P D C Mazamari Listo

Municipalidad Distrital de Mazamari
Plan de Desarrollo Concertado Distrital de Mazamari 2010 – 2021
PLAN DE DESARROLLO
CONCERTADO DISTRITAL DE
MAZAMARI
2010 - 2021
OCTUBRE DE 2010
CONTENIDO
PRESENTACION
PARTE I
MARCO CONCEPTUAL Y METODOLOGICO
PARTE II
DIAGNOSTICO DISTRITAL
ASPECTOS GENERALES
1. Nombre oficial del distrito
2. Población total
3. Densidad poblacional
4. Capital del distrito
5. Reseña histórica
6. Creación política
7. Ubicación política y geográfica
1. Limites
2. Altitud
3. Extensión
4. Indicadores de pobreza
DIAGNOSTICO POR DIMENSIONES DE DESARROLLO

DIMENSIÓN SOCIO - CULTURAL
1. Población
2. Densidad
3. Población urbana y rural
4. Centros poblados y CCNN
5. Población nativa y colona
6. Población por grupos de edades
7. Población por sexo
8. Familia, mujer, niñez, adulto mayor, discapacitados
9. Movimientos migratorios
EDUCACIÓN
1. Población infantil
2. Servicios educativos, escolarizados y no escolarizados
3. Analfabetismo
SALUD
1. Servicios
2. Indicadores de salud. Tasa de mortalidad y desnutrición aguda/causas de mortalidad infantil/ otros
TRABAJO Y EMPLEO
1. PEA
2. Distribución de la PEA por sectores económicos
DIMENSIÓN ECONÓMICA
INFRAESTRUCTURA PRODUCTIVA
1- Vías
3. Cooperativas, empresas, centros de acopio
ACTIVIDAD TURÍSTICA
ACTIVIDAD AGRÍCOLA
2
1. Producción y rendimiento Agricola

2. Producción de principales productos agrícolas
ACTIVIDAD PECUARIA
3. Producción por especies
DIMENSIÓN TERRITORIAL-AMBIENTAL
VIALIDAD
RECURSOS NATURALES
1. Suelos: tipos
2. Agua: Cuencas ríos, lagunas, etc.
3. Flora y fauna
POTENCIALIDADES Y SUS INDICADORES.
PARTE III
PROPUESTA DE DESARROLLO DISTRITAL
I. LA VISION DE DESARROLLO
II. LINEAS Y OBJETIVOS DE DESARROLLO
III. POLITICAS, ACTIVIDADES Y PROYECTOS
IV. MECANISMOS DE VIABILIDAD Y SOTENIBILIDAD DEL PDC
V. PROGRAMA DE INVERSIONES
ANEXOS
3
ALCALDE
 Arq. Jorge Gabriel Sánchez Morveli.
REGIDORES
 Señor: Víctor Martínez Tasayco.

 Señor: Percy Tomás Rojas Romero.
 Señora: Lucía Marcos Cabello.
 Señor: Alejandro Pastrana Gutiérrez.
 Señor: José Augusto Lazo Ymaña.
ELABORACION
 Empresa CACIP S.R.L.

 Gerente General : Ing. Hugo Enrique Ubillus Rodríguez
 Consultor : Eco. Neptalí Alcántara Berrospi
 Asesora Técnica : CPC Rebeca Rodríguez Arauco
EQUIPO TECNICO DE EVALUACION
Gerente Municipal : CPC Uliver Raúl Buitrón Seas
Subgerente de Planeamiento, Presupuesto y C.T. : Eco. Iván Oscar Álvaro
Subgerente de Desarrollo Urbano y Rural : Arq. Orlando L. Santos Alvares
Subgerente de Desarrollo Promoción Social : Lic. Ángel Huamán Mucha
Sub gerencia de Desarrollo Económico Productivo : Ing. Christian Escalante Rosas
Subgerente de Desarrollo de Comunidades Ashaninkas: Lic. Liliana Cárdenas Icahuate

Subgerente de Administración y Finanzas : CPC Alejandrino Adauto Quispe
Subgerencia de Administración Tributaria : Lic. Adm. Julio Martínez Palacios
Subgerente de Servicios Públicos : Sr. Ruperto Choquehuanca Farceque
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INTRODUCCION
El Acuerdo Nacional y los Objetivos del Milenio, establecen con suma claridad hacia donde deben orientarse
los esfuerzos de las entidades gubernamentales y la sociedad civil para superar los elementos perturbadores
del desarrollo, como la pobreza, la desnutrición crónica infantil, la violencia y otros fenómenos claramente
identificados, determinando un horizonte en el tiempo para alcanzar metas precisas; sin embargo también
se avecina un acontecimiento singular en nuestra patria que es la celebración del Bicentenario de nuestra
Independencia Nacional, cuya celebración en el año 2021, debe significar no sólo un aspecto cívico sino
básicamente social y económico. Por ello, los gobiernos tanto nacional como los regionales y locales, han
considerado aunarse a esta celebración, orientando sus planes de desarrollo hacia ese horizonte temporal –
2021 -, de tal manera que las visiones de desarrollo, los objetivos y metas planteadas se logren en ese plazo
para que esa efemérides sea realmente motivo de celebración.
El desarrollo local es un proceso de cambio progresivo y continuo hacia mejores niveles de calidad de vida
de los habitantes de un territorio de tal manera que puedan poner en juego todas sus capacidades y
participar activamente en el desenvolvimiento de su localidad. Implica desencadenar un proceso promovido
y asumido por todos los actores e individuos de un determinado territorio y se orienta a optimizar y
racionalizar el potencial humano, los recursos institucionales, ambientales, sociales, económicos y culturales
de una jurisdicción de forma equilibrada y sostenible y tiene como fin mejorar la calidad de vida y la
capacidad de elegir libremente su futuro, sin ningún tipo de distinción.
La Ley Orgánica de Municipalidades establece que las municipalidades son órganos de gobierno promotores
del desarrollo local, promueven la adecuada prestación de los servicios públicos locales y el desarrollo
integral, sostenible y armónico, para viabilizar el crecimiento económico, la justicia social y la sostenibilidad
ambiental.
El instrumento para lograr estas importantes ambiciones lo constituyen los Planes de Desarrollo
Concertado, que son instrumentos de planificación y gestión del desarrollo local. El planeamiento del
desarrollo concertado no es estático; es un proceso dinámico, integral, permanente y participativo. En él se
deciden las políticas públicas de nivel local, teniendo en cuenta las competencias y funciones específicas
exclusivas y compartidas establecidas para las municipalidades distrtitales.
El planeamiento del desarrollo local concertado con la población, constituyen procesos sociales en los que la
ciudadanía, la Municipalidad y las instituciones acuerdan y concertan una visión común, los ejes, objetivos,
proyectos, actividades, resultados y metas necesarias para hacer realidad el desarrollo deseado en un plazo
determinado.
En este sentido, los planes de desarrollo se constituyen en la propuesta de desarrollo de la localidad, en el

marco de las políticas regionales y nacionales, otorga una lógica de conjunto al accionar de los actores,
mediante un proceso de proposición, negociación y concertación entre las autoridades y los actores del
territorio que se expresa en compromisos y acuerdos para el desarrollo local en el largo plazo.
El Plan de Desarrollo debe basarse en un análisis dinámico del territorio en que se asienta el plan, es decir,
requiere de un análisis de los procesos y las tendencias de desarrollo que se presentan en el entorno y cómo
se ven articuladas por los procesos del externo, en este caso la región Junín y el espacio de la selva Central,
5
que inciden en éstas, así como también se debe apreciar cómo estas tendencias son asumidas o sentidas por
las poblaciones a las que el plan involucra.
Las normas referidas al proceso de Reforma Constitucional, la Ley de Bases de la Descentralización, y la ley
Nº 27972, Ley Orgánica de Municipalidades, señalan como una necesidad y requisito para los gobiernos
locales el contar con planes de desarrollo concertados como documentos de gestión que deben ser
aprobados por el Concejo Municipal, previa opinión favorable del Concejo de Coordinación, a propuesta del
Alcalde y revisados periódicamente por la ciudadanía a través de las instancias señaladas por ley.
El presente documento ha sido elaborado mediante un proceso participativo viendo la necesidad de la

actual gestión, de contar con un instrumento actualizado que permita una adecuada programación de las
inversiones hacia el desarrollo definitivo de Mazamari.
Mazamari, octubre de 2010
6
PRESENTACIÓN
El Acuerdo Nacional y los Objetivos del Milenio, establecen con suma claridad hacia donde deben
orientarse los esfuerzos de las entidades gubernamentales y la sociedad civil para superar los
elementos perturbadores del desarrollo, como la pobreza, la desnutrición crónica infantil, la
violencia y otros fenómenos claramente identificados, determinando un horizonte en el tiempo para
alcanzar metas precisas; sin embargo también se avecina un acontecimiento singular en nuestra
patria que es la celebración del Bicentenario de nuestra Independencia Nacional, cuya celebración
en el año 2021, debe significar no sólo un aspecto cívico sino básicamente social y económico. Por
ello, los gobiernos tanto nacional como los regionales y locales, han considerado aunarse a esta
celebración, orientando sus planes de desarrollo hacia ese horizonte temporal – 2021 -, de tal
manera que las visiones de desarrollo, los objetivos y metas planteadas se logren en ese plazo para
que esa efemérides sea realmente motivo de celebración.
El desarrollo local es un proceso de cambio progresivo y continuo hacia mejores niveles de calidad
de vida de los habitantes de un territorio de tal manera que puedan poner en juego todas sus
capacidades y participar activamente en el desenvolvimiento de su localidad. Implica desencadenar
un proceso promovido y asumido por todos los actores e individuos de un determinado territorio y
se orienta a optimizar y racionalizar el potencial humano, los recursos institucionales, ambientales,
sociales, económicos y culturales de una jurisdicción de forma equilibrada y sostenible y tiene como
fin mejorar la calidad de vida y la capacidad de elegir libremente su futuro, sin ningún tipo de
distinción.
La Ley Orgánica de Municipalidades establece que las municipalidades son órganos de gobierno
promotores del desarrollo local, promueven la adecuada prestación de los servicios públicos locales
y el desarrollo integral, sostenible y armónico, para viabilizar el crecimiento económico, la justicia
social y la sostenibilidad ambiental.
El instrumento para lograr estas importantes ambiciones lo constituyen los Planes de Desarrollo
Concertado, que son instrumentos de planificación y gestión del desarrollo local. El planeamiento
del desarrollo concertado no es estático; es un proceso dinámico, integral, permanente y
participativo. En él se deciden las políticas públicas de nivel local, teniendo en cuenta las
competencias y funciones específicas exclusivas y compartidas establecidas para las
municipalidades distritales.
El planeamiento del desarrollo local concertado con la población, constituyen procesos sociales en
los que la ciudadanía, la Municipalidad y las instituciones acuerdan y concertan una visión común,
los ejes, objetivos, proyectos, actividades, resultados y metas necesarias para hacer realidad el
desarrollo deseado en un plazo determinado.
En este sentido, los planes de desarrollo se constituyen en la propuesta de desarrollo de la

localidad, en el marco de las políticas regionales y nacionales, otorga una lógica de conjunto al
accionar de los actores, mediante un proceso de proposición, negociación y concertación entre las
autoridades y los actores del territorio que se expresa en compromisos y acuerdos para el
desarrollo local en el largo plazo.
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El Plan de Desarrollo debe basarse en un análisis dinámico del territorio en que se asienta el plan,
es decir, requiere de un análisis de los procesos y las tendencias de desarrollo que se presentan en
el entorno y cómo se ven articuladas por los procesos del externo, en este caso la región Junín y el
espacio de la selva Central, que inciden en éstas, así como también se debe apreciar cómo estas
tendencias son asumidas o sentidas por las poblaciones a las que el plan involucra.
Las normas referidas al proceso de Reforma Constitucional, la Ley de Bases de la Descentralización,

y la ley Nº 27972, Ley Orgánica de Municipalidades, señalan como una necesidad y requisito para
los gobiernos locales el contar con planes de desarrollo concertados como documentos de gestión
que deben ser aprobados por el Concejo Municipal, previa opinión favorable del Concejo de
Coordinación, a propuesta del Alcalde y revisados periódicamente por la ciudadanía a través de las
instancias señaladas por ley.
El presente documento ha sido elaborado mediante un proceso participativo viendo la necesidad

de la actual gestión, de contar con un instrumento actualizado que permita una adecuada
programación de las inversiones hacia el desarrollo definitivo de Mazamari.
Mazamari, octubre de 2010
8
PARTE I
MARCO CONCEPTUAL Y
METODOLOGICO
9
MARCO CONCEPTUAL
El marco conceptual es el conjunto de ideas base sobre los que se define la forma de construir una
alternativa de desarrollo, por lo cual es necesario señalar los conceptos sobre el desarrollo.
El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo – PNUD, propone que entendamos el
desarrollo como un proceso que conduce a alcanzar una vida larga y saludable, poder adquirir
conocimientos y poder tener acceso a los recursos necesarios para disfrutar de un nivel de vida
decorosa.1. A esto le llama “El Desarrollo Humano Sostenible”
El desarrollo humano requiere además de otras condiciones. Entre ellas, en el plano político: la
existencia de seguridad y paz social, la generación de mecanismos de participación ciudadana y
construcción de regímenes democráticos. En lo social: el incremento equitativo de los ingresos de
las personas y de los hogares en función del crecimiento de la economía, la satisfacción de las
necesidades básicas del conjunto de la población (incluyendo prioritariamente el acceso a la
educación y a la salud).
El desarrollo humano sostenible se constituye con una visión integradora de lo económico, lo social,
lo cultural, los valores de la humanidad y el manejo adecuado de los recursos naturales, y es
además como una forma de comprender el desarrollo cualitativamente más integral y con mejores
capacidades para atender y resolver la problemática de las poblaciones
ENFOQUES TRANSVERSALES PARA EL DESARROLLO LOCAL

Si bien el desarrollo humano sostenible es un concepto muy amplio de enfocar el desarrollo,
también es preciso entender que para que pueda ser posible en la gestión local, se debe tener en
cuenta algunos principios y orientaciones para incorporar algunos temas que son necesarios para
orientar las formas de trabajo para el desarrollo.
Estos principios o guías son los llamados enfoques transversales que no son otra cosa que
ciertos temas que se deben incluir en todo accionar, debido a que son temas importantes en la
realidad y que buscan evitar la exclusión o marginación de las personas por razones como: sexo,
raza, cultura o religión. Son transversales porque deben ser tomados en cuenta en todas las
políticas públicas y todos los proyectos y actividades que se realiza.
1
Par esta parte se ha tomado como base los textos manual de Planificación Estratégica para el Desarrollo
Local de Carlos Grey – Aprisabac, Cajamarca, 2000. / Módulo de Desarrollo Local del Proyecto Piloto de
Descentralización con Participación DEL DISTRITO de Abancay, de Oscar Butteler H - APODER-COSUDE
Abancay 2003
10
Al enfrentarnos a una realidad, siempre asumimos una idea, es decir un enfoque conceptual, este
puede ser científico o puede basarse en nuestro sentido común, en nuestra experiencia. Pero
aunque sea inconscientemente siempre contamos con un enfoque.
Actualmente, existen muchas desigualdades. Desigualdades en el tratamiento a las mujeres, por

ejemplo. Desigualdades al momento de tratar a las personas que sean de una cultura distinta o que
tienen alguna discapacidad. Para enfrentar estas desigualdades, se requiere conocer y asumir
algunos enfoques y/o marcos conceptuales científicos que permiten tomar en cuenta estos temas
en nuestras actividades para el desarrollo, y contribuir a reducir la desigualdad y atender las
necesidades particulares de estas personas. Existen varios enfoques; pero los que se utilizan en el
desarrollo local, son principalmente cuatro:
 El enfoque de Equidad de Género.

 El enfoque de Interculturalidad
 El enfoque Territorial
 El enfoque Multisectorial
EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE GÉNERO.
Cuando se habla de género, nos referimos a las características que social y culturalmente se
atribuyen a varones y mujeres a partir de las diferencias biológicas, constituyendo así lo que se
conoce como género masculino y género femenino. Es conveniente entonces diferenciar el sexo
(biológico) del género (construcción social).
El concepto de género entonces ayuda a entender cómo es un varón o una mujer en una sociedad
determinada, o los modelos positivos o negativos que esa sociedad construye. Estos modelos son los
estereotipos que cada vez corresponden menos a nuestra realidad, sin embargo, muchas veces
encontramos que subyacen en las normas, prácticas o en la ideología de aquellos que hacen las
normas o realizan las prácticas
Estos comportamientos, en nuestra sociedad están marcados por el machismo que crea
desigualdades en las oportunidades entre ambos géneros y con eso se posterga al género
femenino de los conocimientos, oportunidades, propiedad, participación en la toma de decisiones
generando una gran inequidad.
En ese sentido, el Enfoque de Género se refiere a la manera de trabajar en base a comprender

la importancia de relaciones sociales para el proceso del desarrollo, especialmente las relaciones de
género. Dadas las circunstancias desventajosas para las mujeres es importante trabajar
sistemáticamente para la eliminación de las desigualdades para lograr un mayor nivel de desarrollo.
Una forma práctica de aplicar este enfoque en nuestras actividades es tomar en cuenta los
siguientes elementos:
 Abrir la propia mirada hacia el significado de ser hombre y/o mujer en una sociedad.
 Percibir tanto a hombres como a mujeres en un contexto privado y público, social, político y
11
cultural, comprendiendo la complejidad de sus articulaciones sociales.
 Preguntar por las condiciones de vida de hombres y mujeres, su posición, sus necesidades y
potenciales comunes y específicos, para entender mejor.
 Resaltar el derecho de hombres y mujeres de representar, opinar, tomar iniciativas y

decisiones y ser protagonistas del desarrollo humano de manera igualitaria.
 Actuar más específicamente en la búsqueda de beneficios equitativos para hombres y

mujeres en el contexto de los principios de la democracia y los derechos humanos.
 Promover activamente medidas para establecer mayor equidad entre géneros.
EL ENFOQUE DE INTERCULTURALIDAD
Pero las desigualdades e inequidades de género no son las únicas que se ven en la realidad.
También existe marginación hacia las personas o grupos que son de culturas diferentes. Esto pasa
porque existen grupos que se consideran que son de culturas “superiores” frente a otras. Pero esto
no es cierto. No existen culturas superiores e inferiores, existen culturas distintas y en un país
multicultural como el Perú, donde tenemos Criollos, Quechuas Aymaras y Nativos Amazónicos,
debemos aprender a vivir, entender y aceptar esta diversidad de culturas para hacer causa común
por el desarrollo
Por eso es necesario aplicar el llamado enfoque de interculturalidad, que considera que las
diferencias entre individuos de diferentes culturas no deben tener rasgos de discriminación, ya que
los procesos de gestión local necesitan de la participación igualitaria de todos los grupos, sobre
todo de los más excluidos.
En su concepto, Interculturalidad es sinónimo de horizontalidad, aceptación, respeto, inclusión,

reciprocidad y solidaridad. Significa una relación de intercambio a partir de la cual cada una de las
partes puede construir algo nuevo que no hubiera podido construir de manera independiente. El
enfoque de interculturalidad finalmente permite admitir que ambas culturas existen –tradicional y
convencionalmente – y que pueden aprender una de la otra.
De forma práctica el enfoque de interculturalidad debe aplicarse en todas nuestras acciones

tomando en cuenta lo siguiente:
 Respetar a las personas por su valor como seres humanos y no por su pertenencia a una u
otra cultura. No discriminarlas por su cultura.
 Asumir que no todos tenemos la misma cultura y que cada cultura tiene elementos y
cualidades importantes para el desarrollo de todos.
12
 Promover prioritariamente las capacidades de los grupos culturales marginados, sin ofender
sus tradiciones ni imponer nuestra cultura.
 Eliminar en nuestras propuestas de cualquier elemento que margine o excluya a otros grupos
culturales o étnicos
 Priorizar las acciones y políticas que permitan una mayor integración cultural entre los
diferentes grupos.
Bajo este enfoque, el significado de ciudadanía es más amplio que el simple ejercicio de los
derechos políticos.
EL ENFOQUE TERRITORIAL2
Es importante para este trabajo, incorporar el tema del enfoque territorial; ya que cualquier
propuesta de desarrollo local parte de reconocer que el concepto de territorio que trasciende lo
espacial, porque el territorio es considerado como un producto social e histórico -lo que le confiere
un tejido social único-, dotado de una determinada base de recursos naturales, ciertas formas de
producción consumo e intercambio, y una red de instituciones y formas de organización que se
encargan de darle cohesión al resto de los elementos.
El enfoque territorial supone el reconocimiento que los procesos de desarrollo, se dan y se sujetan a
las condiciones territoriales, las limitaciones y potencialidades geográficas y naturales que el medio
físico ofrece y define las dinámicas de estos procesos. El territorio es el medio físico en el cual se
desenvuelven todas las actividades humanas.
El territorio puede proporcionar subsistencia o generación de riqueza, se le identifica como recurso

natural, o como albergue de la vida humana en sus diversas expresiones, en este caso se le identifica
como hábitat o medio ambiente humano. Un territorio favorable al hombre es aquel que proporciona
calidad de vida, aquel cuyos recursos son utilizados racionalmente, garantizando su sostenibilidad en
el tiempo y aquel que facilita los intercambios eficientes entre los grupos humanos.
En nuestros distritos y provincias existen también procesos de exclusión social que se hacen evidentes por
la cercanía o lejanía a los centros de toma de decisiones, las comunidades y poblaciones rurales están
excluidas de las decisiones que se desarrollan en las capitales de distritos y los distritos se excluyen de las
capitales distritales, éstas a su vez se excluyen de las capitales de región y así sucesivamente, es por tanto el
territorio un elemento importante para iniciar y consolidar procesos de planificación y gestión del desarrollo
pues apoyan, contribuyen o limitan el fortalecimiento de la democracia y participación.
La incorporación de las áreas periféricas es necesaria e importante sobre todo en provincias y distritos con
fuerte presencia de lo rural en la vida cotidiana de la comunidad, donde los procesos económicos más
importantes están definidos por la principal ocupación de la población que es la agricultura y esta
2
Este acápite ha sido tomado de: Alencastre C., Andrés; Butteler H., Oscar y otros en Plan de Desarrollo
Concertado de Pachacámac al 2018, Municipalidad Distrital de Pachacámac 2005.
13
incorporación está condicionada por las vías y medios de transporte y comunicación que existen en cada
distrito, las condiciones geográficas, entonces, facilitan o condicionan las condiciones relacionales de los
procesos económicos, socioculturales y hasta los políticos.
Es importante también advertir que los territorios distritales al ser parte del territorio distrital y éstos a su
vez del territorio regional se produce una interacción de carácter dinámico que sugiere beneficios de ida y
vuelta, si este proceso es activo en ambos sentidos, los procesos de planificación y gestión del desarrollo
también lo son, la formulación de los planes de desarrollo se conciben como un proceso dinámico e
interactivos, donde tenemos que ir incorporando los procesos regionales y éstos a su vez a procesos
nacionales.
El enfoque territorial reconoce la diversidad y especificidades de cada zona territorial, al que le

corresponden una estrategia de abajo hacia arriba pues se promueve la participación, el
involucramiento y la corresponsabilidad de la población en la definición de su propio desarrollo.
También supone un enfoque integrado, que promueve la coordinación de acciones, el

establecimiento de alianzas horizontales, el relacionamiento local, regional y nacional (y también el
global). Concibe la colaboración en redes, que pretenden la interconexión interna y externa de las
áreas locales; considera a la innovación para el fomento del desarrollo de soluciones nuevas,
específicas y diferentes, utilizando recursos endógenos.
Concibe a la descentralización como necesaria, pues apuesta por el fortalecimiento de capacidades

