INTRODUCCIÓN

Una de las cosas más atractivas de la elaboración de jabones artesanales es que

se encontrara con una muy amplia variedad de ellos, donde tanto la forma como
sus componentes son de muchas importancia a la hora de su elección, cosa que
sin duda reflejará una mayor preocupación tanto de quienes los elaboran como de
los clientes que buscan algo más saludable para su cuerpo.

La elaboración de estos jabones podrá incluir “productos que son

suavizantes,hidratantes y emolientes, tales como aceites naturales, de coco, oliva,
vitaminas, proteínas, leche y miel, así como también diferentes hierbas que
aportaran distintas propiedades”, es decir, “todo aquello que otorga un beneficio
para la piel”. Los ingredientes aportaran nutrientes y cualidades muy bienvenidos
por la piel de las personas, entre ellos nombra el efecto bactericida y vitamínico de
la miel, elantioxidante del chocolate, lo suavizante de la leche y lo exfoliante del
afrecho, el germen de trigo y la avena, como algunos de ellos, en relación a los
beneficios directos que traerá sobre la piel el uso de estos jabones, las opiniones
no se dividen, pues al parecer la idea es clara y gira en torno a la hidratación, la
limpieza y frescura naturales.

Gracias al uso de estos productos nuestra piel lentamente comenzará a

recobrar su estado natural, secretando los aceites que ayudan a hidratarla y ya no
resultando necesario el uso y abuso con un sinfin de cremas, se puede afirmar la
idea de que el jabón limpie y además entregue humectación, debe nutrir la piel y
evitar reacciones alérgicas.

Es por eso, que tomamos la iniciativa de realizar un producto esencial para la

limpieza e higiene, del cuidado de la piel. Este jabón de fabricación casera puede
alcanzar a gran parte de la población, pues su base es 100% natural, cosa que
hoy en día es tomada muy en cuenta por ser los productos de origen natural más
confiables. La demanda de jabones, es cada día mayor, y también es mayor el
grupo de consumidores que buscan variedad en los productos. Es aquí donde este

1
proyecto se aplica, un nuevo producto, que puede ser distribuido dentro de la
comunidad.

De allí, que la ejecución de proyectos científicos es de suma importancia

porque la investigación  ayuda a mejorar el estudio porque permite establecer
contacto con la realidad a fin de que se conozca mejor. Al respecto, Portete (2011)
señala: “El proyecto científico constituye un estímulo para la actividad intelectual
creadora y ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de
problemas” (p. 87). Al hablar de una investigación para un proyecto metodológico
la importancia de este se basa en proporcionar un modelo de verificación que
permita contrastar hechos con teorías, y su forma es la de una estrategia o plan
general que determina las operaciones necesarias para hacerlo.

Es así, que en educación secundaria se hace necesaria la elaboración de

un proyecto científico que contribuya para construir conocimientos en este nivel
sobre la investigación.   Por ello, que los estudiantes del Quinto Año sección “U”
de la Unidad Educativa “Diego Jiménez Salazar” de la comunidad de Buena Vista
Estado Anzoátegui, vieron la importancia de elaborar el proyecto científico basado
en la elaboración de un jabón en gelusando como baseglicerina, ya que este
brindará conocimientos científicos en la fabricación del mismo, por medio de un
proceso químico en un jabón que brindará aportes y nutrientes a la piel.

La investigación está estructurada en cinco capítulos:

Capítulo I: Contempla el planteamiento, justificación y objetivos de la

investigación.

Capítulo II: Marco teórico que comprende: antecedentes de la investigación,

bases teóricas, variables, Definición de Términos Básicos.

Capítulo III: Marco metodológico, en él se determina la modalidad de la

investigación, instrumentos y recolección de datos, técnicas, procedimiento  y
análisis.

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 Capítulo IV: Presentación del Análisis de los resultados, conclusiones y
recomendaciones

CapituloV:Propuesta

3
 CAPITULO I

EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la actualidad se está viviendo  en una sociedad intensamente transformada por

la ciencia y la tecnología, las cuales se rigen en medios privilegiados para
enfrentar los desafíos de sus constantes cambios. Sin embargo, existe una
disociación entre los avances científicos y la posibilidad de acceso masivo de la
población a ellos. De hecho, éstos se encuentran entre los bienes menos
equitativamente distribuidos en el planeta. En este contexto, Roland y otros (2014)
señala: “la democratización de la ciencia y sus metas enfatizan la importancia de
la educación científica y tecnológica, que podría considerarse como una operación
de socialización conducente al crecimiento del conjunto de la sociedad” (p. 54); es
decir, la educación debe estar a la par de los grandes avances y progresos
científicos.
            Según la UNESCO (2015), “el futuro de la humanidad dependerá de la
producción, difusión y utilización equitativas del saber” (S/P). Es decir, quienes
estén involucrados en la generación de conocimientos científicos y tecnológicos
tienen la responsabilidad ineludible de contribuir a hacer éstos accesibles. Esto
compete plenamente a las instituciones educativas, que incluyen entre sus
funciones la investigación y la divulgación de éstas  a distintos sectores de la
sociedad.
            Es importante señalar, que la divulgación científica es crucial, y debe
comenzar en los niveles educativos iníciales, que son los que potencialmente
tienen más probabilidad de incorporar la ciencia como valor cultural. En este
sentido, en las instituciones educativas del sub sistema de educación media
general, se viene desarrollando proyectos científicos, a fin que los estudiantes
aprendan parte de la ciencia y elaboren una investigación brindando aportes al
conocimiento y crecimiento de la ciencia, y formarse integralmente.

4
            En este mismo orden de ideas, es importante señalar que en la actualidad
según observaciones en los diferentes hogares de los autores de la investigación
se pudo determinar que se usa jabones que contienen procedimientos químicos
no naturales, es decir, industriales;  que en muchos casos no pueden brindar
beneficios a la piel de las personas que lo usan, por ello, que se puede mencionar
que un jabón natural es decir, fabricado a base de aceites, va a servir de
nutrientes a la piel, por el gran contenido hidratante y astringente que contiene y
que ayuda a mantener la piel protegida ante los grandes problemas ambientales
que pueden dañar la piel.

Se puede correr el riesgo de que la piel presente daños, por la infinidad de

procesos industriales que pasan los jabones que utilizan en sus hogares;
ignorando las bondades de un jabón natural, que puede hidratar y mantener la piel
cuidada y protegida de los daños solares.

A Nivel mundial La sociedad enfrenta hoy en día muchos problemas de salud,

localizadas en un 90% por condiciones de insalubridad e higiene del lugar o
entorno donde se encuentran. Casos suceden a diario, donde por no tener un
buen cuidado de la piel, las personas se ven afectadas por infecciones crónicas,
que agravan la salud de la piel, a tal punto de causar la muerte de las células de
este órgano de gran proporción como lo es la piel. Hoy en día son tantos los
estudios para tratar de evitar a toda costa las enfermedades por infección y que
causan la destrucción de la piel. La industria de la cosmetología se basa en
estudios profundos donde se ha determinado que la mejor cura posible para el
cuidado de la piel, es la implantación de los recursos de origen orgánico, pues por
la constante exposición de productos inorgánicos derivados de químicos, que
producen y crean graves daños a la misma integridad de la salud.

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 En Venezuela, Los jabones naturales (o caseros), para muchas amas de casa
son una herramienta importante para el cuidado de la piel de sus hijos y la suya,
pues son las amas de casa las que afrontan con mayor responsabilidad la tarea
del cuidado de sus hijos al no exponerlos a peligros de infecciones o
contaminaciones en la piel. Su nivel de selección ha aumentado en la búsqueda
de productos naturales que le garanticen salud, limpieza y seguridad, muchas
cosas que hoy han sido olvidadas por la mayoría de las corporaciones que se
dedican a explotar estos productos de limpieza y que no miden a conciencia los
niveles de daño que estos producen a la piel.

En el estado Anzoátegui cuando en el país se agudizaba el desabastecimiento

de productos básicos; entre éstos los jabones de baño, de reconocidas marcas,
fueron muchos los que tomaron la iniciativa de elaborar jabones artesanales, para
su consumo propio. Poco a poco, a su iniciativa se fueron incorporando otros
artesanos en el área del arte del jabón que fueron mejorando, su calidad y sus
procesos de elaboración naturales.

