Solucionario

Ciencias Administrativas, Contables y Económicas

MATEMÁTICA
PREGUNTA N.º 01 Finalmente,
Tres socios aportan 1000, 1500 y 2000 soles GA= 2= k 2(500) = 1000

respectivamente para la formación de una empresa. Aportó
menos
Al cabo de cierto tiempo, obtienen un beneficio
de 4500 soles. ¿Cuánto ganó el que aportó menor
capital? Por lo tanto, el que aportó menos ganó S/1000.

A) 1000 soles B) 1250 soles C) 900 soles Respuesta: 1000 soles

D) 1200 soles E) 500 soles
PREGUNTA N.º 02
RESOLUCIÓN Indica la alternativa cuya operación entre conjuntos
Tema: Magnitudes proporcionales representa el área de la región sombreada.
Por dato tenemos: A B

Socios Capital Tiempo

A S/1000 t
B S/1500 t
C S/2000 t C
A) (A ∪ B) ∪ C B) (A ∩ B) - C
Sabemos que:
C) (A ∪ B) ∩ C D) (A ∆ B) ∩ C
E) (A ∪ C) ∩ B
(Ganancia socio)
=k
(Capital)(Tiempo) RESOLUCIÓN
Tema: Teoría de conjuntos
Nos piden indicar la alternativa que representa el
Entonces: área sombreada.
GA GB GC
= =
1000 × t 1500 × t 20004 × t A B A B
2 3
GA = 2k (A ∩ B) − C
GA GB GC
= = = k → GB = 3k
2 3 4
GC = 4 k
A∩B
Además, C
GA + GB + GC = 4500 Por lo tanto, el área sombreada se representa con
2k + 3k + 4k = 4500 (A ∩ B) - C
k = 500
Respuesta: (A ∩ B) - C

1
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PREGUNTA N.º 03
Si el complemento aritmético (CA) de un numeral
capicúa de cuatro cifras es 771, indica la cifra de
decenas del capicúa.

A) 3 B)
1 C) 2
D) 4 E) 5

RESOLUCIÓN
Tema: Operaciones fundamentales
Recuerde que la forma práctica para hallar el
complemento aritmético (CA) de un número se realiza
de la siguiente forma:
9 9 9 10
↓↓↓ ↓
CA (a b c d ) = (9 − a ) (9 − b ) (9 − c ) (10 − d )

Sea abba el capicúa que debemos hallar.

Por dato
9 9 9 10
↓↓↓ ↓
CA (a b b a ) = 771
• (10–a) = 1  →  a=9

• (9–b) = 7  →  b=2

Entonces, el número capicúa es 9 2 2 9

cifra de
las decenas

Por lo tanto, la cifra de las decenas del capicúa es 2.

Respuesta: 2

PREGUNTA N.º 04
Halla el valor nominal de una letra que vence el 23 de
abril y descontada el 24 de marzo al 4 % del mismo
año, se disminuye en 30 soles.

A) 10 000 soles
B) 7000 soles
C) 6600 soles
D) 9000 soles
E) 8000 soles

2
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RESOLUCIÓN a  −( a − b ) a 1
Tema: Regla de descuento ∴ P(a, b) = 2 =− 2 =−
a ·( a − b ) a a
Piden el valor nominal de la letra.

Se tiene 1
Respuesta: -
r % = 4 % anual a
Dc = S/30
PREGUNTA N.º 06
Además
Dc Sabiendo que:
P(x + 3) = 2x + 1 y P(Q(x)) = 2x + 3
30 días
Vn Calcula: Q(P(1))
24 marzo 23 abril
A) 4 B)
3 C) 1
D) 2 E) 5
Nota
Recordemos RESOLUCIÓN
Dc=Vn×t×r% Tema: Polinomios
t y r% en las mismas unidades Tenemos
P(x + 3) = 2x + 1
Entonces P(x + 3) = 2(x + 3)–5
 4% 
Dc = Vn × 30  = 30
 360  Por cambio de variable
→ Vn = 9000 P(x) = 2x–5

Por lo tanto, el valor nominal de la letra es S/9000. Luego

P[Q(x)]= 2x + 3
Respuesta: 9000 soles  
2Q(x) – 5 = 2x + 3
→ Q(x) = x + 4
PREGUNTA N.º 05
Simplifica la expresión: ∴ Q(P(1)) = Q(–3) = 1
2
ab(a + b) − a (a + b)
P(a, b) = Respuesta: 1
a 2 (a 2 − b 2 )

A) a B) –a C) 1
PREGUNTA N.º 07
1
D) - E) –1 Si a2 + b2 = 1, determina M = (a4 + b4) – (a6 + b6).
a

RESOLUCIÓN A) a2b2 B) a3 + b3 C) a3b3

D) ab E) a2 – b2
Tema: Fracciones algebraicas
Se tiene
ab(a + b) − a 2 (a + b)
P(a, b) =
a 2 (a 2 − b 2 )
a( a + b )[b − a]
P(a, b) =
a 2 ( a + b )(a − b)

3
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RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 09

Tema: Productos notables Dada la siguiente inecuación:

(a 2 + b 2 ) 2
= (1)
2
1<
3 x + 10
<2
4 4 2 2 x +7
a + b + 2a b = 1
→ a4 + b4 = 1–2a2b2 (I) el conjunto solución tiene la forma 〈a; b〉 determina
el valor de a + b.
Además
5
A) 4 B) C) 2
(a 2 + b 2 )3 = (1) 3 2
a 6 + b 6 + 3a 2b 2 ( 2
a +b

