“Año del Fortalecimiento de la soberanía Nacional

I.E. N°38789/ Ricardo Palma

PRIMERO Y SEGUNDO GRADO – CIENCIA Y TECNOLOGIA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 2
“Reconocemos la creatividad de las familias peruanas”

ACTIVIDAD “Explicamos cómo las soluciones tecnológicas

N° 1 contribuyen al bienestar de la salud familiar”

PROPOSITO DE LA SESION
COMPETENCIA EVIDENCIA PRODUCTO

Explica el mundo físico basándose Comprenderán la importancia de Soluciones creativas para el

en conocimientos sobre los seres encontrar soluciones a la bienestar familiar que se
vivos, materia y energía, contaminación atmosférica presentan a través de un
biodiversidad, Tierra y universo. causante de fenómenos de lluvia afiche, un teatro de títere u
acida o el efecto invernadero. otro medio.

Los estudiantes verán que hay situaciones que afectan nuestra salud como la
contaminación del aire; lo que nos permitirá plantear soluciones creativas
PROPÓSITO
para el bienestar de nuestras familias.

RETO DE LA EXPERIENCIA:
¿De qué manera nuestras familias están respondiendo a las situaciones que afectan su bienestar?

¿QUÉ HAREMOS EN LA PRESENTE SEMANA?

¡RECORDEMOS Y AVACEMOS!

¡Hola!
En la actividad anterior, reflexionaste sobre
Reflexionamos en familia sobre la contaminación
situaciones quedel afectan
aire nuestro bienestar y cómo
asumimos nuestro rol como parte del Estado. Ahora,
Sabemos que día a día afrontamos en familia situaciones
tu propósito será analizar situaciones que afectan
adversas que afectan nuestro bienestar tanto físico, mental
nuestra salud como la contaminación del aire. Ten en
y social. Sin embargo, a lo largo de los años hemos ideado
cuenta que dichas lecturas permitirán plantear
formas creativas para enfrentar situaciones problemáticas.
alternativas creativas, para el bienestar de nuestras
Siendo una de estas situaciones la familias, que darás
relacionada cona la
conocer en tu portafolio digital.
contaminación del aire:

Exploramos

CIENCIA Y TECNOLOGIA VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

  ¿Cuáles son las situaciones en las que se evidencia contaminación del aire en nuestro entorno?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
 ¿En qué situaciones se evidencia contaminación del aire en nuestro hogar?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Exploro información sobre la contaminación del aire
Ahora, que ya reflexionaste sobre cómo se evidencia el problema de la contaminación
del aire en nuestro entorno, junto a los miembros de tu hogar, responde las siguientes
preguntas:

 ¿Cómo afecta la contaminación del aire a nuestra atmósfera?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 ¿Cómo afecta la contaminación del aire a tu familia? Menciona algunos ejemplos.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Tomemos en cuenta que...

La atmósfera es la capa gaseosa que envuelve a nuestro
planeta, nos proporciona el aire que respiramos y favorece el
equilibrio térmico del planeta Tierra, permitiendo una
temperatura apta para la vida.

Identifico la importancia de la atmósfera para la vida

 Leemos el texto “Importancia de la atmósfera para el cuidado del ambiente en el hogar” disponible
en la sección “Recursos para mi aprendizaje”
Importancia de la atmósfera para el cuidado del ambiente en el hogar

¿Qué es la atmósfera?

 La atmósfera es la capa gaseosa que envuelve a

nuestro planeta, con un espesor aproximado
de 10 000 kilómetros; nos proporciona el aire
que respiramos y favorece el equilibrio térmico
al planeta Tierra, permitiendo una
temperatura apta para la vida.

 Está constituida por una mezcla de gases,

aproximadamente 78 % de nitrógeno, 21%
oxígeno y el 1 % está formado por otros gases
como el dióxido de carbono (CO2), helio,
argón, ozono (O3), vapor de agua, entre otros.