En la comunidad de Buena Vista la Sra. Jenny Troya se inició en la elaboración

de jabones artesanales, para su consumo propio. Poco a poco, a su iniciativa se
fueron incorporando otros miembros de la familia, dando así vida ALIXIS “EL
ARTE DE JABON”, incursionándolos en el mercado llegado a producir exquisitos
jabones elaborados a partir de aceites vegetales orgánicos, sin ningún tipo de
aditivos químicos. Lo que los distingue de la mayoría de los jabones industriales y
de muchos jabones artesanales, que son elaborados a partir de grasas animales.
Son reconocidos por sus aromáticos y cremosos jabones de aceite de coco, avena
y sábila, así como también, por sus aceites naturales para uso cosmético,
prensados en frío, de coco y de ricino. Este emprendimiento familiar, que impacta
positivamente al medio ambiente con un producto 100 % biodegradable, proyecto
paralizado por el alto costo de materia prima para la elaboración de los mismos.

El proyecto explica la elaboración del jabónen gela base de glicerina, así como la
inserción en su interior de elementos orgánicos para su aromatización;

6
 procedimiento sencillo que los estudiantes de Quinto Año de la U.E Diego Jiménez
Salazar, elaboraran con suma facilidad. Lo primero es identificar los materiales a
utilizar, es decir,¿cómose realizara el jabón? seleccionando los materiales, así
como los instrumentos para la elaboración de la misma

En relación a la elaboración de este arte se exponen algunas técnicas que se

han venido perfeccionando con el pasar del tiempo por parte de los artesanos
dedicados a esta actividad, que en sí son muy sencillas, tomando en cuenta las
técnicas que se proporciona paso a paso por los diferentes procesos a seguir..

El presente proyecto busca incrementar el consumo dentro de la población de

buena vista,

Es por ello que surgen las siguientes interrogantes:

¿Cuáles son las habilidades y destrezas que poseen los estudiantes de 5to año de
media general para la elaboración del jabón en gel a base de glicerina en la
comunidad de Buena Vista, Estado Anzoátegui?

¿Cuáles son los ingredientes que se emplean para la elaboración del jabón en gel a
base de glicerina por los estudiantes de 5to año de media general sección “U” de
la U.E “Diego Jiménez Salazar de Buena Vista Estado Anzoátegui?

¿Cómo se elabora un jabón en gel a base de Glicerina por los estudiantes de 5to año
de media general sección “U” de la U.E “Diego Jiménez Salazar de Buena Vista
Estado Anzoátegui?

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 OBJETIVOS
Objetivos de la investigación

Objetivo General

Elaborar un jabón en gel corporal a base de glicerina por estudiantes del 5to Año
sección “U” de la U.E “Diego Jiménez Salazar” de Buena Vista Estado Anzoátegui

.Objetivos Específicos

1.      Identificar las habilidades y destrezas que poseen los estudiantes del 5to año de
media general para la elaboración del Jabón en Gel a base de glicerina en la
comunidad de Buena Vista, Estado Anzoátegui.

2.      Determinar los ingredientes que se emplearan para la elaboración del jabón en

gel a base de glicerina por los estudiantes de 5to año de Media General, Sección
“U” de la U.E “Diego Jiménez Salazar” de Buena Vista, Estado Anzoátegui.

3.      Crear un Jabón en Gel a base de Glicerina por los estudiantes de. 5to año de
Media General, Sección “U” de la U.E “Diego Jiménez Salazar” de Buena Vista,
Estado Anzoátegui

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 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Arias (2012), en su publicación el proyecto de investigación, expresa que “una

vez que se ha planteado el problema, con precisión y reducido a términos posibles
de abordar en un solo estudio, dentro del tratamiento del problema de
investigación, también se debe presentar una sección, relacionada con un breve
desarrollo y exposición acerca de la importancia y justificación del estudio”. En lo
esencial se hace necesario argumentar; cuales son los motivos y razones que
justifican el despliegue de la investigación y porque es importante investigar.

El proyecto de investigación titulado “Elaboración de un Jabón en gel a base de

glicerina” tiene gran importancia ya que sus ingredientes y proceso de elaboración
natural; así como las bondades que contiene los componentes para la piel van a
beneficiarla, hidratándola y cuidándola de los efectos solares, por su efecto
hidratante en ella.

            Al respecto, la investigación tiene justificación a nivel teórico,

metodológico, práctico, institucional y educativo; y salud de la siguiente manera:

En el nivel teórico, va a permitir el conocimiento del proceso de elaboración del

jabón, así como también, de la elaboración del proyecto científico, y los diferentes
pasos que se deben cumplir dentro del mismo.

     Por otra parte, a nivel metodológico es importante señalar que se conocerán

los diferentes métodos y características para la elaboración del jabón; así como
los ingredientes y cada uno de los pasos que se deben cumplir, para la obtención
de un jabón de calidad. De igual forma,  en relación con el nivel práctico es
importante ya que se dará cumplimiento a cada uno de los objetivos de la
investigación.

       En este mismo orden de ideas, también se puede señalar que la investigación
es importante a nivel institucional y educativo por lo que se realizará y se ejecutará
un estudio que cumplirá con los requisitos inherentes a las exigencias de un

9
proyecto científico, para dar realce a la Unidad Educativa dentro del Municipio, por
los conocimientos que pueden aportar a través del mismo.

       Para finalizar en relación con el aspecto de salud podrá beneficiar al cuidado

de la piel por ser un producto natural sin químicos, que aportará salud a la piel de
las personas que usen dicho producto elaborado.

10
 CAPITULO II
MARCO TEORICO
Antecedentes de la Investigación

El marco teórico, está  representado por una serie de fundamentaciones

que proporcionan una visión más detallada del problema de investigación, siendo
el resultado de la selección de aquellos aspectos más relacionados del cuerpo
teórico epistemológico que se asume, referidos al tema específico elegido para su
estudio.  Al respecto, Méndez (2006) lo define como: “Compendio de una serie de
elementos conceptuales que sirven de base a la indagación por realizar” (p. 48).

Antecedentes de la Investigación

Los Antecedentes, según Marín y Chirinos (2013) “son indagaciones

previas que sustentan el estudio, tratan sobre el mismo problema o se relacionan
con otros. Sirven de guía al investigador y le permiten hacer comparaciones y
tener ideas sobre cómo se trató el problema en esa oportunidad” (p. 89); es decir,
son las investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculación
con el problema en estudio, en esta investigación se recurrirán a las siguientes:

             Pelayo (2014) realizó una investigación titulada: elaboración de un jabón”

en la escuela básica “los bosquitos” del estado Trujillo, tuvo como propósito
incentivar por medio de estrategias la elaboración de un jabón con métodos
sencillos en la escuela con los estudiantes, docentes, padres y representantes. La
Investigación estuvo enmarcada en un tipo de investigación descriptiva dentro de
un diseño de campo.

11
Utilizando como muestra de la población  a  los estudiantes del sexto grado de la
Escuela para que todos conozcan la importancia que tiene los procesos científicos
sobre la elaboración de jabones. Entre las conclusiones a la que llego el
investigador es importante señalar, que concluyó determinando que la motivación
por medio de estrategias puede contribuir de manera efectiva a la práctica de
experimentos y actividades científicas dentro de la institución.

            En este mismo orden de ideas,  Fernández (2018) realizó un  proyecto
comunitario titulado: la elaboración de un jabón con residuos de grasa de pollo,
como alternativa de solución a la contaminación de nuestra comunidad, en la
comunidad de los pocitos, coro estado falcón. Su objetivo estuvo dirigido a
promover actividades que contribuyan a realizar jabón con grasa de pollo dentro
de la misma, en cada una de las familias y por sectores para lograr erradicar la
contaminación generada por la acumulación de desechos sólidos y grasos del
pollo y rehusarlos en un producto que puede ser de utilidad a la familia. El tipo de
investigación fue social comunitario dentro de una investigación acción
determinando su factibilidad, para la integración escuela – comunidad. Las
conclusiones más importantes de la investigación fueron que la comunidad puede
colaborar en diferentes proyectos para evitar la contaminación ambiental, pero son
las instituciones, los organismos, los consejos comunales los encargados de darle
continuidad a estos proyectos e incentivar a la comunidad para que los continúen
realizando.