que busca la transferencia de competencias al nivel local. Al menos cuatro ventajas pueden
derivarse de esta noción de territorio:
 Explica mejor las relaciones intersectoriales y potencia el trabajo multidisciplinario;
 Permite integrar los ejes fundamentales de desarrollo sostenible; es decir, los aspectos de
organización social y política, y de articulación de los elementos culturales y naturales del
territorio, como patrimonio de una comunidad:
 Permite entender y gestionar el desarrollo más eficientemente, en colaboración con los actores
locales; y
 Potencia la integración del conocimiento acumulado por nuestras sociedades a fin de alcanzar
un desarrollo armónico y democrático.
Por ello es importante reconocer que el mismo concepto de territorio hace posible asumir políticas
de trascendencia entre la diversidad y la unidad que permite un cambio en los paradigmas hasta el
momento manejados, como:
 Asumir la gestión ambiental y el desarrollo de mercados de servicios ambientales.
 El paso de la competitividad privada a la competitividad territorial.
 El ordenamiento territorial como complemento a la descentralización.
 La cohesión territorial y la cohesión social como metas del desarrollo humano sostenible
14
ENFOQUE MULTISECTORIAL
Este enfoque es muy importante en el trabajo de las Municipalidades, pues comúnmente los
diferentes sectores del Estado que trabajan en un mismo territorio no articulan ni comparten sus
trabajos entre ellos y con los gobiernos locales, incluso no participan de los espacios locales de
concertación como los Planes de Desarrollo o los Presupuestos Participativos.
Esto se presenta por una interpretación errónea de la función de los sectores, como si fuera cada
uno de ellos una entidad que trabaja en una realidad diferente; y esto crea duplicidad en los
proyectos, acciones aisladas; porque las acciones locales en los espacios territoriales no marcan
fronteras entre lo que corresponde a salud, educación, saneamiento, o a los aspectos relacionados
a lo laboral o ambiental, por señalar algunos ejemplos.
La multisectorialidad, se puede definir como:
“el conjunto de acciones tanto dentro de un sector como en su interrelación con otros
sectores, para abordar un determinado problema en un espacio territorial definido. Ella
requiere de una política explícita, un plan que la implemente, el financiamiento y la
evaluación tanto de los procesos como de los resultados, todo ello de manera,
integrada, coordinada y articulada3”
Este enfoque permite pasar de la mera coordinación a la implementación de políticas de

manera integrada y articulada, incrementando su efectividad en el ámbito local. La salud es
consecuencia de la interacción de muchos determinantes sociales que la afectan, tales como la
inequidad, la falta de recursos para los servicios de salud, el estigma y la discriminación, las
prácticas culturales, factores que no pueden ser abordados ni resueltos solamente desde el sector
salud, sino en los que deben participar el sector educación, agricultura, los programas sociales del
MIMDES, la Policía Nacional, entre otros.
MARCO METODOLOGICO
En cuanto al marco metodológico utilizado, partimos de que todos los planes se basan en un
Diagnóstico, es decir una mirada de lo que ocurre en la realidad y cómo va evolucionando. Este
diagnóstico se hace en función a abstraer la realidad local en cuatro dimensiones del desarrollo:
social-cultural, económica, ambiental-territorial y político-institucional.
Además con el diagnóstico y un trabajo de análisis estratégico o de construcción de escenarios se

establece una Visión de Desarrollo, es decir la suma o resumen de los deseos y logros que se
quiere obtener como localidad en un determinado tiempo.
3
Proyecto Policy
15
Asimismo, la Visión, para poderla trabajar y lograr cumplirla se deriva en varios grandes temas o
caminos que son los Ejes o Líneas Estratégicas, con temáticas definidas y que tiene su origen y
sentido en la Visión, por lo cual están íntimamente relacionadas.
Estos a su vez, deben ser sometidos a un análisis estratégico para identificar factores de éxito para
identificar los Objetivos Estratégicos del Plan. Luego, y para que se cumplan los objetivos se
deben definir qué acciones realizar, las que constituyen las Políticas, Actividades y Proyectos
del Plan. Se considera que cumpliendo estas políticas y ejecutando las actividades y los proyectos al
término del tiempo previsto, la Visión debe ser una realidad. Pero para la ejecución, ya que la
Municipalidad no puede hacerlo todo y las instituciones y la población deben aportar en algo, es
necesario que el plan se haga posible de realizar (viable) y que esto se mantenga en el tiempo
(sostenible) para eso deben existir mecanismos y cumplir con requisitos mínimos para tener
espacios e instancias de concertación.
El Plan de Desarrollo tiene el siguiente esquema:
16
VISIÓN DE DESARROLLO
DIAGNÓSTICO
EJES O
LÍNEAS ESTRATÉGICAS
OBJETIVOS
ESTRATÉGICOS
VIABILIDAD Y POLÍTICAS, ACTIVIDADES Y

SOSTENIBILIDAD PROYECTOS
(EJECUCIÓN DEL
PLAN)
17
PARTE II
DIAGNÓSTICO DISTRITAL
ASPECTOS GENERALES
DATOS GENERALES
1. NOMBRE OFICIAL DEL DISTRITO: Mazamari
MAPA DE UBICACIÓN
18
2. POBLACIÓN TOTAL
El Censo Nacional de Población y Vivienda del año 2005 y 2007 no fue posible realizar en el ámbito
distrital por oposición del distrito vecino de Pangoa, pese a los buenos oficios interpuestos por el
Gobierno Regional de Junín y el Instituto Nacional de Estadística y Censos.
En la década de los 80 y 90 se desató la violencia en el ámbito nacional por las huestes de sendero
luminoso y el MRTA, en este contexto se realiza el Censo de Población y Vivienda 1993, según el INEI el
distrito de Mazamari tiene una población de 28,269 habitantes, estimando la población actual en
28,854 habitantes con una tasa anual de crecimiento departamental de 1.6 %.
Sin embargo, es necesario resaltar que en el año 2008, el Instituto Nacional de Estadística e Informática,
procedió a la distribución de la población censada en el ámbito de los distritos de Mazamari y Pangoa,
sustentado en el Informe Técnico N° 023-2008-INEI/DNCE-DECG, tomando como base el Estudio de
Diagnóstico y Zonificación para el Tratamiento de Demarcación Territorial de la Provincia de Satipo por
la Oficina de Demarcación Territorial del Gobierno Regional de Junín, y aplicando una metodología,
determinó finalmente que la población total del Distrito de Mazamari al año 2007 asciende a 40,275
habitantes, que difiere sustantivamente del dato del Censo del 2007, es decir en un 70%.
Esta nueva cifra deviene a que todos los cálculos derivados de esta disyuntiva, como la población rural y
urbana, por edades, PEA y otros, sean insubsistentes que hacen de éstos, datos solamente en
referenciales, que deberá tenerse en cuenta para todos los casos que se refieren en el presente
19
diagnóstico se tomen como tales, es decir eminentemente referenciales, que toman en cuenta el dato
de 28,269 habitantes.
CUADRO Nº 01
DISTRITO MAZAMARI POBLACIÓN COMPARADA
Población 1993 Población 2007 Población 2007 (1)
12, 487 28, 269 40, 275
(1) Dato oficial del INEI 2008
3. DENSIDAD POBLACIONAL
La Densidad poblacional para el año 2007 se tiene en 12.23 habitantes por kilómetro cuadrado.
CUADRO Nº 02
DISTRITO MAZAMARI: DENSIDAD POBLACIONAL al 2006
Superficie ( Población Densidad

Distrito 2 2
Km ) (hab.) (hab./Km )
Mazamari 2,311.77 28,269 12.23
FUENTE: DEPARTAMENTO TÉCNICO MUNICIPAL

ELABORACIÓN: EQUIPO TÉCNICO MUNICIPAL 2009
4. CAPITAL DEL DISTRITO
Es el mismo nombre del Distrito: Mazamari
5. RESEÑA HISTÓRICA
20
Antecedentes Históricos.
La historia del Distrito de Mazamari ha ido de la mano con la de Satipo y tiene todas las características
de una epopeya. Poblada inicialmente por nativos Campas, Shoras, Cashivos y Asháninkas en su
mayoría, se deduce que el poblamiento en esta parte del país se haya iniciado hace varios milenios,
pues el poblamiento en el actual Departamento de Junín se inició de 20,000 a 9,000 años A.C. en la
Cueva de Pachamachay, abrigo rocoso de Telarmachay en Tarma, Cueva Panaulauca y Uchumachay en
Junín; estas ocupaciones en diversos puntos cuentan con cronologías y están apoyados por fechados
radiocarbónicos.(1)
La cultura en la amazonia se desarrolló haciendo uso de materiales degradables por lo que es difícil
determinar con exactitud la etapa del poblamiento, pues no tenemos fechados carbónicos.-Se deduce
que Mazamari fue poblada por migrantes que venían del Gran Pajonal en busca de alimentos, como
también hay corrientes que afirman que el poblamiento vino por migrantes del llano amazónico, los
estudios realizados son muy limitados y no se puede ofrecer al presente un cuadro de la sucesión
cultural, por lo tanto no se tiene un registro del poblamiento en esta etapa; pero sea cual sea el origen
de estos migrantes, lo cierto es que ellos se asentaron en esta zona según lo demuestran los milenarios
petroglifos distribuidos en distintas partes de la provincia como en el distrito vecino Llaylla. Así mismo
los restos de cerámicas, hachas de piedra y herramientas, así como construcciones pétreas nos indican
la presencia Inca en estos territorios, confirmando las versiones populares indígenas de que los Incas
intentaron conquistar la selva satipeña.
Pero se enfrentaron con la decidida determinación de los nativos Ashánincas de no permitir la invasión
de sus territorios; situación que originaría duros enfrentamientos de los cuales los nativos salían
siempre victoriosos debido a que ellos tenían algo que jamás tuvieron los Incas: los secretos de la Selva.
Sin embargo estos aguerridos indígenas serían conquistados posteriormente con un arma mucho más
eficaz: la religión.
El 11 de mayo de 1573 el misionero jesuita Francisco Manuel Biedna sale de Comas con un grupo de
colonizadores, llega al valle de Pangoa y funda la primera misión con el nombre de Santa Cruz. El
carácter de estas misiones era de tipo expansionista, basado en la propagación de la fe cristiana.
Esta concepción trajo consigo una nueva forma de organización socioeconómica del comportamiento
poblacional, heredero de la colonia, en la que la ideología religiosa constituía la punta de lanza de la
intervención y ocupación territorial. esa mentalidad concibió que la selva alta y baja eran una zona de
frontera abierta destinada a la conquista y explotación de sus recursos, iniciándose consiguientemente
una lenta y progresiva ocupación territorial en la que desempeñan un especial papel histórico los centros
poblados de Concepción, Comas, Andamarca y EL Convento de Santa Rosa de Ocopa, del cual partían las
expediciones.
El 4 de setiembre de 1674 se suscita el primer levantamiento nativo logrando expulsar a los misioneros.
En 1730 los misioneros franciscanos descubren el gran pajonal, tierra de escasa vegetación y clima frío. El
17 de marzo de 1737 el nativo torrente se levanta en armas arrasando las misiones. De 1742 a 1752
surge el levantamiento de Juan Santos Atahualpa que hostiliza e impide el avance de las misiones.
21
Época Republicana, durante las Guerras por la Independencia (1824 a 1836) es clausurado el célebre
Convento de Ocopa, por orden de Simón Bolívar, otra vez los pueblos vuelven a su estado primitivo
hasta que es reabierto en 1836 durante el gobierno de Luís Orbegoso.
Por los años de 1867 recorrió estos lugares el sabio Antonio Raimondi, adentrándose por los ríos
Mazamari y Sonomoro.
En 1912 Monseñor Francisco Irazola, destacado en las misiones de Apurímac, realizó una expedición
desde Quimpitirique, en las montañas de Huanta, por el río Apurímac, cruzó la unión con el Mantaro y
siguió por el río Ene hasta la confluencia con el Río Perené, navegó por este y penetró por San Martín
de Pangoa hacia el valle de Satipo, hasta llegar a Pampa Hermosa, desde este lugar se inicia la
colonización de Satipo en 1915.
Monseñor Francisco Irazola, ordena la fundación de Río Negro. Poco después se inicia la obra de
colonización y en 1919, había ya 400 agricultores instalados en Coviriali, Paratushiali, Timarini y
Sanibeni. Ese mismo año se expide la R. S. Como centro de colonización para los Valles de Satipo y
Pangoa.
En 1922 se inicia la construcción de la carretera: Concepción – Satipo, inaugurándose el primer tramo
Concepción - Comas en 1925 y en 1939 entra a Coviriali - Satipo el primer vehículo.
El 13 de enero de 1928 se da la R.S. firmada por el Gobierno de Augusto B. Leguía en el que el Estado
reserva 40 hectáreas de tierra, para ubicar la futura ciudad de Satipo, posteriormente se emite otra
resolución que asigna a cada colono 1200 m2 para la construcción de sus viviendas
En los años 1930 a 1940, llegaron a Mazamari los primeros agricultores colonos, estableciéndose en
estos lugares, donde ejecutaron trochas de acceso Satipo – Mazamari y otros, luego cultivan productos
de pan llevar. En 1952, se construye una escuela primaria y una capilla y es en este período donde se
forma el primer Centro Poblado. Las tierras del ámbito del distrito pertenecían hasta el año 1930 al
Estado Peruano en su totalidad por estas comunidades habitaban nativos pertenecientes a las tribus
Asháninkas, campas, piros, sinarínches, los cuales no tenían títulos de propiedad de los terrenos que
habitaban.
A partir de 1930 empezaron a llegar los primeros colonos al actual Distrito de Mazamari a los cuales la
delegación de colonización les otorgaba un certificado de posesión a los primeros colonos un área de 30
hectáreas por familia en aplicación de la Ley de tierras de montaña Ley Nº 1220
El 1 de noviembre de 1947 se produce un violento terremoto que destruye la ciudad, desapareciendo

pueblos enteros como: Calabaza, San Antonio, Pampa Hermosa, San Dionisio, Santa Viviana y San
Pedro, el Gobierno de Bustamante, así como la Misión Apostólica de San Ramón, brindaron su apoyo
desde un primer momento. Luego de diez años se volvió a repoblar
El 22 de Marzo de 1960 el Ministerio de Agricultura mediante Resolución Ministerial adjudica 145 Has.
y 3,790 m2 para el área urbana de Mazamari.
El 23 de Marzo de 1960 el Ministerio de Fomento y Obras Públicas aprueba la habilitación urbana con
Resolución Ministerial Nº 182.
El Distrito de Mazamari fue creado por Ley No. 15481 el 26 de marzo de 1965, durante el Gobierno del
Arq. Fernando Belaúnde Terry, conjuntamente con la Provincia de Satipo, formando parte geográfica
22
del Dpto. de Junín, integrada por ocho distritos: Satipo (capital), Coviriali, Pampa Hermosa, Mazamari,
Llaylla, San Martín de Pangoa, Río Negro y Río Tambo
En 1991, llega el Batallón Contra subversivo "Natalio Sánchez" No. 324 al mando del Capitán Carlos
Méndez, iniciándose de esta manera la pacificación, que fue posible gracias la decidida participación de
las Rondas Campesinas y Nativas, quienes combatieron heroicamente ofrendando sus vidas, quedando
un espantoso saldo de 3000 niños huérfanos, incontables muertos y desaparecidos y la más absoluta
pobreza y abandono.
El 13 de diciembre de 1973, es inaugurada la carretera Marginal Puente Reiter (La Merced) – Satipo con
una extensión de 110 Km. cuya finalidad fue incorporar 400 mil has. de terrenos agrícolas. A fines de los
años ’80, el fenómeno terrorista, azotó ferozmente a la comunidad Satipeña, así como a la de
Mazamari, asesinando cruelmente no solo a las autoridades y pobladores de la ciudad sino también a
humildes campesinos y nativos; situación que obligó abandonar sus tierras y huir de la zona
Se dice que antes de la década del 20 se asentaron en esta zona una colonia de colonos checos que se
dedicaron al cultivo y exportación del barbasco conocido como cube, los mismos que fueron
exterminados por los ashánincas que en ese entonces eran feroces y los que se salvaron regresaron a su
país de origen. (3)
El jefe de esta colonia tenía como apellido Mazamarichi y radicaron por esta zona por un tiempo de
cuarenta años exactamente al Este de Mazamari ubicado entre el fundo de don Teodomiro Herrera y don
Jesús Serrano; este apellido Mazamarichi dio origen al Río Mazamari y posteriormente al Pueblo.
6. CREACIÓN POLÍTICA
El pueblo de Mazamari fue creado en mérito a la Resolución Nº 509 del Ministerio de Agricultura el 22
de Marzo del año 1960 en el que adjudica 145 Has. y 3,790 m2, refrendado por el Ministerio de
Fomento mediante Resolución Nº 182 del 23 de Marzo de 1960 (1).
Mazamari se eleva a la categoría de Distrito integrante de la Provincia de Satipo en mérito a la Ley Nº

15481 del 26 de Marzo de 1965 emitido en el Gobierno del Arq. Fernando Belaúnde Terry que a la letra
dice:
“El Distrito de Mazamari queda conformado por los siguientes Centros Poblados:
1. CC.NN José Galvez

2. Mazamari
3. Pueblo Libre de Pauriali
4. San José de Pauriali
5. Alto Pauriali
6. Santa Martha
7. CC.NN. Paraíso
8. Los Libertadores
9. Correntada
10. Los Angeles de Pauriali
11. Selva Rica
12. Todos Los Santos
13. Bella Unión
14. Alto Capirushari
23
15. Buenos Aires

16. Boca Capirushari
17. Río de Oro
18. Bajo Capirushari
19. Chilcamayo
20. Capirushari
21. San Luis
22. Santa Rosa de Chiriari
23. CC.NN. Tziariari
24. Materiato
25. Nuevo Amanecer
26. Río Blanco
27. San Vicente de Cañete
28. CC.NN. Cañete
29. Tahuantinsuyo
30. Viña del Mar
31. Nueva Esperanza
32. CC.NN Poshonari
33. Unión Cubaro
34. Centro Cubaro
35. San Francisco Cubaro
36. Monterico
37. San Miguel de Saureni
38. Lurin Chincha
39. CC.NN. Panga
40. Vista Alegre
41. Boca Potsoteni
42. Tongoa
43. San Miguel
44. CC.NN. Mapitamani
Fuente: INEI 2007 CENSO DE POBLACIÓN Y VIVIENDA
7. UBICACIÓN POLÍTICA Y GEOGRÁFICA
El Distrito de Mazamari políticamente pertenece al Departamento de Junín formando parte de la

Provincia de Satipo en la Selva Central.
Los valores numéricos (coordenadas) de los puntos que conforman la línea perimétrica que define los
límites geográficos del distrito de Mazamari abarca la totalidad perimétrica del territorio distrital
comprendida entre los límites geográficos siguientes:
Latitud Sur : 10º8´53.96” – 11º55´52.00”
Longitud Oeste : 73º55´36.69” – 74º36´45.27”
Zona UTM : 18
Franja Latitudinal : L
24
La ubicación geopolítica así como su delimitación están basadas en su ley de creación Nº 15481 del 26
de Marzo de 1965.
8. LIMITES
El Distrito de Mazamari tiene como limites:
Los límites con los Distritos adyacentes es de la siguiente manera:
 Por el norte con el Distrito de Satipo desde el Punto M-T3-GPS-012 hasta el Punto
identificado como M-T02-GPS-001.
 Por el sur con el Distrito de San Martín de Pangoa desde el punto M-T4-GPS-002 hasta
el punto M-TI-GPS-005.
 Por el este con el Distrito de Río Tambo desde el punto M–T02-001 hasta el punto M-
T4-GPS-002.
 Por el oeste con el Distrito de Llaylla desde el punto M-TI-GPS-005 hasta el punto M–
T3–GPS–005 y el Distrito de Coviriali desde el punto M–T3–GPS–005 hasta el punto M–
T3–GPS–012.
9. ALTITUD Y TOPOGRAFIA
a. Altitud
En general el Distrito se encuentra aproximadamente entre las altitudes de 230 m.s.n.m. en la

confluencia de los Ríos Ene y Perené y los 1,900 m.s.n.m. en la cumbre del cerro ubicado en Los
Ángeles de Edén, la Capital distrital se encuentra a 640 m.s.n.m.
b. Topografía
Mazamari se encuentra asentado en los últimos contrafuertes y al este de los andes orientales,
presenta un suelo accidentado con topografía irregular a causa de la morfología ondulada
formada por colinas donde los ángulos de las vertientes son moderadas de 5º a 30º con perfiles
convexos y poco pronunciados, cubierta por arbustos, bosques y áreas agrícolas, lo que indica
que algunas zonas de encuentran en estado de madurez intermedia, características propias del
piso ecológico selva alta o “rupa rupa”.
10. EXTENSIÓN
La superficie ocupada por el Distrito de Mazamari en su totalidad es de 2311.7665 Km2 y su

perímetro total es de 328 926.2423 Mts
La extensión limítrofe del Distrito de Mazamari con cada uno de los Distritos es.
Por el Norte con el Distrito de Satipo, con 27,235.703 mts; por el Sur con el Distrito de Pangoa con
126685.24 mts; por el Este con el Distrito de Río Tambo, con 152404.309 mts; por el Oeste con el
Distrito de Coviriali, con 7492.507 mts; por el Oeste con el Distrito de Llaylla, con 15,108.485 mts.
25
MAPA DE LÍMITES DEL DISTRITO DE MAZAMARI
CUADRO Nº 03
EXTENSIÓN TERRITORIAL DISTRITAL, DEPARTAMENTAL Y NACIONAL
ÁMBITO EXTENSIÓN %
26
TERRITORIAL
2
Nacional 1´285,215.60 km 100
2
Distrito Mazamari 2,311.77 km 0.18
2
Departamental 44,409.67 km 100
2
2
Provincial 19,219.48 km 100
2
FUENTE: INEI CENSO DE POBLACIÓN Y VIVIENDA 2007
La extensión territorial del distrito representa el 0.18 % del territorio nacional, el 5.20 % del territorio
departamental y el 12.03 % del provincial.
11. INDICADORES DE POBREZA
Cuadro Nº 04
INDICADORES DE POBREZA
INDICADOR NÚMERO %
POBLACIÓN
Población Censada 28269
Total de hogares en viviendas particulares con ocupantes presentes 5533
27
POBREZA MONETARIA LP
Incidencia de pobreza total 19396 62,8
Incidencia de pobreza extrema 8281 24
GASTO PER CÁPITA
Gasto per cápita en nuevos soles 192,5
Gasto per cápita a precios de Lima metropolitana 284,6
POBREZA NO MONETARIA NBI
Población por número de Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI)
Con al menos una NBI 22667 83,4
Con 2 ó mas NBI 14649 53,9
Población por tipo de Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI)
Viviendas con características físicas inadecuadas 19487 71,7
Viviendas con hacinamiento 15202 56
Viviendas sin desagüe de ningún tipo 5184 19,1
Hogares con niños que no asisten a la escuela 1323 7,9
Hogares con alta dependencia económica 2185 8
Hogares por número de Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI)
Con al menos una NBI 4451 80,4
28
Con 2 ó mas NBI 2617 47,3
Hogares por tipo de Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI)
Viviendas con características físicas inadecuadas 3832 69,3
Viviendas con hacinamiento 2614 47,2
Viviendas sin desagüe de ningún tipo 1031 18,6
Hogares con niños que no asisten a la escuela 213 7,3
Hogares con alta dependencia económica 354 6,4
FUENTE: INEI 2007 CENSO DE POBLACIÓN Y VIVIENDA
DIAGNOSTICO POR DIMENSIONES DE DESARROLLO