2)
 =1
5
D)
3
E)
1 3 2
a6 + b6 = 1–3a2b2 (II)
RESOLUCIÓN
Entonces Tema: Inecuaciones
M = (a 4 + b 4 ) − (a 6 + b 6 ) 3 x + 10
1< <2
M = (1 − 2a 2b 2 ) − (1 − 3a 2b 2 ) x +7 –3

∴ M = a2b2 −11
−2 < < −1
x +7 ×(–1)
Respuesta: a2b2
11
PREGUNTA N.º 08 2> > 1
x +7
Dadas las matrices: inversa

 3 2  1 3
A=  y B =  2 1 1 x +7
 1 1    < < 1
2 11 ×11
determina la traza de A + B.
11
A) 4 B) 10 C) 8 < x + 7 < 11
2 –7
D) 6 E) 12

RESOLUCIÓN 3
− <x<4
Tema: Matrices 2
Propiedad 3
traz(A + B) = trazA + trazB → CS = − ; 4
2
Para el problema a b

 3 2 1 3
traz ( A + B) = traz  + traz  5
 1 1   2 1  ∴ a + b =
2
traz(A + B)  = 3 + 1  +  1 + 1
5
Respuesta:
∴ traz(A + B) = 6 2

Respuesta: 6

4
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PREGUNTA N.º 10
El número de libros que tiene un grupo de niños está dado en la siguiente tabla:

N.° de libros fi
0 2
1 3
2 7
3 2

Determina el mayor número de libros que tiene el 25 % de niños que menos libros tienen.

A) 1 B) 0 C) 2 D) 3 E) 4

RESOLUCIÓN
Tema: Medidas de tendencia no central
Nos piden el mayor número de libros que tiene el 25 % de niños con menos libros.
De los datos de la tabla

Posición 1.° 2.° 3.° 4.° 5.° 6.° 7.° 8.° 9.° 10.° 11.° 12.° 13.° 14.°
N.° libros 0 0 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3

      25 %(14) = 3,5

Por lo tanto, el mayor valor del 25 % inferior es 1.

Respuesta: 1

PREGUNTA N.º 11 RESOLUCIÓN

¿De cuántas maneras se puede conformar un equipo Tema: Análisis combinatorio
de tres jugadores si se cuenta con ocho personas? Nos piden el número de maneras diferentes de
agrupar tres jugadores de un grupo de ocho personas.
A) 64 De los datos:
B) 50
agrupar
C) 38
D) 56
E) 42 8 personas 3 personas
equipo

8 ×7×6
∴ N.o de maneras = C38 = = 56
3 × 2 ×1
Respuesta: 56

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PREGUNTA N.º 12 Calcula la mediana.

Pedro invierte en la bolsa de valores S/650 000, como 
se muestra en el gráfico: A) 63,0 B)
65,0 C) 64, 4
D) 66,6 E) 68,5

TELEFÓN RESOLUCIÓN
40% Tema: Medidas de tendencia central
Nos piden el valor de la mediana.
AUREO
20% Llevamos los valores del histograma a una tabla de
MINSUR frecuencias.
30%
BANC
10%
xi fi Fi
[20 - 40〉 30 20 20 = 20
¿Cuánto invirtió en TELEFÓN?
[40 - 60〉 50 K 20+K = 32
80
A) S/260 000 B) S/230 000 C) S/265 000 Me ∈ [60 - 80〉 70 3K 20+4K = 68   ≥
D) S/240 000 E) S/270 000 2
[80 - 100] 90 K 20+5K = 80
RESOLUCIÓN
Tema: Interpretación de gráficos estadísticos • Del dato: x = 60
Nos piden cuánto invirtió en Telefón.
30 × 20 + 50 × K + 70 × 3 K + 90 × K
De la gráfica, se observa x= = 60 → K = 12
Telefón = 40 %(650 000) 20 + K + 3 K + K

Calculamos.
40 • Calculamos la mediana.
(650 000)= 260 000  80 
100  2 − 32 
∴ Me = 60 + 20  8  
 = 60 + 20   = 64, 4
Por lo tanto, Pedro invirtió S/260 000.  36   36 

Respuesta: 64, 4
Respuesta: S/260 000

PREGUNTA N.º 13 COMUNICACIÓN

En el histograma, la medida es 60.
PREGUNTA N.º 14
Identifica los elementos del predicado en la siguiente
fi oración:

3K Mi amigo compró flores para su esposa.

A) Núcleo - Circunstancial - Circunstancial

20 B) Núcleo - Objeto directo - Objeto indirecto
C) Núcleo - Objeto directo - Objeto directo
K D) Núcleo - Objeto indirecto - Objeto directo
E) Núcleo - Objeto indirecto - Circunstancial

20 40 60 80 100 X

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RESOLUCIÓN
Tema: Sintaxis
El predicado es aquella parte de la oración bimembre
que informa sobre el sujeto. Presenta como núcleo
al verbo y complementos de diversas clases: objeto
directo, objeto indirecto, circunstancial, atributo,
predicativo, etc. Pasamos a analizar la siguiente
oración.

Mi amigo compró flores para su esposa.

       NP OD     OI

NP = el verbo de la oración.
OD = aquello que recibe la acción del verbo.
OI = aquel que se beneficia con la acción del verbo.

Respuesta: Núcleo - Objeto directo - Objeto indirecto

PREGUNTA N.º 15
Identifica la obra literaria de Lope de Vega, que revive
hechos de una multitud enardecida que cobró con
sus propias manos la justicia postergada.