            Por otra parte,  Díaz (2018) realizó un proyecto científico basado en la
elaboración de un jabón con el uso de aceites y grasas, con los estudiantes de
quinto año del liceo bolivariano Luís Beltrán prieto Figueroa de las mesas,
municipio Antonio Rómulo costa del estado Táchira.Este proyecto tenía como
objetivo principal que los estudiantes recolectarán todos los desechos grasos de
pollo y otras especies que no usarán en sus casas y los llevarán para la institución
educativa; de allí,  todo lo recolectado y con procesos científico y químico se
elaboraría un jabón. La Investigación fue de tipo investigación acción,
promoviendo conocimientos con el proyecto científico que deben realizar para la

12
aprobación de quinto año y puedan obtener el título de Bachilleres en Ciencias con
la utilización de la elaboración del jabón, y dando como resultado el entusiasmo de
los estudiantes, padres y representantes por colaborar dentro del desarrollo del
mismo.

Cabe destacar que la respectiva selección de los antecedentes que se

presentan en la investigación, vienen a representar una respuesta a su vinculación
con el tema de estudio; es decir la importancia de conocer los elementos
científicos y químicos que se pueden emplear para elaborar jabones y otros
productos con la orientación de personas capacitadas en el tema; y lograr con
ellos una formación integral necesaria en el nivel académico en que se
encuentran.

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 Bases Teóricas

Habilidades

La Real Academia Española, se entiende la habilidad como la capacidad de

alguien para desempeñar de manera correcta y con facilidad una tarea o actividad
determinada. De esta manera, se trata de una forma de aptitud específica para
una actividad puntual, sea de índole física, mental o social. El término habilidad
proviene del latín habilis, que inicialmente significó “aquello que se puede tener”, y
fue empleado en la designación de algunas de las especies del género Homo de
nuestro pasado evolutivo: Homo habilis, el hombre “hábil” que aprendió a emplear
herramientas de piedra para hacerse su vida más fácil. Así, se le llama hábiles a
las personas que poseen facilidades para desempeñarse en un área específica.

Comúnmente, las habilidades se entienden como talentos innatos, naturales,

pero la verdad es que también pueden ser aprendidos o perfeccionados: una
persona puede nacer con un talento propio o adquirir dicha habilidad con la
práctica y la ejercitación constantes. En principio, entonces, la habilidad implica de
algún modo el talento en potencia.
Desde el punto de vista de la Psicología Educacional, las habilidades cognitivas
son aquellas que permiten al individuo conocer, pensar, almacenar información,
organizarla y transformarla hasta generar nuevos productos, realizar operaciones
tales como establecer relaciones, formular generalizaciones, tomar
determinaciones, resolver problemas y lograr aprendizajes perdurables y
significativos (Gardner 2011)

Capacidades y conocimiento

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 La capacidad, por otra parte, es la destreza, y la idoneidad que permite a una
persona completar con éxito una tarea La capacidad se entiende como las
condiciones que una persona reúne para aprender y cultivar distintos campos del
conocimiento, entendida como una serie de herramientas naturales, hayan sido
utilizadas por ella o no. El conocimiento son hechos o información adquiridos por
una persona a través de la experiencia o la educación,
la comprensión teórica o práctica de un asunto referente a la realidad. Lo que se
adquiera como contenido intelectual relativo a un campo determinado o una
totalidad del universo. Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un
hecho o situación.

Motivación
La motivación es un proceso que pasa por varias fases. Inicialmente la persona
anticipa que se va a sentir bien (o va a dejar de sentirse mal) si consigue una
meta. En un segundo tiempo, se activa y empieza a hacer cosas para conseguir
dicha meta. Mientras vaya caminado hacia ella, irá evaluando si va por buen
camino o no, es decir, hará una retroalimentación del rendimiento. Y por
último, disfrutará del resultado. Haymuchas diferencias individuales respecto a lo
que motiva a cada persona y en la fuerza de sus motivos.

Proceso de Elaboración
Podemos decir que tal es el proceso de trabajo, construcción y preparación de
materiales, objetos u cosas para transformarlas en elementos de mayor
complejidad. La elaboración puede darse sobre materias primas y otros objetos
materiales, como también en espacios teóricos como cuando se habla de
elaboración de hipótesis, discursos o teorías. La elaboración es entonces la
primera instancia de construcción de cualquier tipo de producto humano ya que es
en ella en la cual se da forma a lo que posteriormente se transformará en el
resultado de la operación.

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 La noción de elaboración está normalmente relacionada con la producción de
elementos concretos y materiales. Entendida en este sentido, la palabra
elaboración se vincula directamente con el momento en el cual el ser humano
recurre a sus propias fuerzas o a las fuerzas de aparatos mecánicos para
transformar objetos simples en elementos de mayor complejidad.

La elaboración es, como ya se ha dicho, uno de las capacidades más intrínsecas

de la condición humana, sobre todo en lo que respecta en la evolución de formas
más simples a formas más complejas. La elaboración siempre implica un
determinado nivel de trabajo, el cual puede ser trabajo físico o intelectual
dependiendo del producto al que se pretende llegar. También supone la obtención
de objetivos específicos establecidos de manera previa al comienzo del proceso
de producción. Una vez terminado el proceso de elaboración, puede suceder el
momento de control y revisión de los resultados finales.

Materias Primas

Una materia prima es todo bien que es transformado durante un proceso de

producción hasta convertirse en un bien de consumo.Existen algunos bienes
materiales que no pueden ser utilizados directamente por los consumidores ya que
necesitan ser. Las materias primas son el primer eslabón de una cadena de
fabricación, y en las distintas fases del proceso se irán transformando hasta
convertirse en un producto apto para el consumo. La principal característica de las
materias primas es justamente la falta de tratamiento a la que se han visto
sometidas por parte de la actividad humana, es decir, su cercanía al estado
natural en el que se encontraban antes de ser explotadas.

Se caracterizan por el tratamiento al que han sido sometidas, siendo las más
puras aquellas que se encuentran más cerca de su estado natural, es decir, en el
que se encontraban antes de ser traídos de la naturaleza.

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La materia prima puede pasar por diferentes procesos, en algunas ocasiones se
manipula y trabaja hasta convertirse en un producto semi-elaborado y luego
pasara por otros trabajos diferentes hasta convertirse en productos terminados, es
decir, en un bien de consumo, listo para su uso o consumo.

Glicerina

Es una substancia dulce y viscosa que fué descubierta de forma accidental en

1783 por el químico sueco Wilhelm Scheele. La glicerina atrae la humedad y como
descubrió Michel Eugène Chevreul en 1823, es un subproducto del proceso de
saponificación.En la elaboración de jabones naturales la glicerina permanece en el
jabón (ya sea pastilla o jabón líquido) en una proporción de entre un 10% y un
13%. En la fabricación industrial de jabón, la glicerina es extraída y vendida aparte
como materia de gran valor.

Las propiedades físicas de la glicerina tienen una gran similitud con las
propiedades físicas de la piel, lo que permite jugar un papel importante en el
cuidado de la misma. La glicerina puede ayudar a mejorar la hidratación de la piel,
así como tener efectos calmantes.

Como humectante, la glicerina atrae naturalmente el agua. Por lo tanto, cuando se

aplica sobre la piel, la glicerina promueve la retención de humedad y aumenta la
hidratación de la piel. Funciona también como anti-arrugas, ya que al tener la
capacidad de mantener la hidratación ideal de la piel, provoca que esta se
conserve joven y saludable.

La glicerina es ideal para las pieles secas y sensibles, además de tratar

enfermedades cutáneas, disminuir la picazón de la piel y acelerar la curación de
heridas.

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Tipos de Glicerina

 Vegetal
 Líquida
 Para hacer jabones
 Base
 Sólida o en pasta
 Glicerina Vegetal pura 100%

Así llamada, porque procede de tejidos vegetales en lugar de animales. Es muy

utilizada en cosméticos para el cuidado de la piel y el cabello. La glicerina vegetal
tiene propiedades hidratantes, mejora la salud cutánea y por este motivo es
incluida en la composición de muchas cremas y jabones.

