SILABO: ELECTRIFICACION RURAL (64)

I. DATOS GENERALES

1.1 Nombre del curso : Electrificación rural

1.2 Código : ES919
1.3 Carácter : Obligatorio
1.4 Pre-Requisito(s) : ES612
1.5 Horas de clase (Semanal) : Teoría 03
1.6 Créditos : 03
1.7 Ciclo : IX
1.8 Semestre Académico : 2022-A
1.9 Departamento Académico : Ingeniería Eléctrica
1.10 Docente : HUGO F. LLACZA ROBLES

II. SUMILLA
Este c urso pertenece al area de estudios de especialidad, es de naturaleza teorico y de
carácter electivo en sistemas de utilizacion de la energia electrica, tiene el proposito de
profundizar y avanzar mediante el aprendizaje, con los conocimientos fundamentales,
procesos, tecnicas y metodologia necesaria para la formulacion de proyectos y
programas relacionados con la electrificacion de zonas rurales Comprende: Aspec tos
genéric os sobre el sub-sec tor eléc tric o peruano. Situac ión del proc eso de elec trific ac
ión rural. Formulac ión téc nic o ec onómic a de proyec tos de elec trific ac ión rural. U sadas en
Elec trific ac ión Rural,Porotro lado, el estudiante estará preparado para analizar y mediante
habilidades rec omendar el uso de equipos a utilizar en el sec tor rural relac ionado a diseño,
montaje, maniobras, protec c ión, análisis téc nic o-económico por alternativas para Líneas
eléc tric as, Subestac iones, y redes de Media y baja tensión, uso de Paneles Solares,
Sistemas Eólic os y nuevas tec nologías para elec trific ac ión.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1 De la profesión

Analiza, elabora, formula, y ejecuta soluciones a situaciones problemáticas complejas

de las diversas etapas de los sistemas eléctricos conformado por; Circuitos eléctricos,
modelamiento de los diversos componentes de un sistema eléctrico
Representa e Interpreta los aspec tos normativos del Subsec tor Eléc tric o Peruano.
Determina y Diagrama Sistemas Eléc tric as Rural, selec c iona estruc turas y
fuentes de suministro de energía eléc tric a c onvenc ional y renovable
Determina Perdidas de energía y Planific a Montaje de Subestac iones, líneas
Primarias y Redes Sec undarias rurales
Aplic a métodos T éc nic os, Ec onómic os y Ambientales, selec c ionando Alternativas

3.2 Capacidades

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ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA ELECTRICA ELECTRIFICACION RURAL
 Desc ribe Princ ipios Generales, Define Máxima Demanda y Equipamiento de
Sistemas Eléc tricosRurales
Loc aliza Subestac iones y c alc ula esfuerzos mec ánic os de estruc turas
Explic a Interferenc ias eléc tricas, c alc ula perdidas de energía y desc ribe montaje
de subestac iones y estruc turas
Calc ula T éc nic a y ec onómic amente la inversión en el área rural y trabaja en la
determinac ión de Impac tos Ambientales

3.3 Contenidos actitudinales

Expresa analític a y gráfic amente los sistemas eléc tric os rurales en diferentes niveles
de tensión Utiliza las Normas y reglamentos del Ministerio de Energía y Minas
Partic ipa en la resoluc ión de problemas.

COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES

Describe la naturaleza y las Demuestra conocimiento de

propiedades de las instalaciones los principios básicos de las Muestra entusiasmo
eléctricas para el análisis, y instalaciones eléctricas. al realizar
comportamiento de estas. Analiza y sintetiza actividades.
Explica las leyes que gobiernan a las información relacionada con Manifiesta interés por
instalaciones eléctricas rurales para el comportamiento de las
participar en el aula.
aplicarlas a la solución de problemas de electrificaciones eléctricas.
ingeniería. Demuestra tolerancia y
Toma decisiones y resuelve
Comprende las ecuaciones fundamentales respeto a los demás
problemas relacionadas con
de las instalaciones rurales eléctricas las instalaciones rurales .
(conductores, receptores y protección, entre Demuestra
eléctricas.
otros) y los aplica en la solución
Se comunica eficazmente en puntualidad al asistir a
Describe, analiza y aplica los criterios para
forma oral y escrita. clases y en el
modelar las instalaciones rurales eléctricas
utilizadas en los múltiples procesos Genera autoaprendizaje. cumplimiento de
industriales. Trabaja cooperativa y tareas.
Explica la aplicación de las colaborativamente
instalaciones rurales eléctricas en los Asume roles de liderazgo.
diversos procesos de modernización