A) El caballero de Olmedo
B) La dama boba
C) Fuenteovejuna
D) El perro del hortelano
E) El castigo sin venganza

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RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Tema: Teatro español de Edad de Oro Tema: Competencia comunicativa
El teatro español del siglo xvii tiene como máxima La competencia comunicativa es la habilidad de
figura a Lope de Vega, quien es considerado el padre poder transmitir ideas y sentimientos a otro ser de
de teatro español por la creación del drama, especie manera eficaz. El desarrollo de esta competencia
teatral que combina lo trágico y lo cómico. Su obra involucra otras habilidades, como las siguientes:
más representativa se titula Fuenteovejuna, cuyo tema a. Lingüística: involucra el dominio de la gramática
central es el honor villano y que representa la historia de una lengua (incluye a la prosodia o ciencia de
del pueblo Fuenteovejuna que toma justicia por sus la correcta acentuación).
propias manos ante el abuso del comendador. b. Paralingüística: abarca los elementos que
acompañan a la palabra (voz y entonación).
Respuesta: Fuenteovejuna c. Proxémica: hace referencia a espacio y ubicación
de las personas.
PREGUNTA N.º 16 d. Kinésicas: conjunto de gestos y movimientos
Dado el siguiente caso: corporales.
Mi amiga Miriam durante su examen oral, expresó
lo siguiente: Respuesta: Paralingüísticos
– Ayer me encontré un hermoso reloj, redondo, de
color dorado, automático, con piedras saworovsky.
Identifica el tipo de género discursivo que utiliza CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Miriam en su elocuencia.
PREGUNTA N.º 18
A) Científico B) Descriptivo C) Argumentativo En el siguiente esquema que representa el proceso
D) Expositivo E) Instructivo de la fotosíntesis:

RESOLUCIÓN
Tema: Tipos de textos
Un texto descriptivo es un conjunto de palabras y
frases ordenadas coherentemente y con un sentido X
completo y autónomo que detalla las características
de una realidad, un objeto, una persona, etc. Por
ejemplo: Y
Ayer me encontré un hermoso reloj redondo, de color
dorado, automático.

Respuesta: Descriptivo Identifica los compuestos representados por X e Y

respectivamente.
PREGUNTA N.º 17
Dado el siguiente ejemplo: A) O2 y CO2
La docente se dirige a los estudiantes con un volumen B) CO2 y N
y tono de voz elevado para pedirles que hagan C) CO2 y O2
silencio.
D) N y CO2
Identifica los elementos de códigos que evidencia
E) N y O2
la docente.

A) Kinésicos B) Lingüísticos C) Prosodia

D) Paralingüísticos E) Proxémica

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RESOLUCIÓN
Tema: Fotosíntesis
La fotosíntesis es un proceso anabólico, endergónico
y discontinuo. Como parte de este proceso, las hojas
de las plantas captan el dióxido de carbono (CO2) del
medioambiente, mientras que de las raíces captan el
agua. Además, la energía solar produce las reacciones
químicas que permitirán el rompimiento del agua y
la liberación del oxígeno (O2), tal como se muestra
en la gráfica:

Respuesta: O2 y CO2

PREGUNTA N.º 19
En el gráfico
A

B
Oceáno
Pacífico

Identifica la ecorregión del Perú que se encuentra en

A y B respectivamente.

A) Desierto del Pacífico - Páramo

B) Páramo - desierto del Pacífico
C) Selva alta - Selva baja
D) Puna y Altos andes - Bosque tropical del Pacífico
E) Puna y Altos andes - Selva baja

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RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Tema: Ecología Tema: Oncenio de Leguía
Las ecorregiones o biorregiones son unidades El Oncenio de Augusto B. Leguía duró desde 1919
geográficas con flora, fauna y ecosistemas a 1930. Este régimen autoritario fue conocido como
característicos. Son una división de las grandes la Patria Nueva. En 1921, celebró el centenario de
“ecozonas” o regiones biogeográficas. En el siguiente la Independencia del Perú, para lo cual inauguró
gráfico se muestra las ubicaciones de cada ecorregión un conjunto de obras públicas de infraestructura
según Pulgar Vidal. civil. En 1922, creó, con asesoría estadounidense,
el Banco de Reserva, antecedente del actual BCR.
Leguía buscó perpetuarse en el poder, para lo cual
cambió la Constitución e hizo reiteradas enmiendas
constitucionales.

Respuesta: VFVV

PREGUNTA N.º 21
Correlaciona los estamentos y el rol social que les
correspondía en la sociedad feudal.
I. Nobles
Por lo tanto, en el gráfico de la pregunta, (A) II. Eclesiásticos
corresponde a la Puna y Altos andes y (B) corresponde III. Pueblo llano
a la Selva baja.
a. Su misión era trabajar y pagar impuestos.
Respuesta: Puna y Altos andes - Selva baja b. Se dedicaban a rezar por la salvación de las almas.
c. Les correspondía combatir para proteger al resto
de la sociedad.
CIENCIAS SOCIALES A) Ib - IIc - IIIa B) Ia - IIb - IIIc C) Ia - IIc - IIIb
PREGUNTA N.º 20 D) Ic - IIa - IIIb E) Ic - IIb - IIIa
Determina el valor de la verdad (V) o falsedad (F)
respecto al Oncenio de Leguía:
RESOLUCIÓN
I. Instauró un régimen autoritario al que llamó Patria Tema: Feudalismo de la Edad Media
Nueva. Durante la Edad Media europea (siglos v - xv), la
II. Respetó estrictamente la Constitución de 1920. sociedad tuvo un carácter marcadamente estamental.
III. Celebró el centenario de la independencia del En la cúspide de la pirámide social se hallaban los
Perú con la construcción de edificios. nobles feudales, quienes eran los encargados de
IV. Creó el Banco de Reserva en 1922. combatir para proteger sus tierras y feudo. Junto a
estos, se hallaban los clérigos, sacerdotes encargados
A) VFVF B) VFVV C) FVFV de la salvación de las almas, mediante la difusión de
D) VVVV E) VVVF la doctrina cristiana. La base de la pirámide estaba
conformada por los siervos campesinos, también
llamados laboratores, quienes estaban encargados
de trabajar para mantener a los demás estamentos.