DIMENSIÓN SOCIO CULTURAL
1. POBLACIÓN (2007)
El Censo de INEI-2007, totalizó para el distrito de Mazamari una población de 28,269 habitantes; de
los cuales los varones representan el 54,70% y las mujeres el 45,30% de estos resultados se infiere
que en la provincia de Satipo los varones representa el 53,58% y las mujeres el 46,42% y en el
ámbito departamental de Junín los varones representan el 49,84% y las mujeres el 50,16%.
CUADRO Nº 05
DISTRITO MAZAMARI: POBLACIÓN POR SEXO AL 2007
Descripción Hombres Mujeres Total
DEPARTAMENTO JUNÍN 610,745 614,729 1´225,474
29
PROVINCIA SATIPO * 103,868 90,004 193,872
DISTRITO MAZAMARI ** 15,462 12,807 28,269
FUENTE: INEI 2007-CENSO DE POBLACIÓN Y VIVIENDA
2. DENSIDAD (1993-2007)
La Densidad poblacional para el año 1193 se tenía 6.27 habitantes por kilómetro cuadrado y en el año
2007 se tiene en 12.23 habitantes por kilómetro cuadrado.
CUADRO Nº 06
DISTRITO MAZAMARI: DENSIDAD POBLACIONAL 1993- 2007
2
Distrito Año Superficie ( Km ) Población Densidad
2
(hab.) (hab./Km )
Mazamari 1993 2,311.77 14,487 6.27
2007 2,311.77 28,269 12.23
FUENTE: INEI 1993-2007 CENSO DE POBLACIÓN Y VIVIENDA
3. POBLACIÓN URBANA RURAL
La población total del distrito es de 28,269 habitantes en el año 2007, donde la población urbana de
12,570 habitantes representaba (44,47%) y la población rural de 15,699 habitantes representaba
(55,53%).
Asimismo, de acuerdo al último clasificador del Mapa de Pobreza del Ministerio de Economía y
Finanzas, el Distrito de Mazamari está clasificado como Rural.
CUADRO Nº 07
DISTRITO MAZAMARI: POBLACIÓN URBANA Y RURAL 2007
DISTRITO POBLACIÓN URBANA RURAL

TOTAL
30
MAZAMARI 28,269 12,570 15,699
% 100 44,47 55,53
FUENTE: CENSO DE POBLACIÓN Y VIVIENDA 2007
4. CENTROS POBLADOS Y CCNN
CUADRO Nº 08
DISTRITO MAZAMARI: CENTROS POBLADOS
CENTRO POBLADO POBLACIÓN
Ccpp Urb. Mazamari 12,570
Ccpp Rur. Bello Horizonte (Las Palmas) 341
Ccpp Rur. Villa Real De Piotoa 192
Ccpp Rur. Panga 423
Ccpp Rur. Pueblo Libre 505
Ccpp Rur. Lurin Chincha 503
Ccpp Rur. Mapitamani 338
Ccpp Rur. Camavari 308
Ccpp Rur. Bella Union 154
31
Ccpp Rur. Alto Capirushari 470
Ccpp Rur. Poshonari Shejaroteni 368
Ccpp Rur. Monterrico 367
Ccpp Rur. Union Cubaro 240
Ccpp Rur. Todos Los Santos 902
Ccpp Rur. San Vicente De Cañete 303
Ccpp Rur. Santa Rosa De Chiriari (Santa Rosa De Tsiriari) 630
Ccpp Rur. San Francisco De Cubaro 379
Ccpp Rur. Capirushari 918
Ccpp Rur. Santa Martha 662
Ccpp Rur. Materiato 266
Ccpp Rur. Centro Saureni (Saureni) 434
Ccpp Rur. Cañete 424
Ccpp Rur. Buenos Aires 308
Ccpp Rur. José Galvez 444
Ccpp Rur. San Jose De Pauriali 393
Ccpp Rur. Selva Rica 471
Ccpp Rur. Pauriali 319
32
Ccpp Rur. Correntada 158
Ccpp Rur. Buenos Aires 165
Ccpp Rur. Centro Cubaro 224
Ccpp Rur. Ciudad Satelite (Querubini) 496
Ccpp Rur. Ichuniari 215
Ccpp Rur. Los Angeles Del Rio Pauriali (Los Angeles) 382
Ccpp Rur. Los Libertadores 490
Ccpp Rur. Los Olivos 190
Ccpp Rur. Nuevo Lince 197
Ccpp Rur. Pueblo Libre Pauriali 584
Ccpp Rur. Rio De Oro 189
Ccpp Rur. Valle Samaria 279
Población Dispersa 1,068
TOTAL 28,269
FUENTE: INEI 2007-CENSO DE POBLACIÓN Y VIVIENDA
La población a nivel de centros poblados se encuentra distribuido en un 44.47% en distrito capital,

51.75% en los centros poblados y un 3.78% como población dispersa según el INEI.
5. POBLACIÓN NATIVA Y COLONA
En el ámbito distrital existe 25 comunidades nativas que representa el 12.88 % de la población total del
distrito.
33
CUADRO Nº 09
DISTRITO MAZAMARI: POBLACION NATIVA
Población
Descripción Nativos Colonos
Total
DISTRITO MAZAMARI 28,854 3,716 25,138
% 100% 12.88 % 87.12 %
FUENTE: DEPARTAMENTO TÉCNICO MUNICIPAL

6. POBLACIÓN POR GRUPOS DE EDAD
Población por Grupos de Edad
De la Población clasificada por grupos etáreos al 2007 (Ver cuadro No. 10) se infiere que el mayor
porcentaje de habitantes se encuentra entre el grupo de 0 años a 24 años con un 58,63 % de la
población total. Teniendo el distrito en su mayoría una población muy joven con mucho futuro.
CUADRO Nº 10
POBLACIÓN POR GRUPOS ETAREOS
POBLACIÓN POR GRUPOS DE EDAD
EDADES ETAREOS % POBLACIÓN
De 0 a 4 años 10,51 2.970
34
De 5 a 9 años 11,45 3.238
De 10 a 14 años 12,00 3.391
De 15 a 19 años 12,44 3.517
De 20 a 24 años 11,63 3.288
De 25 a 29 años 9,36 2.645
De 30 a 34 años 6,93 1.959
De 35 a 39 años 6,35 1.795
De 40 a 44 años 5,14 1.452
De 45 a 49 años 4,35 1.229
De 50 a 54 años 3,27 925
De 55 a 59 años 2.11 596
De 60 a 64 años 1,68 476
De 65 a 69 años 1,16 329
De 70 a 74 años 0,69 196
De 75 a 79 años 0,54 154
De 80 a 84 años 0,21 60
De 85 a 89 años 0,12 33
De 90 a 95 años 0,02 5
35
De 95 a 99 años 0,04 11
TOTAL 100,00 28.269
FUENTE: INEI 2007- CENSO DE POBLACIÓN Y VIVIENDA
7. POBLACIÓN POR SEXO
Cuadro Nº 11
POBLACIÓ SEGÚN EDAD SEXO
Edades
Quinquenales Hombre Mujer Total
De 0 a 4 años 1550 5,48% 1420 5,02% 2970 10,51%
De 5 a 9 años 1645 5,82% 1593 5,64% 3238 11,45%
De 10 a 14 años 1817 6,43% 1574 5,57% 3391 12,00%
De 15 a 19 años 1971 6,97% 1546 5,47% 3517 12,44%
36
De 20 a 24 años 1818 6,43% 1470 5,20% 3288 11,63%
De 25 a 29 años 1448 5,12% 1197 4,23% 2645 9,36%
De 30 a 34 años 1086 3,84% 873 3,09% 1959 6,93%
De 35 a 39 años 965 3,41% 830 2,94% 1795 6,35%
De 40 a 44 años 816 2,89% 636 2,25% 1452 5,14%
De 45 a 49 años 661 2,34% 568 2,01% 1229 4,35%
De 50 a 54 años 547 1,93% 378 1,34% 925 3,27%
De 55 a 59 años 365 1,29% 231 0,82% 596 2,11%
De 60 a 64 años 288 1,02% 188 0,67% 476 1,68%
De 65 a 69 años 191 0,68% 138 0,49% 329 1,16%
De 70 a 74 años 133 0,47% 63 0,22% 196 0,69%
De 75 a 79 años 102 0,36% 52 0,18% 154 0,54%
De 80 a 84 años 34 0,12% 26 0,09% 60 0,21%
De 85 a 89 años 18 0,06% 15 0,05% 33 0,12%
De 90 a 94 años 2 0,01% 3 0,01% 5 0,02%
De 95 a 99 años 5 0,02% 6 0,02% 11 0,04%
Total 15462 54,70% 12807 45,30% 28269 100,00%
FUENTE: INEI 2007 –CENSO DE POBLACIÓN Y VIVIENDA
37
Del total de habitantes del distrito 54.70% son hombres y 45.30% son mujeres, resaltando la población en
hombres de 0 a 34 años 40.09% y mujeres de 29 años con un 31.13%.
8. FAMILIA, MUJER, NIÑEZ, ADULTO MAYOR, DISCAPACITADOS
Insuficiente apoyo a la mujer, niños, adulto mayor, impedidos y a la familia.-En el ámbito distrital
hay un grupo vulnerable que requiere atención especial por parte de las autoridades y la sociedad
en general, esta atención debe orientarse a brindarle seguridad alimentaria y servicios de salud a
los niños, madres gestantes y adulto mayor; la familia que es la célula de la sociedad requiere que
se le preste atención especial porque en el país tenemos una crisis de valores tal que
estigmatizamos las buenas prácticas y ponemos como paradigma los antivalores es decir el “fin
justifica los medios”, en Mazamari la mujer representa el 45.30% de la población, los niños el
29.48%, el adulto mayor el 2.79% y las personas con impedimento representan el 9.84%, como se
puede apreciar hay un porcentaje muy importante de la población que necesita atención por parte
de la sociedad y las autoridades, en el distrito hay 5,582 familias que requieren orientación.
CUADRO Nº 12
INDICADORES
PROBLEMAS
DESCRIPCIÓN %
INSUFICIENTE APOYO A LA MUJER,  28,269 mujeres 45.30

NIÑOS, ADULTO MAYOR,
 9,234 niños 29.48
IMPEDIDOS Y A LA FAMILIA
 1,264 adulto mayor 2.79
 5,533 con impedimento 9.84
 5,551 familias 100.00
9. MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
Durante la década de los ochenta y los primeros años de los noventa, en la zona se presentó
un fenómeno de emigración compulsiva, ocasionado por las acciones de violencia política
que transcurrió nuestro País, donde la población de 45 % según ( Comisión de la Verdad
2003 ), dejaron en abandono sus predios agrícolas y pecuarias, se desplazaron a las capitales
de las principales provincias como, Satipo, Concepción, Huancayo y la capital ( Lima ),
creándose bolsones de pobreza y Asentamientos Humanos y Barrios y distritos donde el
crecimiento no fue planificado y organizado; pero el lugar mas afectado fue la CC.NN de
Tziriari, donde fallecieron aproximadamente 246 personas en abril del 1992 y agosto del
1993, posteriormente la fuerzas armadas intervinieron a través del Batallón Alipio Ponce.
38
EDUCACIÓN
Cuadro Nº 13
NIVEL DE ESTUDIOS DE LA POBACION SEGÚN EDAD EN GRUPOS QUINQUENALES POR SEXO
Sup. No Sup. No Sup.

Edad en grupos Educ. Sup. Univ.
Sexo Sin Nivel Primaria Secund. Univ. Univ. Univ. TOTAL
quinquenales Inicial Comp.
Incomp. Comp. Incomp.
Hombre 695 - - - - - - - 695
De 0 a 4
Mujer 576 - - - - - - - 576
años
Total 1271 - - - - - - - 1271
Hombre 295 304 1046 - - - - - 1645
De 5 a 9
Mujer 269 322 1002 - - - - - 1593
años
Total 564 626 2048 - - - - - 3238
Hombre 15 2 1257 543 - - - - 1817

De 10 a 14
años
Mujer 8 4 1134 428 - - - - 1574
39
3391
Total 23 6 2391 971 - - - -
- -
Hombre 13 1 221 1655 64 17 1971
De 15 a 19
Mujer 24 2 204 1244 54 - 18 - 1546
años
Total 37 3 425 2899 118 - 35 - 3517
Hombre 23 3 218 1285 141 80 27 41 1818
De 20 a 24
Mujer 30 4 244 967 91 83 32 19 1470
años
Total 53 7 462 2252 232 163 59 60 3288
Hombre 34 - 294 920 43 70 31 56 1448
De 25 a 29
Mujer 49 2 310 684 43 43 18 48 1197
años
Total 83 2 604 1604 86 113 49 104 2645
Hombre 47 1 268 644 23 40 19 44 1086
De 30 a 34
Mujer 62 2 276 420 24 33 16 40 873
años
Total 109 3 544 1064 47 73 35 84 1959
Hombre 41 1 303 492 21 44 15 48 965
De 35 a 39
Mujer 86 2 310 341 15 37 8 31 830
años
Total 127 3 613 833 36 81 23 79 1795
40
Hombre 55 - 294 353 9 43 20 42 816
De 40 a 44
Mujer 85 - 264 217 6 23 9 32 636
años
Total 140 - 558 570 15 66 29 74 1452
Hombre 43 - 235 307 13 30 5 28 661
De 45 a 49
Mujer 90 - 253 193 6 11 3 12 568
años
Total 133 - 488 500 19 41 8 40 1229
Hombre 52 - 253 173 7 13 14 35 547
De 50 a 54
Mujer 103 - 178 77 1 3 1 15 378
años
Total 155 - 431 250 8 16 15 50 925
Hombre 46 - 172 107 3 9 6 22 365
De 55 a 59
Mujer 87 - 94 38 2 4 1 5 231
años
Total 133 - 266 145 5 13 7 27 596
Hombre 65 - 144 59 7 6 1 6 288
De 60 a 64
Mujer 100 - 66 19 - 1 2 - 188
años
Total 165 - 210 78 7 7 3 6 476
Hombre 45 - 103 35 2 1 - 5 191
De 65 a 69
Mujer 77 - 46 9 1 - 2 3 138
años
Total 122 - 149 44 3 1 2 8 329
41
Hombre 45 - 69 15 - - - 4 133
De 70 a 74
Mujer 37 - 21 4 - 1 - - 63
años
Total 82 - 90 19 - 1 - 4 196
Hombre 36 - 48 17 1 - - - 102
De 75 a 79
Mujer 42 - 10 - - - - - 52
años
Total 78 - 58 17 1 - - - 154
Hombre 15 - 15 3 - - 1 - 34
De 80 a 84
Mujer 22 - 3 1 - - - - 26
años
Total 37 - 18 4 - - 1 - 60
Hombre 7 - 10 1 - - - - 18
De 85 a 89
Mujer 11 - 4 - - - - - 15
años
Total 18 - 14 1 - - - - 33
Hombre 2 - - - - - - - 2
De 90 a 94
Mujer 2 - 1 - - - - - 3
años
Total 4 - 1 - - - - - 5
Hombre 3 - 2 - - - - - 5
De 95 a 99
Mujer 4 - 2 - - - - - 6
años
Total 7 - 4 - - - - - 11
42
Hombre 1577 312 4952 6609 334 336 156 331 14607
TOTAL Mujer 1764 338 4422 4642 243 239 110 205 11963
Total 3341 650 9374 11251 577 575 266 536 26570
1. POBLACIÓN INFANTIL
Cuadro Nº 14
POBLACIÓN INFANTIL
HOMBRES MUJERES TOTAL

Tipo de
Edad en años
área
Habitantes % Habitantes % Habitantes %
Urbano 96 0,34% 104 0,37% 200 0,71%
Menor de
Rural 161 0,57% 125 0,44% 286 1,01%
un año
Total 257 0,91% 229 0,81% 486 1,72%
Urbano 93 0,33% 81 0,29% 174 0,62%
01 año Rural 212 0,75% 191 0,68% 403 1,43%
Total 305 1,08% 272 0,96% 577 2,04%
Urbano 112 0,40% 115 0,41% 227 0,80%
02 años Rural 181 0,64% 228 0,81% 409 1,45%
Total 293 1,04% 343 1,21% 636 2,25%
43
Urbano 121 0,43% 73 0,26% 194 0,69%
03 años Rural 246 0,87% 224 0,79% 470 1,66%
Total 367 1,30% 297 1,05% 664 2,35%
Urbano 116 0,41% 90 0,32% 206 0,73%
04 años Rural 212 0,75% 189 0,67% 401 1,42%
Total 328 1,16% 279 0,99% 607 2,15%
Urbano 90 0,32% 88 0,31% 178 0,63%
05 años Rural 194 0,69% 216 0,76% 410 1,45%
Total 284 1,00% 304 1,08% 588 2,08%
Urbano 104 0,37% 107 0,38% 211 0,75%
06 años Rural 200 0,71% 177 0,63% 377 1,33%
Total 304 1,08% 284 1,00% 588 2,08%
Urbano 136 0,48% 152 0,54% 288 1,02%
07 años Rural 224 0,79% 229 0,81% 453 1,60%
Total 360 1,27% 381 1,35% 741 2,62%
Urbano 139 0,49% 115 0,41% 254 0,90%
08 años Rural 224 0,79% 206 0,73% 430 1,52%
Total 363 1,28% 321 1,14% 684 2,42%
44
Urbano 119 0,42% 117 0,41% 236 0,83%
09 años Rural 215 0,76% 186 0,66% 401 1,42%
Total 334 1,18% 303 1,07% 637 2,25%
Urbano 135 0,48% 157 0,56% 292 1,03%
10 años Rural 267 0,94% 302 1,07% 569 2,01%
Total 402 1,42% 459 1,62% 861 3,05%
Urbano 132 0,47% 121 0,43% 253 0,89%
11 años Rural 175 0,62% 121 0,43% 296 1,05%
Total 307 1,09% 242 0,86% 549 1,94%
Urbano 171 0,60% 148 0,52% 319 1,13%
12 años Rural 237 0,84% 159 0,56% 396 1,40%
Total 408 1,44% 307 1,09% 715 2,53%
Urbano 1564 5,53% 1468 5,19% 332 10,73%
TOTAL Rural 2748 9,72% 2553 9,03% 5301 18,75%
Total 4312 15,25% 4021 14,22% 8333 29,48%
2. SERVICIOS EDUCATIVOS, ESCOLARIZADOS Y NO ESCOLARIZADOS
La educación en el ámbito distrital es el fiel reflejo de lo que acontece en el país en materia

educativa, las Instituciones Educativas en su mayoría tienen dificultades en el cumplimiento del
45
programa curricular además este servicio es deficitario porque la acción educativa del estado en el
distrito aún no llega a todos los pueblos debiendo asumir este rol la Municipalidad con las
autoridades comunales y estos son conocidos como Centro Educativo de Gestión Comunal
(CEGECOM) en forma restringida por falta de recursos. La infraestructura, equipamiento y
ambiente educativo no son las adecuadas, la mayoría de las Instituciones Educativas aún carecen
de los servicios básicos
Educación Inicial.- La enseñanza es entre niños de 4 y 5 años, contando con una población escolar
de 426 alumnos que representa el 5.04% de la población escolar matriculada en la cual por creación
serían 30 centros educativos en las comunidades en el periodo de 10 años. La deserción Escolar
para este nivel alcanza el 5%. Existen 18 Docentes asignados entre contratadas y animadoras.
CUADRO Nº 15
EDUCACIÓN INICIAL
ITEM CENTRO POBLADO C. EDUCATI CATEGORÍA Nº DE ALUMNOS OBSERV
1 CC.NN José Gálvez Jardín de Niños 70 Creación
2 Capirushari J.N.No 737 Jardín de Niños 18
3 CC. NN. Cañete PRONOEI 25 Creación
4 CC.NN. Shanqui PRONOEI 17 Creación
5 Materiato PRONOEI 22 Creación
6 Los Andes PRONOEI 20 Creación
7 AA.HH. Sixto Contreras PRONOEI 24 Creación
8 AA.HH. Joaquín Ferrer PRONOEI 25 Creación
9 San Luís PRONOEI 20 Creación
10 Santa Rosa de Chiriari PRONOEI 19 Creación
11 CC.NN. Tziriari J.N.No 282 Jardín de Niños 26
46
12 Tongoa PRONOEI 17 Creación
13 Nueva Esperanza PRONOEI 19 Creación
14 Viña del Mar PRONOEI 15 Creación
15 San Miguel PRONOEI 15 Creación
16 CC.NN.Mapitamani PRONOEI 20 Creación
17 Río Blanco PRONOEI 20 Creación
18 Lince PRONOEI 15 Creación
19 Gloriabamba PRONOEI 32 Creación
20 Boca Satipo PRONOEI 22 Creación
21 Bello Horizonte PRONOEI 18 Creación
22 C.N Alto Saureni PRONOEI 14 Creación
23 Piotoa PRONOEI 19 Creación
24 C.N Shimpiriari PRONOEI 15 Creación
25 Alto Belén PRONOEI 15 Creación
21 Santa Marta Jardín de Niños 22 Creación
22 San Antonio PRONOEI 21 Creación
23 San Isidro PRONOEI 30 Creación
24 San Cristóbal Jardín de Niños 32 Creación
25 CC.NN.Teoría Jardín de Niños 31 Creación
26 Nazca PRONOEI 30 Creación
47
27 San José de Miraflores J. N. No 298 Jardín de Niños 39
28 Tahuantinsuyo PRONOEI 25 Creación
29 Ciudad de Dios J. N. No 271 Jardín de Niños 21
30 Naylamp de Sonomoro J. N. No 736 Jardín de Niños 24
31 CC.NN. Boca Kiatari J. N. No 738 Jardín de Niños 25
32 Villa Aurora Fray Junípero Jardín de Niños 20
33 Pueblo Libre de Pauriali J. N. No 286 Jardín de Niños 24
34 CC.NN. Unión Pto Ashaninka J. N. No 730 Jardín de Niños 45
35 CC.NN. Boca Potsoteni J. N. No 747 Jardín de Niños 22
TOTAL POBLACIÓN INICIAL 426
FUENTE: DEPARTAMENTO TÉCNICO MUNICIPAL 2005
Educación Primaria.- Se tiene una población escolar de 5,758 alumnos que representa el 68.11% de
la población escolar matriculada, en la cual por creación serían 10 centros educativos en las
comunidades en el periodo de 10 años, la deserción escolar para este nivel alcanza el 3.4%. Existe
190 docentes asignados entre nombrados y contratados.
CUADRO Nº 16
EDUCACIÓN PRIMARIA
ITEM CENTRO POBLADO C EDUCATIVO CATEGORÍA Nº DE ALUMNOS OBSERV
48
1 CC.NN. José Gálvez C.E.No 30668 Centro Educativo 70
2 Correntada C.E.No 30955 Centro Educativo 22
3 Los Ángeles de Pauriali C.E.No 30322 Centro Educativo 41
4 Selva Rica C.E.No 31298 Centro Educativo 54
5 Capirushari C.E.No 30158 Centro Educativo 163
6 CC.NN. Cañete C.E.No 31287 Centro Educativo 66
3 Materiato C.E.No 30180 Centro Educativo 28
4 San Luis C.E.No 30954 Centro Educativo 37
5 Santa Rosa de Chiriari C.E.No 31254 Centro Educativo 61
6 CC.NN. Tziriari C.E.No 64429 Centro Educativo 123
7 Tongoa C.E.No Centro Educativo 25 Creación
8 CC.NN. Boca Potsoteni C.E.No 747 Centro Educativo 22
9 CC.NN. Pto Ashaninka C.E.No 730 Centro Educativo 107
10 CC.NN. Boca Anapati C.E.No 30085 Centro Educativo 71
11 Puerto Porvenir C.E.No 31639 Centro Educativo 19
12 Micaela Bastidas C.E.No 31683 Centro Educativo 20
13 Pangá C.E.No 30667 Centro Educativo 70
14 San Francisco de Cubaro C.E.No 31237 Centro Educativo 30
15 CC.NN.Poshonari C.E.No 30389 Centro Educativo 54
49
16 Tahuantinsuyo C.E.No 31136 Centro Educativo 30
17 Nueva Esperanza C.E.No 31390 Centro Educativo 45
18 Viña del Mar C.E.No Centro Educativo 15
19 CC.NN. Mapitamani C.E.No 31654 Centro Educativo 39
20 Camabari C.E.No Centro Educativo 25 Creación
21 San Miguel de Tziriari C.E.No Centro Educativo 25 Creación
22 San Isidro C.E.No Centro Educativo 35 Creación
23 CC.NN.Shanqui C.E.No Centro Educativo 25 Creación
24 Río Blanco C.E.No Centro Educativo 22 Creación
25 Los Ángeles C.E.No Centro Educativo 27 Creación
26 Ichuniari C.E.No Centro Educativo 22 Creación
27 CC.NN. Gloriabamba C.E.No 64516 Centro Educativo 86
28 Boca Satipo C.E.No 31981 Centro Educativo 28
29 Bello Horizonte C.E.No Centro Educativo 22 Creación
30 C.N Alto Saureni C.E.No 730 Centro Educativo 53
31 Piotoa C.E.No Centro Educativo 25 Creación
27 Santa Rosa de Sonomoro C.E.No 31884 Centro Educativo 20
28 San Antonio C.E.No Centro Educativo 35
29 San Cristóbal C.E.No 31960 Centro Educativo 260
50
30 CC.NN.Teoría C.E.No 31136 Centro Educativo 84
31 Nazca C.E.No 31469 Centro Educativo 26
32 San José de Miraflores C.E.No 31189 Centro Educativo 120
33 Progreso C.E.No 31440 Centro Educativo 60
34 Santa Martha C.E.No 31573 Centro Educativo 66
35 Vista Alegre C.E.No 31899 Centro Educativo 62
36 San José de Pauriali C.E.No 31301 Centro Educativo 24
37 Mazamari C.E.No 30635 Centro Educativo 1,302
38 Pueblo Libre de Pauriali C.E.No 30666 Centro Educativo 88
39 Mazamari C.E.No 363 Centro Educativo 170
40 CC.NN.Valle Samaria C.E.No 30070 Centro Educativo 26
41 Todos Los Santos C.E.No 30665 Centro Educativo 97
42 Alto Pauriali C.E.No 30669 Centro Educativo 23
43 Bella Unión C.E.No 30937 Centro Educativo 29
44 San Vicente de Cañete C.E.No 30954 Centro Educativo 28
45 El paraíso C.E.No 30954 Centro Educativo 48
46 Santa Martha C.E.No 31573 Centro Educativo 61
47 Nueva Jerusalén C.E.No 30126 Centro Educativo 48
48 Palomar C.E.No 30164 Centro Educativo 40
51
49 Naylam de Sonomoro C.E.No 30171 Centro Educativo 151
50 CC.NN. S. Anton. Sonomo C.E.No 31573 Centro Educativo 138
51 CC.NN Santa Clara C.E.No 31573 Centro Educativo 35
52 CC.NN. Boca Kiatari C.E.No 31573 Centro Educativo 225
53 Alto Saureni C.E.No 31573 Centro Educativo 34
54 Santa Rosa de Sangareni C.E.No 30953 Centro Educativo 7
55 Libertad de Sangareni C.E.No 31209 Centro Educativo 18
56 Sol de Oro C.E.No 30315 Centro Educativo 18
57 Centro Sanibeni C.E. Nº 31295. Centro Educativo 23
58 Jerusalén de Miñaro C.E.No 31392 Centro Educativo 125
59 CC.NN. San Jerónimo C.E.No 31424 Centro Educativo 92
60 San Miguel de Miniaro C.E.No 31442 Centro Educativo 43
61 Ciudad de Dios C.E.No 31653 Centro Educativo 61
62 Santa Rosa C.E.No 31971 Centro Educativo 21
63 Mazamari San José Centro Educativo 162
64 Mazamari Niño Jesús Centro Educativo 43
65 Quinta Aurora B. Junípero Serra Centro Educativo 174
66 Mazamari Niño Jesús Centro Educativo 15
TOTAL POBLACIÓN PRIMARIA 5,758
FUENTE: DEPARTAMENTO TECNICO MUNICIPAL
52
Educación Secundaria.- Existe 10 Colegios en el ámbito distrital contando con 2,270 alumnos que
representa el 26.85% de la población escolar matriculada, la deserción escolar es del 2% en este
nivel. Existe 110 docentes asignados entre nombrados y contratados.
Es necesario la creación de dos colegios agropecuarios, uno en la Cuenca Nº 16- Gloriabamba,