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IV. PROGRAMACION POR UNIDADES DE APRENDIZAJES

UNI DAD I : RECONOCE PRI NCI PI OS GENERALES DE ELECTRI FI CACI ON RURAL, EQUI PAMI ENTO Y PROTECCI ON DE S I S TEMAS ELECTRI COS
CAPACI DAD: Describe Principios Generales, Define Máxima Demanda y Equipamiento de Sistemas Eléctricos Rurales Conoce los fundamentos estructural y funcional de las
instalaciones eléctricas, su caracterización y modelamiento, conexionado y aplicación
TOTAL
CONTENI DOS PROCEDI MENTALES
S EMANA CONTENI DOS CONCEPTUALES ACTI VI DAD DE APRENDI ZAJE HORAS
1 PRINCIPIOS GENERALES DE ELECTRIFICACION RURAL
Conceptos y principios fundamentales situacionales de Reconoce el sistema e l é c t r i c o
la electrificación rural rural y sus necesidades de energía Lectivas(L):
1 2 consumo Unitario Domestico eléctrica Introducción a l tema - 1 hora 3
3 Demanda Doméstica, Usos Generales, Cargas Agrupa los sectores eléctricos Desarrollo del tema – 1 hora
Especiales, Pequeñas industrias, Alumbrado Público de rurales Ejercicios en aula - 1 horas
Pequeños Sistemas Eléctricos. Método para la solución Desarrolla y califica la Demanda
de problemas. eléctrica
1. Nivel de tensión en 60, 33, 22,9/13,2,10 KV Planifica los sistemas e l é c t r i c o s y
2. Nivel de tensión en 380/220, 440/220 V. elige los niveles de tensión Lectivas(L):
2 3. Rutas de Líneas de Transmisión, S us t ra ns mi s i o n Elige rutas para Transmisión de Introducción a l tema - 1 hora
y Líneas Primarias. Tensión de Impulso, Paso y e n e rg í a eléctrica Desarrollo del tema – 1 hora 3
Toque, Descargas Determina tensiones inducidas Ejercicios en aula - 1 horas
Atmosféricas Aplica los conocimientos teóricos para
resolver problemas
1 EQUIPAMIENTO, Cables y conductores, postes,
pararrayos, aisladores, ferretería Soluciona problemas de selección de Lectivas(L): 3
3
2. Análisis de Subestaciones de Distribución, Celdas, equipos eléctricos Desarrolla y Introducción a l tema - 1 hora
tableros, determina Subestaciones d e Desarrollo del tema – 1 hora
seccionadores de potencia, distribución Desarrolla y determina Ejercicios en aula - 1 horas
3 Cables y conductores en Líneas de Subtransmisión, Celdas eléctricas
Líneas Primarias, Redes Primarias y redes de B.T. Aplica los conocimientos teóricos para
Método para la solución de problemas resolver problemas
1. PROTECCIÓN DE SISTEMAS ELECTRICOS. . Análisis de
fallas, coordinación de interruptores de recierre Distingue y determina equipos de Lectivas(L):
4
automático y fusibles. protección: reles, interruptores Introducción a l tema - 1 hora 3
2. Coordinación de Aislamiento Distingue y determina distancias d e Desarrollo del tema – 1 hora
3. Interruptores de re cierre automático seguridad por nivel de tensión Ejercicios en aula - 1 horas
Método para solución de problemas

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UNI DAD I I : S UBES TACI ONES DE POTENCI A Y DI S TRI BUCI ON Y LI NEAS DE MEDI A Y BAJA TENS I ON
CAPACI DAD: Localiza Subestaciones y calcula esfuerzos mecánicos de estructuras