Respuesta: Ic - IIb - IIIa

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PREGUNTA N.º 22
Completa el título apropiado para la figura.

Los cuatro grandes ............... de América

A) espacios
B) campos
C) territorios
D) lugares
E) ámbitos

RESOLUCIÓN
Tema: Geografía mundial
El continente americano, con sus 42 millones de
kilómetros cuadrados de extensión, se encuentra
en el segundo lugar entre todos los continentes por
su superficie. Le corresponde el 28 % del total de
las tierras emergidas y representa solo el 8 % de la
superficie del planeta.
El continente americano se divide en cuatro grandes
territorios: litoral atlántico, frente pacifico, llanuras
centrales y espacio caribeño.

Respuesta: territorios

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PREGUNTA N.º 23
Determina ¿a qué sistema corresponde la imagen?

Río Yukon
Río
Mackenzie
Río
Mississippi Misouri
Río Bravo
Río Colorado
Río Orinoco
Río Amazonas

A) Hidrológico
B) Acuífero
C) Hidráulico
D) Hidrográfico
E) Orográfico

RESOLUCIÓN
Tema: Geografía mundial
La imagen muestra al continente americano que
cuenta con una amplia hidrografía, formada por
ríos, lagos y arroyos muchos de ellos navegables,
que hacen que sean valiosas vías de comunicación
y transporte. La mayoría de los ríos de América se
inician en los sistemas montañosos de occidente y se
distribuyen en las vertientes de los océanos Glacial
Ártico, Atlántico y Pacífico.
La vertiente del océano Glacial Ártico está formada
por los ríos que nacen de los grandes lagos de
Canadá.
La vertiente del océano Atlántico esta constituida
por los ríos más largos y caudalosos, utilizados para
la navegación.
La vertiente del océano Pacífico consta de ríos cortos,
son utilizados especialmente para generar energía
hidroeléctrica.

Respuesta: Hidrológico

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PREGUNTA N.º 24 RESOLUCIÓN

Determina la verdad (V) o falsedad (F) de las Temas: Producción y sectores productivos
proposiciones relacionadas a las funciones que La producción es la actividad económica realizada
cumple el Estado en materia económica. por el hombre con la finalidad de generar bienes y
I. Regula las actividades económicas. servicios que le permitan satisfacer sus necesidades.
II. Asegura el suministro de bienes y servicios Las actividades económicas están divididas en tres
públicos. grandes grupos denominados también sectores
III. Cobra tributos con equidad a las personas. económicos, a saber:
1. Sector primario: Encontramos actividades de
A) VVV extracción, como la agricultura, la minería, la
B) FVV pesca, entre otras.
C) VVF 2. Sector secundario: Relacionado a las actividades
D) FVF de transformación o industrial; se convierten
E) VFV los productos del sector primario en nuevos
productos, por ejemplo, la construcción, la
RESOLUCIÓN manufactura, entre otras.
Tema: Sector público 3. Sector terciario: También denominado sector
El Estado tiene como funciones regular las actividades de servicios, acá encontramos la educación, el
económicas mediante normas y organismos públicos, comercio, la asistencia de salud, los servicios
asegurar los suministros de bienes y servicios financieros, entre otras.
públicos para la población, reducir las desigualdades
económicas y sociales, garantizar la estabilidad Respuesta: terciario - secundario.
monetaria, entre otras funciones; pero para ponerlas
en marcha requiere de ingresos y los consigue PREGUNTA N.º 26
mediante el cobro de tributos con equidad. Completa la expresión:

Respuesta: VVV La tasa de inflación en el Perú se mide a través del

............... y lo realiza el ...............
PREGUNTA N.º 25
Complete la expresión: A) IPC - BCRP. B) IPE - BCRP. C) IV - BN.
Los profesores se encuentran trabajando en el sector D) IPC - INEI. E) IVM - BN.
..............., mientras que los albañiles lo hacen en el
sector ............... RESOLUCIÓN
Tema: Inflación
A) primario - secundario. La inflación es un fenómeno monetario que consiste
B) primario - terciario. en el incremento persistente y sostenido del nivel
C) secundario - terciario. general de precios en un periodo de tiempo. La
D) terciario - primario. medición de la inflación la realiza el Instituto Nacional
E) terciario - secundario. de Estadística (INEI) e Informática utilizando el Índice
de Precios al Consumidor (IPC), el cual muestra el
valor de una canasta básica de consumo. El control
de la inflación es realizado por el Banco Central
de Reserva del Perú (BCRP) para garantizar la
estabilidad monetaria.

Respuesta: IPC - INEI.