específicamente en la CC.NN. Gloriabamba y otra en la cuenca IX - Río Ene en la comunidad de
Puerto Porvenir.
Cuadro Nº 17
EDUCACIÓN SECUNDARIA
ITEM CENTRO POBLADO C. EDUCAT CATEGORÍA N° DE ALUMNOS OBSERV
1 Capirushari Hoyos Rubio Colegio 118
2 CC.NN.Gloriabamba Colegio 95 Creación
3 Mazamari J.C.M. Colegio 1,197
4 Mazamari San José Colegio 75
5 Mazamari Fray Junípero Colegio 155
6 Pueblo de Libre de Pauriali Colegio Agrop Colegio 110
7 CC.NN. Tziriari Alipio Ponce V Colegio 152
8 Mazamari J.C.M. Colegio 129
9 Mazamari Virgen de Guadalu Colegio 147
10 Puerto Porvenir Colegio 92
TOTAL POBLACIÓN SECUNDARIA 2,270
TOTAL POBLACIÓN ESCOLAR 8,454
53
FUENTE: DEPARTAMENTO TECNICO MUNICIPAL
La población en edad escolar al año 2006 se estima en 12,706 alumnos comprendido entre los 4 a
19 años, de los cuales 8,454 están matriculados en los diferentes niveles, así tenemos en educación
inicial 426 alumnos, educación primaria 5,758 y en educación secundaria 2,270 alumnos.-La
población en edad escolar representa el 44.04% de la población distrital y los alumnos matriculados
representa el 29.30% de la población total.
CUADRO Nº 18
POBLACIÓN EN EDAD ESCOLAR Y ALUMNOS MATRICULADOS
POBLACIÓN EN EDAD ALUMNOS MATRICULADOS

ESCOLAR
INICIAL PRIMARIA SECUND. TOTAL
12,706 426 5,75 2,27 8,4

8 0 54
44.04% 1.48 19.9 7.87 29.

% 5% % 30
%
FUENTE: UGEL SATIPO
Entre los alumnos en edad escolar y los alumnos matriculados hay una diferencia de 4,252
entre los que se encuentran los alumnos que egresaron de la secundaria y los que no se han
matriculados por encontrarse en lugares distantes a las Instituciones Educativas
54
3. ANALFABETISMO
Cuadro Nº 19
POR GRUPOS DE EDADES SABEN LEER Y ESCRIBIR
Hombre Mujer Total

Saben
EDAD Leer y
Escribir
Habitantes % Habitantes % Habitantes %
Si 0 0,00% 0 0,00% 0 0,00%
De 0 a 4 años No 695 2,62% 576 2,17% 1271 4,78%
Total 695 2,62% 576 2,17% 1271 4,78%
Si 1147 4,32% 1131 4,26% 2278 8,57%
De 5 a 9 años No 498 1,87% 462 1,74% 960 3,61%
Total 1645 6,19% 1593 6,00% 3238 12,19%
Si 1801 6,78% 1561 5,88% 3362 12,65%
De 10 a 14 años No 16 0,06% 13 0,05% 29 0,11%
Total 1817 6,84% 1574 5,92% 3391 12,76%
Si 1955 7,36% 1516 5,71% 3471 13,06%
De 15 a 19 años No 16 0,06% 30 0,11% 46 0,17%
Total 1971 7,42% 1546 5,82% 3517 13,24%
De 20 a 24 años Si 1795 6,76% 1433 5,39% 3228 12,15%
55
No 23 0,09% 37 0,14% 60 0,23%
Total 1818 6,84% 1470 5,53% 3288 12,37%
Si 1408 5,30% 1143 4,30% 2551 9,60%
De 25 a 29 años No 40 0,15% 54 0,20% 94 0,35%
Total 1448 5,45% 1197 4,51% 2645 9,95%
Si 1037 3,90% 806 3,03% 1843 6,94%
De 30 a 34 años No 49 0,18% 67 0,25% 116 0,44%
Total 1086 4,09% 873 3,29% 1959 7,37%
Si 924 3,48% 738 2,78% 1662 6,26%
De 35 a 39 años No 41 0,15% 92 0,35% 133 0,50%
Total 965 3,63% 830 3,12% 1795 6,76%
Si 762 2,87% 542 2,04% 1304 4,91%
De 40 a 44 años No 54 0,20% 94 0,35% 148 0,56%
Total 816 3,07% 636 2,39% 1452 5,46%
Si 621 2,34% 476 1,79% 1097 4,13%
De 45 a 49 años No 40 0,15% 92 0,35% 132 0,50%
Total 661 2,49% 568 2,14% 1229 4,63%
Si 497 1,87% 269 1,01% 766 2,88%
De 50 a 54 años No 50 0,19% 109 0,41% 159 0,60%
Total 547 2,06% 378 1,42% 925 3,48%
56
Si 320 1,20% 148 0,56% 468 1,76%
De 55 a 59 años No 45 0,17% 83 0,31% 128 0,48%
Total 365 1,37% 231 0,87% 596 2,24%
Si 231 0,87% 94 0,35% 325 1,22%
De 60 a 64 años No 57 0,21% 94 0,35% 151 0,57%
Total 288 1,08% 188 0,71% 476 1,79%
Si 147 0,55% 59 0,22% 206 0,78%
De 65 a 69 años No 44 0,17% 79 0,30% 123 0,46%
Total 191 0,72% 138 0,52% 329 1,24%
Si 90 0,34% 29 0,11% 119 0,45%
De 70 a 74 años No 43 0,16% 34 0,13% 77 0,29%
Total 133 0,50% 63 0,24% 196 0,74%
Si 65 0,24% 11 0,04% 76 0,29%
De 75 a 79 años No 37 0,14% 41 0,15% 78 0,29%
Total 102 0,38% 52 0,20% 154 0,58%
Si 20 0,08% 5 0,02% 25 0,09%
De 80 a 84 años No 14 0,05% 21 0,08% 35 0,13%
Total 34 0,13% 26 0,10% 60 0,23%
De 85 a 89 años Si 10 0,04% 4 0,02% 14 0,05%
57
No 8 0,03% 11 0,04% 19 0,07%
Total 18 0,07% 15 0,06% 33 0,12%
Si - - 1 0,00% 1 0,00%
De 90 a 94 años No 2 0,01% 2 0,01% 4 0,02%
Total 2 0,01% 3 0,01% 5 0,02%
Si 2 0,01% 2 0,01% 4 0,02%
De 95 a 99 años No 3 0,01% 4 0,02% 7 0,03%
Total 5 0,02% 6 0,02% 11 0,04%
Si 12832 48,30% 9968 37,52% 22800 85,81%
Total No 1775 6,68% 1995 7,51% 3770 14,19%
Total 14607 54,98% 11963 45,02% 26570 100,00%
Los datos más recientes en materia educativa, se han podido extraer del Plan de Desarrollo Urbano de
Mazamari 20100 – 2021 y se resumen en lo siguiente:
DISTRITO DE MAZAMARI
NUMERO DE ALUMNOS, DOCENTES EN CENTROS Y SECCIONES EN CENTROS EDUCATIVOS – AÑO 2009
NIVEL EDUCATIVO CE ALUMNOS % DOCENTES % AULAS %
EDUCACION INICIAL 5 559 14.5 28 17.4 28 20.3
- Públicos 1 434 11.3 19 11.8 19 13.8
58
- Privados 4 125 3.2 9 5.6 9 6.5
EDUCACION PRIMARIA 5 1,699 44.0 61 37.9 61 44.2
- Públicos 1 1,280 33..2 40 24.8 40 29.0
- Privados 4 419 10.9 21 13.0 21 15.2
EDUCACION SECUNDARIA 5 1,599 41.5 72 44.7 49 35.5
- Públicos 2 1,189 30.8 58 36.0 35 25.4
- Privados 3 410 10.6 14 8.7 14 10.1
TOTAL 15 3,857 100 161 100 138 100
FUENTE: PLAN DE DESARROLLO URBANO DE MAZAMARI – 2010-2021
DISTRITO DE MAZAMARI
EQUIPAMIENTO EDUCATIVO – AÑO 2009
NIVEL NORMATIVO EXISTENTE DEFICIT ESTIMADO
EDUCATIVO
ALUMNOS AULAS ALUMNOS/AULA ALUMNOS
MATRIC.
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
SALUD
1. SERVICIOS
Cuadro Nº 20
ABASTECIMIENTO DE AGUA EN LA VIVIENDA
59
Categorías Viviendas %
Red pública Dentro de la vivienda (Agua potable) 1600 30,04%
Red Pública Fuera de la vivienda 460 8,64%
Pilón de uso público 137 2,57%
Camión-cisterna u otro similar 2 0,04%
Pozo 271 5,09%
Río, acequia, manantial o similar 2681 50,33%
Vecino 146 2,74%
Otro 30 0,56%
TOTAL 5327 100,00%
Cuadro Nº 21
RED DE DESAGÜE EN LA VIVIENDA
Red pública de desagüe dentro de la Vivienda. 1101 20,67%
Red pública de desagüe fuera de la Vivienda. 332 6,23%
Pozo séptico 434 8,15%
60
Pozo ciego o negro / letrina 2443 45,86%
Río, acequia o canal 80 1,50%
No tiene 937 17,59%
TOTAL 5327 100,00%
Cuadro Nº 22
VIVIENDAS CON SERVICIO DE ENERGÍA ELÉCTRICA
Si 2850 53,50%
No 2477 46,50%
TOTAL 5327 100,00%
2. INDICADORES DE SALUD. TASA DE MORTALIDAD Y DESNUTRICIÓN AGUDA/CAUSAS DE

MORTALIDAD INFANTIL/ OTROS
Enfermedades del sistema respiratorio, sistema digestivo, enfermedades infecciosas y

parasitarias son las principales causas de morbilidad.- La población adolece de infecciones
respiratorias (IRAS) como consecuencia de los cambios bruscos de la temperatura,
proliferan además las enfermedades del sistema digestivo (EDAS) y las enfermedades
infecciosas parasitarias por la ingesta de agua no tratada y por no practicar hábitos de
salud preventiva, siendo los más vulnerables los niños, niñas y personas de la tercera edad.
El 67.69 % de ocurrencias de de los 7,043 casos de morbilidad atendida en los puestos y

centro de salud en el distrito de Mazamari corresponde a las tres primeras causas, el 24.86
% corresponde a casos de enfermedades del sistema respiratorio, 22.02 % corresponde a
casos de enfermedades del sistema digestivo y el 20.81 % a enfermedades infecciosas y
parasitarias, en el primero de los casos se debe a los cambios bruscos de la temperatura y
en el segundo y tercer caso a la ingesta de agua sin tratar proveniente de los ríos, acequias,
61
quebradas, agua entubada sin tratar y también a los malos hábitos de no practicar las
recomendaciones elementales de salud preventiva.
CUADRO Nº 23
MORBILIDAD DISTRITAL
CAUSAS DE T % MENOR 5A9 MAS

MORBILIDAD O A 5 AÑOS AÑOS DE 65
T AÑOS
A
L
Enfermedades 24.86 1,235 319 13

del sistema
respiratorio
Enfermedades
del sistema 22.02 168 471 47
digestivo
Enfermedades
20.81 710 292 14
infecciosas y
parasitarias
Síntomas signos 6.57 157 68 19

y halla.
Enfermedades
6.28 238 89 4
de la piel
Traumatismos,
envenenamiento 4.17 44 55 14
Enfermedades
del sistema 5.38 15 13 11
genito urinario
Enfermedades
del ojo 2.85 131 34 1
Embarazo, parto 1.62 0 0 0

y puerperio
Enfermedades 1.12 40 7 1
endocrinas,
nutricionales
del sistema
del oído
62
Trastornos 0.81 4 2 2
mentales
Enfermedades
0.41 7 7 2
de la sangre
Enfermedades
del sistema 0.41 2 1 1
nervioso
Enfermedades
0.18 0 0 9
del sistema
circulatorio
Afecciones
originadas en el
0.17 11 0 0
periodo
perinatal
Tumores 0.15 1 2 2
(neoplasias)
Malformaciones 0.15 8 2 0
congénitas
2,795 1,377 150
TOTAL 7 100.00 2,795 1,377 150
2.13%
, 100 39-68% 19.55%
39.68% 19.55% 2.13%
0
4
3
De acuerdo al mapa de pobreza de FONCODES Mazamari se encuentra en el orden Nº 830 con un

37.87% de desnutrición general y con 9.90% de desnutrición infantil
CUADRO Nº 24
PROBLEMA INDICADORES
N° CASOS %
ENFERMEDADES DEL SISTEMA  1,751 casos de enfermedades del 24.86

RESPIRATORIO, SISTEMA DIGESTIVO sistema respiratorio.
ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y  1,551 casos de enfermedades del
22.02
PARASITARIAS SON LAS PRINCIPALES sistema digestivo.
63
CAUSAS DE MORBILIDAD  1,466 casos de enfermedades

infecciosas y parasitarias
20.81
 Desnutrición general
37.87
 Desnutrición infantil
9.90
Mortalidad por tumores, enfermedades infecciosas y parasitarias, enfermedades del sistema circulatorio.-
En el ámbito distrital hay una alta incidencia de mortalidad por tumores (próstata, biliar y Ca. Hepático) que
representa el 34.89 % y enfermedades infecciosas y parasitarias (sepsis y TBC) que también representa el
34.89 % de casos y enfermedades del sistema circulatorio (insuficiencia cardiaca, accidente cerebro
vascular) que representa el 13.95 %.
CUADRO Nº 25
CAUSAS DE MORTALIDAD
CAUSAS Nº CASOS % NIÑOS ADOLES. ADULT. ADULTO

MAYOR
0 – 9 AÑOS 10 – 19 AÑOS 20-64 AÑOS
Tumores (próstata, 15 34.89 1 5 10

biliar, Ca.
Hepático)
Enfermedades 15 34.89 5 4 5
infecciosa y
parasitarias
Enfermedades de 2 4.65 1 1
la sangre
Enfermedades 4 9.30 1 3
endocrinas
nutricionales
(desnutrición)
Trastornos 1 2.32 1
mentales
(alcoholismo
crónico)
Enfermedades del 6 13.95 3 3

sistema
circulatorio
(insuficiencia
cardiaca,
accidente cerebro
64
vascular)
TOTAL 43 100.00 7 1 16 19
16.28% 2.32% 37.21% 44.19%
FUENTE: MINISTERIO DE SALUD SATIPO 2005
El cuadro nos muestra un 16.28% de mortalidad infantil causadas por enfermedades infecciosas y
parasitarias, enfermedades de la sangre y desnutrición.
CUADRO Nº 26
Nº DE CASOS %
MORTALIDAD POR TUMORES,  15 casos por tumores (próstata, biliar y ca. 34.89
ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y Hepático
PARASITARIAS, ENFERMEDADES DEL  15 casos por enfermedades infecciosas y
34.89
SISTEMA CIRCULATORIO parasitarias
 6 casos por enfermedades del sistema

circulatorio 13.94
 7 casos por otras causas 16.28
 Mortalidad infantil 16.28
Insuficiente infraestructura de salud e insuficiente dotación de personal.- La prestación

de los servicios de salud por los establecimientos es insatisfactoria por las limitaciones en
personal, infraestructura y equipamiento que no permite prestar un servicio de calidad
oportuno porque además las poblaciones se encuentran dispersas y lejanas a los centros
de atención.
CUADRO Nº 27
MAZAMARI: ESTABLECIMIENTOS DE SALUD / PERSONAL
PERSONAL ESTABLECIMIENTOS
04 Médicos Cirujanos Centro de Salud Mazamari
04 Obstetras y serumistas
65
02 Enfermera y serumistas
05 Técnicos y auxiliares en
enfermería
01 Enfermero Puesto de Salud Pueblo Libre de Pauriali
01 Enfermera Puesto de Salud Panga
02 Enfermeras Puesto de Salud Tziriari
01 Enfermera Puesto de Salud San Cristóbal
01 Técnico en enfermería Puesto de Salud Naylam de Sonomoro (*)
01 Técnico en enfermería P. de Salud San José de Miraflores (*)
01 Enfermero P. de Salud Jerusalén de Miñaro (*)
01 Enfermero P. de Salud CC.NN Boca Kiatari (*)
01 Enfermero P. de Salud Micaela Bastidas (**)
P. de Salud Materiato (***)
P. de Salud CC.NN U. Pto Ashaninka (**)
P. de Salud Poshonari (***)
P. de Salud Progreso Sonomoro (***)
FUENTE: MINSA – SATIPO, PDD – 2003
* ADMINISTRADOS POR LA MICRO RED DE S.M. PANGOA ** ADMINISTRADOS POR LA MICRO RED DE RÍO TAMBO
*** NO FUNCIONA POR FALTA DE PERSONAL
CUADRO Nº 28
66
PROBLEMAS INDICADORES
INSUFICIENTE INFRAESTRUCTURA DE  01 Centro de Salud y 13 Puestos de Salud

SALUD E INSUFICIENTE DOTACIÓN DE de los cuales 03 no funcionan por falta de
PERSONAL personal.
 04 Médicos Cirujanos, 04 Obstetras, 02

Enfermera, 01 Odontólogo, 01
Psicóloga, 13 Técnicos en Enfermería, 01
Técnico laboratorista, 01 Técnico en
Farmacia, 02 Técnicos administrativos, 03
artesanos.
Deficiencia e insuficiencia de los servicios básicos en las viviendas.- Las viviendas en más del 45.10%
carecen de servicio de agua potable, 86 % carece de servicio de eliminación de excretas y el 58 %
carece de servicio de energía eléctrica.
TRABAJO Y EMPLEO
1. PEA
Cuadro Nº 29
ACTIVIDAD ECONÓMICA DE LA POBLACIÓN (PEA)
Tipo de área PEA Ocupada PEA Desocupada No PEA Total
Población % Población % Población % Población %
Urbano 5029 20,35% 386 1,56% 5976 24,18% 11391 46,10%
Rural 5788 23,42% 218 0,88% 7314 29,60% 13320 53,90%
Total 10817 43,77% 604 2,44% 13290 53,78% 24711 100,00%
2. DISTRIBUCIÓN DE LA PEA POR SECTORES ECONÓMICOS
Cuadro Nº 30
67
ACTIVIDAD ECONÓMICA DE LA POBLACIÓN (PEA)
Actividad según agrupación PEA Ocupada
Agri. ganadería, caza y silvicultura 6801 62,87%
Pesca 2 0,02%
Explotación de minas y canteras 6 0,06%
Industrias manufactureras 313 2,89%
Suministro electricidad, gas y agua 6 0,06%
Construcción 216 2,00%
Venta, mant. y rep. veh. autom. y motoc. 131 1,21%
Comercio por mayor 36 0,33%
Comercio por menor 975 9,01%
Hoteles y restaurantes 422 3,90%
Transp. almac.y comunicaciones 522 4,83%
Intermediación financiera 5 0,05%
Activit. inmobil. empres. y alquileres 93 0,86%
Admin. pub. y defensa; por segur. soc. afil. 510 4,71%
Enseñanza 324 3,00%
Servicios sociales y de salud 117 1,08%
68
Otras activi. serv. comun. soc. y personales 110 1,02%
Hogares privados y servicios domésticos 114 1,05%
Actividad económica no especificada 114 1,05%
Total 10817 100,00%
INFRAESTRUCTURA PRODUCTIVA
ACTIVIDAD TURÍSTICA
El distrito de Mazamari tiene un potencial muy grande para promover y desarrollar el turismo porque
cuenta con recursos a lo largo y ancho de su territorio como ríos navegables, cataratas, vistas
panorámicas, ruinas arqueológicas, fiestas costumbristas, gastronomía entre otros. Además cuenta con
una gastronomía variada para satisfacer al más exigente paladar en base a productos de la selva.
CUADRO Nº 31
POTENCIALIDAD INDICADORES
Atractivo / Recurso Turístico Ubicación Descripción
Catarata de Castilla A 3 hras del anexo de Viña del Mar. 120 metros caída.
Catarata de Solitaria A 3 hras desde el Río Paratuari (anexo Viña 120 metros caída..
del Mar )
Catarata Cabello de Ángel A 4.5 hras del anexo de Viña del Mar 50 metros caída..
69
RECURSOS
Catarata Boca de León A 3.5 hras del Anexo de Viña del Mar 40 metros caída..
TURÍSTICOS
Catarata Velo de la novia A 1.5 hras del anexo de Viña del Mar 25 metros caída..
Catarata cola de cabello A 2 hras del anexo de Viña de Mar 40 metros caída.
Catarata caracol A 3 hras del anexo Camabari 20 metros caída.
Catarata la niña. A 30´ de Capirushari 30 metros caída.
El Mirador A 20´ de Cañete Vista panorámica
Petroglifos Materiato Gráficos de animales
Playa Pasarela San Juan de Miraflores Planicie
Petroglifos Tongoa Grafico de animales
Aguas sulfurosas Km. 38 a Puerto Ocopa Agua medicinal
Ruinas Lurín Chincha Restos arqueológicos
Ruinas Unión Cubaro Restos arqueológicos
Ruinas Tahuantinsuyo Restos arqueológicos
Ruinas San Miguel Restos arqueológicos
Petroglifos Tziriari Gráficos de animales
Catarata Arco Iris Km. 12 Sonomoro 50 metros caída.
Recreo Capirushari Recreo albergue
Piscina Santa Martha Mazamari Piscina
Piscina Santa Rosa Mazamari Piscina
70
Mirador CC.NN José Gálvez Vista panorámica
Cascada Alto Pauriali Cascada
Central Hidroeléctrica Chalhuamayo Generac. de energía
Aeropuerto Mazamari Aeropuerto asfaltado
Laguna de los lagartos Materiato Laguna
Petroglifos San Cristóbal Gráfico de animales
Ruinas Teoría Ruinas hispánicas
Petroglifo Sol de Oro Gráfico de animales
Ruinas Tziriari Restos arqueológicos
Gruta de Boca Satipo Boca Satipo Gruta
Estalactitas y estalagmitas Shimpiriari - Piotoa Estalactitas
Pasarela turística San José de Miraflores Puente pasarela
Recreo ALFA Km. 26.5 carretera a Pangoa Recreo Turístico
Iglesia Matriz Mazamari Arquitectura moderna
Plaza principal Mazamari Parque ecológico
Ecoturismo Río Ene Turismo de aventura
Turismo vivencial Comunidades Nativas Compartir vivencias
Turismo Cultural Ámbito distrital Fiestas costumbristas
Aniversario de creación Mazamari 26 de Marzo
71
Fiesta Patronal Mazamari 24 de Junio
FUENTE: EQUIPO TÉCNICO MUNICIPAL 2005
ACTIVIDAD AGRÍCOLA
El uso y manejo inadecuado de los suelos, bosques, recursos hídricos y control de plagas tiene un
efecto negativo en la producción y productividad agrícola, contribuye a esta notoriedad que el 95% de
los productores desconoce técnicas que le permitan hacer un manejo adecuado y racional de esos
recursos, igualmente del control biológico de las plagas que amenazan su producción.-Otros
elementos importante que contribuyen y ahondan este problema es que solo el 3.90% del área
cultivada es con riego, apoyo crediticio y el saneamiento físico legal de las parcelas.
La producción es estacionaria y se tiene una cosecha anual .
CUADRO Nº 32
RENDIMIENTO POR HA. Y VOLUMEN DE PRODUCCIÓN
PRODUCTO HECTÁREAS RENDIMIENTO PRODUCCIÓN
COSECHADA TM/HA TM
72
Achiote 6 1.6 9.7
Aguaje 1 12.5 12.5
Ají 2 4.0 8.0
Anona 2 4.5 9.0
Arroz 279 3.1 864.7
Brachiaria 368 27.8 10,220.0
Cacao 357 0.6 208.17
Café 3141 0.5 1,553.0
Caimito 2 4.0 8.0
Cocotero 5 8.6 43.0
Frijol grano 164 1.0 169.5
Guanábana 4 4.5 18.0
Kudzu 70 21.4 1,496.0
Lima 2 11.0 21.9
Limón dulce 5 11.7 58.5
Limón sutil 7 10.4 72.5
Maíz 455 2.6 1,174.3