En su forma vegetal es extraída a partir de aceites mediante hidrólisis. A una

determinada temperatura, cuando se mezcla con agua y se le aplica presión hay
una reacción en la que aparece al separarse de la materia prima, en este caso
aceite vegetal. Todo el proceso para obtener glicerina separa los ácidos grasos.
Para aumentar su pureza hay que separarla del agua.

Miel:

Es unfluido dulce y viscoso producido por abejas del género Apis,

principalmente la abeja doméstica, a partir del néctar de las flores o de
secreciones de partes vivas de plantas o de excreciones de insectos chupadores
de plantas (áfidos). Estas sustancias son recogidas por las abejas, luego
transformadas al combinarlas con sustancias propias, depositadas, deshidratadas
y almacenadas en los panales para su maduración. La intervención del hombre en
el proceso de explotación de los panales de la colmena es conocida como
apicultura. La miel es utilizada desde hace miles de años en todo el mundo, ya sea
como saborizante de brebajes, alimento o medicamento. Su composición es
variable sin embargo su principal componente son carbohidratos en la forma de
monosacáridos como la fructosa y la glucosa.

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Colorante

El colorante es un término genérico para toda sustancia química capaz de producir

toda gama de tinte para dar color a productos de la industria
textil, cosmética y alimentaria. Los colorantes se han usado desde los tiempos
más remotos, empleándose como tales diversas materias procedentes de
vegetales y animales así como de distintos minerales.

Aromatizantes

Los aromatizantes, son creados de manera similar a las fragancias y perfumes

industriales. Para producir un ambiente agradable de frescura y limpieza
recurrimos a fragancias inspiradas en aromas provenientes de la naturaleza, y es
muy común recurrir al uso de diversos productos que permiten cambiar el
ambiente en el que se encuentran, los podemos encontrar en diversas
presentaciones, Las fragancias hacen más que dar un olor agradable, pueden
ayudar a mejorar nuestro estado de ánimo y contribuir de manera importante en
nuestra personalidad.Las fragancias se remontan a la época de los egipcios
quienes hicieron los primeros perfumes.

Moldes

Los moldes son piezas huecas con detalles en negativo útiles para la
fabricación de piezas y objetos de arte o de uso cotidiano. Los moldes incluyen
dos piezas claves, la primera de ellas posee la forma de la cara frontal de la pieza,
mientras que la segunda posee la cara posterior. Al momento de unir estas dos
piezas se forma la pieza completa.Existen moldes rígidos y flexibles, los cuales
dependen de la forma de la pieza a seriar, también es tomado en cuenta la
complejidad de los detalles y su simetría. Las características que debe poseer un
molde son de suma importancia ya que de eso dependerá el desmolde, el cual
debe de ser fácil para evitar dañar la pieza durante el proceso.

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Utensilios para elaboración:
En este apartado se habla de las herramientas necesarias para la elaboración
del jabón, entendemos por ello tanto utensilios y aparataje como incluso las tablas
de saponificación  En los utensilios se habla de ollas, de espátulas, de batidoras.
Hay de un apartado específico de moldes y otro de cortadores

Utensilios dedicados exclusivamente al jabón

Cuando vamos a experimentar ocasionalmente, podemos utilizar casi cualquier

cosa que tengamos a mano. Generalmente instrumentos de cocina. Pero cuando
vamos a dedicarnos a hacer jabón habitualmente, es recomendable proveerse de
materiales que dediquemos exclusivamente para este fin. Ya sea por cuestión de
higiene y salud como por disponer de los cacharros más adecuados para cada
cosa.

Tipos de moldes

Moldes rígidos

Para lotes grades que después se van a cortar en pastillas, lo ideal es un

molde rígido que vaya forrado. Ese forro puede ser de papel de horno, de láminas
de teflón, de goma eva o de plástico de forrar libros. En ese caso, el jabón sale sin
ningún problema del molde. También si el lote es grande, si se va a dejar en el
molde durante algún tiempo y este es de plástico, no necesitaría forro ya que al
endurecer se podría sacar del molde sin dificultad. La adición de un poco de sal al
jabón (menos de un 1% del total del peso) facilita el desmoldado siempre.

Moldes flexibles

Existe toda una gama de moldes artísticos para hacer jabón de glicerina que en

muchos casos no sirven para los jabones procesados en frío. Además, algunos
materiales como el látex, se deterioran por la causticidad del jabón recién
mezclado.
Los moldes de silicona ofrecen una buena alternativa a los demás ya que es un
material que soporta bien la causticidad y además es extremadamente flexible.

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Existe toda una gama para repostería que se puede adaptar sin dificultad a
nuestros fines jaboneros.

Moldes reciclados

Por último, los moldes reciclados son una alternativa muy barata y variada. Se
trata simplemente de encontrar entre todos los envoltorios de los productos que
consumimos, algunos que se adecuen a la forma que nos guste. Siguiendo las
indicaciones anteriores nos pueden servir perfectamente. Así el fondo de una
botella de agua mineral, el recipiente de un queso de burgos, el tapón del bote de
nata o cualquier otro nos producirá jabones con formas variadas en interesantes.

Protección
Medidas de seguridad necesarias a la hora de hacer jabon. Lo más importante
a tener en cuenta es la peligrosidad de la sosa cáustica o de la potasa cáustica.
Ambos ingredientes son peligrosos y hay que mantenerlos fuera del alcance de los
niños y de los animales. Cuando se mezclan con el agua se produce una lejía que,
al contacto con la piel, puede producir quemaduras químicas
 Usar guantes y aconsejable manga larga, pantalones largos y calzado
cerrado.
 Gafas protectoras para los ojos (para evitar posibles salpicaduras)
 Conveniente usar delantal o ropa vieja (las salpicaduras pueden estropear
la ropa)
 Durante el proceso, niños y mascotas deben de estar lejos. 

BASES LEGALES
Es la sustentación legal que se tiene de toda investigación; Según
Sarramera (2012) las bases legales son: “un conjunto de documentos de
naturaleza legal que sirven de testimonio referencial y de soporte a la
investigación que se realiza” (p. 52); la presente investigación estará
fundamentada legalmente por:

21
 La investigación tiene su basamento legal en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela, ya que representa para los venezolanos el proyecto de
país que se ha de alcanzar, y el Ministerio del Poder Popular para la Educación,
han presentado una serie de iniciativas que pretenden que se emplee las nuevas
tecnologías como herramienta esencial para obtener aprendizajes y conocimiento
científico dentro del proceso de Enseñanza – Aprendizaje.

CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA DE 1999

SEGÚN EL DECRETO N° 36.860

Artículo 102 : La educación es un servicio público y está

fundamentado en el respeto a todas las corrientes del pensamiento,
con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser
humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad
democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la
participación activa, consciente y solidaria en los procesos de
transformación social consustanciados con los valores de la
identidad nacional, y con una visión latinoamericana y universal. El
Estado, con la participación de las familias y la sociedad, promoverá
el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los principios
contenidos de esta Constitución y en la ley

Este articulo habla de la educación es un servicio público, donde cada individuo

puede desarrollar su potencial creativo basada en la participación activa y el
estado está en el deber de promover el proceso de educación para que pueda ser
participe en el proceso de transformación.

Artículo 110:El Estado reconocerá el interés público de la ciencia,

la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y
los servicios de información necesarios por ser instrumentos
fundamentales para el desarrollo económico, social y político del
país, así como para la seguridad y soberanía nacional. Para el
fomento y desarrollo de esas actividades, el Estado destinará
recursos suficientes y creará el sistema nacional de ciencia y
tecnología de acuerdo con la ley. El sector privado deberá aportar
recursos para las mismas. El Estado garantizará el cumplimiento

22
 de los principios éticos y legales que deben regir las actividades de
investigación científica, humanística y tecnológica. La ley
determinará los modos y medios para dar cumplimiento a esta
garantía.

El conocimiento la innovación y todas sus aplicaciones, como modelos de proceso

de transformación son necesarios por ser instrumentos fundamentales para el
desarrollo económico, social y político del país, el estado como las empresas
públicas veden de apoyar las ciencia y tecnología

LEY ORGANICA DE EDUCACION

Artículo 3:La educación tiene como finalidad fundamental el

pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano,
culto, crítico y apto para convivir en una sociedad democrática,
justa y libre, basada la familia como célula fundamental y en la
valorización del trabajo; capaz de participar activa, consciente y
solidariamente en los procesos de transformación social.