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PREGUNTA N.º 27
Determina la verdad (V) o falsedad (F) respecto a las
operaciones bancarias activas.
I. Sobregiro bancario
II. Leasing financiero
III. Crédito en cuenta corriente

A) FVV B)
VVF C) VVV
D) VFV E) VFF

RESOLUCIÓN
Tema: Sistema bancario
El sistema financiero permite la canalización de
recursos financieros (dinero) desde el agente
superavitario hacia el deficitario. Este sistema está
dividido de la siguiente manera:
• Sistema de intermediación directa (mercado de
valores)
• Sistema de intermediación indirecta (sistema
bancario y no bancario)

Dentro del sistema bancario, los agentes intermediarios

son los bancos que obtienen ganancias producto de
sus actividades, y dividen sus operaciones en activas
y pasivas.
Las operaciones activas comprenden las distintas
modalidades de crédito, sean estos directos e indirec-
tos. Los primeros son aquellos en los que el banco
desembolsa dinero al cliente y, en consecuencia,
le cobra una tasa de interés. Mediante los créditos
indirectos, en cambio, el banco garantiza al cliente
ante un tercero y, por tanto, le cobra una comisión.
A continuación, se presentan algunos ejemplos:
• Sobregiro bancario
• Leasing financiero
• Factoring
• Crédito en cuenta corriente

Respuesta: VVV

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DESARROLLO PERSONAL,
CIUDADANÍA Y CÍVICA
PREGUNTA N.º 28
José fue rechazado por una joven estudiante al
expresarle que «no me junto con majtas», en alusión
a su origen huancavelicano y quechuahablante.
¿Qué tipo de discriminación sufrió José?

A) Religiosa B) Sexual C) Racial

D) Económica E) Étnica

RESOLUCIÓN
Tema: Actitudes y prejuicios
La discriminación es el trato desigual y desfavora-
ble hacia una persona o un grupo, por características
que le son inherentes, como el sexo, las características
fenotípicas, la lengua materna, la edad, o por carac-
terísticas que dicha persona asume voluntariamente,
como la religión, el estado civil, la vestimenta o la
identidad étnica.
A diferencia de los estereotipos o prejuicios, la dis-
criminación se expresa en acciones específicas
que limitan a la persona en el ejercicio de su libre al-
bedrío. Este fenómeno está íntimamente vinculado a
patrones históricos de exclusión social, sobre todo de
la población indígena, afroperuana y rural del Perú.
En el enunciado, se discrimina a José por tener origen
huancavelicano y ser quechuahablante.

Respuesta: Étnica

PREGUNTA N.º 29
Uno de los elementos que contribuye a la identidad
juvenil es la música; sin embargo, sufren variaciones
e invenciones.
¿Actualmente, cómo se denomina a la combinación
de diferentes géneros musicales, como por ejemplo
el rock con el huayno?

A) Música segregación
B) Música clásica
C) Música fusión
D) Música folklórica
E) Música postmoderna

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RESOLUCIÓN
Tema: Formación de la identidad RESOLUCIÓN
En psicología, el concepto de identidad personal se Tema: Organismos internacionales - ONU
refiere al sentido que damos a nuestro propio ser En junio de 2011, el Consejo de las Naciones Unidas
único, diferente a los demás y continuo en el tiempo. aprobó por unanimidad los Principios Rectores de
Las dimensiones que se consideran en su formación Empresa y Derechos Humanos, que constituyen una
son: Dimensión biológica, conciencia de mi físico, mi
guía práctica para prevenir y manejar los impactos
rostro, mi cuerpo, mi sexo, etc. Dimensión psicológica,
conciencia de mi pensar, mi sentir y mi actuar. negativos que las actividades del negocio puedan
Dimensión socio-cultural, conciencia de pertenecer causar en los derechos humanos. Estos principios
a un grupo, a una familia, a una comunidad. determinan el papel de los gobiernos y las empresas
en la protección de los derechos humanos.
Durante la adolescencia, existen periodos de
confusión en la búsqueda de consolidación del propio
LOS TRES PILARES
Yo; es importante la apreciación de los demás y
toma importancia la imagen corporal, la cual puede DE LOS PRINCIPIOS RECTORES DE LA ONU
generar sentimientos positivos o negativos hacia
sí mismo; la opinión de su grupo de referencia, el DERECHOS HUMANOS
papel de los valores fomentados por la cultura a la
que pertenece, etc. Proteger Respetar Remediar
La identidad cultural le proporciona al adolescente el ESTADO CORPORATIVO VÍCTIMAS
sentido de pertenencia a un grupo social con el cual Deber de Responsabilidad Acceso a
se comparten rasgos culturales, como costumbres, proteger de respetar soluciones
valores y creencias. La música cumple un papel efectivas
importante en concordancia con su grupo de
referencia. Actualmente, escuchamos música rock con Respuesta: remediar
letras en quechua (música fusión), esto puede ser
un factor favorable para valorar la identidad de las PREGUNTA N.º 31
personas que hablan quechua y fortalecer la cultura
a la que pertenecen. Identifica las palabras y completa la expresión:
Nuestra vida no puede extenderse sin ...............,
Respuesta: Música fusión todos los días ponemos en práctica ...............
culturales casi sin darnos cuenta.
PREGUNTA N.º 30
Identifica lo que “X” representa en el siguiente A) danzas - bailes
organizador: B) tradiciones - aspectos
C) cultura - tradiciones
LOS TRES PILARES D) lectura - conocimientos
DE LOS PRINCIPIOS RECTORES DE LA ONU E) estudios - conocimientos

DERECHOS HUMANOS RESOLUCIÓN

Tema: Diversidad cultural
Proteger Respetar “X”
De acuerdo a ley, el estado promueve y protege la
diversidad cultural. Reconoce y respeta las distintas
ESTADO CORPORATIVO VÍCTIMAS expresiones culturales, y apoya la interacción equi-
Deber de Responsabilidad Acceso a
tativa de las mismas a través del diálogo y el respeto
proteger de respetar soluciones
efectivas mutuo. En ese sentido, entendemos por “cultura” al
conjunto de ideas y conocimientos adquiridos; cos-
A) remediar B) honrar C) venerar tumbres que caracterizan a un pueblo en una época.
D) acatar E) ponderar Así mismo, la tradición consiste en la transmisión de
nuestras costumbres de generación en generación.