amarillo
25 18.7 466.5
Mandarina
10 6.3 63.0
Mango
17 1.1 19.0
Maní fruta
16 3.9 62.32
Maracuya
1 4.3 4.3
Marañón
565 18.1 10,222.0
Naranjo
12 3.1 36.6
Pacae o
guabo 67 9.1 612.0
Palto 68 10.1 686.0
Papaya 288 28.3 8,138.0
73
Pasto 352 18.9 6,656.0

elefante
1151 11.8 13,526.00
Piña
2 3.9 7.7
Plátano
7 1.1 7.8
Rocoto
20 28.0 560.0
Soya
410 16.7 6,831.0
Tabaco
3 9.8 29.4
Tangelo
511 11.1 5,675.0
Toronja
8 5.8 46.0
Yuca
Zapote
TOTAL 8,403 69,595.39
FUENTE: DRA JUNÍN - EQUIPO TÉCNICO MUNICIPAL 2006
El rendimiento por ha. y la producción son bajos comparados con los índices nacionales de producción,
solo el 3.90% del área cultivada tiene riego y el 96.10% es a secano, esto explica los bajos niveles de
rendimiento y volúmenes de producción.
CUADRO Nº 33
74
ÁREA CULTIVADA CON RIEGO
ÁREA CULTIVADA CON RIEGO SIN RIEGO
8,403 has. 328 has. 8,075 has.
100% 3.90% 96.10%
FUENTE: DRA JUNÍN 2006
El área agrícola en el ámbito distrital es de 27,024.60 has. sin embargo de las 8,403 has. Cultivadas
726 has corresponden a pastos y 7,677 has. Corresponden a otros cultivos y no todas corresponden
a suelos con aptitud agrícola sino que se tomaron suelos con aptitud forestal y de protección,
principalmente las áreas que se encuentran cercana a los pueblos y a las carreteras, como se puede
observar al viajar a Mazamari hay laderas pronunciadas completamente deforestadas y cada año se
queman miles de has. en forma indiscriminada, se calcula que el 60% de los suelos utilizados para
las labores agrícolas corresponden a suelos con aptitud forestal y de protección.
DIMENSIÓN TERRITORIAL-AMBIENTAL
VIALIDAD
1. ACCESIBILIDAD
Al distrito de Mazamari se accede por tres vías: terrestre, aérea y fluvial.
Vía Terrestre
A Mazamari se accede a través de dos rutas principales
 Lima – Mazamari con un recorrido de 410 Km. de las cuales 387 Km. se encuentra asfaltada
en el tramo Lima – Satipo y 23 Km. de carretera afirmada de Satipo a Mazamari, este
recorrido se hace aproximadamente en 13 horas en buses interprovinciales.
 Huancayo – Mazamari con un recorrido de 320 Km. de la cual 297 Km. se encuentra
asfaltada en el tramo Huancayo – Satipo y afirmada 23 Km. en el tramo Satipo – Mazamari,
el recorrido se hace aproximadamente en 8 horas en los buses interprovinciales, además,
Mazamari se encuentra integrado con los distritos vecinos a través de una red de carreteras
afirmadas con categoría de carretera nacional:
Mazamari – Satipo : 23 Km.
75
Mazamari – San Martín de Pangoa : 18 Km.
Mazamari – Puerto Ocopa en Río Tambo : 50 Km.
Mazamari – Llaylla. : 12 Km.
El acceso desde la capital del distrito hacia los centros poblados se hace a través de caminos
de herradura y trochas carrozables, algunas tienen mantenimiento, sin embargo la mayoría
se encuentran deterioradas.
CUADRO N° 34
CAMINOS DE HERRADURA DE ACCESO A LOS CENTROS POBLADOS
Nº ORIGEN DESTINO KM POBLACIONES QUE INTEGRA
01 Río Blanco Chilcamayo 06 Chilcamayo
02 Rio Blanco CC.NN. Pangá 18 Nueva Esperanza, Santa Rosa de

Tziriari, Poshonari.
03 Micaela San Luís 07 Micaela Bastidas, San Luís

Bastidas
04 San CC.NN 07 CC.NN San Antonio, Naylamp

Jerónimo Naylamp
05 Jerusalén de Boca Anapati 45 Alto Anapati, Mazaronquiari,

Miniado Shimapango, Matereni y Cuatro
Unidos.
06 Jerusalén Sangareni 16 Jerusalén, Santa Rosa,

Miniaro Sangareni.
07 San Antonio Sonomoro 36 Centro Sanibeni, San Pablo de

Cajiriari, San Juan de Cashiriari.
08 Naylamp Matzuriari 68 Jerusalén, Palomar, Santa Fé de
76
Capireni, Matzuriari.
09 Villa San Miguel 30 Villa Progreso, San Miguel.

Progreso
10 CC.NN Matzuririari 22 Tziriari, San Miguel, Matzuririari.

Tziriari
11 San Miguel Río Ene (Boca 25 Lurinchincha,Tzonquireni, Boca

Saureni) Saureni.
12 Boca Satipo Shimpiriari 06 Shimpiriari
13 Yurini Ichuniari 05 Yurini, Ichuniari.
14 Piotoa Bello 09 Piotoa, Bello Horizonte.

Horizonte
15 Gloriabamba Bello 06 Gloriabamba, Bello Horizonte.

Horizonte
FUENTE: DEPARTAMENTO TÉCNICO MUNICIPALIDAD
ELABORACIÓN: EQUIPO TÉNICO MUNICIPAL
CUADRO Nº 35
CARRETERAS DE ACCESO A LOS CENTROS POBLADOS DEL DISTRITO
Nº ORIGEN DESTINO POBLACIONES QUE INTEGRA
01 Carret. Mazamari
Marginal
02 Carret. Bella Unión

Marginal
03 Carret. Alto Capirushari Capirushari, Alto Capirushari.
77
Marginal
04 Carret. Río de Oro Villa Flavio, Buenos Aires, Río de Oro.

Marginal
05 Mazamari Río Blanco Mazamari, Cañete, Materiato, Río

Blanco.
06 Cañete San Vicente San Vicente
07 Carret. Santa Martha Santa Martha

Marginal
08 Carret. Loa Ángeles de Villa Flavia, José Gálvez, Selva Rica,

Marginal Pauriali Pauriali, Los Olivos, Los Ángeles de
Pauriall.
09 Pauriali Alto Pauriali Pauriali, Pueblo Libre de Pauriali,

Correntada, Alto Pauriali.
10 Pauriali San José de San José

Pauriali
11 Mazamari San Antonio Mazamari, San Cristóbal, Valle Samaría,

Teoría, San Antonio.
12 Mazamari Puente San José Mazamari, San Cristóbal, Micaela

de Miraflores - Bastidas, San José de Miraflores,
Progreso Progreso.
13 Micaela Killo Killo Micaela Bastidas, Killo Killo

Bastidas
14 Progreso Mencoriari Progreso, Santa Clara, La Libertad,

Santa Rosa, San Jerónimo, La Florida,
San Antonio, Naylamp, San Miguel de
Miniaro.
15 Ciudad de Libertad de Ciudad de Dios, Jerusalén de Miniaro,

Dios Sangareni San Juan de Sangareni, Santa Rosa de
Sangareni, Libertad de Sangareni,
78
Ciudad de Dios.
16 Naylamp Quebrada Zona forestal

Mitumari
17 San Antonio San Pablo de San Antonio, Palomar, Santa Elena, San
Kajiriari Pablo de Kajiriari.
18 Florida Santa Fé de Santa Fé de Capireni

Capireni
19 San Villa Progreso San Jerónimo, San Luís, Nueva

Jerónimo Jerusalén, Villa Progreso.
20 Quebrada Sol de oro Tongoa, Santa Isabel, Tahuantinsuyo,

Tongoa Sol de Oro.
21 San Isidro Los Ángeles de San Isidro, Sol de Oro, Dos de Mayo,
Edén Villa Progreso, Los Ángeles de Edén.
22 Tziriari San Francisco de Tziriari, Unión Cubaro, Centro Cubaro,

Cubaro Sn Francisco Cubaro.
23 Monterrico Poshonari Zona forestal.
24 Camabari Alto Belén Camabari, Mapitamani, Ichuniari,

Yurini, San Miguel de Centro Saureni,
Lurin Chincha.
25 Puente Alto Piotoa Piotoa, Villarreal, Bello Horizonte

pasarela
26 Baden Puerto Puerto Ocopa, Metzoquiari Alto, Puerto

Puerto Asheninka Prado, Puerto Ashaninka, Sanguireni
Ocopa Ashaninka.
27 Santa Rosa Poshonari Santa Rosa, Nueva Esperanza,

Poshonari.
28 Mazamari Boca Satipo San Cristóbal, Killo Killo, Progreso, San

Isidro, Tziriari, Monte Oré, Monterrico,
79
Camabari, Pueblo Libre, Boca Satipo.
FUENTE: Departamento Técnico Municipal
Vía Aérea
Mazamari cuenta con un aeropuerto comercial asfaltado administrado por la Corporación

Peruana de Aviación Comercial, cuyas dimensiones son las siguientes: 1,400 ml de largo por 45
ml de ancho, para decolaje de aviones de carga y pasajeros solamente en servicio diurno porque
no cuenta con servicio de balisaje.
En la actualidad a través de este aeropuerto se puede realizar cuatro tipos de vuelos:
 Operación policial especial
 Operación militar clasificada
 Vuelos no regulares (vuelos civiles particulares)
 Vuelos regulares (itinerario establecido de empresas aerocomerciales)
Este aeropuerto se utiliza para vuelos de operación policial especial, operación militar clasificada,
vuelos no regulares de aviación civil.-No hay restricción para vuelos regulares con itinerario
establecido, solo es utilizado por aviones de pequeño y mediano fuselaje como avionetas en
vuelos no regulares; helicópteros, aviones militares tipo Antonov y Hércules.- En la actualidad los
vuelos comerciales son esporádicos, generalmente a las ciudades de Atalaya, Pucallpa, Cuzco y
vuelos militares de acción cívica, por lo tanto las autoridades locales deben gestionar ante las
empresas aerocomerciales el establecimiento de un itinerario regular que integre esta zona con
las ciudades mas importantes del país.
Vía Fluvial
Las poblaciones que se encuentran al este del distrito en la margen izquierda del Río Ene, se
comunican desde Puerto Anapati con la capital del distrito a través de embarcaciones pequeñas
como botes a motor fuera de borda o en balsas elaboradas con madera conocida como topa o
palo de balsa y estos solo van de bajada a diferencia de los botes a motor fuera de borda que si
lo hacen en ambas direcciones.- La población de esta zona que se dirige a la capital del distrito o
en transito a otras ciudades lo hace en un viaje por el río Ene aguas abajo hasta la
desembocadura del río Perené luego aguas arriba y a la margen derecha de este río se encuentra
Puerto Ocopa una Comunidad Nativa con mucha historia que se convierte en el nexo de la
integración puesto que hasta esta comunidad llega la carretera afirmada de 60 Km. desde la
ciudad de Mazamari.
80
En la actualidad las comunicaciones entre Puerto Ocopa y las poblaciones del río Ene se
mantienen con una relativa fluidez, dos días a la semana los botes programan sus salidas hasta
Puerto Porvenir o a Puerto Anapati, igualmente el regreso lo programan dos días a la semana y
la población también se acostumbró a esta programación, los viajeros toman sus precauciones,
desde Puerto Anapati es mas fácil comunicarse con las poblaciones que se encuentran aguas
arriba en los departamentos de Ayacucho y Cuzco, por esta razón la mayoría de colonos
asentados en esta parte del Distrito de Mazamari son cuzqueños y ayacuchanos.
Desde Puerto Ocopa salen botes a motor fuera de borda con destino a la Provincia de Atalaya en
el Departamento de Ucayali, la salida de los botes es todos los días, hay más fluidez en el
movimiento de carga y pasajeros.
RECURSOS NATURALES
1. SUELOS: TIPOS
Erosión del suelo.- Esto se produce como consecuencia de la depredación de los bosques
como efecto de la tala indiscriminada y la quema de extensas áreas para labores agrícola y
por el desconocimiento de técnicas y prácticas de manejo del agua, cuyo caudal se
incrementa en épocas lluviosas y se reducen en la época de sequía.
Se estima que en el ámbito distrital se han desboscado unas 50,000 has. que representa
21.63 % del área distrital en forma indiscriminada entre suelos con aptitud agrícola,
pecuaria y forestal.
CUADRO N° 36
EROSIÓN DEL SUELO.  Se estima en el ámbito distrital hay 50,000 has. desboscadas
que representa el 21.63 % del área distrital.
2. AGUA: CUENCAS RÍOS, LAGUNAS ETC.
Recursos hídricos.- El distrito cuenta con recursos hídricos en abundancia (laguna, manantiales,
ríos, quebradas), que constituyen un potencial para regar los suelos con aptitud
agrícola y forrajera, además, son aptos para desarrollar la piscicultura con
especies nativas como el paiche, la gamitana, el dorado, el pacu, zúngaro,
boquichico, carachama, doncella, etc. está circunscrito al ámbito hidrográfico
de la Vertiente del Pacífico a la cuenca amazónica; conformada por los ríos
mayores Ene, Perené, Anapati, Pangá, Mazamari y una red de ríos menores
como el río Sanibeni, Potsoteni, Mayeni, Saureni, Shanqui, Cubaro, Tziriari,
Capirushari, Pauriali, quebradas por todo el ámbito distrital y una laguna
conocida con el nombre de laguna de los lagartos
81
CUADRO Nº 37
LAGUNAS Y RÍOS DEL DISTRITO
LAGUNA RÍOS MAYORES RÍOS MENORES
 Los lagartos  Mazamari, Pangá, Perené,  Sanibeni, Potsoteni,

Ene, Anapati. Mayeni, Saureni, Shanqui,
Cubaro, Tziriari,
Capirushari, Pauriali y una
red de quebradas.
CUADRO Nº 38
RECURSOS HÍDRICOS.  05 ríos mayores.
 09 ríos menores
 01 laguna
 una red de quebradas por el ámbito distrital.
3. FLORA Y FAUNA
Se estima que todos los años en el ámbito distrital se queman aproximadamente 1500 has. para
labores agrícolas, esta quema se hace en forma indiscriminada porque no todos los bosques se
encuentran en áreas con aptitud agrícola sino en áreas con aptitud forestal y de protección, el
campesino colono no entiende que la forestería sería mas rentable que la agricultura tradicional,
que la quema de los bosques destruye todo signo de vida, quema las semillas y que las especies que
había en ese lugar ya no se reproduce y que sería necesario hacer reforestación en esas áreas, y
esto tiene que ver con la cultura de los pobladores, como se sabe solo el 12.88% de la población es
nativa y el resto son colonos o descendientes de colonos provenientes de la sierra de Junín,
Huancavelica y Ayacucho que tienen una experiencia productiva diferente al poblador amazónico,
ellos tienen los cerros limpios sin árboles y esta cultura lo reproducen en sus actividades
productivas en la selva, desconocen que el ambiente ecológico en la selva es muy frágil, a esto se
suma los incendios accidentales como lo ocurrido en el valle del Ene donde en el mes de Octubre
del 2005 se quemaron mas de 50,000 has., tampoco se hace manejo de cuencas; a esto se suma la
depredación de la fauna silvestre por la caza indiscriminada y la destrucción de su hábitat, la pesca
usando barbasco y dinamita que mata a todas las especies.
82
CUADRO Nº 39
PROBLEMAS INDICADORES
DEPREDACIÓN DE LA FLORA Y FAUNA  0.65% del área distrital se quema todos los
años.
 Caza indiscriminada de las especies

nativas.
 Pesca indiscriminada usando barbasco y

dinamita
DIMENSIÓN POLÍTICO - INSTITUCIONAL
1. ORGANIZACIÓN MUNICIPAL – ESTRUCTURA ORGÁNICA
Organización Municipal.- La Municipalidad Distrital de Mazamari representada por sus autoridades

y funcionarios lideran y promueven el desarrollo, han logrado su acreditación para gerenciar los
programas sociales y de inversión transferidos por el MIMDES, cuenta además con su OPI (Oficina
de Proyectos de Inversión) que le permite directamente formular y evaluar los perfiles y proyectos y
lograr su registro en el Banco de Proyectos del Ministerio de Economía, logro que hasta ahora
muchas municipalidades provinciales y distritales con mayores recursos aún no lo han logrado.
CUADRO Nº 40
POTENCIALIDAD INDICADOR
0ORGANIZACIÓN MUNICIPAL  Alcalde, regidores y funcionarios

comprometidos con el desarrollo.
 Distrito acreditado para gerenciar

programas y proyectos sociales
transferidos del MIMDES..
 Municipio con OPI (Oficina de Proyectos)

que formula y aprueba perfiles y
proyectos de inversión que lo registra en
el Banco de Proyectos del Ministerio de
Economía.
 Maquinaria y Equipos para el desarrollo:

02 reactores oruga, 01 motoniveladora, 02
mezcladotas, 01 compactadora, 01
83
vibradora, motobomba, 01 volquete ford

700, 01 camioneta 4 x 4 toyota., 01
macheteadora.
 Recursos Humanos: 02 ingenieros civiles,

01 Bach. Administración, 01 Bach. Ing.
Agrónomo, 01 C.P.C., 01 Ing. Sistemas. 10
Personal Técnico, 02 Personal Auxiliar.
 Recursos Financieros (promedio mensual)

Vaso de Leche S/. 23,012.45 FONCOMUN
S/. 120,532.00, Ingresos Propios S/.
20,000.00, Otros (Canon, etc.) S/.
14,435.00.
 Instancias de concertación, coordinación y

Participación Ciudadana: Consejo de
Coordinación Local (CCL), Mesa de
Concertación, Planes de Desarrollo,
Presupuesto participativo, Comité de
Vigilancia.
2. ORGANIZACIÓN COMUNAL – CATEGORÍA DE GRUPOS INDÍGENAS
La organización comunal.- Mazamari, está conformado por 25 comunidades nativas y 86

poblados, las Comunidades Nativas que se encuentran en el ámbito distrital son las
siguientes: José Gálvez, Paraíso, Tziriari, Cañete, Poshonari, Pangá, Mapitamani, Yurini,
Ichuriari, San Cristóbal, Teoría, Gloriabamba, Alto Saureni, Shanqui, Shimpiriari, Puerto
Ashaninka, Unión Puerto Ashaninka, Potsoteni, Valle Samaría, San Antonio, Santa Clara,
Jerónimo, Tzonquereni, Kamonoshari, Matzuriniari; estas representan el 12.88% de la
población distrital, la comunidad nativa está representada por la Junta Directiva Comunal
cuyos miembros son. Presidente, Vicepresidente, Secretario, Tesorero, Fiscal y Vocales.
CUADRO N° 41
COMUNIDADES NATIVAS ANEXOS Y POBLADOS
ITEM COMUNIDADES NATIVAS CIUDAD, ANEXOS Y POBLADOS
84
1 Mazamari
2 CC.NN José Gálvez
3 Pueblo Libre de Pauriali
4 San José de Pauriali
5 Alto Pauriali
6 Santa Martha
7 CC.NN. Paraíso
8 Los Libertadores
9 Correntada
10 Los Ángeles de Pauriali
11 Selva Rica
12 Todos Los Santos
13 Bella Unión
14 Alto Capirushari
15 Buenos Aires
16 Boca Capirushari
17 Río de Oro
18 Bajo Capirushari
19 Chilcamayo
85
20 Capirushari
21 San Luís
22 Santa Rosa de Tziriari
23 CC.NN. Tziariari
24 Materiato
25 Nuevo Amanecer
26 Río Blanco
27 San Vicente de Cañete
28 CC.NN. Cañete
29 Tahuantinsuyo
30 Viña del Mar
31 Nueva Esperanza
32 CC.NN Poshonari
33 Unión Cubaro
34 Centro Cubaro
35 San Francisco Cubaro
36 Monterico
37 San Miguel de Saureni
38 Lurin Chincha
86
39 CC.NN. Panga
40 Vista Alegre
41 Boca Potsoteni
42 Tongoa
43 San Miguel
44 CC.NN. Mapitamani
CUADRO Nº 42
COMUNIDADES NATIVAS, ANEXOS Y POBLADOS
ITEM CENTRO POBLADO ANEXOS Y POBLADOS
45 Camabari
46 Lince
47 CC.NN.Yurini
48 CC.NN.Ichuniari
49 Los Andes
50 Sta Rosa de Sonomoro
51 Progreso de Sonomoro
87
52 San Antonio
53 San Isidro
54 CC.NN.San Cristóbal
55 CC.NN. Teoría
56 Nazca
57 Alto Belén
58 San José de Miraflores
59 CC.NN. Gloriabamba
60 Boca Satipo
61 Bello Horizonte
62 CC.NN Alto Saureni
63 Santa Rosa
64 Santa Fe de Capireni
65 Nueva Jerusalén
66 Santa Isabel
67 CC.NN. Shanqui
68 Sol de Oro
69 Dos de Mayo
70 Villa Progreso
88
71 Los Ángeles de Edén
72 Centro Saureni
73 Piotoa
74 CC.NN.Shimpiriari
75 Juan Pablo II
76 CC.NN. Pto Ashaninka
77 CC.NN.Unión Pto Ashaninka
78 CC.NN. Potsoteni
79 Sanibeni
80 Pto Unión Las Palmeras
81 Pto Porvenir
82 Los Ángeles
83 Maveni
84 Nazca ( Río Ene)
85 Micaela Bastidas
86 Pachacamilla (Repobla.)
87 CC.NN. Valle Samaria
88 CC.NN. San Antonio
89 CC.NN. Santa Clara
89
FUENTE: PDD – MAZAMARI – 2003
CUADRO Nº 43
COMUNIDADES NATIVAS ANEXOS Y POBLADOS ACTUAL
ITEM COMUNIDADES NATIVAS ANEXOS Y POBLADOS
90 CC.NN. Jerónimo
91 Naylam de Sonomoro
92 Ciudad de Dios
93 Boca Kiatari
94 Boca Anapati
95 San Miguel de Mianiaro
96 Centro Sanibeni
97 Sangareni
98 Cancariari
99 CC.NN.Tzonquereni
100 San Juan de Kajariali
101 Alto Metzonquiari
102 San Juan
103 Puerto Unión
104 Santa Elena
90
105 Villa Salvador
106 CC.NN. Kamonoshari
107 CC. NN Matzuriniari
108 San Pablo de Kajiriali
109 Killo Killo
110 Palomar
111 Santa Clara
Además las comunidades nativas cuentan con autoridades políticas y m0unicipales como el
caso de los Tenientes Gobernadores y los Agentes Municipales
CUADRO Nº 44
LA ORGANIZACIÓN COMUNAL  El Distrito cuenta con 25 Comunidades

