EJEMPLO Informe Psicológico

Informe psicológico
I. Datos Generales
Apellidos y Nombres: Pacherres Cruz,Gonzalo Fernando
Sexo: Maculino
Edad: 16 años
Fecha de Nacimiento: 11 de Setiembre del 2004
Grado de instrucción: 5to año de secundaria
Institución educativa: Trilce IEP
Fecha de evaluación: 27 de marzo del 2021

Fecha de informe: 6/04/2021
Informante: Seila Cruz (Madre)
Examinador:
Técnicas empleadas:
- Entrevista psicológica
-Observación de conducta
Instrumentos utilizados:
-Cuestionario de Auto-Control infantil y adolescente (CACIA)
-PMA (Primary Mental Abilities)
-Inventario de Personalidad – Eysenck forma B, para adultos (EPI)
II. Motivo de consulta

El motivo principal de la evaluación fue determinar cuales son las habilidades que
posee el evaluado y así poder precisar e indicar posibles carreras profesionales que
puedan ajustarse a su perfil, de igual manera conocer sus rasgos de personalidad y
temperamento.
A su vez una de sus inquietudes es poder elegir correctamente la profesión a la que
desea dedicarse en el futuro.
III. Antecedentes
Según indicó la madre de F.G.P.C., tiende a ser muy impulsivo y no puede controlar
sus emociones, debido a que nos cuenta que cuando está molesto golpea las
paredes. Además, el adolescente nos comentó que en el colegio se peleaba de vez
en cuando con sus compañeros y tuvieron que llamar a su madre. Esto puede
suceder debido a que se sintió traicionado por sus padres por ocultarle el hecho de
que ya no mantenían una relación de pareja, pero si como padres responsables.
Según menciona el adolescente, su rendimiento académico durante la secundaria ha

sido bueno, siendo el álgebra, la aritmética y razonamiento matemático los cursos en
los que se desenvuelve mejor, por otra parte, el curso que menos le agrada es el de
lenguaje ya que no le gusta leer.
Sus intereses a lo largo de los años fueron, cuando estaba en el nido quería
convertirse en doctor, entre primaria y secundaria se interesó por la arquitectura y
ahora en 5to de secundaria, después de pensarlo bastante, quiere estudiar
ingeniería civil debido a que es bueno para las matemáticas.
IV. Observaciones generales y de conducta

El menor aparenta su edad cronologica de sexo masculino, con tez trigueña, cabello
lacio y negro corto, ojos negros, contextura delgada, guardando un adecuado aseo
personal siendo su vestimenta de acorde a la estación, edad y sexo.
Al comienzo de la entrevista, debido a que era la primera vez que veía a las
entrevistadoras, mostró un rostro serio y con una postura tensa, esto poco a poco
fue cambiando a lo largo de las sesiones. Respecto a su coordinación motriz fina
mostró una correcta destreza manual y visomotora.
El entrevistado mostró un lenguaje corporal coherente y no presentó signos de tener

alguna dificultad en el habla. Se encontraba orientado en espacio, tiempo y persona
y denotaba carisma una vez en confianza con las personas que lo entrevistaron,
teniendo un estado de ánimo sin alteraciones durante la aplicación de los tests.
Empleó un lenguaje comprensivo y evidenció comprensión de las consignas dadas,
preguntando en caso no entendiera.
Respecto a dicha aplicación de las pruebas el menor se mostró colaborativo y se

tomó su tiempo en resolver los ítems que se le asignaron.
V. Resultados
En el PMA el evaluado obtuvo un puntaje de 104 que significa un percentil de 60 lo

que significa que el cuenta con buenas condiciones en su tendencia profesional es
adecuada. En el nivel de verbal , espacial y razonamiento se encuentra en un nivel
normal alto y en los factores numéricos y fluidez que están en un nivel normal bajo
En la prueba de CACIA el evaluado se halló que en autocontrol procesual se
encuentra en un nivel alto lo que significa que indica que tiene sosiego por
cuestionar el propio comportamiento y una preocupación por actuar rígidamente
según normas y reglas por otro lado retroalimentación personal se encuentra en un
nivel medio lo que indica capacidad media para conocerse a uno mismo, darse
cuenta de las consecuencias de los actos propios y un interés mismo, también se
encontró que en retraso de la recompensa ,autocontrol criterial y sinceridad se
encuentran en un nivel bajo lo que significa que existe un retraso en el control de
impulsos , que el evaluado hace las cosas porque piensa que es lo correcto
En la prueba de EYSENK FORMA B en la dimensión L dio como resultado que la

prueba en válida por otro lado la dimensión E tiene tendencia a ser extrovertida lo
que significa tiende a ser una persona que le resulta fácil relacionarse con los demás
, en la dimensión N significa que el evaluado es altamente estable y se caracteriza
por ser una persona que posee mucha autoestima, no se deja llevar por el
comentario de los demás
VI. Conclusiones
● Con respecto al PMA, el sujeto obtuvo un Nivel alto normal lo que indica que en
esas áreas tiene un buen dominio, en cambio en los factores Numérico y de Fluidez
verbal, se puede apreciar que tiene un nivel alto, pero estos se pueden mejorar con
sus debidos ejercicios.
● Para el CIP-R, el participante tiene interés en el ámbito de las carreras

científicas, por eso le recomendamos que investigue más sobre ese campo
cuando esté buscando su carrera profesional.
● Al sujeto se le facilita interactuar con las personas a su alrededor, le gusta

proponer ideas, tanto como ser líder de un grupo y siempre busca soluciones
asertivas.
● Para finalizar con respecto al CASIA, podemos apreciar que la persona tiene un
conocimiento de su persona y que es capaz de aceptar las consecuencias de
sus acto.
VII. Recomendaciones
● De acuerdo a sus niveles aptitudinales se le recomienda seguir las siguientes
profesiones: profesor,médico,gestor de empresas y psicólogo
● Para la obtención de una carrera científica se le recomienda conocer la forma

de relación que se tiene con el mismo y ser creativo ya que en esa carrera se
desarrolla más lo que es la imaginación y la proactividad eficientemente
● Se le recomienda seguir relacionándose activamente con las personas y

potenciar su nivel de creatividad realizando ejercicios de proyección que le
ayudarán a mantener su originalidad.Así como tambien tener un espacio de
relajación para poder tener una concentración necesaria y por lo tanto una
imaginación aprovechable
● Se le recomienda tomar nota de las emociones manifestadas para seguir

teniendo el seguimiento a sus emociones y construir la conciencia emocional
que ayudará mejor a poder aceptarlas

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II. Motivo de consulta

Según menciona el adolescente, su rendimiento académico durante la secundaria ha

IV. Observaciones generales y de conducta

El entrevistado mostró un lenguaje corporal coherente y no presentó signos de tener

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● Para el CIP-R, el participante tiene interés en el ámbito de las carreras

● Al sujeto se le facilita interactuar con las personas a su alrededor, le gusta

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