TOTAL
S EMANA CONTENI DOS CONCEPTUALES CONTENI DOS PROCEDI MENTALES ACTI VI DAD DE APRENDI ZAJE HORAS
Diseña y diagrama Subestaciones Lectivas(L):
1 SUBESTACIONES DE POTENCIA Y DISTRIBUCION. eléctricas Introducción a l tema - 1 hora
5 Subestaciones d e potencia. Determina e qui pos de Maniobra y Desarrollo del tema – 1 hora 3
2 Transformadores de Potencia medida de Subestaciones Ejercicios en aula - 1 horas
3 Celda de Llegada y Salida. Transformadores de medida Aplica los conocimientos teóricos para
resolver problemas
Diseña y diagrama Líneas Eléctricas de
1 LI NEAS PRIMARIAS Y DISTRIBUCION. Tipo de Subtransmision, L í n e a s Primarias,
6 Lectivas(L):
estructura en líneas de subtransmisión, líneas primarias, Aplica ecuaciones de cambio de estado 3
redes secundarias Elige estructuras para Líneas Introducción a l tema - 1 hora
2 análisis de vano gravante, vano viento. eléctricas Primarias, Redes Primarias, Desarrollo del tema – 1 hora
3 método de cambio de estado. Redes secundarias Ejercicios en aula - 1 horas
Entrega Trabajo practico-Primera Aplica los conocimientos teóricos para
Practica Calificada resolver problemas
Usa diagramas para determinar el
1 ENERGIA CONVENCIONAL.Y RENOVABLE. Recursos suministro de energía en Lectivas(L): 3
7 hídricos comunidades alejadas. Elige fuentes Introducción a l tema - 1 hora
2 paneles Solares de generación eléctrica en sistemas Desarrollo del tema – 1 hora
3 Sistemas Aerodinámicos. Sistema con Gas Natural y rurales Ejercicios en aula - 1 horas
otros Aplica los conocimientos teóricos para
resolver problemas

8 EXAMEN PARCIAL

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UNI DAD I I I : I NTERFERENCI AS ELECTRI CAS , PERDI DAS DE ENERGI A Y MONTAJE S UBES TACI ONES Y LI NEAS

CAPACI DAD: Explica Interferencias eléctricas, calcula perdidas de energía y describe montaje de subestaciones y es t r u c t u r a s
CONTENIDOS HORAS
SEM CONTENIDOS CONCEPTUALES INDICADORES
PROCEDIMEINTOS TOTALES
Determina Inducciones
1 INTERFERENCIAS ELECTRICAS. Sobretensiones, electromagnética s Lectivas(L): 3
9 Sobre corrient e, Determina las Interferencias e l é ct ri cas Introducción a l tema - 1 hora
2 Efecto Corona. Aplica los conocimientos teóricos para Desarrollo del tema – 1 hora
3. Radiaciones No ionizantes en sistemas eléctricos resolver problemas Ejercicios en aula - 1 horas
de baja frecuencia. Método para solución de
problemas
1 PERDIDAS DE ENERGÍA. uso de software para Determina las tensione, corriente y
Lectivas(L):
flujo de carga Angulo en barras
10 Introducción a l tema - 1 hora
2 potencia e fectiva, activa y reactiva Determina y calcula las pérfidas de 3
Desarrollo del tema – 1 hora
3 convergencia del Sistema e l é c t r i c o de energía Ejercicios en aula - 1 horas
potencia Examina la convergencia de sistemas
Método para solución de problemas eléctricos

1 MONTAJE DE SUBESTACIONES Y LINEAS, .inicio Determina el inicio y termino de obras

montaje, pruebas para el termino de obra eléctricas
Lectivas(L):
11 2 Metrado de L í n e a Primaria, Red Primaria, RedDetermina y valoriza el metrado de 3
Introducción a l tema - 1 hora
Secundaria y Acometida D o m i c i l i a r i a .
sistemas e l é c t r i c o s rurales Desarrollo del tema – 1 hora
3 . Análisis de Formulas Polinómicas. Método para Resuelve las fórmulas polinómicas Ejercicios en aula - 1 horas
solución de problemas Aplica los conocimientos teóricos para
resolver problemas
1 Malla de Puesta a Tierra Analiza las descargas a Tierra de
2 Puesta a Tierra para Sistema Eléctrico Aterrado Corrientes altas Lectivas(L):
3 puesta a Tierra para Sistema A i s l a d o Analiza y reduce las Tensiones inducidas Introducción a l tema - 1 hora 3
12 Método p a r a solución de problemas y Segunda en subestaciones y Líneas eléctricas Desarrollo del tema – 1 hora
Practica Calificada Aplica los cocimientos teóricos para Ejercicios en aula - 1 horas
resolver problemas

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UNI DAD I V: ANALI S I S TECNI CO-ECONOMI CO DE S I S TEMAS ELECTRI COS RURALES Y ES TUDI O DE I MPACTO AMBI ENTAL