Este articulo habla de que la educación tiene como finalidad el desarrollo de la

personalidad a través del conocimiento y el trabajo productivo e innovador que
logra convivir una sociedad democrática, justa y libre, consciente y solidariamente
en los procesos de transformación social.

Artículo 7: El proceso educativo estar estrechamente vinculado al

trabajo, con el fin de armonizar la educación con las actividades
productivas propias del desarrollo nacional y regional y deberá
crear hábitos de responsabilidad del individuo con la producción y
la distribución equitativa de sus resultados. 

No es otra cosa de la vinculación entre la educación y el trabajo apoyando las

actividades productivas, para el desarrollo donde interviene el individuo como
parte de ese desarrollo.

23
.      

24
 CUADRO N° 2. OPERACIONALIZACION DE LA VARIABLE Elaborar un jabón en gel corporal a base de glicerina por
estudiantes del 5to Año sección “U” de la U.E “Diego Jiménez Salazar” de Buena Vista Estado Anzoátegui

Objetivos Específicos Variable Dimensiones Indicadores Ítems

Identificar las habilidades y destrezas que poseen
los estudiantes del 5to año de media general para la Habilidades y Destrezas Capacidades y Motivación 1
elaboración del Jabón en Gel a base de glicerina en Conocimiento
la comunidad de Buena Vista , Estado Anzoátegui

D Glicerina 2
Determinar los ingredientes que se emplearan para la Usos de la
elaboración del jabón en gel a base de glicerina por Proceso de Elaboración Materia Prima Glicerina 3
los estudiantes de 5to año de Media General, Miel 4
Sección “U” de la U.E “Diego Jiménez Salazar” de Colorantes 5
Buena Vista, Estado Anzoátegui. Aromatizantes 6
Moldes 7

Crear un Jabón en Gel a base de Glicerina por los

estudiantes de. 5to año de Media General, Sección Utensilios para
“U” de la U.E “Diego Jiménez Salazar” de Buena elaboración Tipos de moldes Protección 8
Vista, Estado Anzoátegui

Fuente: Los investigadores.

25
 CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO

La investigación se define principalmente por la metodología que adopta,

tanto por su procesamiento como por la ejecución y análisis, más que por la
verdad o falsedad de sus resultados o por el tema que se desarrolló. Para
Sabino (2002), “la metodología es una serie de actividades sucesivas y
organizadas, que deben adaptarse a las particularidades de cada
investigación, y que nos indican las pruebas a efectuar y las técnicas a
utilizar para recolectar y analizar los datos” (p. 57).
      A este respecto, es una estrategia general que el investigador
determinará, una vez ya se haya alcanzado con claridad teórica suficiente y
que orienta y esclarece las etapas que habían de realizarse posteriormente;
es decir, se debe plasmar las técnicas y procedimientos que serán utilizados
para llevar a cabo la investigación.

Enfoque de la investigación

En el marco investigativo y de acuerdo al planteamiento del problema la

metodología utilizada es la cuantitativa, la cual utiliza la recolección y el
análisis de datos para contestar preguntas de investigación y probar
hipótesis establecidas previamente, y confía en la medición numérica, el
conteo y frecuentemente el uso de estadística para establecer con exactitud
patrones de comportamiento en una población.El enfoque cuantitativo busca
las causas mediante métodos tales como el cuestionario y producen datos
susceptibles de análisis estadístico, el investigador observa, mide y
manipula variables; además de que se desprende de sus propias tendencias 
y es que la relación entre éste y el fenómeno de estudio es  independiente.

26
 .
Rodríguez P (2010, p.32), señala que el método cuantitativo se centra en
los hechos o causas del fenómeno social, con escaso interés por los estados
subjetivos del individuo. Este método utiliza el cuestionario, inventarios y
análisis demográficos que producen números, los cuales pueden ser
analizados estadísticamente para verificar, aprobar o rechazar las relaciones
entre las variables definidas operacionalmente, además regularmente la
presentación de resultados de estudios cuantitativos viene sustentada con
tablas estadísticas, gráficas y un análisis numérico.

Para el estudio cuantitativo de este proyecto, se utilizó las gráficas del

método de la torta, para conocer en forma porcentual y numérica de los
encuestados, acerca del conocimiento, elaboración, destreza, motivación, en
lo referente a la elaboración de velas artesanales.

Tipo de investigación

En el marco de la investigación, y de acuerdo al problema planteado referido

Elaborar un jabón en gel corporal a base de glicerina por estudiantes del 5to
Año sección “U” de la U.E “Diego Jiménez Salazar” de Buena Vista Estado
Anzoátegui. La misma se ubica en una investigación de campo. Al respecto,
Arias (2012) manifiesta: La investigación de campo es aquella que consiste
en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados, o de la
realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar variable alguna,
es decir, el investigador obtiene la información pero no altera las condiciones
existentes. (p.31).

En este tipo de investigación se puso en práctica la de campo, ya que

surgió la necesidad de entrevistar a personas de la población de Buena Vista
de forma directa en el ambiente donde ocurren los hechos, a través de la

27
observación, para recabar información acerca de la elaboración jabón en gel
para uso corporal de manera artesanal.

Nivel de la investigación

El nivel de la presente investigación es descriptiva, porque se explica la

situación presente, este estudio describe paso a paso la elaboración del
Jabón en Gel para uso Corporal de manera Artesanal. Para Arias (2012), el
Nivel Descriptivo, consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno,
individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento.
(p.24). Por consiguiente, el nivel de la investigación se circunscribe en el
descriptivo, estableciendo sus actuales conductas e interpretando los
resultados.

En este nivel de la investigación, en donde hace referencia del uso del

método descriptivo, ya que permite interpretar realidades de hechos
composición o procesos de los fenómenos la cual se tomó los objetivos de
estudio la elaboración de velas artesanales.

Diseño de la investigación

La investigación planteada, es de tipo no experimental, ya que se lleva a

cabo el análisis de resultados obtenidos mediante las fuentes de información.
Por lo tanto este estudio atendiendo a la concepción de Palella y Martins
(2017), el cual se realiza sin manipular de forma deliberada ninguna variable,
el investigador no sustituye intencionalmente las variables independientes.
Se observan los hechos tal y como se presentan en contexto real y en un
tiempo determinado o no, para luego analizarlos (p.87).

28
 En este diseño de la investigación, cabe destacar la revisión de los textos,
documentos y pagina web, en la obtención de todo tipo de información
necesarias en forma directa de la realidad a partir de fuentes originales, en lo
referentes a materia prima y elaboración de jabones.

Técnica e Instrumentos de Recolección de Datos

De acuerdo al presente modelo del proceso de investigación, el instrumento

que fue utilizado fue el cuestionario, por considerarse el más conveniente en
el estudio propuesto. En este sentido Hernández, Fernández y Baptista
(2010), indican que el instrumento más utilizado para recolectar los datos es
el cuestionario. “Un cuestionario consiste en un conjunto de preguntas
respecto a una o más variables a medir”. (p.285). Mediante la aplicación de
un cuestionario, cuya categoría y valor son: si – no – Muy poco.

En la recolección de datos que representa un método, en este caso fue a

través de cuestionario, obteniéndose respuestas en forma dicotómica (SI-
NO-Muy poco ) las preguntas deben ser sencillas en contestar, tomando en
cuenta el método de constructo donde se toma variables, dimensiones e
indicadores al momento de redactar las preguntas realizadas a las personas
encuestadas para ser presentada estadísticamente.

Población y muestra

Se entiende por población para Arias, (2012.)"es el conjunto finito o

infinito de elementos con características comunes, para los cuales serán
extensivas las conclusiones de la investigación. Esta queda limitada por el
problema y por los objetivos del estudio". (p. 81). De la misma forma, el antes
mencionado autor refiere que la muestra es un subgrupo de la población de
interés, del cual se recolectan datos y deben ser representativo de está.