Nativas y 86 poblados.
 92 Presidentes de Comunidad
 92 Tenientes Gobernadores
 92 Agentes Municipales
 CECONCE (Central de Comunidades

Nativas de la Cuenca del Ene)
91
3. ORGANIZACIONES SOCIALES DE BASE
Presencia de organizaciones sociales de base, deportivas, culturales y Productores.- Las

organizaciones sociales de base, cumplen un rol importante en el desarrollo del distrito; así
tenemos los Comités del Programa de Vaso de Leche, Comité de Coordinación Distrital,
Comité de Coordinación Local, Comité Pro Carretera Camabari – Río Ene, APAFAS
organizados en cada uno de las Instituciones Educativas de los niveles Inicial, Primaria y
Secundaria, Clubes Deportivos afiliados a la Liga Distrital de Fútbol, Club de Atletismo y
Box, Juntas Vecinales, Asociación de Transporte de Autos, Asociación de Agricultores,
Asociación de Combis, Asociación de Moto taxistas, entre otros.
CUADRO Nº 45
PRESENCIA DE  01 Comité de Coordinación Distrital

ORGANIZACIONES SOCIALES
DE BASE, DEPORTIVAS Y  10 Comité de Coordinación Local
CULTURALES.  111 Comités de Vaso de Leche
 Comité Pro Carretera Camabari-Río Ene
 APAFAS en los tres niveles: inicial, primaria y

secundaria
 01 Liga Distrital de Fútbol
 Club de Atletismo y Box
 04 Juntas Vecinales
 02 Asociaciones de Transporte de Autos
 02 Asociaciones de Agricultores
 02 Asociaciones de Transportes de Combis
 02 Asociación de Moto taxistas
 01 Asociación de Mercaderes “Jorge Chávez”
 01 Comité Central de Seguridad Ciudadana
 18 Comités de Seguridad Ciudadana
 01 Sindicato de Trabajadores del Mercado Municipal
 01 Parroquia de la Iglesia Católica
92
 02 Comités de Regantes
 Ronderos
 Iglesia Evangélica en las Comunidades
 Comité de Irrigación de Mazamari
 01 Asociación Agroindustrial de Santo Domingo
 01 Asociación de Productores de Frutales
 Cadenas Productivas de Cítricos
 01 Asociación de Productores Agropecuarios
 04 Empresas Madereras Comunales
Presencia de instituciones públicas y privadas.- La presencia de instituciones, sean

estatales o privadas, contribuye al desarrollo del distrito. Entre las instituciones presentes
se tiene: Gobernación, Juzgado de Paz; además están presentes, el Gobierno Regional de
Junín que viene ejecutando diversos proyectos en convenio con el MIMDES – PASA/UE,
Ministerio de Educación, Ministerio de Salud, INABIF, Ministerio de Agricultura,
Electrocentro S.A., Junta Administradora del Agua Potable, Corporación Peruana de
Aeropuertos (CORPAC), Batallón Contra subversivo “Los Sinchis”, 48° Comandancia P.N.P.,
Escuela Mixta de Policías, Hospital de la Aldea del Niño “Beato Fray Junípero Serra”, ONG
Misión SAM (Misión Sur América), ONG asociación Iglesia Evangélica Ashaninka –
Mazamari, cuyo objetivo de estas dos últimas es la evangelización, apoyo médico,
educación técnica (carpintería entre otros), asesoramiento, albergue y agrupa a las
comunidades del Perene, Ene, Tambo y Bajo Urubamba .
CUADRO N° 46
PRESENCIA DE  Gobernación Distrital.

INSTITUCIONES PÚBLICAS
Y PRIVADAS.  Juzgados de Paz no Letrado
 Gobierno Regional de Junín en convenio con MIMDES-

PASA/UE vienen ejecutando diversas actividades en el
distrito.
93
 Ministerio de Educación
 Ministerio de Salud
 INABIF
 Ministerio de Agricultura
 Electrocentro S.A.
 Junta Administradora del Agua Potable
 Corporación Peruana de Aeropuertos (CORPAC)
 Batallón Contra Subversivo “Los Sinchis”
 48° Comandancia P.N.P.
 Escuela Mixta de Sub Oficiales P.N.P.
 Hospital de la Aldea del Niño “Beato Fray Junípero”
 ONG Misión SAM
 ONG Asociación Iglesia Evangélica Ashaninka
 Telefónica del Perú S.A.
 Planta de Procesamiento de Cítricos WONG
 Planta de Procesamiento de Cítricos IDOÑA
POTENCIALIDADES Y SUS INDICADORES.
POTE POTENCIALIDAES INDICADORES
PISOS ECOLÓGICOS APROPIADOS PARA LA  Región Omagua 5% (230-400 msnm).

AGRICULTURA, FORESTERÍA Y GANADERÍA
 Región Rupa Rupa 37% (400-1000 msnm).
 Región Ceja de Selva 58% (1000-1900
msnm).
 11.69% suelos con aptitud agrícola.
 19.73% suelos con aptitud pecuaria.
94
 63.10% suelos con aptitud forestal y de

protección.
 5.48% suelos no especificados
RECURSOS HÍDRICOS PARA RIEGO Y FOMENTO DE LA  Río Ene, Río Anapati, Río Pangá, Río
PISCICULTURA, GENERACIÓN DE Sonomoro, Río Mazamari, Río Sanibeni, Río
ENERGÍA Y PROMOCIÓN DEL Pauriali, Río Capirushari, Río Tziriari, Río
TURISMO Potsoteni, Río Saureni, Río Cubaro, Río
Sanquireni,
PRODUCTOS AGRÍCOLAS, ENERGÍA Y SUELOS PARA  8,403 has. Cultivadas

DESARROLLAR LA
 69,595.39 TM cosechadas
AGROINDUSTRIA
 hidroeléctrica de Chalhuamayo que genera
DIMEN
SION 3.2 MW de energía.
ECONÓ  27,024.60 has. Con aptitud agrícola

MICA
RECURSOS TURÍSTIC  10 Cataratas
 02 Miradores
 05 puntos con petroglifos
 06 ruinas arqueológicas
 02 puentes pasarela
 01 manantial de aguas sulfurosas.

 02 piscinas
 01 central hidroeléctrica
 01 laguna
 01 aeropuerto asfaltado
 Fiestas costumbristas
 Iglesia Matriz
 Ríos Ene, Perené, Pangá, Anapati,

Mazamari.
 Estalactitas y estalagmitas.
 Otros puntos de interés.
POTENCIALIDADES INDICADORES
95
PPOBLACIÓN JOVEN  Población del distrito es joven.
PRESENCIA DE INSTITUCIONES  El distrito cuenta con 111 instituciones

QUE PRESTAN SERVICIOS DE educativas (35 de nivel inicial, 66 de nivel
EDUCACIÓN Y DE SALUD. primario, y 10 de nivel secundario).
DIME  El distrito cuenta con 01 Centro de Salud y
N 13 puestos de salud.
S
I PRESENCIA DE INSTITUCIONES  PANFAR programa del Ministerio de salud
Ó QUE APOYAN A LA SEGURIDAD de apoyo alimentario.
N ALIMENTARIA A LOS GRUPOS
MÁS VULNERABLES  Programa del Vaso de Leche que se canaliza
a través de la Municipalidad a mas de 110
SOC Comités del Vaso de Leche.
I
A RIQUEZA DE UNA TRADICIÓN  En las 25 Comunidades nativas hay una
L CULTURAL. práctica ancestral de respeto a la naturaleza.
 El 75% de la población son migrantes o

descendientes de ellos que traen sus valores
que al socializar con los nativos van forjando
una identidad nueva.
POTENCIALIDAES INDICADORES
D
I
M
E
N
S
I
Ó
N
96
 05 ríos mayores.
RECURSOS HÍDRICOS.  09 ríos menores
 01 laguna
 red de quebradas por el ámbito distrital.
 10 Cataratas
T
E  02 Miradores
R  05 puntos con petroglifos
R
I  06 ruinas arqueológicas
T
 01 manantial de aguas sulfurosas.
O
R  01 central hidroeléctrica
I
A  01 laguna
L  01 aeropuerto asfaltado
RECURSOS TURÍSTICOS
 01 gruta
 Fiestas costumbristas
 Aniversario de Iglesia Matriz
 Ríos Ene, Perené, Pangá, Anapati,

Mazamari.
 Estalactitas y estalagmitas.
 Otros puntos de interés.
 Flora silvestre: caoba, cedro, moena, uña

de gato, palmeras ojé, paico, zapote, palo
balsa o topa, bolaina, etc.
 Fauna silvestre: Zamaño, cupte,

FLORA Y FAUNA SILVESTRE
armadillo, leopardo, venado serpientes,
zorros,
 Boquichico, dorado, zúngaro carachama,

palometa, doncella, bagre, etc.
 Zona I Pueblo Libre de Pauriali
 Zona II Capirushari
 Zona III CC.NN Cañete
 Zona IV San José de Miraflores
97
DIEZ ZONAS DE ARTICULACIÓN  Zona V San Isidro Sol de Oro

DISTRITAL
 Zona VI Santa Rosa de Tziriari
 Zona VII Camabari
 Zona VIII Piotoa
 Zona IX Puerto Porvenir
 Zona X Mazamari
POTENCIALIDAES INDICADORES
D
I
M
E
N
S
I
Ó
N
 El Distrito cuenta con 25 Comunidades

Nativas y 86 poblados.
LA ORGANIZACIÓN COMUNAL  92 Presidentes de Comunidad
 92 Tenientes Gobernadores
 92 Agentes Municipales
 CECONCE (Central de Comunidades Nativas

de la Cuenca del Ene)
 Alcalde, regidores y funcionarios

comprometidos con el desarrollo.
 Distrito acreditado para gerenciar

programas y proyectos sociales transferidos
del MIMDES..
 Municipio con OPI (Oficina de Proyectos)

que formula y aprueba perfiles y proyectos
de inversión que lo registra en el Banco de
98
Proyectos del Ministerio de Economía.
 Maquinaria y Equipos para el desarrollo: 02

reactores oruga, 01 motoniveladora, 02
mezcladotas, 01 compactadora, 01
ORGANIZACIÓN MUNICIPAL
vibradora, motobomba, 01 volquete ford
700, 01 camioneta 4 x 4 toyota., 01
macheteadora.
 Recursos Humanos: 02 ingenieros civiles, 01

POLÍTICO
Bach. Administración, 01 Bach. Ing.
INSTITUCIONAL
Agrónomo, 01 C.P.C., 01 Ing. Sistemas. 10
Personal Técnico, 02 Personal Auxiliar.
 Recursos Financieros (promedio mensual)

Vaso de Leche S/. 23,012.45 FONCOMUN
S/. 120,532.00, Ingresos Propios S/.
20,000.00, Otros (Canon, etc.) S/. 14,435.00.
 Instancias de concertación, coordinación y

Participación Ciudadana: Consejo de
Coordinación Local (CCL), Mesa de
Concertación, Planes de Desarrollo,
Presupuesto participativo, Comité de
Vigilancia.
 01 Comité de Coordinación Distrital
 10 Comité de Coordinación Local
 111 Comités de Vaso de Leche
 Comité Pro Carretera Camabari-Río Ene
 APAFAS en los tres niveles: inicial, primaria y

secundaria
 01 Liga Distrital de Fútbol

PRESENCIA DE
ORGANIZACIONES SOCIALES  Club de Atletismo y Box
DE BASE, DEPORTIVAS Y  04 Juntas Vecinales
CULTURALES.
 02 Asociaciones de Transporte de Autos
 02 Asociaciones de Transportes de Combis
 02 Asociación de Moto taxistas
 01 Asociación de Mercaderes “Jorge

Chávez”
99
 01 Comité Central de Seguridad Ciudadana
 18 Comités de Seguridad Ciudadana
 01 Sindicato de Trabajadores del Mercado

Municipal
 01 Parroquia de la Iglesia Católica
 02 Comités de Regantes
 Ronderos
 Iglesia Evangélica en las Comunidades
 Comité de Irrigación de Mazamari
 01 Asociación Agroindustrial de Santo

Domingo
 01 Asociación de Productores de Frutales

P
O  02 Asociaciones de Agricultores
L
Í  Cadenas Productivas de Cítricos
T
 01 Asociación de Productores
I
Agropecuarios
C
O  04 Empresas Madereras Comunales
I  Gobernación Distrital.
N
S  Juzgados de Paz no Letrado
T
I  Gobierno Regional de Junín en convenio
T con MIMDES-PASA/UE vienen ejecutando
U
diversas actividades en el distrito.
C
.
 Ministerio de Educación
 Ministerio de Salud
 INABIF
 Ministerio de Agricultura
PRESENCIA DE INSTITUCIONES
PÚBLICAS Y PRIVADAS.  Electrocentro S.A.
 Junta Administradora del Agua Potable
 Corporación Peruana de Aeropuertos

(CORPAC)
100
 Batallón Contra Subversivo “Los Sinchis”
 48° Comandancia P.N.P.
 Escuela Mixta de Sub Oficiales P.N.P.
 Hospital de la Aldea del Niño “Beato Fray

Junípero”
 ONG Misión SAM
 ONG Asociación Iglesia Evangélica

Ashaninka
 Telefónica del Perú S.A.
 Planta de Procesamiento de Cítricos

WONG
 Planta de Procesamiento de Cítricos IDOÑA
101
PARTE III
PROPUESTA DE DESARROLLO
DISTRITAL
102
I. LA VISIÓN DE DESARROLLO.
La Visión de Desarrollo constituye la clave para el éxito o fracaso del proceso de planificación de un
territorio, por lo tanto no sólo es una idea fuerza que surge del corazón de la gente, sino que debe
ser el gran objetivo a alcanzar en el futuro, de modo convincente que logre el respaldo de la
mayoría de los actores, dejando de ser una mera abstracción. También es considerado como la
apuesta o el reto que orienta el destino de una localidad y la dirige a lo largo de un periodo, para
concertar el manejo de los recursos, las iniciativas y las decisiones que poseen los diversos actores
sociales, económicos, culturales y políticos, que habitan o trabajan en su ámbito territorial.
La Visión es un enunciado que representa la síntesis de las aspiraciones que la población de una
localidad quiere lograr y se asume como el referente para construir de manera conjunta su futuro.
No es posible enfrentar las tareas que suponen la administración de servicios y recursos, la
gobernabilidad o la generación de compromisos y responsabilidades por parte de los miembros de
una organización o comunidad, sin una visión clara que plantee apuestas para el futuro.
ACTUALIZANDO LA VISIÓN DE DESARROLLO

La Visión de Desarrollo al 2021 fue actualizada sobre la base de un análisis de la realidad, la cual
fue organizada en cuatro dimensiones del desarrollo que son las dimensiones Social-Cultural,
Económica, Territorial-Ambiental y Político- Institucional.
A través de los talleres participativos con la intervención de los representantes de las

organizaciones, instituciones y autoridades, construir colectivamente tres escenarios o situaciones
futuras. Uno conformado por los deseos o sueños (escenario deseable), otro que considera las
tendencias de la realidad actual (escenario probable), y un tercero que nace de la confrontación de
los dos escenarios anteriores, que permitió identificar un escenario posible.
Este proceso de actualización de la Visión, incorpora de manera deliberada la expresión de los

participantes respecto a sus voluntades, deseos, sueños y las aspiraciones de largo plazo. También
considera las tendencias de la realidad interna y externa del distrito. Sin embargo, el razonamiento
central en esta manera de construir la Visión pone énfasis en los sueños, porque es basándose en
ellos que se logran los mayores compromisos y movilizaciones hacia una apuesta colectiva.
La actualización de la Visión de desarrollo se trabajó con los participantes sobre la metodología de

construcción de escenarios, de forma abreviada, así se trabajó la identificación de los Sueños
(escenario deseable) y las tendencias, positivas y negativas (el escenario probable), de cada una de
las dimensiones del desarrollo del distrito.
103
La identificación produjo el siguiente resultado
SUEÑOS TENDENCIAS TENDENCIAS

IDENTIFICADOS POSITIVAS
NEGATIVAS
 Mazamari con  Mejoramiento de los  Incremento del

desnutrición crónica niveles de desnutrición pandillaje
disminuída
 Incremento de la  Desconocimiento de
DIMENSIÓN SOCIO - CULTURAL
 Mazamari con conciencia de la Ley del

Hospital moderno seguridad discapacitado
 Mazamari, ciudad  Apoyo a las personas  Falta de apoyo a la

segura con discapacidad juventud
 Mazamari con  Crecimiento de las  Baja calidad

jóvenes profesionales escuelas de fútbol educativa
y emprendedores
 Mejoramiento de
 Mazamari con servicios de agua y
jóvenes competitivos electricidad
en deportes a nivel
internacional  Recategorización del
centro de salud
104

NEGATIVAS
 Mazamari tiene a sus  Mejoramiento de la  Falta de

agricultores y capacitación eventual ordenamiento e
ganaderos en el agro infraestructura
debidamente comercial
organizados en  Tendencia en el
asociaciones mejoramiento de la  Ausencia de
infraestructura industrialización de
 Mazamari ha turística productos
industrializados sus agropecuarios
productos  Incremento del
agropecuarios y empleo temporal  Informalidad en las
forestales actividades
 Incremento de la productivas y
 Mazamari cuenta con actividad comercial comerciales

asesoramiento
 Incremento de la  Falta de atención
técnico agropecuario
producción agrícola adecuada al turista
y forestal
como el café, cacao,
permanente
cítricos y piña.  Centralismos en los
 Mazamari es parte de programas de
 Mejores posibilidades capacitación técnico
un circuito turístico
de financiamiento con - agropecuaria
de atención nacional
la presencia de
 Mazamari cuenta con entidades financieras
infraestructura
 Crecimiento de
turística apropiada
comercio de carnes
 Mazamari cuenta con
MYPES desarrolladas
 Mazamari cuenta con

mejor desarrollo
comercial e
infraestructura.
105

NEGATIVAS
 Mazamari con límites  Recojo y trtamiento de  Tala y quema de

territoriales definidos la basura para mejorar bosques
la producción agrícola
 Cuenta con medios y  Contaminación
vías de comunicación  Reforestación para la ambiental por la
modernas y conservación del basura
accesibles a las medio ambiente
actividades  Ausencia de cultura
productivas y de  Mejoramiento de los ambiental de la
integración medios y vías de población
transoceánica. comunicación
DIMENSIÓN TERRITORIAL - AMBIENTAL
 Caza y pesca
 NMazamari es una  Titulación de tierras indiscriminada
ciudad limpia y
 Mejor transporte  Falta de terminal
ecológica
público urbano y rural terrestre y control
 Mazamari preserva la de pasajes
flora y fauna en
 Insuficientes
extinción
servicios de
 Mazamari ha logrado electricidad, agua y
el saneamiento físico desagüe en zonas
– legal de los predios rurales
 Falta de asfaltado
de calles urbanas
 Ausencia de
señalización y
semaforización en
el área urbana
 Falta de acceso a
los medios de
comunicación
masivos y
modernos
106

NEGATIVAS
 Mazamari cuenta con  Participación  Falta de

una mejor vigilancia ciudadana en el convocatoria en
ciudadana Proceso de acciones de
Presupuesto desarrollo por la
DIMENSIÓN POLÍTICO –
 Mazamari ha Participativo y otros Municipalidad

INSTITUCIONAL
disminuido la
corrupción  Trabajo pacífico de la  Mantenimiento de
vigilancia ciudadana los niveles de
 Mazamari ka logrado corrupción.
una mejor
organización e
integración de sus
instituciones
Con estos tres resultados se seleccionaron los sueños factibles de hacerse realidad contando con
las tendencias positivas y enfrentando las negativas, con los que se identificaron las siguientes
IDEAS - FUERZA:
EN LO SOCIAL – CULTURAL:
 Mazamari distrito con servicios públicos mejorados
 Mazamari ciudad segura con conciencia ciudadana
 Mazamari con juventud profesional, emprendedora y competitiva
 Mazamari con salud integral con atención a la desnutrición y discapacidad
EN LO ECONOMICO:
 Producción agropecuaria y forestal tecnificada, organizada e industrializada
 Mazamari ha incrementado su producción, con mejor tecnología
107
 Mazamari es un destino turístico, con mejor infraestructura y cultura turística
 Mazamari cuenta con mejor organización e infraestructura para el desarrollo empresarial
 Cuenta con entidades financieras que dinamizan la economía
 Con empresarios líderes y competitivos que promueven la generación de empleo permanente.
EN LO TERRITORIAL - AMBIENTAL
 Mazamari con límites territoriales definidos y territorio zonificado
 Es un distritio limpio, organizado y ecológico
 Con medios y vías de comunicación modernos y accesibles a las actividades económicas y de

integración transoceánica
 La población de Mazamari practica una cultura ambiental y ecológica
 Mazamari con desarrollo urbano – rural integral
 Mazamari preserva la flora y fauna
“Al 2021, Mazamari es un distrito seguro, limpio, organizado, participativo y

ecológico, con una juventud profesional, emprendedora y competitiva; cuenta con
servicios integrales y de calidad; tiene una producción agropecuaria y forestal
organizada, tecnificada e industrializada, un turismo desarrollado y ha alcanzado
EN LO POLÍTICO-INSTITUCIONAL
 Mazamari es un distrito organizado y participativo
 Es un distrito seguro con vigilancia y participación ciudadana
 Mazamari ha logrado controlar y disminuir la corrupción
108
una adecuada organización e infraestructura para el desarrollo empresarial; sus

propiedades han sido saneadas y cuenta con buenos medios de transporte y
comunicación y unn desarrollo urbano-rural integral, que conserva su flora y fauna y
ha superado la corrupción”
Con estos elementos se redactó la Visión de Desarrollo, quedando la siguiente versión, aprobada
participativamente y que debe sustituir la Visión de Desarrollo anterior:
Los participantes coincidieron que con esta Visión se expresa mejor la idea de desarrollo y define
el rol del futuro de Mazamari.
La Visión diseñada contiene aspiraciones orientadas a lograr un espacio organizado y participativo,

destacando la participación de la juventud en el proceso de desarrollo, identificando la articulación
entre lo productivo y la generación de valor agregado y empleo y los elementos que permitirán la
dinamización de su economía. Establece componentes sociales y territoriales que deberán permitir
la pacificación definitiva del territorio, combinada con aspectos de seguridad social y mejores
condiciones de vida de la población, en un ambiente de desarrollo integral.
Todos estos anhelos tienen un sustento ambiental y territorial ordenado acompañado con
condiciones de gobernabilidad que la haga factible.
LA VISIÓN DE DESARROLLO DISTRITAL Y LA VISION