CAPACI DAD: Explica Técnicas y económicamente la inversión en el área rural y trabaja en la determinación de Impactos Ambientales
HORAS
SEM CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMEINTOS INDICADORES TOTALES
Clasifica las fallas eléctricas para el
1 ANALISIS TECNICO ECONÓMICO DE SISTEMAS aislamiento Lectivas(L): 3
13 ELÉCTRICOS RURALES. Selección de Alternativas Analiza Descargas atmosféricas y determina Introducción a l tema - 1 hora
2 Inversión inicial y por etapas e l uso de pararrayos y cable de guarda Desarrollo del tema – 1hora
3 Flujo de costos. Método para solución de problemas Aplica los conocimientos teóricos para Ejercicios en aula - 2 horas
resolver problemas
1 IMPACTO AMBIENTAL. sistemas eléctricos rurales
14 2 Plan de monitoreo Describe y determina los perfiles del Sistema Lectivas(L): 3
3 Nuevas fuentes de energía Nacional de Inversión Publica Introducción a l tema - 1 hora
Método para solución de problemas y entrega de Aplica los conocimientos teóricos para Desarrollo del tema – 1 hora
segundo trabajo resolver problemas Ejercicios en aula - 1 horas
.Aplica el método Costo beneficio para
1 Sistema N a c i o n a l de inversión Pública, determinar los el Valor Actual Neto y Tasa Lectivas(L):
15 2 selección d e alternadores mediante VAN y TIR Interna de Retorno Introducción a l tema - 1 hora 3
3 Análisis de Sensibilidad. Método para solución de Aplica los conocimientos teóricos para Desarrollo del tema – 1 hora
problemas resolver problemas. Ejercicios en aula - 1 horas
16 EXAMEN FINAL

17 SUSTITURIO

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V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Método Expositivo – Interactivo. Disertación docente, participación ac tiva del estudiante.

Método de discusión Guiada. Conducción del grupo para abordar situaciones y llegar a
conclusiones.
La Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica de la UNAC, en cumplimiento con lo dispuesto en
la Resolución Viceministerial Nº085-2020-MINEDU del 01 de abril de 2020, de manera excepcional
y mientras duren las medidas adoptadas por el Gobierno está impartiendo educación remota no
presencial haciendo uso de una plataforma virtual educativa utilizando tecnologías de la
información y comunicación (TIC). La plataforma virtual de la UNAC es parte del Sistema de
Gestión Académico (SGA-UNAC), en donde los estudiantes, tendrán a su disposición información
detallada del curso: el sílabo, la programación de actividades, material de lectura, instrumentos de
evaluación de entregables calificados, y los contenidos de la clase estructurados para cada sesión
educativa. La plataforma virtual del SGA será complementada con las diferentes soluciones que
brinda Google Suite for Educación y otras herramientas tecnológicas multiplataforma como soporte
de comunicación tales como Google Meet, Classroom, Google Drive, correo institucional y otros
como el ZOOM y MS Team, de ser pertinentes. Las estrategias metodológicas para el desarrollo
de las sesiones teóricas y prácticas permiten dos modalidades de aprendizaje en los estudiantes:

5.1. MODALIDAD SINCRÓNICA

Forma de aprendizaje basado en el uso de herramientas que permiten la comunicación no presencial y en tiempo
real entre el docente y los estudiantes.
Dentro de la modalidad sincrónica, se hará uso de:
➢ Clases dinámicas e interactivas (virtuales): el docente genera permanentemente expectativa por el tema, a
través de actividades que permiten vincular los conocimientos previos con el nuevo, promoviendo la interacción
mediante el diálogo y debate sobre los contenidos.

➢ Talleres de aplicación (virtuales): el docente genera situaciones de aprendizaje para la transferencia de los
aprendizajes a contextos reales o cercanos a los participantes que serán retroalimentados en clase.
➢ Tutorías (virtuales): Para facilitar la demostración, presentación y corrección de los avances del informe final
de investigación.

5.2 MODALIDAD ASINCRÓNICA

Forma de aprendizaje basado en el uso de herramientas que posibilitan el intercambio de
mensajes e información entre los estudiantes y el docente, sin interacción instantánea.
Dentro de la modalidad sincrónica, se hará uso de:

❖ Aprendizaje basado en proyectos (virtual): Permite que el estudiante adquiriera conocimientos y

competencias mediante la ejecución de su proyecto de consulta, para dar respuesta a problemas del
contexto.
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❖ Portafolio de evidencias (digital): Permite dar seguimiento a la organización y presentación de evidencias
de investigación y recopilación de información para poder observar, contrastar, sugerir, incentivar, preguntar
❖ Foro de investigación (virtual): se realizarán foros de debate, a partir de un reactivo sobre el tema de la
sesión de aprendizaje.
❖ Trabajos colaborativos (remoto) en plataforma virtual de aprendizaje.
❖ Metodología de búsqueda y administración de información en la web y en ambientes virtuales de
aprendizaje.