29
 Por su parte Hernández citado en Castro (2013), expresa que "si la
población es menor a cincuenta (50) individuos, la población es igual a la
muestra" (p.69). Dada las características de la población pequeña y
accesible no será necesario seleccionar o aplicar procedimientos estadísticos
de muestreo, por lo que se tomó en cuenta la totalidad de la población Se
escogió una población de 40 participantes, donde fue aplicado un
cuestionario, con la finalidad de indagar los conocimientos relacionados
sobre la elaboración de velas artesanales.

Validez y confiabilidad del Instrumento

Para Arias (2012), La validez del cuestionario significa que las preguntas
o ítems deben tener una correspondencia directa con los objetivos de la
investigación. Es decir, las interrogantes consultaran solo aquello que se
pretende conocer o medir. (p.79).

La validez del instrumento se efectúa con personas conocidas

comúnmente como jueces o testigos de gran experiencia en investigación y
conocedores del área inherente al problema estudiado, estos revisan el
contenido del instrumento y hacen recomendaciones para que el investigador
efectué las debidas correcciones, en los casos que lo consideren necesario.

En atención a lo establecido por el autor, para este estudio se consideró

la validación a través de juicios de expertos, este consiste según Barrantes
(2012) entregarle a tres, cinco (siempre números impares) en la materia
objeto de estudios y en metodología o instrucción de instrumentos un
ejemplar del (los) instrumento(s) con su respectiva matriz de respuestas
acompañada de los objetivos de la investigación, el sistema de variables y
una seria de criterios para calificar las preguntas”.(p.161).

30
 La confiabilidad definida por Palella y Martins( 2017) ,”como la ausencia de
error aleatorio en un instrumento de recolección de datos”(p. 164). Se
obtiene a través del cuestionario en un pequeño grupo de la población
realizado cuyas preguntas probando el instrumento en un pequeño grupo de
la población y garantizando las condiciones en el campo real.

Técnica de Análisis de Datos

Recogidos los datos a través del instrumento estos fueron

organizados y procesados en cuadros de frecuencia absoluta y gráficas para
su posterior análisis, atendiendo a cada uno de los indicadores que formaron
parte de las variables en estudio, según Palella (2010) “consiste sobre todo
en la presentación de datos y está diseñada para resumirlos o descubrirlos
sin factores pertinentes adicionales” (p 166). En su efecto los resultados
reflejan las frecuencias absolutas y graficas porcentuales.

Una vez recolectada la información, fue preciso seguir una serie de pasos
a fin de organizarla dar respuesta a los objetivos planteados en la
investigación. Los datos empíricos obtenidos después de aplicar las técnicas
e instrumentos de recolección, se clasificaron, registraron y tabularon para su
posterior análisis e interpretación.

31
 CAPITULO IV

ANALISIS DE LOS RESULTADOS

Una vez previa la aplicación de la técnica de análisis estadístico se

obtiene los resultados de la investigación. Tal como lo plantea Palella y
Martins (2017).”Que son representaciones graficas o representación
numérica en cuadros” p. (188).Por lo tanto, es el proceso a través del cual
ordenamos, clasificamos y presentamos los resultados de la investigación en
cuadros estadísticos, en graficas elaboradas y sistematizadas a base de
técnicas estadísticas con el propósito de hacerlos comprensibles.

CUADRO N° 2

Distribución absoluta de ¿En la comunidad hay personas que se hallan

motivado jabón en Gel para el cuidado corporal?

Alternativas FA %
SI 27 60%
NO 15 33%
MUY POCO 3 07%
Totales 45 100%
Fuente: Datos obtenidos por los investigadores.

32
GRAFICO N° 1

¿En la comunidad hay personas que se hallan

motivado jabón en Gel para el cuidado cor-
poral?

7% SI
NO
33% MUY POCO

60%

En este Ítem 27 encuestados que representa el 60% manifestaron que dentro

de esta comunidad si había personas que se dedicaron an una oportunidad a
elaborar jabón de manera artesanal y vendían a la población, actividad que
fue paralizada por el alto costo de materia prima. 15 personas que
representan el 33% manifestaron que no, que dentro de esta comunidad en
la actualidad no hay nadie realizando este tipo de actividad. Y el 7% restante
manifestó desconocer quienes se dedicaban a este arte.

33
CUADRO N° 3

Distribución absoluta de ¿Conoce Usted que es la Glicerina?

Alternativas FA %
SI 8 18%
NO 33 73%
MUY POCO 4 9%
Totales 45 100%
Fuente: Datos obtenidos por losinvestigadores.

GRAFICO N° 2

¿Conoce Usted que es la Glicerina?

9% 18%

SI
NO
MUY POCO

73%

Con respecto a esta pregunta 8 que representan el 18% de los participantes

afirmaron conocer que es la glicerina, los cuales decían conocerla en estado
líquido y en sus respuestas manifestaron que tiene muchos usos, sobre todo
en el uso de cremas y cosméticos. .33 personas que representan el 73 %,
un porcentaje muy alto manifestaron no saber que era ni su uso.4 personas
que representan el 9% restante manifestaron conocer muy poco solo decían
que era utilizada en el cuidado de la piel.

34
CUADRO N° 4

Distribución absoluta de ¿Conoce usted de donde proviene la Glicerina?

Alternativas FA %
SI 04 09%
NO 39 87%
MUY POCO 02 04%
Totales 45 100%
Fuente: Datos obtenidos por losinvestigadores.

GRAFICO N° 3

¿Conoce usted de donde proviene la Glicerina?

4%
9%

SI
NO
MUY POCO

87%

En esta pregunta 4 encuestados que representan un 09 % tiene

conocimiento de donde se obtiene la glicerina. 39 personas que representan
el 87% manifestaron desconocer totalmente la procedencia de este
componente, y 2 personas que representan el 4% dijeron saber muy poco, le
atribuyen a un componente derivado del petróleo. En realidad la glicerina es
un líquido transparente inodoro elaborado de los aceites de las plantas,
especialmente aceite de palma, soya o aceite de coco. Es de origen vegetal
netamente.

35
CUADRO N° 5

Distribución absoluta de ¿Sabía usted que la Miel de Abejas se usa con fines

Cosméticos en la elaboración de jabones?

Alternativas FA %
SI 40 89%
NO 02 04%
MUY POCO 33 07%
Totales 45 100%
Fuente: Datos obtenidos por losinvestigadores.

GRAFICO N° 4

Sabía usted que la Miel de Abejas se usa con

fines Cosméticos en la elaboración de jabones?
4% 7%
SI
NO
MUY POCO

89%

En este Ítem 40 entrevistados que representan un 89% manifestaron que la

miel tenia muchos usos en jabones y usos cosméticos. 02 personas que
representa el 4% dijeron no saber con exactitud como usaban este producto
en la elaboración para los cuidados de la piel, y los 7% restantes
representadas por 3 personas dijeron conocer muy poco del tema. En
realidad la miel es un poderoso emoliente, exfoliante y combate las espinillas
como ninguna otra sustancia debido a sus propiedades antibacterianas. Al
utilizar este jabón, la miel penetra en las capas más profundas de la piel,
contribuyendo a limpiarla y purificarla.

36
CUADRO N° 6

Distribución Absoluta de: ¿Qué conocimiento posee que a la mezcla se le

puede añadir pigmentos vegetales para hacer jabones de colores.?

Alternativas FA %
SI 32 71%
NO 4 09%
MUY POCO 9 20%
Totales 45 100%
Fuente: Datos obtenidos por los investigadores.

GRAFICO N° 5

¿Qué conocimiento posee que a la

mezcla se le puede añadir pigmentos
vegetales para hacer jabones de co-
lores.?
20% SI
NO
MUY POCO
9%

71%

Con respecto a nuestra pregunta 32entrevistados que representan el 71%

deduce que si ya que en el mercado hay infinidades de jabones de colores
tanto como jabón en pasta como los jabones líquidos. 4 personas que
representan el 9% manifestaron no saber. Y el 20% restante afirmaron que
conocen muy poco y a ciencia cierta no saben que tipo de color se usa para
colorear el jabón..

37
CUADRO N° 7

Distribución absoluta de ¿Sabía que cueles son los ingredientes para la

elaboración del jabón en gel para el cuidado corporal?