16
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Para entender a un pueblo es necesario conocer

su cultura, aquello que los caracteriza; y es en el
quehacer diario en donde se expresan las tradiciones.

Respuesta: cultura - tradiciones

PREGUNTA N.º 32
Prioriza y ordena de forma ascendente los pasos
del proceso de construcción de las normas de
convivencia:
I. Las normas de convivencia deben ser evaluadas.
II. Las normas de convivencia deben ser vistas como
beneficio personal y colectivo.
III. Las normas deben regular situaciones para la
convivencia.
IV. Las normas de convivencia tienen que ser
elaboradas por los propios usuarios.

A) IV - III - II - I
B) II - III - IV - I
C) IV - II - III - I
D) II - IV - III - I
E) III - II - IV - I

RESOLUCIÓN
Tema: Ciudadanía
Las normas de convivencia son reglas de conducta
para la coexistencia armoniosa y respetuosa con las
personas que nos rodean y con el espacio en el que
nos encontramos.
Según el Ministerio de Educación, se deben
considerar cuatro aspectos básicos para establecer
las normas de convivencia:
• Tiene que ser elaboradas por los propios usuarios.
• Deben ser vistas como un beneficio personal
y colectivo. Las normas ayudan a regular la
convivencia en sociedad. En este sentido, son un
beneficio personal porque van a permitir gozar
del ejercicio de los derechos individuales y son
un beneficio colectivo porque permiten aprender
a vivir en sociedad.
• Deben regular situaciones de la convivencia. Es
necesario reflexionar primero sobre qué aspectos
son los más importantes para normar, priorizando
unos sobre otros.

• Deben ser evaluadas. Cada cierto tiempo es

17
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necesario reflexionar sobre el cumplimiento de las RESOLUCIÓN

normas, analizar si todavía son pertinentes a las Tema: Cronometría
necesidades de los usuarios o si ya se convirtieron Nos piden la hora que marca el reloj.
en prácticas cotidianas y podrían cambiarse. En Recuerde las siguientes relaciones de recorrido de las
este proceso se debe proponer alternativas de agujas y tiempo transcurrido:
normas si en caso alguna haya sido incumplida
por el colectivo.
Tiempo Ángulo recorrido Ángulo recorrido
transcurrido por el horario por el minutero
Por lo tanto, el orden de forma ascendente de los
pasos del proceso de construcción de las normas de 2x min x° 12x°
convivencia es IV - II - III - I.
Luego
Respuesta: IV - II - III - I Hora:  9:2x min

12
11
PREGUNTAS APTITUDES
10
Aptitud Lógico Matemático x°
θ 3
PREGUNTA N.º 33 9 3θ
¿Qué hora marcan las manecillas del reloj que
muestra la figura? 12x°
12
11 1
6
10 2

θ Del gráfico, se observa que

9 3
3θ 12 x° + 3θ° = 270°
4x + q= 90
8 4
Además, en el horario vemos que q= x
7 5 → 4x + x = 90
6
x = 18

A) 9 h 36 min Finalmente
B) 9 h 38 min Hora:  9:2(18) = 9:36
C) 9 h 39 min
D) 9 h 37 min Respuesta: 9 h 36 min
E) 9 h 35 min

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PREGUNTA N.º 34 RESOLUCIÓN

Un comerciante vende mascarillas; el primer día Tema: Razonamiento inductivo
vende la mitad, el segundo día vende la tercera parte Nos piden el número de esferas en la figura 10.
del resto y el tercer día vende la quinta parte del nuevo
resto. Si al final le quedan 120 mascarillas, ¿cuántas
mascarillas vendió el segundo día?

A) 68 B)
75 C) 95 ...
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 10
D) 80 E) 70
# esferas: 3 5 7
RESOLUCIÓN 2(1)+1 2(2)+1 2(3)+1 2(10)+1
Tema: Problemas sobre fracciones
# esferas=21
Nos piden lo que vendió el segundo día.
Como para calcular lo vendido se menciona 1/2, 1/3
y 1/5, entonces asumimos un total de 30x. Respuesta: 21

MCM(2; 3; 5)
PREGUNTA N.º 36
Halla x en:
Luego
7 4 5 3 6 5
er o er
1. día 2. día 3. día
vende vende 1/3 vende 1/5
mitad resto resto
1 1 1
– (30x)
2
– (15x) – (10x)
3 5 3 2 x
Final (dato)
Total: 30x 15x 10x 8x=120
A) 4
→ x=15
B) 1
C) 5
Por lo tanto, el segundo día vendió D) 2
1 E) 7
(15 x=) 5=x 5(15) = 75
3
RESOLUCIÓN
Respuesta: 75 Tema: Distribuciones numéricas
Nos piden el valor de x.
PREGUNTA N.º 35
Halla el total de esferas en la figura 10. Establezcamos la relación en cada caso.