CIENCIA Y TECNOLOGIA VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

¿Por qué es importante la atmósfera para los seres vivos?
Por varias razones:
1. El aire de la atmósfera tiene los gases necesarios para la vida:
 Oxígeno (O2): mediante la respiración, los seres vivos utilizan el O2
del aire para obtener energía.
 Dióxido de carbono (CO2): las plantas son autótrofas, y elaboran su
propia materia orgánica mediante la fotosíntesis, utilizando la energía
del Sol, el CO2, el agua (H2O) y las sales minerales del suelo; en este
proceso, liberan O2 que envían a la atmósfera.
 Nitrógeno (N2): es fundamental en la composición de las proteínas;
aunque no podemos usar directamente el N2 de la atmósfera, hay
bacterias que sí pueden fijarlo y pasarlo al resto de la cadena trófica
(ciclo del N2).
 Vapor de agua: forma parte del ciclo del agua, proviene de la
evaporación del agua de los mares y continentes, y de la transpiración
de las plantas.
2. Regula la temperatura: los rayos del Sol inciden durante el día sobre la superficie terrestre. El
efecto invernadero natural es fundamental para la vida en nuestro planeta, mediante el cual la
atmósfera, por su composición, retiene el calor irradiado del Sol y el suelo, permitiendo una
temperatura apta para la vida.
3. Tiene función protectora: la capa de ozono (O3) nos protege de la radiación ultravioleta
procedente del Sol.
4. Es la responsable del clima del territorio en el que vive cada ser vivo.
5. La energía del viento se ha utilizado para mover molinos, aerogeneradores, barcos a vela, o las
aves y las plantas para transportar su polen o semillas.
¿Cuál es la estructura de la atmósfera?: las capas de la atmósfera:
• Tropósfera (0 - 15 km): es la región que
está en contacto con la superficie
terrestre; se produce la mayoría de los
fenómenos climáticos, como los vientos,
lluvias, huracanes, las nubes,
precipitaciones, etc.
• Estratósfera (11 - 50 km): la
temperatura aumenta y puede llegar
hasta los 80 °C; en ella se encuentra la
famosa capa de ozono (O3), nos sirve
de escudo para la radiación ultravioleta
que proviene del Sol; el agotamiento de
la capa de ozono resulta en una
reducción de su capacidad protectora,
por lo tanto, una mayor exposición de
la superficie terrestre a la radiación
ultravioleta.

CIENCIA Y TECNOLOGIA VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

 • Mesósfera (50 - 100 km): la temperatura disminuye con la altura hasta −90 °C; en esta capa,
los meteoritos que caen a la Tierra se vuelven incandescentes.
• Termósfera o ionósfera (100 - 300 km): la temperatura puede llegar a 2000 °C durante el día,
en esta zona se producen las auroras boreales. Esta región es la que hace posible las
comunicaciones por radio.
• Exósfera: se extiende desde la parte superior de la termósfera o ionósfera hasta unos 10 000
km de altura. Los satélites orbitan en esta capa.
¿Qué es la contaminación atmosférica?
La contaminación del aire representa un riesgo ambiental
para la salud; causando enfermedades como: accidentes
cerebrovasculares, cáncer de pulmón y neumopatías
crónicas y agudas, entre ellas el asma. Por lo que es
importante reducir el incremento de las emisiones de
gases domésticos como el dióxido de carbono (CO2),
monóxido de carbono (CO), entre otros.
«La salud es un estado de completo bienestar físico,
mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o
enfermedades»

Las causas de la contaminación del aire está relacionada con la quema de combustibles
fósiles (carbón, petróleo y gas). La combustión de estas materias primas se produce en los
procesos industriales y de transporte terrestre principalmente. Estas liberan sustancias como
el CO2, CO, el dióxido de azufre (SO2) y el dióxido de nitrógeno (NO2). El aire de las
ciudades de mayor población tiene partículas sólidas suspendidas; su composición incluye
humo, polvos, cenizas, entre otros de tamaño microscópico, estas partículas forman densa
neblina gris en las ciudades, conocidas como smog.

