Técnicas de aislamiento
23 Curaciones simples y extracción de suturas
24 Colaboración en curaciones complejas
25 Colab. en instalación de Sonda Foley y sus
cuidados
26 Retiro de Sonda Foley
27 Colaboración en irrigación vesical
28 Colaboración en instalación de SNG y sus
cuidados
29 Colaboración en alimentación e hidratación
enteral
30 Realización de lavado gástrico simple
31 Colaboración en lavado gástrico a la Palmer
32 Colaboración en instalación de sonda
Senstaken
33 Atención de paciente colostomizado
34 Obs. y colaboración en rectoscopía,
gastroscopía, etc...
35 Cuidados del paciente con sonda Kher y
otros drenajes
36 Colaboración en punciones diversas
( Lumbar)
37 Cuidados del paciente traumatológico
( tracciones)
38 Atención del paciente fallecido
39 Atención Pre y Postoperatoria

REFLEXIÓN PERSONAL:
ANEXO 3

Autoevaluación de logro de aprendizajes esperados

Identificar para cada aprendizaje el nivel de logro autoevaluado

(Logrado, Medianamente Logrado o No Logrado) y luego justifique su
nivel de autoevaluación.

APRENDIZAJE AUTOEVALUACIÓN DE LOGRO

ESPERADO
Reconoce la organización Nivel de logro:
física y administrativa del Autoevaluación:
Centro de Práctica y
servicio clínico asignado

Describe las actividades Nivel de logro:

desarrolladas en la unidad Autoevaluación:
de práctica identificando
su rol técnico

Explica las bases Nivel de logro:

conceptuales y ejecuta Autoevaluación:
técnicas, cuidados y
procedimientos de
enfermería en el área
gínecoobstétrica o
neonatal, de acuerdo a
normas y protocolos
vigentes.
Responde por la función Nivel de logro:
asignada dando cuenta Autoevaluación:
regularmente de su
gestión

Demuestra, en el Nivel de logro:

cumplimiento de su Autoevaluación:
quehacer, una atención
personalizada, empática y
facilitadora de apoyo al
usuario

Respeta el conducto Nivel de logro:

regular jerárquico ante Autoevaluación:
diversas situaciones

Realiza registros de Nivel de logro:

enfermería de acuerdo a Autoevaluación:
su rol.

Colabora en la Nivel de logro:

completación de Autoevaluación:
estadísticas de enfermería
de acuerdo a normativa
vigente.

ANEXO 4

Cronograma del proceso de tutoría

NOMBRE DEL TUTOR:

FECHA DE ENTREGA DEL PRIMER BORRADOR:
FECHA DE ENTREGA DEL SEGUNDO BORRADOR:
FECHA DE ENTREGA DEL TRABAJO FINAL:
FECHA DE ENTREGA DE LOS PPT:
FECHA DEL EXAMEN DE TITULO:
AUTOEVALUACIÓN DEL PROCESO DE TUTORIA
ANEXO 5

Pauta de evaluación para el docente tutor

NOMBRE ALUMNO/A:
________________________________________________________

Indicadores Siempre Casi Algunas Casi Nunca

siempre veces nunca
El estudiante
entrega
oportunamente sus
tareas
Demuestra el logro
de los objetivos
esenciales

Comprende los
temas

Sigue las
indicaciones dadas

Hay apropiación de
los conceptos

Consulta sobre las

dudas presentadas

Indaga bibliografía
según nivel
solicitado

Manifiesta actitud
positiva.

Demuestra orden y
disciplina en el
trabajo intelectual
Relaciona la teoría
con la práctica

Registra sus
reflexiones y
críticas

Describe las
dificultades y los
logros

NOMBRE TUTOR: ________________________________________________________

FIRMA: __________________________