PROVINCIAL
El Plan de Desarrollo Provincial de Satipo Actualizado al 2021, considera la siguiente Visión de

Desarrollo:
Al 2021, La provincia de Satipo será la principal zona agro

ecológica y turística de la selva central. Exporta productos
agroindustriales competitivos promoviendo la inversión. Respeta
su ordenamiento territorial y ambiental y brinda servicios
ambientales.
Satipo es una provincia competitiva con educación, capacidades

desarrolladas y salud de calidad; con servicios básicos eficientes,
109
con gobiernos locales concertadores y donde se practica la

inclusión social y valores y respeto a la multiculturalidad.
La Visión de Mazamari contiene de modo más amplio los aspectos considerados en la Visión
Provincial, como los aspectos agroindustriales, la promoción de la inversión, la competitividad
empresarial, el ordenamiento territorial, el aspecto ambiental y el dearrollo y rol de la juventud.
De este modo, la articulación entre ambas visiones es perceptible, por tanto se cumple con el
requisito para su factibilidad.
LA VISIÓN DE DESARROLLO DISTRITAL Y LA VISION

REGIONAL
El Departamento de Junín para orientar el gobierno regional tiene como Visión de Desarrollo la
siguiente:
Región Junín integrada, descentralizada y con democracia consolidada, eje de

desarrollo de la Macro Región Centro; vialmente articulada, altamente competitiva en
los sectores agroindustrial, minero, artesanal y turístico, participando en el mercado
internacional, con alto valor agregado exportable; genera oportunidades y promueve
fundamentalmente el desarrollo humano, el crecimiento socio - económico - cultural,
preservando el ambiente y el uso racional de los recursos naturales; garantiza las
libertades, los derechos ciudadanos; con una gestión pública moderna, ética, efectiva y
participativa (Estado - Empresa - Sociedad Civil Organizada) capaz de prestar servicios
de calidad.
La Visión de Desarrollo del Distrito de Mazamari, como puede advertirse, contiene

coincidentemente casi todos los elementos del nivel regional, por lo que su articulación permitirá
cumplir las condiciones que la hagan viable y sostenible.
Es necesario indicar que también existe una propuetas de VISION desarrolada por la Sub Gerencia
de Desarrollo Social de la Municipalidad Distrital de Mazamari con ocasión del proyecto Estrategia
Municipio y Comunidades Saludables que se cita a continuación:
VISION
“MAZAMARI AL 2015 ES SALUDABLE, TURÍSTICO,
EXPORTADOR, MODERNO, ORGANIZADO Y CULTO;
LIDER EN DESARROLLO ENDÓGENO SOSTENIBLE DE
LA REGION” 110
Igualmente, el Plan de Desarrollo Urbano de Mazamari 2010 – 20121, contiene la siguiente Visión
de Desarrollo:
VISION
“MAZAMARI AL 2021 ES UN CENTRO TRURÍSTICO,
EXPORTADOR, MODERNO, ORGANIZADO, SANO Y
CULTO, LIDER DEL DESARROLLO ENDÓGENO
SOSTENIBLE DE LA REGION
Como puede apreciarse, ambas visiones contienen elementos parecidos con pequeñas diferencias
en su contenido y horizonte temporal, pero que contienen casi los mismos elementos, y coinciden
en su integridad con aquellos que fueron desarrolados con mayor amplitud en el presente Ajuste
del Plan de Desarrollo del Distrito de Mazamari, precisamente por su carácter integral, que al
haberse construido participativamente, debe respetarse.
II. LÍNEAS Y OBJETIVOS ESTRATÉGICOS:

Luego de definida la Visión y con los elementos anteriores, se definen las Líneas Estratégicas que
constituyen ideas que posibilitarán el logro de la Visión, los cuales se pueden definir como las
siguientes:
LINEAS ESTRATEGICAS:
 LÍNEA Nº 1: MAZAMARI SEGURA, LIMPIA, ORGANIZADA, PARTICIPATIVA Y ECOLÓGICA,

CON SERVICIOS PÚBLICOS INTEGRALES Y DE CALIDAD
 LÍNEA Nº 2: MAZAMARI CON JUVENTUD PROFESIONAL, EMPRENDEDORA Y COMPETITIVA
 LÍNEA N° 3: ES UN DISTRITO CON PRODUCCIÓN AGROPECUARIA Y FORESTAL

ORGANIZADA, TECNIFICADA E INDUSTRIALIZADA
 LINEA N° 4: MAZAMARI CON UN TURISMO DESARROLLADO Y CON ADECUADA
111
ORGANIZACIÓN E INFRAESTRUCTURA PARA EL DESARROLLO EMPRESARIAL
 LINEA N° 5: MAZAMARI PRACTICA UNA CULTURA AMBIENTAL Y ECOLÓGICA

Y PRESERVA LA FLORA Y FAUNA
 LINEA N° 6: MAZAMARI LOGRA DEFINIR SUS LIMITES Y CUENTA CON TERRITORIO

ZONIFICADO
 LINEA N° 7: MAZAMARI CUENTA CON VÍAS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN MODERNOS E

INTEGRADORES
 LINEA N° 8: MAZAMARI HA SUPERADO LA CORRUPCION
Estas Líneas Estratégicas se basan en las ideas fuerza de la Visión; y además corresponden a temas
sobre los que existen problemas, potencialidades y necesidades.
A continuación se señalan las líneas y los temas correspondientes:
LÍNEA ESTRATÉGICA TEMÁTICA
 LÍNEA Nº 1: MAZAMARI Seguridad, servicios de agua,

SEGURAL,LIMPIA, ORGANIZADA, desagüe, electricidad, educación y
PARTICIPATIVA Y ECOLÓGICA, CON salud de calidad
SERVICIOS PÚBLICOS INTEGRALES Y
DE CALIDAD
 LÍNEA Nº 2: MAZAMARI CON

JUVENTUD PROFESIONAL,
EMPRENDEDORA Y COMPETITIVA Interculturalidad, equidad de
género, educación superior
112
 LÍNEA Nº 3: DISTRITO CON

PRODUCCIÓN AGROPECUARIA Y Producción agrícola, forestal
FORESTAL ORGANIZADA,
organizada, tecnificada e
TECNIFICADA E INDUSTRIALIZADA
industrializada.
 LÍNEA Nº 4: MAZAMARI CON UN Empresas organizadas,

TURISMO DESARROLLADO Y CON emprendedoras, competitivas,
ADECUADA ORGANIZACIÓN E empleo permanente.
INFRAESTRUCTURA PARA EL
DESARROLLO EMPRESARIAL
Ambiente y cultura saludable,

hábitat protegido, flora y fauna
 LÍNEA Nº 5: MAZAMARI PRACTICA preservada
UNA CULTURA AMBIENTAL Y
ECOLÓGICA Y PRESERVA LA
FLORA Y FAUNA
113
 LÍNEA Nº 6: MAZAMARI LOGRA

Límites definidos, micro-
DEFINIR SUS LIMITES Y CUENTA
zonificación económica y
CON TERRITORIO ZONIFICADO
ecológica
 LÍNEA Nº 7: MAZAMARI CUENTA Carreteras mejoradas, teléfono,

CON VÍAS Y ME-DIOS DE internet y diarios y revistas
COMUNICACIÓN MODERNOS E
INTE GRADORES
 LINEA Nº 8: MAZAMARI HA Autoridades y actores sociales

SUPERADO LA CORRUPCION coordinan acciones de desarrollo y
vigilancia, instituciones
competitivas, líderes capacitados
y práctica de valores
Cada una de las Líneas identificadas, contienen las prioridades o propósitos que orientan las
acciones identificadas denominados objetivos a lograr la Visión de Desarrollo. Los objetivos sirven
para direccionar los Líneas y colocar los temas puntuales sobre los que se van a trabajar las
políticas, actividades programas y proyectos.
La identificación de los Objetivos implica someter las Líneas a lo que se denomina el análisis
estratégico, que a partir de los elementos que nos proporciona el diagnóstico y el análisis FODA
aplicado en el Taller Participativo, se han validado con los representantes de las instituciones y la
Municipalidad durante el proceso. Por tanto, los Objetivos son producto del análisis y combinan los
elementos positivos y negativos tangibles o perceptibles de la realidad.
El desarrollo de los Líneas Estratégicas y sus Objetivos se presenta a continuación, lo que implica
presentar la Caracterización de la Línea, el conjunto de elementos positivos y negativos del análisis
estratégico (fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades) para luego identificar los objetivos
que se desprenden de este análisis y además las estrategias que sirven para el logro de los
114
objetivos y los resultados que se deben esperar para ver cumplido el objetivo, que constituye la
metodología de la formulación del Plan de gestión por resultados.
LÍNEA ESTRATÉGICA Nº 1: MAZAMARI SEGURA,

LIMPIA, ORGANIZADA, PARTICIPATIVA Y ECOLÓGICA,
CON SERVICIOS PÚBLICOS INTEGRALES Y DE
CALIDAD.
CARACTERIZACIÓN
La seguridad es un elemento que constituyen una aspiración de la población, luego del flagelo
social de la que fueron víctimas durante los últimos años y que aún persiste como peligro latente.
Además la situación de conflictos limítrofes y la ausencia del saneamiento físico – legal de las
propiedades, también son aspectos que requieren una pronta solución, para dar seguridad personal
y social a la población, a fin de que las actividades socioeconómicas se desarrollen con la
normalidad que requiere su desempeño.
Por otro lado, la calidad de vida medida en términos del uso de los principales servicios, como son
la dotación de agua potable, desagüe, luz eléctrica, son condiciones que también otorgan
seguridad, aunados a mejores niveles de nutrición especialmente para la niñez, condiciones
indispensables para una vida mejor.
En cuanto a la salud y a educación como condiciones indispensables para el desarrollo humano, son
también medios que permiten la promoción de capacidades y valores que hacen que las
potencialidades de la población como son los niños, niñas, adolescentes y adultos, aseguren el
desarrollo deseado.
Por lo tanto, esta Línea requiere detenerse en las deficiente prestación de los servicios básicos y
públicos a fin de posibilitar nuevas estrategias que modifiquen sustancialmente los déficit que se
dan hasta hoy, lo que significa aplicar políticas orientadas al mejoramiento de la actual realidad,
que requiere la intervención de todos los estamentos de la administración del desarrollo y una
activa participación de la sociedad civil.
Los temas que deberán abordarse en esta Línea son los servicios de agua, desagüe, electricidad,
nutrición, analfabetismo, calidad docente, personal asistencial de salud, infraestructura de servicios,
equipamiento y participación.
ANÁLISIS ESTRATÉGICO
115
A partir de lo indicado en el diagnóstico técnico y participativo se infieren los siguientes elementos

del entorno y el interno del distrito, como son las Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y
Amenazas. Para el caso de esta línea son los siguientes4:
FORTALEZAS DEBILIDADES
1. Población pluricultural democrática, 1. No se cuenta con educación superior

inclusiva y participativa técnica y ocupacional
2. Cobertura educativa en todos los niveles 2. Déficit de viviendas
3. Políticas de Estado de asistencia social 3. Seguridad ciudadana desarticulada,

desorganizada y no consolidada
4. Existencia de rondas campesinas
4. Falta de infraestructura educativa moderna
5. Ampliación de la cobertura del SIS y competitiva
6. Existencia de Instituciones Educativas 5. Violencia familiar y maltrato infantil
6. Falta de promoción de deportes
7. Desnutrición crónica infantil
8. Falta de identificación con el territorio
9. Ausencia de proyecto de educación local
10. Infraestructura de salud inadecuada
OPORTUNIDADES AMENAZAS
1. Existencia de normas sobre seguridad 1. Prohibiciones y parámetros para la creación

ciudadana de universidades e institutos superiores
2. Plan VRAE y presencia de ONGs para 2. Costumbres foráneas que perjudican el

desarrollar proyectos educativos desarrollo social y cultural
3. Presencia de Programas Sociales
4. Construídas por los participantes de los talleres participativos desarrollados.
116
La correlación de elementos estratégicos muestra un balance en donde los aspectos positivos

(fortalezas y oportunidades) constituyen una buena base material para el éxito, mientras que los
aspectos negativos, sobre todo los del interno (debilidades) pueden ser superados mediante la
gestación de un capital humano competitivo y con mejores condiciones de vida.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
Del análisis estratégico se han identificado tres objetivos que son los siguientes:
Objetivo 1.1
Fortalecer la seguridad ciudadana a través de normas municipales y acciones

coordinadas con las autoridades y el mejoramiento de las rondas campesinas, con el
fin de generar confianza en la población y el desarrollo de las actividades sociales y
económicas.
Este objetivo está referido al tema del la seguridad de los pobladores, en cuanto al desarrollo
normal de sus actividades, a la protección de la niñez, adolescencia, mujer, adulto mayor y
discapacitados, como mecanismos de vivir con la tranquilidad de todo ciudadano. Se plantea como
metas la formulación de normas municipales que permitan mejorar la seguridad ciudadana y la
realización de acciones coordinadas entre las autoridades competentes para el control de acciones
que alteran la paz social. También se plantea mejorar las condiciones en las que las rondas
campesinas operan hasta el momento, dotándolas de los medios suficientes para un mejor
desempeño.
Estrategias.
Las estrategias son las formas o caminos que orientan acciones o intenciones que se deben o
pueden usar para lograr el objetivo. En cada caso se tiene para cada objetivo una serie de
orientaciones o estrategias que son las siguientes:
• Ampliar la normatividad municipal respecto a seguridad ciudadana
• Establecer alianzas estratégicas de control y prevención del narcotráfico
• Fortalecer las acciones de las rondas campesinas.
117
• Promover la participación organizada de la población
Resultados esperados:
Los resultados esperados constituyen las Metas a Lograr. Los Resultados expresan cambios en la
realidad que generan impactos en la población y las instituciones y se muestran en valores
numéricos posibles de ser medidos. Para el caso de este objetivo los resultados esperados son los
siguientes:
 La inseguridad de la población ha disminuido en 40% en cuanto al control de la delincuencia,

violencia sexual y familiar y el maltrato infantil
 Las acciones de control del narcotráfico se han incrementado en 50%
 No menos del 80% de las rondas campesinas han obtenido mejores condiciones de seguridad
Objetivo 1.2
Promover la resolución de conflictos limítrofes y el saneamiento físico – legal de las

propiedades, con el fin de disminuir los enfrentamientos entre pobladores, mediante
el establecimiento de acciones concertadoras y técnico-legales de las propiedades.
La actual situación de la indefinición de los límites territoriales, así como la situación de las
propiedades, generan situaciones conflictivas que requieren una pronta solución, por lo que el
objetivo se orienta a disminuir o erradicar la violencia y los conflictos que genera esta situación
Estrategias.
Las acciones estratégicas de este objetivo son:
• Sensibilizar a la población sobre la necesidad de una vida en paz social
• Contribuir a la gestión de definición de los límites territoriales
• Establecer alianzas estratégicas.
• Promover acciones de solución a los problemas de propiedad de las tierras
118
Resultados esperados
Los principales resultados son los siguientes:
 La definición de los límites territoriales se ha resuelto en un 100%
 No menos del 60% de las propiedades han obtenido su titulación
 La violencia por efecto de los conflictos han disminuido en 80%
 Las relaciones de cooperación entre distritos, comunidades y población se ha incrementado en

un 50%
Objetivo 1.3
Mejorar la cobertura de los servicios básicos y la calidad de la prestación de los

servicios sociales con la finalidad de disminuir los niveles de pobreza mediante
acciones de ampliación y mejoramiento de los servicios.
Los servicios de agua, desagüe, electricidad, la salud y la educación son aún insuficientes que no
permiten adecuados niveles de vida y el acceso a los principales servicios son restringidos, lo que
hacen que los niveles de pobreza sean altos, que no permiten adecuados niveles de vida y el
desarrollo de las capacidades de la población. El objetivo está precisamente orientado a elevar los
niveles de vida y disminuir los niveles de pobreza especialmente en las zonas rurales.
Estrategias.
Las acciones estratégicas del objetivo son.
• Establecer mecanismos estratégicos para ampliar la cobertura de los principales servicios
• Aprovechar los programas sociales que se ofrecen para disminuir la pobreza
• Ampliar la cobertura de los seguros y servicios de salud
• Mejorar la calidad educativa
• Mejorar la infraestructura de salud, salubridad y educativa
• Sensibilizar a la población para mejorar sus condiciones de vida
119
Los resultados esperados son:
 Se ha incrementado en un 35% la oferta de servicios básicos.
 La calidad de la salud y educación se ha incrementado en un 30%
 El analfabetismo ha disminuido en un 10%
 El 30% de la población tiene cobertura en el SIS
 La infraestructura de salud y educación ha mejorado en un 20%
 El 40% de la población ha recibido capacitación sobre calidad de vida
 Los índices de pobreza han disminuido en un 10%
LÍNEA ESTRATÉGICA Nº 2: MAZAMARI CON JUVENTUD

PROFESIONAL, EMPRENDEDORA Y COMPETITIVA
CARACTERIZACIÓN
La presente Línea contiene aspectos que requieren especial atención, como son lo concerniente a la
juventud que constituye la población mayoritaria y que es potencial para el desarrollo local,
disminuyendo los niveles de pandillaje, dorgadicción y alcoholismo.
De otro lado, el desarrollo de capacidades de la población joven , en cuanto a profesionalización y

capacidades técnicas, constituyen importantes temas que no sólo implican la propuesta de la
población por lograr jóvenes competitivos en aspectos deportivos, sino en los aspectos productivos,
que permitan la generación de empleo permanente y productivo
El análisis estratégico de la Línea nos muestra los siguientes elementos
1. Población preponderantemente joven 1. Presencia de pandillaje, drogadicción y

alcoholismo
2. Existencia de academias deportivas
2. Inadecuado uso de los programas
3. Educación en niveles inicial, primario y
120
secundario sociales
3. Ausencia de instituciones educativas de

nivel superior
4. Deficiente coordinación entre

instituciones
1. Plan VRAE 1. Prohibiciones y parámetros para la creación

de universidades e institutos superiores
2. Acceso a becas para alumnos destacados
2. Fuga de talentos
3. Posibilidad de sucursales de Universidades
El balance positivo – negativo entre fortalezas y debilidades nos indica que es necesario
implementar políticas que permitan hacer uso del potencial juvenil mayoritario de la población para
enfrentar los desajustes sociales propios de este sector poblacional, para incorporarlos en las
acciones de desarrollo. Además, la situación nos señala que sí es posible establecer una educación
superior, a pesar de las amenazas que pueden dificultar el establecimiento de instituciones
educativas de este nivel.
Objetivo 2.1
Fortalecer la práctica de deportes en todas sus modalidades, con el fin de disminuir los
niveles de desajusutes sociales de la juventud, mediante mecanismos que permitan un
mayor acceso a los jóvenes en la práctica de acciones sanas y la práctica de valores.
Este objetivo está orientado a priorizar la participación de la juventud en acciones deportivas para
disminuir los niveles de actos reñidos contra la moral y las buenas costumbres, así como promover
la prácticas de valoresel de todos y todas las personas jóvenes sin discriminación, con el fin de
potenciar la participación de la juventud en acciones sociales y deportivas competitivamente.
121
Estrategias.
• Ampliar la participación de las organizaciones deportivas en eventos competitivos
• Desarrollar programas de difusión y ampliación de las diversas modalidades deportivas
• Potenciar la inclusión en la currícula educativa a todo nivel, la práctica de valores
• Mejorar la infraestructura deportiva
• Fortalecer las acciones de las academias y clubes deportivos
 El 80% de los estudiantes reciben educación física competitiva
 El 50% de las organizaciones deportivas participan en certámenes competitivos de todo nivel
 El 80% de la población estudiantil recibe educación con valores
 El 80% de la población juvenil practica deportes
 La infraestructura deportiva se ha incrementado en un 50%
Objetivo 2.2
Fortalecer la capacidad de coordinación interinstitucional con el fin de gestionar el

establecimiento de instituciones educativas de educación superior.
Los mecanismos de coordinación de las instituciones lideradas por la Municipalidad han resultado
insuficientes, no sólo por las restricciones legales y económicas, sino por la ausencia de capacidad
de gestión y la falta de decisión política de las autoridades para promover la creación o
establecimiento de entidades educativas de nivel superior. Es necesario establecer mecanismos
incentivadores que permitan la inversión privada en este ámbito educativo, a parte de optimizar los
mecanismos establecidos en el Plan VRAE para incentivar la educación superior.
Estrategias.
• Diseñar mecanismos de coordinación y alianzas estratégicas con instituciones educativas

superiores públicas y privadas que permitan el establecimiento de espacios de educación
superior en el distrito.
• Establecer acciones de coordinación interinstitucional para implulsar la gestión educativa

superior.
122
 El 40% de los jóvenes reciben educación superior en Mazamari
 Se han establecido 2 instituciones educativas de nivel superior
LÍNEA ESTRATÉGICA Nº 3: MAZAMARI ES UN

DISTRITO CON PRODUCCIÓN AGROPECUARIA Y
FORESTAL ORGANIZADA, TECNIFICADA E
INDUSTRIALIZADA
CARACTERIZACIÓN
Esta línea caracteriza la forma de producción que aspiran alcanzar los productores del distrito,
tendiendo a la generación de valor agregado a sus productos. Además, se orienta al uso de
tecnologías adecuadas que permitan elevar la productividad de los cultivos y también el nivel de la
calidad de la producción.
Con estos componentes, será posible intervenir en el mercado en condiciones competitivas, que
posibiliten afianzarse en el mercado local y regional y buscar otros niveles de colocación de los
productos en el mercado nacional e internacional, en las mejores condiciones.
El análisis estratégico de la Línea es la siguiente:
1. Potencial humano para la producción 1. Insuficiente asistencia técnica para la producción
2. Producción orgánica de productos 2. Informalidad de productores y comerciantes

agropecuarios
3. Falta de asesoramiento, capacitación y pasantías
3. Productores y comerciantes emprendedores en comercio exterior
4. Productores organizados por líneas de 4. Ausencia de transformación de productos

producción
5. Ausencia de entidades financieras
5. Canon energético y forestal
6. Falta de promoción e incentivo de la comunicación
6. Aeropuerto como vía de comercio y turismo. aérea como vía comercial y turística
123
7. Ausencia de responsabilidad social de las

empresas
1. Firma del TLC y apertura de mercados 1. Uso de transgénicos en la producción

agrícola
2. Existencia de tres vías de
comunicación:terrestre, aéreo y fluvial 2. El TLC puede ser negativo para la
producción
3. Plan VRAE
3. Altas tasas de interés de entidades
4. Programas de capacitación financieras
5. Existencia de cooperación técnica y 4. Existencia de plagas y enfermedades a
financiera cultivos
6. Zonificación económica y ecológica en 5. Cambio climático
proceso
6. Desastres naturales
7. Creación del Ministerio del Ambiente
La capacidad productiva de la zona por las potencialidades naturales se ven disminuidas debido a la
presencia de condiciones adversas a un adecuado desarrollo productivo, como son la limitada
asistencia técnica, las vías de comunicación que no permiten la articulación de la producción con los
mercados, a pesar que existen otras condiciones favorables como la organización de los
productores, posibilidades de inversión y del apoyo técnico y financiero de la cooperación, hacen
que las amenazas pueden ser tan importantes que pueden ocasionar dificultad para las
aspiraciones productivas.
Por ello, es necesario adoptar medidas que posibiliten la industrialización, el uso menor de
componentes químicos en los procesos productivos y mejorar la productividad con el uso de
tecnologías adecuadas, con el fin de competir en el mercado en las mejores condiciones de calidad
y cantidad.
124
Objetivo 3.1
Promover la generación de valor agregado a los productos agrícolas, pecuarios,

piscícolas y forestales, a fin de obtener mayores beneficios de la producción como la
generación de empleo y el uso de insumos propios de la zona, a través de la promoción
de la inversión y de las iniciativas empresariales.
El objetivo se orienta a desarrollar capacidades empresariales y productivas a fin de que la

transformación de los productos constituyan medios de generar otros beneficios a la población,
como el desarrollo de capacidades empresariales, generación de empleo, promover la inversión
privada y mejorar la calidad productiva y el uso de tecnologías. La implementación de este objetivo
permitirá desarrollar el motor de la economía distrital, sobre la cual girarán las actividades
complementarias y se propenderá al desarrollo integral.
Estrategias.
 Acelerar y perfeccionar la formalización de las organizaciones de productores
 Identificar las oportunidades de transformación con la selección de los cultivos, especies y