Efectos de la contaminación atmosférica

 La lluvia ácida:
comienza cuando
compuestos como
el dióxido de
azufre (SO2),
dióxido de
nitrógeno (NO2)
salen al aire; estos
gases pueden
alcanzar niveles
muy altos de la
atmósfera, en
donde se mezclan y
reaccionan con
agua (H O),
oxígeno (O ) y otras
sustancias
químicas”. Se

CIENCIA Y TECNOLOGIA VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

 convierten en pequeñas gotas de ácido sulfúrico (H2SO4) y
ácido nítrico (HNO3), que son responsables de las lluvias
ácidas que afectan el suelo y ocasionan erosiones, destrucción
de bosques, ríos y lagos, y pueden acidificarse y amenazar la
vida acuática.
 El incremento del efecto invernadero: es un fenómeno natural y necesario para la
vida; esto ha permitido que la temperatura del planeta sea
habitable; sin embargo, estos últimos años este efecto ha sido
mayor de lo normal, debido al aumento del anhidrido
carbónico (CO2), el gas metano (CH4), óxido nitroso (N2O) y
otros gases incrementa el efecto invernadero, y el calor que
irradia la superficie de la Tierra no se puede escapar al espacio
exterior lo que genera el aumento de temperatura del planeta,
que es causante del cambio climático.
¿Cómo podemos evitar la contaminación atmosférica?: medidas para mejorar la calidad del aire que
respiramos:
• Utiliza el transporte público, movilízate en bicicleta o
camina.
• Consume productos ecológicos, se evita el uso de
elementos químicos que puedan perjudicar al
ambiente.
• Recicla y elabora compostaje (abono orgánico) de
desechos vegetales y animales.
• Reduce el consumo de plásticos.
• Ahorra energía eléctrica, apaga las luces y los aparatos
electrónicos cuando no los estés utilizando.
• Evita quemar desechos sólidos, porque contribuye a
aumentar la contaminación del aire.
• Planta un árbol cerca de tu casa, instalar un biohuerto familiar; todas las plantas por fotosíntesis
convierten el CO2 en oxígeno (O2), así ayudas a purificar el aire.
• Construye tu cocina mejorada, que evita la contaminación al interior de la vivienda con humos
tóxicos, ceniza y hollín.
• Elige energías renovables, como la energía solar, hidráulica, eólica, entre otras no tienen impacto
en el hogar y ambiente.
Respondemos las siguientes preguntas:
• ¿Por qué decimos que la atmósfera de la Tierra es adecuada para mantener vida?
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

CIENCIA Y TECNOLOGIA VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

 • ¿Por qué es importante mantener la atmósfera para los seres vivos?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
• ¿Qué opinas sobre las causas de la contaminación del aire y las alternativas que
plantea el texto?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
• ¿En qué zonas de la atmósfera se concentra el ozono?, ¿qué pasaría si la cantidad de
este gas disminuyera?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
• ¿Cómo podemos reducir el incremento de las emisiones de gases domésticos que
contaminan la atmósfera?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
• ¿En qué consiste el efecto invernadero?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 Seguimos identificando la importancia de la atmósfera para la vida, para lo cual revisa la lista de
cotejo, para saber cómo se espera que sea nuestra explicación.
Ahora, establece cinco ideas principales sobre:
¿Por qué es importante la atmósfera para los seres vivos? Para ello, utiliza un organizador visual
para presentar las ideas. A continuación, te mostramos un ejemplo de organizador que puedes
utilizar

CIENCIA Y TECNOLOGIA VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

Luego de elaborar el organizador visual, responde la siguiente pregunta:

 ¿Cómo afecta la contaminación del aire a la salud nuestra familia? Mencionamos algunos ejemplos.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

Obtengo información para elaborar argumentos

Ahora, identifica información sobre el cuidado del aire. Revisa el texto “Soluciones tecnológicas para
el cuidado del ambiente en el hogar”, que se encuentra en la sección Recursos.
Soluciones tecnológicas para el cuidado del ambiente en el hogar
Cocina mejorada: las cocinas mejoradas son dispositivos que permiten cocinar
con leña de un modo óptimo, permitiendo un ahorro significativo del material
de combustión: la leña. El fundamento de estos dispositivos es el de
concentrar el calor en los recipientes de cocido (ollas), optimizando la
transferencia de calor y permitiendo a la vez una combustión mucho más
eficiente, que por el método tradicional. Los objetivos de la construcción de las
cocinas mejoradas: reducción del deterioro de los bosques por la extracción de
leña mediante la disminución del consumo de energía, disminución del
tiempo y dinero empleados en la obtención de la leña y mejoramiento de las
condiciones de salud al eliminar el humo del interior de las viviendas.
El purificador de aire urbano: un equipo de ingenieros peruanos
ha inventado el purificador de aire urbano (UAP-20), que absorbe
dióxido de carbono (CO2), filtros de polvo de aire, y disminuye las
bacterias dañinas; en diferentes zonas de Lima han sido instalados
UAP-20, cada uno con la capacidad de filtrar 200 000 metros
cúbicos de aire por día o lo equivalente a lo que harían 1200
árboles; los contaminantes del aire quedan fijados en agua
mediante un proceso que produce aire limpio.