7 4 5 3 6 5

...

3 2 x
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4
7–4 5–3 6–5
A) 25 B)
19 C) 21
D) 23 E) 27 ∴ x = 1

Respuesta: 1

19
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PREGUNTA N.º 38
PREGUNTA N.º 37 Halle el número de puntos no visibles en:
¿Cuántas filas tendrá el arreglo triangular formado
por 120 monedas?
.
.

..
..
..
..

.
.

...
A) 26 B)
38 C) 36
D) 32 E) 44
A) 14
B) 20 RESOLUCIÓN
C) 16 Tema: Problemas con dados
D) 15 Nos piden la cantidad de puntos no visibles en el
E) 18 gráfico.
De acuerdo con el gráfico, asumiremos que los tres
RESOLUCIÓN dados son comunes (total de puntos de un dado = 21).
Tema: Razonamiento inductivo
Nos piden el número de filas del arreglo triangular.
Veamos casos particulares.

n.° de 1×2 2×3 3×4

1= 3= 6=
monedas 2 2 2 Puntos no visibles = Total de puntos – Puntos visibles
n.° de Puntos no visibles = 21(3) – 27
filas 1 2 3 Puntos no visibles = 36

Por lo tanto, el total de puntos no visibles en el gráfico

En el gráfico
es 36.

n.° de 15×16 Respuesta: 36

120=
monedas 2
PREGUNTA N.º 39
n.° de
filas = 15 En un congreso virtual asistieron 60 varones y 90
mujeres. En un determinado momento se retiraron un
.
.

..
..
..
..

.
.

... grupo de mujeres, por lo que el porcentaje de varones

aumento en 20 %. ¿Cuántas mujeres se retiraron?
Por lo tanto, hay 15 filas en el arreglo triangular.
A) 42 B)
60 C) 30
D) 38 E) 50
Respuesta: 15

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RESOLUCIÓN
Tema: Situaciones aritméticas
Nos piden la cantidad de mujeres que se retiraron.
De acuerdo a los datos planteamos lo siguiente:

Varones Mujeres Total

Inicio 60 + 90 = 150

Tanto por ciento 60

= × 100% = 40%
de varones 150

Luego, se retiran x mujeres y el porcentaje de varones

aumenta en 20 %.

Varones Mujeres Total

Inicio 60 + 90 = 150
40%
–x=50

Varones Mujeres Total

60 + 90 =
60% 40%

Por lo tanto, se retiraron 50 mujeres.

Respuesta: 50

PREGUNTA N.º 40
Halla la figura que falta.

A) B) C)

D) E)

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RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Tema: Psicotécnico Tema: Referentes textuales
Nos piden la figura que falta. El referente textual de sustitución por sinonimia léxica
De acuerdo al gráfico, se cumple que en cada fila tiene como ejemplo a la oración d, en la que se sus-
se observa una figura grande y una figura pequeña. tituye el vocablo profesor por maestro. La catáfora
• En cada fila, la figura grande es círculo, triángulo lexical es ejemplificada en la oración c, que usa el
y cuadrado. término todo para referirse a varios sustantivos. La
• En cada fila, la figura pequeña es círculo, triángulo catáfora pronominal tiene por ejemplo a la oración
y cuadrado. b, que usa el pronombre ella para aludir a una nie-
ta. Finalmente, la anáfora se ilustra en la oración a,
que usa el pronombre él para aludir a una persona
llamada Walberto.

Respuesta: Id - IIc - IIIb - IVa

? PREGUNTA N.º 42
Determine qué fenómeno semántico se produce en
el siguiente ejemplo:
Por lo tanto, la figura que falta es . No me gusta la caza, prefiero quedarme en casa.

Respuesta: A) homografía
B) homonimia
C) sinonimia
Aptitud Comunicativa D) homofonía
E) paronimia
PREGUNTA N.º 41
Correlaciona el referente textual con su respectivo RESOLUCIÓN
ejemplo: Tema: Semántica
I. Sustitución léxica por sinonimia En la oración No me gusta la caza, prefiero quedarme
II. Catáfora lexical en casa; se observa el fenómeno de homofonía. Esto
III. Catáfora pronominal se concluye de considerar que la pronunciación de
IV. Anáfora los vocablos caza y casa resulta equivalente.

a. Walberto nació en Huancavelica, él viaja allá Respuesta: homofonía

frecuentemente.
b. Ella siempre llega para su cumpleaños, la nieta
nunca se pierde esta celebración.
c. Arturo trajo todo: el limón, el ron y la gaseosa.
d. Su profesor lo acompañó siempre a las reuniones
sociales, su maestro nunca lo abandonó.

A) Ia - IIb - IIIc - IVd

B) Id - IIc - IIIb - IVa
C) Ib - IIc - IIId - IVa
D) Ic - IId - IIIa - IVb
E) Id - IIa - IIIb - IVc

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PREGUNTA N.º 43 PREGUNTA N.º 44

Identifica la finalidad que presenta el afiche. Determina la función de la imagen.

