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    Sesión Comunicacion 1

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    Victoria Valdez ugarte
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje No. 1 para el cuarto grado de primaria "D" en la institución educativa N° 0034. La sesión se enfoca en que los estudiantes se presenten y expresen sus expectativas para el año escolar. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre, donde los estudiantes participan en actividades grupales como presentarse cantando y establecer metas de aprendizaje.

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje No. 1 para el cuarto grado de primaria "D" en la institución educativa N° 0034. La sesión se enfoca en que los estudiantes se presenten y expresen sus expectativas para el año escolar. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre, donde los estudiantes participan en actividades grupales como presentarse cantando y establecer metas de aprendizaje.

    Título original

    SESIÓN COMUNICACION 1

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje No. 1 para el cuarto grado de primaria "D" en la institución educativa N° 0034. La sesión se enfoca en que los estudiantes se presenten y expresen sus expectativas para el año escolar. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre, donde los estudiantes participan en actividades grupales como presentarse cantando y establecer metas de aprendizaje.

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    Sesión Comunicacion 1

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    Victoria Valdez ugarte
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje No. 1 para el cuarto grado de primaria "D" en la institución educativa N° 0034. La sesión se enfoca en que los estudiantes se presenten y expresen sus expectativas para el año escolar. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre, donde los estudiantes participan en actividades grupales como presentarse cantando y establecer metas de aprendizaje.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1

    I. DATOS GENERALES
    1.1. Institución Educativa : N° 0034
    1.2. Directora : Lic. Carmen Chirinos Quispe.
    1.3. Sub Director : Lic . Lino A. Vergara Guevara
    1.4. Docente : Prof. Victoria Valdez Ugarte
    1.5. Ciclo y Nivel : IV Primaria
    1.6. Grado y Sección : Cuarto Grado “D”
    1.7. Fecha : Lunes 14 de marzo del 2022
    TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Nos reencontramos y presentamos nuestros nombres
    y apellidos con alegría en el aula”
    PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

    (DESEMPEÑOS) EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS


    COMPETENCIA/
    ÁREA

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE DE


    CAPACIDADES VALORACIÓN

    1.-Se comunica Recupera Información explicita de los La conversación de Ficha de


    oralmente en su lengua textos orales que escucha los grupos. observación
    materna. seleccionando datos específicos.
     Obtiene información Integra esta información cuando es
    del texto oral. dicha en distintos momentos, o por
     Infiere e interpreta distintos interlocutores, en textos
    COMUNICACIÓN

    información del orales que presentan sinónimos y


    texto oral. expresiones con sentido figurado.
     Adecúa, organiza y
    desarrolla las ideas 1.- Expresa oralmente ideas y
    de forma coherente emociones en torno a un tema.
    y cohesionada.
    2.- Evita reiterar información
     Reflexiona y evalúa
    innecesariamente.
    la forma, el
    contenido y el 3.- Se apoya en el volumen de su voz
    contexto del texto para transmitir emociones, dar
    oral. claridad a lo que dice.

    • Define metas de - Determina qué necesita aprender e


    aprendizaje. identifica las preferencias,
    Gestiona su aprendizaje de

    potencialidades y limitaciones propias


    • Organiza acciones
    manera autónoma:

    estratégicas para que le permitirán alcanzar o no la


    alcanzar sus metas de tarea.
    aprendizaje.
    • Monitorea y ajusta su
    desempeño durante el
    proceso de aprendizaje.

    ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACCIONES OBSERVABLE

    Diálogo y -Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos


    5. ENFOQUE DE DERECHOS concertación individuales y colectivos que tenemos las personas en el
    ámbito privado y público.
    IV.-MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

    MOMENTOS
    DE LA PROCESOS PEDAGÓGICOS TIEMPO
    SESIÓN
    Conversa con las niñas y los niños acerca de las actividades de Bienvenida que les brindaron 15 min
    los directivos, plana docente, padres y madres de familia en el patio del plantel.
    - Se les Pregunta para que respondan a través de lluvia de ideas:
    ¿Cómo se sintieron al volverse nuevamente a su escuela?
    ¿Han cambiado en algo su escuela, en comparación al último año que estuviste en el colegio?
    ¿Y a sus profesores, cómo están?
    ¿Qué anuncios ha hecho el director en la bienvenida?
    ¿Cómo te sientes ahora que has regresado a las clases en el colegio después de dos años por la
    pandemia?
    INICIO
    ¿Que compromisos asumirán los niños y niñas este año?
    Se comunica el propósito de la sesión: “Hoy nos reencontramos y presentamos nuestros
    nombres y apellidos con alegría en el aula mencionando nuestras expectativas para el presente
    año”.
    Dirige la atención de los estudiantes y hace recordar algunas normas de convivencia que sean
    adecuadas para la actividad resaltando entre las siguientes:
    Escuchar con atención a las compañeras y los compañeros.
    Respetar los turnos para participar.
    Seguir las indicaciones, etc.
    Antes del diálogo 60 min
    En grupo clase
     Se coloca en la pizarra un mural con los nombres de los niños y niñas del aula.
     Se pide que lean silenciosamente y ubiquen su nombre en los carteles.
     Les propongo hacer un círculo para luego entonar la canción “Mi nombre es… en la
    cual cada niño va diciendo su nombre y primer apellido y luego los demás lo van
    haciendo conforme se va lanzando una pelotita. Luego inicio la canción.

    (tono de la ficha roja) (tono de la ficha roja)


    Hola yo soy Liliana Hola yo soy Caleb
    Mi apellido es Ramos Mi apellido es Aguinaga
    Y quiero ser tu amiga Y quiero ser tu amigo
    tralalalalalala tralalalalalala

    DESARROLLO  Conforme los niños van diciendo su nombre, lo ubican en la pizarra y lo colocan como
    solapero con un imperdible o cinta Mas King tape a la altura del pecho.
    Durante el diálogo:
     Interrogamos sobre la actividad realizada haciendo las siguientes preguntas:
     ¿Qué les pareció la actividad?, ¿Por qué creen que la hemos realizado? ¿Será
    importante reconocer nuestros nombres y apellidos? ¿En dónde más encontraremos
    nuestros nombres?
     A través del tarjeteo se conforman los equipos de trabajo y se les presenta un cuadro
    que se ha preparado para ser completado.
    ¿Qué ¿Cómo lo vamos a ¿Qué materiales ¿Qué
    expectativas lograr? vamos a compromisos
    tenemos para el necesitar? vamos a asumir
    presente año para lograrlo?
    escolar?
     Este cuadro debe permanecer en un lugar visible del aula para retomarlo y ser
    expuesto por cada equipo.
     Socializamos la información de cada cuadro.
    Después del diálogo

    Individualmente:
     Les pedimos que nos cuenten con sus propias palabras qué otras expectativas tienen.
    Cuando los estudiantes estén participando, es importante mantener un clima de
    cordialidad y respeto entre todos, e inspirarles confianza para que puedan expresar
    sus ideas.
     Se les pide que comenten oralmente lo que imaginaron antes de su ingreso a la
    escuela y cuál es la apreciación de ahora que ya están en la escuela.
     Se felicita a los niños y niñas por el trabajo realizado.
    Propiciamos la metacognición mediante las preguntas: ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo nos hemos 15 min
    CIERRE
    sentido? ¿Qué dificultades tuve y cómo los superé?

    II. ANEXOS
     Hoja de aplicación
     Hoja de lista de cotejo

    ---------------------------------------- ----------------------------------------
    Prof. Victoria Valdez Ugarte Lic. Lino Vergara Guevara
    DOCENTE 4° “D” SUB DIRECTOR-NIVEL PRIMARIA
    LISTA DE COTEJO
    DOCENTE VICTORIA VALDEZ UGARTE
    GRADO 4TO D ÁREA Comunicación
    FECHA 14/03/2022

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE La conversación de los grupos.