Se aplicará el método de exposición directa por parte del profesor, paralelamente se interrogará al alumno sobre conceptos
y constructos de circuitos eléctricos que estén relacionados con el desarrollo del curso. Se plantearán casuísticas vinculadas
con la especialidad. El curso se desarrolla bajo la estrategia de perfilamiento constante de las subestaciones eléctricas, desde
el punto de vista INDUSTRIAL, hacía el campo de la Ingeniería Eléctrica, mediante la estructura de las clases con un:
Marco Teórico
Método Predominante: Expositivo interactivo a cargo del profesor. Técnica Complementaria: Propiciar y Motivar la
participación de los alumnos.
Marco Práctico
Método Predominante: Trabajos de Aplicación dirigidos, individual y grupal. Técnica Complementaria: Poner a
disposición del alumno problemas propuestos para su desarrollo.
Marco Aplicativo

Método Predominante: Expositivo, explicativo e interactivo a cargo del profesor. Técnica Complementaria:
Propiciar y Motivar la participación de los alumnos en el perfilamiento de aplicaciones llevadas al campo eléctrico.
Marco de Investigación y Desarrollo
Método Predominante: Expositivo, Interactivo a cargo del profesor. Técnica Complementaria: Propiciar y Motivar
la participación de los alumnos en el desarrollo de proyectos de investigación con iniciativas de solución de los
problemas propios del Sector. Las casuísticas están relacionadas con casos modernos de aplicación de las
subestaciones eléctricas asociados con los procesos de automatización.

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS:

✓ Plataformas educativas y de gestión académica.

✓ Videollamadas utilizando Google Meet, Zoom o MS Team.
✓ Equipos: Computadora personal para el profesor y dispositivo personal (celular o
PC) para los estudiantes.
✓ Uso de Power Point y archivos PDF.
✓ Materiales: Separatas digitales, Software DIGSILENT, ETAP, MATLAB.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

De acuerdo con los artículos 82°, 83°, 84° y 85° del Reglamento General de Estudios de
la Universidad Nacional del Callao, aprobado con Res. N º 185-2017- CU, de fecha 27
de junio del 2017, se tendrá a consideración lo siguiente:
✓ Participación en todas las tareas de aprendizaje.
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✓ Asistencia al 70% de las clases como mínimo.
✓ El estudiante aprueba si su Promedio Final es mayor o igual a 10.50
✓ El examen sustitutorio se realizará para reemplazar la nota más baja, de acuerdo
con la normativa vigente

El promedio final se obtendrá a través de la siguiente fórmula:

PF = 0.25 TIF + 0.25 EP + 0.25 PL + 0.25 EF

PF = Promedio Final
TIF = Trabajo de Investigación Formativa
EP = Examen Parcial
PL = Promedio Practicas.
EF = Examen Final

Anotaciones:

✓ Las participaciones referidas al desarrollo de la asignatura, por parte de los

estudiantes durante las clases, pueden ser voluntarias o solicitadas al alumno por el
profesor, con la finalidad de observar el proceso de enseñanza-aprendizaje y de
motivar la atención del sujeto del aprendizaje.
✓ La asistencia es obligatoria para la evaluación del alumno, puesto que con el 30% de
inasistencias el alumno tendrá como calificativo NSP.

VII. FUENTES DE CONSULTA.

Bibliográficas
Instalaciones Eléctricas en Media y Baja Tensión 8. ª Edición 2020,Jose García Trasancos · Ediciones
Paraninfo, S.A
Código Nac ional de Elec tric idad- Suministro ( 2011) – Ministério de Energia y Minas Del Peru
Código Nac ional de Utilizac ión. (2016) – Ministério de Energia y Minas Del Peru
Ley General de Efic ienc ia Energétic a 28832. (2006) -
Ley de Conc esiones Eléc tric as 25844 (19 de noviembre de 1992)
Electricidad. Guía práctica para viviendas. 76 pp.: il ELECTRICIDAD / INSTALACIONES ELÉCTRICAS /
ELECTRIFICACIÓN RURAL / DESARROLLO HUMANO / TECNOLOGÍA APLICADA / Pe: Cajamarca 205/E15
Clasificación SATIS. Descriptores OCDE
Ley Nº 26896: Ley que establec e la obligac ión de presentar, entre otras, un Estudio de Impac to
Ambiental en los c asos de ac tividades de generac ión termoeléc tric a c uya potenc ia instalada supere
los 10 MW, public ada el 1997-12-12.
Resoluc iones Ministeriales de Sistemas Eléc tric os del Sec tor Rural para tensiones entre 1 y 36 KV, c on
vigenc ia y operac ión ac tual a nivel nac ional

Bellavista, enero del 2022

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