Alternativas FA %
SI 1 02%
NO 42 93%
MUY POCO 2 05%
Totales 45 100%
Fuente: Datos obtenidos por losinvestigadores.

GRAFICO N° 6

¿Sabía que cuales son los ingredientes para la

elaboración del jabon en gel para el cuidado
corporal?
4% 2%
SI
NO
MUY POCO

93%

De nuestros 45 participantes en este trabajo de investigación solo 1 persona

que representa el 2% dijo conocer los ingredientes menciono la soda
caústica, dijo se un componente muy peligroso y hay que tener experiencia
en el manejo y control. En efecto llamado hidróxido de sodio es un sólido
blanco cristalino sin olor Cuando se disuelve en agua o se neutraliza con un
ácido libera una gran cantidad de calor que puede ser suficiente como para
encender materiales combustibles. El hidróxido de sodio es muy corrosivo.
Ligado con aceite produce un proceso de saponificación (jabon) el porcentaje
restante que representan el 07% manifestaron no saber o conocer muy poco
del tema.

38
CUADRO N° 8

Distribución absoluta de ¿Dentro de la comunidad hay personas que se

dedican a el arte de elaborar jabones de manera artesanal?

Alternativas FA %
SI 2 05%
NO 42 93%
MUY POCO 1 02%
Totales 45 100%
Fuente: Datos obtenidos por los investigadores.

GRAFICO N° 6

¿Dentro de la comunidad hay perso-

nas que se dedican a el arte de ela-
borar jabones de manera artesanal?
2% 4%
SI
NO
MUY POCO

93%

En nuestra pregunta solo 2 personas que representan el 5% manifestaron

que si, que dentro de la comunidad habían personas que se habían dedicado
a este arte pero su fabricación fue paralizada por el alto costo de la materia
prima. 42 entrevistados dijeron que en la comunidad no hay personas
dedicadas a esta practica. Y 1 persona que representa el 2% dijo saber que
muy poco hizo mención de jabón artesanal que en una oportunidad fue
elaborado y comercializado en la comunidad.

39
CUADRO N° 9

Distribución absoluta de ¿A comprado Usted jabones elaborados de manera

artesanal para el cuidado corporal?

Alternativas FA %
SI 37 84%
NO 05 11%
MUY POCO 02 05%
Totales 45 100%
Fuente: Datos obtenidos por los investigadores.

GRAFICO N° 8

¿A comprado Usted jabones elaborados de

manera artesanal para el cuidado corporal?
11% 5%

SI
NO
MUY POCO

84%

En esta pregunta si usted ha comprado jabones artesanales para el cuidado

corporal37 personas que representan el 84 % afirmaron que si con distintas
fragancias y fórmulas como el jabón de miel, avena, coco, fresa y otros. 05
personas que representan el 11% manifestaron que no que estos tipos de
jabón no eran aptos para el cuidado d la piel ya que no llevaban un riguroso
método de elaboración de calidad. Y 2 personas que representan el 2%
manifestaron que muy poco motivado a que no eran jabones de calidad.

40
CUADRO N° 10

Distribución absoluta de ¿Sabe Usted cuáles son los materiales básicos

necesarios para elaborar el jabón artesanal?

Alternativas FA %
SI 07 %
NO 33 %
MUY POCO 5 %
Totales 40 100%
Fuente: Datos obtenidos por los investigadores.

GRAFICO N° 9

¿Sabe Usted cuáles son los materiales básicos

necesarios para elaborar el jabón artesanal?
11% 16%

SI
NO
MUY POCO

73%

En esta pregunta de nuestro instrumento ¿Sabe Usted cuáles son los

materiales básicos necesarios para elaborar el jabón artesanal?7 de los
encuestados representados en un 16% dijeron que si, mencionando el
aceite, la sosa colores y aromas, 33 encuestados que son el 73%, dijeron
que no tenían ni idea de cuáles eran los materiales necesarios para su
elaboración. Y 5 encuestados que son el 11%, dijeron que conocían algunos
de los materiales que se utilizaban, la miel, la sábila, el coco para un total
del 100%.

41
CUADRO N° 11

Distribución absoluta de ¿Estaría Ud. de acuerdo con aprender el arte de

elaborar jabones artesanales?

Alternativas FA %
SI 42 93%
NO 3 07%
MUY POCO 0 0%
Totales 45 100%
Fuente: Datos obtenidos por los investigadores.

GRAFICO N° 10

¿Estaría Ud. de acuerdo con aprender el arte de

elaborar jabones artesanales?

7%
SI
NO
MUY POCO

93%

En este Ítem los 42 personas que representan el 93% manifestados estar

interesados en aprender el procedimiento para la elaboración jabones de
manera artesanal, sería de gran aporte ya que pudiesen ellos mismos
elaborar este producto para su consumo y hasta para la venta en la
comunidady el 7% los cuales son 3 personas restante dijeron que no por el
costo de los materiales a utilizar en la elaboración de las mismas, para un
total de los encuestados del 100%.

42
 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones
Los jabones elaborados por la industria de obtienen sometiendo a los
ingredientes a temperaturas el orden de los 170°C para obtener mayor
rendimiento de las materias primasy lograr separar la glicerina de las masa
jabonoso lo cual impide que forme parte del producto final y le aporte sus
importantes propiedades humectantes.

La glicerina se convierte de esta manera en un sub producto que es

comercializado aparte para obtener beneficios económicos mayores, los
jabones artesanales se obtienen mediante un proceso en frio el aula permite
conservar toda la glicerina y conseguir de este modo un jabón beneficioso
para el cuidado de la piel.

Estos jabones debido a su forma de elaboración tienen un alto contenido

de glicerina es beneficiosa para la piel, sobre todo en pieles secas y
sensibles, además suelen llevar aceites esenciales y otros ingredientes
naturales añadidos para conferirles virtudes cosméticas especificas a fin de
que se adecuen a cada tipo de piel incluso para darle propiedades
terapéuticas.

Recomendaciones
El jabón no es tan difícil de producir, y se puede hacer de varios estilos,
aromas, colores, formas y texturas con el único fin, para satisfacer todo lo
que deseamos Fabricación de Jabón artesanal sea muy sencilla puede tener
distintos usos no solo higiénicos si no de decoración .

43
 Indagar el tema a mayor profundidad, para que así se logre obtener un
conocimiento amplio y preciso en las personas interesadas en elaborar
jabones de manera artesanal

Dar a conocer los diversos beneficios que ofrecen los proyectos de

investigación en el campo de las ciencias.

Aprovechar los recursos que habitualmente tiran a la basura, como los

residuos de aceites comestibles, para la elaboración de productos que
beneficien a la población y al medio ambiente.

44
 CAPÍTULO V

ELABORACION DE JABON EN GEL PARA EL CUIDADO CORPORAL POR

LOS ESTUDIANTES DE 5TO AÑO SECCIÓN “U” DE LA U.E DIEGO JIMÉNEZ
SALAZAR DIRIGIDOS A LOS HABITANTES DE BUENA VISTA ESTADO
ANZOÁTEGUI

INTRODUCCIÓN

En este capítulo se recoge un conjunto de acciones para la elaboración de

Jabón en Gel para el cuidado corporal. El plan de acción explica la
elaboración del Jabón en Gel con el uso de la glicerina, así como la inserción
de elemento medicinales y orgánicos para su aromatización; procedimiento
sencillo que los participantes podrán realizar como arte y entretenimiento.

Lo primero es identificar los materiales a utilizar dependiendo de la

intensión de los Artesanos, en relación para la elaboración Jabón artesanal
en gel a base de Glicerina se exponen algunas técnicas que se han venido
perfeccionando con el pasar del tiempo por parte de personas dedicadas a
esta actividad, que son muy sencillas y cualquiera que se dedique a este arte
lo puede lograr.
La realización de este proyecto sencillo, relacionado con la vida dia
ria, nos permitirá con facilidad entrar al mundo de la química,
permitiéndonos comprender parte de esta ciencia. Es importante
conocer la composición de los productos que utilizamos en nuestra

45
vida diaria para evitar daños en nuestra salud y el ambiente. Es de gran
importancia para nuestra civilización además de la exigencia higiénica, es
una necesidad para cada individuo permitiéndonos mantenernos pulcros y
aseados, para así evitar infecciones y enfermedades en la piel

En las técnicas utilizadas se proporcionara paso a paso los diferentes

procesos a seguir para culminar con la realización el Jabón en Gel para el
cuidado corporal.