    CRITERIOS A EVALUAR
    Se comunica oralmente en su lengua materna.

    Expresa oralmente Evita reiterar Se apoya en el


    N° APELLIDOS Y NOMBRES sus compromisos información volumen de su voz para
    con presentación, innecesariamente. transmitir sus
    desarrollo y cierre. compromisos

    1 ACORI BECERRA JAYDEN FABIANO VALENTINO


    2 ALVAREZ CAVA ALEXANDER HUMBERTO
    3 AREVALO RAMOS ADRIAN JEYCKOP
    4 ASORZA CERRON GERARDO LUIS
    5 ASUNCION QUICHCA FERNANDA KORIN
    6 CARPIO HERRERA JOAQUIN ALEXANDER
    7 CRUZ LIMA DULCE MARIA
    8 CUADROS QUISPE KENNEDY SNEIJDER
    9 DE LA CRUZ MIRANDA SEBASTIAN JONATHAN
    10 DIAZ GUILLEN GADIEL DAVID
    11 DURAN RAMOS ARANZA VALENTINA
    12 ESCOBAR CAMARGO BRIANNA VALERIA
    13 GARAY ACCILIO EDUARDO HANS
    14 JULON NUÑEZ ANGIE YIDDA
    15 LEVANO LAVA JOSE ANTONIO GAEL
    16 LOVERA NUÑEZ LUISANA VALENTINA
    17 MARRAPI GAMARRA VALENTINO SILVANO
    18 MONTES YPARRAGUIRRE KORINA DEBORA
    19 MORI QUISPE ANGHELO STEFANO
    20 NAVARRO MAURY AXEL MILAN
    21 ÑAMO FUENTES MATHIAS JACOBO
    22 RAMOS ALANYA JEYCCO MARCO
    23 RIOS SOLIER MATHIAS FELIPE
    24 RIVERA SOLANO FRANCO MATHIAS
    25 ZAES BRICEÑO ZAMIRA ARELIZ
    26 ZARATE HINOJOSA ANGIE NAOMI
    FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA
    NOMBRES Y APELLIDOS: _____________________________________________
    GRADO Y SECCIÓN: ________ FECHA: ______________________________Retos
    que debes cumplir:
    PRIMER RETO:
    Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno de Comunicación:
    1.-¿Cómo te sentiste en tu primer día de clases?
    2.-¿Cuál es tu nombre completo?
    2.-¿Cómo se llaman tus amigos que comparten tu grupo de clases?
    3.-¿Cómo se llama tu profesora?
    4.-¿Qué metas quieres lograr ahora en el cuarto grado?
    5.-¿Qué harás para lograr tus metas?
    SEGUNDO RETO:
    Graba un audio y comunica a tu profesor/a y compañeros cuál es tu compromiso que
    vas a asumir en el aula del cuarto grado .
    Recuerda grabar el audio cumpliendo los siguientes criterios:
    1.- Presentarte ante tu profesora y compañeros saludando y diciendo tu nombre
    completo.
    2.-Explica cual será tu compromiso en el cuarto grado.
    3.- Concluye explicando en el audio cómo harás para cumplir con tu compromiso.
    4.- Despídete agradeciendo a tus oyentes.
    EVALUO MIS LOGROS:
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
    1.-Expresé mi compromiso haciendo una presentación,
    desarrollo y cierre.
    2.-Comuniqué cómo cumpliré mis compromisos y los materiales
    que utilizaré.
    3.-Utilicé buen volumen de voz al grabar el audio.
    ¿Qué ¿Cómo lo ¿Qué ¿Qué
    expectativas vamos a materiales compromisos
    tenemos para lograr? vamos a vamos a
    el presente necesitar? asumir para
    año escolar? lograrlo?
    ____________ ____________ ____________ ____________
    ____________ ____________ ____________ ____________
    ____________ ____________ ____________ ____________
    ____________ ____________ ____________ ____________
    ____________ ____________ ____________ ____________
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    Integrantes:
    _______________ ____________________ ___________________ ____________________ ____________________

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