Bufandas que filtran la contaminación: las personas de las zonas

rurales y ciudades respiran aire contaminado, situación que no
favorece su salud. Firmas como Wair, Bioscarf han ideado unas
mascarillas con apariencia de bufandas en diferentes diseños y
colores; éstas protegen de virus, bacterias y micropartículas de
polución debido a la presencia de contaminantes como el dióxido de
carbono (CO2), monóxido de carbono (CO), dióxido de nitrógeno
(NO2), etc.
Energía de fuentes renovables: como la eólica, la solar o la hidráulica, no se produce combustión y,
por tanto, no se emiten gases nocivos para
nuestra salud, logrando una mejor calidad del
aire y una reducción de las enfermedades; es
decir la energía renovable produce una mejor
calidad de vida para todas las especies que
habitan el planeta.
Ruedas que absorben C02 y liberan oxígeno: la
idea de Goodyear consiste en un p|rototipo de

CIENCIA Y TECNOLOGIA VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

 neumático, llamado Oxygene, que absorbe la humedad de la carretera a través de su banda de
rodadura e inhala CO2 del aire para alimentar a los musgos que crecen en su pared lateral, liberando
oxígeno hacia la atmósfera mediante la fotosíntesis

Completa la siguiente tabla y respondemos

Solución tecnológica Beneficios

 ¿Cómo el desarrollo de la tecnología ayuda a reducir la contaminación del aire que respiramos?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Elaboro argumento sobre la importancia de las tecnologías para mejorar la calidad del aire
Una vez revisados todos los recursos, elaborarás un argumento sobre la importancia de las
tecnologías para mejorar la calidad del aire. En él debes mencionar las premisas

Tomamos en cuenta que….

Las premisas son afirmaciones o ideas que se dan como ciertas y
que sirven como base para un razonamiento o una discusión. En
este caso, todas las premisas tienen fundamento e información
científica presentes en los recursos de las actividades, pero no te
conformes con ellos, de ser posible, investiga.

Así, el argumento que construirás se organizará en tres momentos:

IDEA DE PARTIDA PREMISAS CONCLUSIONES

Es el momento en que Son las afirmaciones o ideas que se Es la idea final que se deduce de
organizas tu dan como ciertas y que sirven como la argumentación. Esta idea
información. Por base para un razonamiento o una puede aceptar o rechazar la idea
ejemplo, puedes discusión. Todas las premisas tienen de partida, pero debe basarse en
iniciar mencionando fundamento e información científica las justificaciones. Aquí puedes
sobre qué tema presentes en los recursos de las dar una idea de cierre a favor o
argumentarás. actividades. Por ejemplo: La caminata en contra de tu idea inicial dando
es un ejercicio de baja intensidad, no las afirmaciones o ideas
requiere de implementos sofisticados. (premisas) de porqué crees que
es así.

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.

CIENCIA Y TECNOLOGIA VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

 Criterios de evaluación
lo logré ¿Qué puedo
Estoy en proceso de
lograrlo mejorar de mi
actividad?

Expliqué, basada/o en conocimientos

científicos, cómo la contaminación del aire
afecta la salud familiar.

Argumenté cómo el desarrollo científico y

tecnológico ayudan a cambiar las ideas de las
personas respecto al cuidado del aire.

Vamos a la siguiente actividad...

Bien, hemos reflexionado y explicado cómo la
contaminación del aire afecta la salud familiar. En
la siguiente actividad evaluaremos el cumplimiento
de normas establecidas en la familia.

CIENCIA Y TECNOLOGIA VI CICLO – 1° Y 2° GRADO