A) Epistémica B) Estética C) Artística

D) Representativa E) Simbólica

RESOLUCIÓN
Tema: Comprensión lectora
La imagen mostrada cumple con una función repre-
sentativa. La función representativa o informativa
busca transmitir un mensaje directo, en este caso,
A) Informativo sobre la vacunación contra la Covid-19. Ello se ve
B) Propagandístico representado en el frasco del líquido y la jeringa, ade-
C) Comercial más del médico con sus implementos de protección.
D) Persuasivo
E) Institucional Respuesta: representativa

RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 45

Tema: Comprensión lectora Excluya la alternativa que no guarda relación con la
Al analizar el afiche de la pregunta, se concluye palabra: INDIGENISTAS
que este tiene una finalidad propagandística, pues
básicamente se orienta a promover la participación A) E. Vargas Vicuña
en una campaña de esterilización para perros y gatos B) J. M. Arguedas
auspiciado por una clínica veterinaria; por tanto, se C) Ricardo Palma
evidencia una finalidad comercial. D) E. López Albújar
E) Manuel Scorza
Respuesta: Propagandístico

23
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RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 47

Tema: Término excluido Identifica el término a que se hace referencia
La alternativa que no guarda relación con la palabra
indigenista es la que señala a Ricardo Palma, eximio
escritor peruano y representante del Romanticismo en ¿...?
nuestro país. Su obra más importante fue Tradiciones
peruanas. Como bien se menciona, él no forma parte Afecta la estructura
superficial del texto.
de los literatos indigenistas.
Las partes deben estar
formalmente conectadas
Respuesta: Ricardo Palma por mecanismos
lingüísticos para la
PREGUNTA N.º 46 unidad estructural
Determina el significado conativo de la imagen. y significativa.

A) Variación o estilo
B) Corrección o gramática
C) Cohesión
D) Coherencia
E) Adecuación

A) La distancia es importante en el proceso de

RESOLUCIÓN
vacunación. Tema: Propiedades del texto
B) Un grupo de personas con su mascarillas. El término al que se hace referencia es cohesión.
C) Mujeres y varones deben usar mascarillas. Se denomina cohesión a la propiedad textual que
D) La población debe cumplir con los protocolos de permite la relación de las ideas del texto a través
bioseguridad. de mecanismos lingüísticos, afecta la estructura
E) Los danzantes también pueden contagiarse de superficial del texto y brinda una unidad estructural
Covid-19. y significativa.

RESOLUCIÓN Respuesta: Cohesión

Tema: Comprensión lectora
La función conativa consiste en la influencia de la
imagen para poder cambiar nuestra conducta. En Aptitud Comunicativa (inglés)
la imagen observamos que las personas cumplen
el distanciamiento social y usan mascarillas, por
ello, influye en nuestra conducta. Por lo tanto, el PREGUNTA N.º 48
significado conativo de la imagen es que la población Complete la pregunta:
debe cumplir con los protocolos de bioseguridad. ............... Paolo Guerrero ............... Jefferson Farfán?
Yes, he is.
Respuesta: La población debe cumplir con los protocolos
de bioseguridad. A) Is - older
B) Are - older than
C) Is - old than
D) Is - older than
E) Are - old than

24
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RESOLUCIÓN d. Ball A is bigger than ball B.

Tema: Comparative (La bola A es más grande que la bola B) 
De acuerdo a las posibles respuestas, podemos ver e. Ball A is the biggest.
que el siguiente diálogo debe ser completado con la (La bola A es la más grande) 
forma comparativa correcta del adjetivo old (viejo,
antiguo). La respuesta del diálogo nos indica que la Respuesta: Ball B is bigger than ball A.
pregunta es un yes - no question, por lo cual debemos
completarlo usando la forma correcta del verbo be.
Identificando al sujeto: Paolo Guerrero, reemplazable PREGUNTA N.º 50
por el pronombre he, la conjugación correcta del Observa la imagen y completa el texto:
verbo be es is. A continuación, debemos de usar la
forma comparativa correcta del adjetivo, notemos
que se está comparando las edades de dos personas,
por lo tanto, la forma comparativa correcta a utilizar
es older than.
Is Paolo Guerrero older than Jefferson Farfan? (¿Paolo
Guerrero es mayor que Jefferson Farfán?)
If I ... a handsome man,
Yes, he is. (Si, él es mayor). I would get married.

Respuesta: Is - older than

PREGUNTA N.º 49 A) would meet

Observa la imagen y elije la expresión incorrecta: B) am meeting
C) meet
A
D) met
B
E) meets
C
RESOLUCIÓN
Tema: Second conditional
En relación con la imagen, se debe completar de
manera correcta el enunciado. Notemos que la
A) Ball B is bigger than ball A. oración inicia con la expresión If (‘si’), por lo tanto,
B) Ball B is bigger than ball C. estamos frente a un tipo de condicional. El idioma
C) Ball A is bigger than ball C. inglés clasifica sus formas condicionales y cada una
D) Ball A is bigger than ball B. de ellas tiene una estructura gramatical establecida.
E) Ball A is the biggest. La segunda oración del condicional a completar
utiliza la forma: would get married, esto nos indica
RESOLUCIÓN que estamos frente al segundo condicional, cuya
Tema: Comparative and superlative forma gramatical es
Observando la imagen, debemos elegir el enunciado
incorrecto: if + past simple, would + base form of verb
a. Ball B is bigger than ball A. De acuerdo a las posibles respuestas, se debe usar el
(La bola B es más grande que la bola A)  pasado simple del verbo meet (conocer): met.
b. Ball B is bigger than ball C.
(La bola B es más grande que la bola C)  If I met a handsome man, I would get married (‘Si
c. Ball A is bigger than ball C. conociera a un hombre guapo, me casaría’).
(La bola A es más grande que la bola C) 
Respuesta: met
25