La finalidad de este plan de acción enseñar y capacitar a todos los

integrantes de la comunidad a, la elaboración Jabón de una manera
artesanal y proveerlos; de las herramientas necesarias en cuanto al
conocimiento que deben de tener para su elaboración.

Nuestro proyecto comprende la creación de productos de fabricación

artesanal centrando su atención en el valor naturista, de salud, de estética, a
partir de sus novedosos conceptos.

BENEFICIARIOS DEL PLAN DE ACCION

Los beneficiarios inmediatos de este plan de acción, Padres y representantes

de la Comunidad de Buena Vista, Municipio Anaco Parroquia San Joaquín,
del Estado Anzoátegui.

JUSTIFICACIÓN

Con este proyecto sobre la elaboración de para la elaboración de Jabón en

Gel para el cuidado corporal, se planteó el problema en función de las
necesidades y alternativas de productos para el aseo personal que diferencien
de los tradicionales para lo cual se realizó con el propósito de obtener un

46
producto nuevo de características y propiedades únicas que cumplan las
necesidades y expectativas de los consumidores. Elaborar jabones caseros es
una práctica que beneficia a la economía del hogar, es una actividad sencilla y
entretenida.El uso de este tipo de producto no se encuentra generalizado hoy
en día a pesar de tener una serie de beneficios, especialmente medicinales
por su alto contenido de nutrientes, vitaminas y minerales.

Dentro de la comunidad no hay personas que elaboren Jabón de manera

artesanal, el impacto de elaborar estos productos es por ello que se hace
necesario impulsar mecanismos para que la información y la capacitación se
hagan efectivas. Por lo tanto, con esta propuesta se persigue la capacitación
de los estudiantes y miembros de la comunidad.

OBJETIVOS

Objetivo General

Elaboración de jabón en gel a base de glicerina para el cuidado corporal

por los estudiantes de 5to año sección ., con la finalidad de dar a conocer a
los procedimientos de elaboración, brindando así los resultados y a la vez la
creatividad de los estudiantes

Objetivos Específicos:

Transmitir el proceso de fabricación del Jabón en Gel

Exhibir las diferentes muestras de Jabón en Gel, para el cuidado
corporal.
Evidenciar la creatividad de los estudiantes a la creación del nombre del
producto y etiquetas
.

47
CUADRO N° 12 PLAN DE ACCION

Objetivo General:Elaboración de jabón en gel a base de glicerina para el cuidado corporal por los estudiantes de 5to año
sección., con la finalidad de dar a conocer a los procedimientos de elaboración, brindando así los resultados y a la
vez la creatividad de los estudiantes

Objetivos Actividades y Métodos Contexto ( Comunidad, Participantes Recursos Tiempo

Específicos Tareas Técnicas Familia, Escuela) Responsables
Transmitir el proceso Técnicas utilizadas Elaboración Padres representantes de Asesora e Glicerina 1era Semana
de fabricación de para elaboración artesanal con la comunidad y estudiantes Investigadores Colorantes aproximada
Jabón en Gel, a jabón en gel a Glicerina de 5to año Aromatizante mente de 4 a
base de Glicerina residentes de la colores, aromas s 5 Horas
para el cuidado comunidad y moldes Moldes
corporal

Exhibir las diferentes Exhibición del Demostración a Padres representantes de Asesora e Producto 2da semana
diseños muestras de producto elaborado Personas de la la comunidad y estudiantes Investigadores elaborado 2 horas
Jabón en Gel que se artesanalmente comunidad de 5to año formas y
pueden elaborar de colores
forma artesanal

Evidenciar la Elaboración de Diseño de Padres representantes de Asesora e Papel 3era Semana

creatividad de los etiquetas para el Etiquetas para la comunidad y estudiantes Investigadores calcomanía 4 Horas
estudiantes a la producto elaborado producto final de 5to año impresora
creación del nombre
y etiquetas del
producto

Fuente: Los investigadores

48
 PASO A PASO PARA LA ELEBORACION DE LAS JABON LIQUIDO A BASE
DE GLICERINA PARA EL CUIDADO CORPORAL
Fases del proceso de fabricación del Jabón líquido forma fácil y artesanal

Se selecciona la materia prima que vamos a utilizar para realizar el Jabón Te

proponemos una receta muy sencilla para elaborar un jabón líquido que pueden
usar toda la familia para limpiar e hidratar la piel. Además al estar elaborado con
productos naturales, está completamente libre de cualquier componente que
pueda resultar agresivo para los tejidos de la dermis. No te pierdas los pasos y
descubre cómo hacer jabón líquido en unos instantes.

Pasos a seguir:

Para elaborar este jabón líquido casero, necesitas adquirir los

siguientes ingredientes y materiales:
 1 pastilla de jabón que tengas en casa
 agua destilada
 2 cucharadas pequeñas de glicerina líquida
 aceites esenciales (opcional)
 Colorante Vegetal (opcional)
 Embudo
 recipiente

El primero paso es rallar la pastilla de jabón. Coge un recipiente y con el

rallador habitual que usas en la cocina, ralla toda la barra de jabón. Es preferible
que el rallador sea fino, pues así el jabón se derretirá con mayor facilidad. Si no
dispones de este utensilio, corta las pastillas de jabón en trozos muy pequeños.

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 Una vez hayas finalizado, coloca una olla en el fuego e introduce el agua
destilada y el jabón. Para calcular las medidas, te recomendamos usar una taza
pequeña y agregar 3 tazas de agua destilada por cada una de jabón rallado.
Remuévelo bien con la ayuda de una espátula o cuchara y no pares hasta que el
jabón se haya derretido y disuelto por completo.

Cuando esté listo, retira la olla del fuego y añade al jabón líquido
las cucharadas de glicerina líquida. Vuelve a remover todos los ingredientes hasta
obtener una mezcla homogénea. Con ello, el jabón quedará mucho más
humectante y podrás aplicarlo fácilmente. Si no dispones de glicerina, un sustituto
perfecto es el aceite de oliva pues es un potente humectante e hidratante natural.

Por último, solo tienes que personalizar el jabón líquido y aportarle un aroma

específico. Para ello, debes elegir el aceite esencial que más te agrade, ya sea de

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lavanda, de rosas, de limón, de naranja, de coco, de canela, etc. Aunque puedes
agregar a la mezcla unas gotas de cualquier aceite, es conveniente que tengas en
cuenta el olor de la pastilla de jabón que has usado para que los aromas se
complementen bien. La mejor opción puede ser utilizar una pastilla de jabón sin
olor.

Deja que el jabón líquido se enfríe por completo y colócalo en un frasco que sea
apropiado con un embudo para poder utilizarlo de manera práctica.

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 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

De acuerdo a la investigación del plan de acción en la Elaboración Jabón en

Gel a Base de Glicerina por los Estudiantes de 5to Año Sección “U” de la U.E
Diego Jiménez Salazar Buena Vista Estado Anzoátegui se llegó a transmitir
conocimientos y técnicas acerca de la elaboración artesanales, así como la
inserción en su interior de pigmentos para su aromatización, con la finalidad de
contribuir de manera positiva a la comunidad de buena vista,con esto tendían un
jabón líquido para uso de tocador y puede llevarlo en la cartera en una pequeña
presentación por su componentes naturales no produce ninguna reacción en la
piel.

La característica distintiva de nuestros jabones en gel artesanales, sus

ingredientes, su elaboración y sus propiedades.

Tendrán la coloración que por naturaleza estos poseen y también harán que su
fabricación a base de glicerina e ingredientes brinde mayor humectación a la piel.

Conservan la glicerina natural ayudando a mantener la piel hidratada. Son más

suaves, no llevan químicos adicionales y no producen reacciones de irritación ni
cualquier otro tipo de problema cutáneo.

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 BIBLIOGRAFÍA

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Balestrini, M (2003). Cómo se elabora el proyecto de Investigación. (5ta edición).

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ANEXOS

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ENCUESTA REALIZADA A LOS VECINOS DE LA COMUNIDAD

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