áreas de producción
 Promover la capacitación en especialidades productivas y empresariales
 Proponer políticas públicas locales que atraigan la inversión
 Establecer alianzas estratégicas para la promoción de la inversión
 Fortalecer las organizaciones empresariales
Los resultados esperados al 2021 serían los siguientes
 Se han constituido 10 empresas industriales de productos propios de la zona
 El empleo productivo se ha incrementado en un 40%
 Se usan el 70% de los insumos provenientes de la producción local
 El 60% de la producción distrital está destinada a la industria
Objetivo 3.2
125
Promover la producción orgánica reduciendo el uso de agroquímicos en los cultivos y la

forestería y eliminando productos no aptos para la pesca, aplicando políticas
productivas ambientales y de tecnología adecuada para la preservación del patrimonio
productivo distrital, mediante acciones de capacitación y control.
Este objetivo está orientado a la reducción y eliminación del uso de productos químicos en la
producción así como en las prácticas nocivas en la extracción forestal y piscícola, tendiendo a una
producción y extracción orgánica. Igualmente, se orienta a la tecnificación para el mejoramiento de
la producción y productividad, con el fin de obtener niveles de calidad que hagan una producción
competitiva. Todo esto sólo será posible mediante un proceso permanente de capacitación de los
productores y el adecuado control de autoridades, productores organizados y la sociedad civil.
Estrategias.
 Aplicar programas integrales de capacitación en producción de cultivos orgánicos
 Sensibilizar a los productores sobre los peligros del uso de componentes nocivos para la
producción y extracción
 Promover el uso de tecnologías apropiadas al medio
 Difundir los límites permisibles de contaminantes en la producción.
 Promover la reducción del uso de agroquímicos
El uso de agroquímicos se ha reducido en un 40%.
El 70% de los productores se han capacitado en la producción de cultivos orgánicos
Se ha dado asistencia técnica al 50% de los productores
La pesca ha reducido el uso de productos nocivos en un 50%
Objetivo 3.3
Mejorar la producción en calidad y cantidad que permita la colocación de los productos

afirmando el mercado local y regional e incursionar y ampliar los mercados en el ámbito
nacional e internacional, mediante estudios de mercado con el apoyo de la cooperación
técnica y financiera.
126
Este objetivo persigue que con las condiciones de valor agregado, producción orgánica y
tecnificada, se obtenga un mejor posicionamiento en el mercado, ubicando productos competitivos
en los mercados internos y externos, teniendo en cuenta las ventajas que puede ofrecer las firmas
del TLC con los diversos países. Para el logro de este objetivo será necesario recurrir a estudios
especializados en marketing, por lo que será necesaria la intervención de las entidades
cooperantes.
Estrategias.
 Identificar entidades cooperantes especializadas en estudios de mercado
 Promover la organización de productores y empresarios para la exportación
 Realizar campañas para la producción certificada
 Elaborar proyectos de capacitación en temas de exportación
 Establecer alianzas estratégicas para la ampliación de los mercados
 Replicar experiencias exitosas en producción para la exportación.
Los resultados al 2021 serían los siguientes:
 La producción para el mercado interno se ha incrementado en un 40%
 El volumen de exportación de productos se ha incrementado en un 40%
 Se ha participado en 20 ruedas de negocios con productos exportables
 Se ha identificado 20 fuentes cooperantes para estudios de mercado
 Se han realizado 10 estudios de mercado para la comercialización de productos.
LÍNEA ESTRATÉGICA Nº 4: MAZAMARI CON UN

TURISMO DESARROLADO Y CON ADECUADA
ORGANIZACIÓN E INFRAESTRUCTURA PARA EL
DESARROLLO EMPRESARIAL
127
CARACTERIZACIÓN
El soporte empresarial es indispensable para lograr el mejoramiento de la producción y la
comercialización, lo cual en la actualidad es una limitante en las actividades productivas,
comerciales y de servicios. Las empresas debidamente organizadas y con capacidades desarrolladas
que las hagan competitivas, constituyen un factor para que la economía sea dinámica y promueva
la generación de empleo y se eleve los niveles de ingresos y por tanto la calidad de vida de la
población.
La Línea plantea la gestión de la organización de los productores y comerciantes con la finalidad de

posibilitar alianzas estratégicas para la producción y comercialización de los productos, que les
permita competir en el mercado interno y externo, aprovechando las posibilidades que ofrece la
apertura del mercado en las actuales circunstancias nacionales, a la vez que permitan generar
empleo, con sus beneficios colaterales.
La actividad turística aún es insuficiente para aprovechar las potencialidades que ofrece el territorio,
requiriendo potencializarla en términos de la ampliación y mejoramiento de la infraestructura y un
cambio en la cultura turística de la población, que permita una mejor atención al turista.
Igualmente es necesario poner en valor los atractivos naturales con las que se cuenta a fin de
hacer de la actividad turística una de carácter competitivo y sostenible.
El análisis estratégico nos muestra los siguientes elementos:
1. Presencia de lugares turísticos 1. Falta de promoción e incentivos al turismo
2. Productores organizados por líneas de 2. Falta de promoción de la comunicación

producción aérea con fines turísticos
3. Prestadores de servicios emprendedores
4. Reconocimientos por la calidad de la

exportación del café
5. Presencia de microempresarios potenciales
128
1. Existencia de tres vías de 1. Altos intereses bancarios

comunicación: terrestre, aéreo y
fluvial 2. Falta de capitals
2. Plan VRAE 3. Competencia de otras zonas turísticas
3. Posibilidades de inversión pública y

privada
4. Existencia de cooperación técnica y

financiera
Un balance entre estos contenidos nos permite establecer que las condiciones favorables no
corresponden a las posibilidades, por tanto es preciso emprender estrategias que hagan que las
fortalezas y oportunidades sean aprovechadas haciendo frente a las condiciones adversas que se
avisoran, a efecto de que las aspiraciones de desarrollo en el aspecto turístico y empresarial tengan
el soporte que le permita un desarrollo competitivo y contribuya al desarrollo humano y al
mejoramiento de las condiciones de vida de la población.
Objetivo 4.1
Fortalecer las acciones de formalización de productores y comerciantes con la finalidad

de contar con empresarios competitivos y exitosos que posibiliten el uso de los recursos
en mejores condiciones para la producción y comercialización.
El objetivo persigue mejorar el acceso a los mecanismos de formalización de los productores y

comerciantes y prestadores de servicios. Para ello será necesario establecer programas de
capacitación empresarial y fortalecer las acciones que permitan incentivar la formalización,
partiendo con políticas locales de incentivos y facilidades administrativas para lograrlo.
Estrategias.
129
• Coordinar con las autoridades para plantear la necesidad de la implementación de requisitos

accesibles para la formalización.
• Promover la organización de productores, comerciantes y prestadores de servicios
• Establecer alianzas estratégicas con ONGs y programas de desarrollo empresarial
Al 2021 se espera haber logrado los siguientes resultados:
 El 50% de productores, comerciantes y prestadores de servicios se ha formalizado
 Las entidades que otorgan licencias de funcionamiento han reducido los requisitos en un 40%
 El 80% de empresarios ha recibido capacitación en desarrollo empresarial
Objetivo 4.2
Generar y fortalecer la actividad turística y de servicios con el fin de hacerla líder y

competitiva que permita el uso óptimo de los recursos y el mejoramiento de la
infraestructura, así como el desarrollo de una cultura túristica de la población.
Este objetivo busca mejorar la oferta de los servicios turísticos mediante el mejoramiento de la
infraestructura y los servicios de manera de hacerlas competitivas en el mercado y ampliar su
cobertura, rescatando y promocionando los recursos existentes, complementado con el desarrollo
de una cultura turística de los pobladores para mejorar el trato al turista.
Estrategias.
• Ampliar y mejorar la infraetsructura turística
• Aplicar programas de recuperación y puesta en valor de las potencialidades turísticas
• Fortalecer las capacidades empresariales turísticas y de servicios
• Desarrollar una cultura turística en la población
El objetivo propuesto deberá lograr que:
130
 El 80% de los empresarios turísticos están organizados
 El 30% de los empresarios han mejorado la infraestructura turística
 Se ha puesto en valor el 60% de los recursos turísticos
 El 80% de la población ha sido capacitada en trato al turista
131
LÍNEA ESTRATÉGICA Nº 5:
MAZAMARI PRACTICA UNA CULTURA AMBIENTAL Y

ECOLOGICA Y PRESERVA LA FLORA Y FAUNA
CARACTERIZACIÓN
La cultura ambiental implica no sólo el conocimiento de los peligros de la extinción de los recursos
naturales y la depredación, sino que ésta debe estar acompañada con prácticas permanentes de su
preservación, conservación, explotación racional que sólo se logra con la internalización de los que
hacen uso de los recursos, pero fundamentalmente con medidas que aseguren la sostenibilidad del
potencial natural.
Lo planteado será posible cuando la niñez y la juventud, adopten actitudes y conocimientos sobre
la importancia de la preservación del medio ambiente y el cuidado especial de la flora y fauna como
riqueza y sostén de la vida económica y social de la población.
Para eso se deberá implementar estrategias que consistan en fortalecer las actividades educativas
en todos los niveles que permitan desarrollar una verdadera cultura ambiental y en el corto y
mediano plazos, contribuyan a la preservación de la flora y fauna, en especial de las especies en
proceso de extinción.
Paralelamente, se deberán adoptar medidas de vigilancia y control, en coordinación con las

autoridades competentes y la población.
El análisis estratégico de la Línea nos muestra los siguientes elementos:
1. Existencia de riqueza natural 1. Ausencia de Plan de Acondicionamiento

2. Se cuenta con Plan Catastral ordenado Territorial
3. Se cuenta con Certificación Ambiental Local 2. Tala indiscriminada de bisques
Sostenible – GALS. 3. Pesca indiscriminada de especies en extinción
4. Se cuenta con el PIGARS 4. Cultura ecológica deficiente
5. Constitución del Comité Distrital de Desarrollo 5. Falta de una planta de residuos sólidos
Ambiental 6. Falta de coordinación y organización de
6. Proceso de titulación de tierras en marcha autoridades y entidades en temas ambientales
7. Fortalecimiento de capacidades en el Ministerio 7. Poca participación de la población en programas
de Agricultura de capacitación ambiental.
8. Plan de Desarrollo Urbano y Rural
132
1. Existencia de normatividad sobre medio 1. Contaminación ambiental

ambiente 2. Cambio climático
2. Zonificación económica y ecológica en 3. Presencia de minería contaminante
proceso 4. Ausencia de políticas sobre
3. Posibilidades de cooperación técnica y acondicionamiento territorial
financiera 5. Falta de tecnología para el tratamiento de
4. Creación del Ministerio del Ambiente residues sólidos
5. Proyecto de Acondicionamiento Territorial y 6. Ausencia de recursos humanos, logísticos y
titulación de tierras tecnológicos de instituciones competentes
6. Ingresos por regalías, canon y sobrecanon 7. Desastres naturales
Estos elementos permiten establecer algunas relaciones como que a pesar de existir condiciones
favorables mayores, las prácticas y el desconocimiento de las normas, no contribuyen
favorablemente a la gestación de una cultura ambiental que permita proteger y conservar el medio
ambiente. La cultura como concepto no solo implica el conocer, saber o aplicación de la ciencia,
sino también se traduce en prácticas constantes y permanentes que se adquieren generalmente en
el entorno familiar y en la escuela, pero fundamentalmente se traduce en el entorno social
complejo pero moldeable, según se apliquen políticas estrategias adecuadas para ello.
Objetivo 5.1
Ampliar y mejorar los conocimientos y prácticas sobre el manejo y conservación del
medio ambiente mediante la emisión de normas y el desarrollo de programas
educativos y de sensibilización que permitan lograr una cultura ambiental.
Este objetivo está orientado a educar con el conocimiento y la práctica, adoptar conductas que
abarquen al conjunto de la población sobre el manejo y conservación sostenible del medio
ambiente. Estos aspectos enfatizarán en la educación en las instituciones educativas en todos los
niveles y complementariamente en las organizaciones y población en general, mediante campañas
masivas de sensibilización y educación ambiental-
Estrategias.
Las estrategias para el logro del objetivo serían las siguientes:
 Incluir en la curricula educativa, temas sobre medio ambiente y ecología
 Desarrollar programas de prácticas de conservación del medio ambiente en los centros
educativos y en todos los niveles
 Aplicar programas de entrenamiento a los docentes en temas ambientales
 Desarrollar campañas masivas de sensibilización a la población sobre temas ambientales
 Gestionar la ubicación de elementos de disposición de desechos sólidos discriminados
133
 Generar mecanismos de Vigilancia Ciudadana para garantizar el adecuado manejo de los

recursos naturales
 Fortalecer las acciones del Comité Distrital de Desarrollo Ambiental
 Emitir normas municipales sobre disposición de los desechos sólidos
 No menos del 80% de la comunidad educativa realiza prácticas de conservación del medio
ambiente
 El 100% de las instituciones educativas de todos los niveles, realizan prácticas de conservación
del medio ambiente y la ecología
 El 80% de los lugares públicos tienen tachos de basura con indicación del tipo de residuos
 El 100% de los docentes ha recibido entrenamiento en temas ambientales
 El 80% de la población realiza prácticas de conservación del medio ambiente
 Se han emitido 5 Ordenanzas Municipales sobre conservación del medio ambiente
 Se han constituido 10 Comités de Vigilancia del Medio Ambiente
Objetivo 5.2
Promover la preservación de la flora y fauna, especialmente de las especies en

extinción, con la finalidad de conservar las especies y el medio ambiente, mediante
programas de educación y vigilancia.
El presente objetivo trata de resolver el problema de la extinción de las especies que son
explotadas indiscriminadamente con el riesgo de perder importantes elementos de la flora y fauna
propios de la zona, con las consecuencias en los aspectos turísticos, económicos, ecológicos y otros
propios del fenómeno. Esto será posible mediante acciones educativas y fundamentalmente vía la
vigilancia organizada que evite la explotación indiscriminada, y el tráfico, especialmente de las
especies en extinción.
Estrategias.
 Desarrollar programas educativos en todos los niveles
 Aplicar campañas de sensibilización de conservación de la flora y fauna
 Constituir Comités de Vigilancia
 Coordinar con las autoridades policiales para el control del tráfico de especies
 El 100% de los estudiantes han recibido educación sobre preservación de la flora y fauna
 Se ha controlado el tráfico de especies mediante acciones de intervención coordinadas con la
PNP
 Se ha constituido 10 Comités de Vigilancia contra el tráfico de especies en extinción
 Se ha reducido en un 80% el tráfico de especies.
134
MAZAMARI LOGRA DEFINIR SUS LIMITES Y CUENTA

CON TERRITORIO ZONIFICADO
CARACTERIZACIÓN
Esta línea se sustenta en la situación indefinida de los límites territoriales con los vecinos distritales
que generan continuos conflictos entre las poblaciones que no sólo traen consecuencias negativas
para el desarrollo, sobretodo cuando en la actualidad el tema de la mancomunidad es un aspecto
que no sólo permite armonizar acciones conjuntas para el desarrollo. Es importante también
resaltar la necesidad del hermanamiento entre poblaciones para vivir en paz social.
La explotación de los recursos y su conservación, también requieren de políticas que permitan una
adecuada zonificación para un uso racional y óptimo del territorio, de modo de conocer las áreas
posibles de ubicar las diferentes actividades económicas y de conservación, por ello la zonificación
constituye un elemento importante que oriente las acciones sobre territorialidad como medio de
desarrollo integral de una jurisdicción.
El análisis estratégico nos muestra los siguientes elementos
1. Riqueza natural 1. Límites no definidos
2. Existencia de lugares turísticos naturales 2. Vías de comunicación en mal estado
3. Amplio territorio 3. Deficiente coordinación entre autoridades

e instituciones
4. Plan de Desarrollo Urbano y Rural
4. Problemas limítrofes distritales y entre
5. Existencia de infraestructura básica comunidades
1. Zonificación económica y ecológica en 1. Ausencia de políticas sobre

proceso acondicionamiento territorial
2. Proyecto de Acondicionamiento 2. Demora de solución a problema
135
Territorial en proceso limítrofe por autoridades superiores
3. Proyecto de titulación de tierras
Un análisis de lo descrito nos lleva a concluir que la situación de los aspectos adversos para la
solución de los problemas requiere de establecer estrategias muy efectivas e inmediatas que
contribuyan a evitar la agudización de los conflictos. Igualmente es preciso determinar
técnicamente la micro zonificación para el uso adecuado del territorio teniendo en cuenta las
condiciones favorables que se encuentran en el análisis.
Objetivo 6.1
Definir los límites territoriales interdistritales y comunales para lograr mejores

relaciones institucionales y personales y contribuir a la paz social, mediante gestiones
efectivas ante las autoridades competentes y alianzas estratégicas entre autoridades,
instituciones y población.
Este es un objetivo que se orienta a lograr una solución definitiva al problema limítrofe con el
Distrito de Pangoa y los que se producen entre las propiedades comunales, los que originan no sólo
enfrentamientos entre hermanos, frenan el desarrollo y provocan dificultades en la aplicación de
programas nacionales como es el que caso de los censos. Esta situación requiere la adopción de
decisiones inmediatas y coordinadas que finalmente logre coadyuvar a la paz y el relacionamiento
adecuado entre vecinos y hermanos.
Estrategias.
Las estrategias del objetivo serían las siguientes:
 Recurrir a las más altas esferas de gobierno nacional y regional
 Exigir un pronunciamiento de las autoridades competentes
 Efectuar acciones técnico-legales de titulación de tierras
 Realizar alianzas estratégicas con los comprometidos para una solución definitiva.
136
 Articular acciones entre pobladores para impulsar la definición limítrofe
 Se ha definido los límites entre los distritos involucrados
 El 80% de los límites intercomunales se han definido
 Se han efectuado las gestiones ante las autoridades competentes
Objetivo 6.2
Impulsar la zonificación territorial a fin de conocer el uso adecuado del territorio,

optimizar la producción y las actividades económicas, mediante la aplicación de
políticas y planes de zonificación.
Este objetivo se plantea realizar las acciones pertinentes para lograr la micro zonificación
económica y ecológica que permita el uso adecuado del territorio con el fin de optimizar el uso de
los recursos, un adecuado desarrollo urbano y rural fortalecer el desarrollo de las actividades
económicas.
Estrategias.
 Gestionar la formulación del Plan de Micro zonificación económica y ecológica del distrito
 Coordinar con las autoridades para normar el uso de los recursos
 Impulsar la formulación de normas sobre desarrollo urbano y rural
Los resultados que se esperan lograr son los siguientes:
 Se ha elaborado el Plan de Micro zonificación económica y ecológica de Mazamari
 Se han emitido 5 ordenanzas municipales sobre ordenamiento urbano y rural
 El 100% del territorio está zonificado.
137
MAZAMARI CUENTA CON VIAS Y MEDIOS DE

COMUNICACIÓN MODERNOS E INTEGRADORES
CARACTERIZACIÓN
La articulación entre los centros de producción con los de consumo es fundamental cuando se
habla de desarrollo económico. Esta línea se orienta precisamente a analizar la necesidad de
articular no sólo los centros poblados, que es importante, sino la producción con el consumo, como
elementos del desarrollo de las actividades productivas, que tienen relación con el abastecimiento,
los precios y el sustento de los pequeños, medianos y grandes productores.
Además, en cuanto a lo social, es importante también el acceso a los centros de educación en

condiciones favorables para los estudiantes y docentes, la comunicación que se requiere para el
desarrollo humano en cuanto al uso de tecnologías modernas de intercambio cultural y el
aprendizaje no puede ser patrimonio exclusivo de la población urbana, por esto se requiere la
adopción de políticas y acciones que permitan la integración de los pueblos entre sí y el acceso a
los medios de comunicación modernos accesibles a todos sin discriminación, que son los
contenidos propios del desarrollo humano.
1. Existencia de instituciones educativas 1. Baja calidad educativa
2. Mayor participación y oportunidades de la 2. Resistencia al cambio

mujer y la niñez
3. Desinterés de autoridades para ampliar
3. Se cuenta con aeródromo cobertura del aeródromo
4. Se cuenta con microempresarios 4. Vías de comunicación en mal estado
138
potenciales 5. Transporte con cobertura limitada
6. Cobro excesivo de pasajes
1. Apoyo del Gobierno Regional 1. Efectos nocivos de la tecnología y

comunicación
2. Existencia de inversión pública y
privada 2. Falta de capitales
3. Existencia de cooperación técnica y

financiera
4. Incremento de vías de comunicación
5. Uso de tecnología
6. Programas de fortalecimiento de
capacidades
Los contenidos nos permiten establecer que las condiciones positivas pueden ser muy bien
aprovechadas a fin de que la comunicación adecuada y moderna constituya elementos que
contribuyan a una mejor integración y a mejorar las condiciones educativas.
Objetivo 7.1
Mejorar y optimizar el uso de las vías de comunicación, con la finalidad de integrar los
centros de producción con los de consumo y mejorar la interrelación entre los centros
poblados, mediante acciones de apertura, mejoramiento y conservación de las vías y
139
ampliación de los servicios fluviales y aéreos.
El objetivo persigue articular la producción con el mercado y los centros poblados entre sí, de
manera de dinamizar la economía y el acceso de la población a los servicios, así como ampliar y
mejorar los servicios de transporte a nivel terrestre, fluvial y aéreo.
Estrategias.
Las estrategias del objetivo serán las siguientes:
 Gestionar ante las autoridades locales, regionales y nacionales la apertura, mejoramiento y

conservación de las vías terrestres.
 Establecer alianzas estratégicas con los transportistas fluviales para mejorar el servicio
 Impulsar la ampliación del servicio aéreo
Resultados esperados:
 Se ha logrado articular los centros de producción con los de consumo en un 80%
 Se han mejorado el 80% de las vías terrestres
 El 80% de las vías se encuentran con adecuado mantenimiento
 El servicio de transporte fluvial se ha mejorado en un 70%
 Se ha logrado poner en funcionamiento del aeródromo que beneficia al 50% de la población
Objetivo 7.2
Impulsar la ampliación de la cobertura de los medios de comunicación modernos a las

zonas rurales con el fin de integrar a la población y mejorar el acceso a la información,
mediante la instalación de equipos de tecnología moderna de comunicación.
Este objetivo se orienta integrar a los centros poblados y a la población haciéndolas accesibles a los
medios modernos de comunicación, de modo de mejorar sus niveles de vida y los niveles
educativos.
140
Estrategias.
 Gestionar la instalación de la telefonía satelital en centros poblados rurales
 Impulsar la comunicación de Internet satelital en centros educativos
 Gestionar la ampliación de la distribución de computadoras a centros educativos
 Se ha instalado teléfonos públicos en el 60% de los centros poblados rurales
 El 60% de los centros poblados rurales cuenta con el servicio de Internet
 El 90% de los estudiantes se ha beneficiado con computadoras personales.
 El 60% de los centros poblados rurales han mejorado sus niveles de comunicación
MAZAMARI HA SUPERADO LA CORRUPCION

CARACTERIZACIÓN
Esta línea contempla aspectos político – institucionales como la gobernabilidad que es un concepto
básico para hacer factible cualquier aspiración para el desarrollo, pues la relación Estado – sociedad
es una condición indispensable en la búsqueda de mejores condiciones de desarrollo. Igualmente
es necesario resaltar que la práctica de valores institucionales y personales, deben acompañar a la
gestión de las autoridades y la sociedad civil en el desarrollo de sus actividades y de gobierno.
Actualmente los niveles de corrupción en todos los niveles de gobierno sitúan al país y al
departamento de Junín como uno de los que contienen los más altos niveles de corrupción, de la
que no se escapan las provincias y distritos.
En este tema también en importante dar una mirada a la participación de los actores de la
corrupción como son los corruptos y los corruptores, sin cuya intervención no podría darse este
fenómeno social que carcome las esferas gubernamentales. Por ello es necesario que no sólo el
control y vigilancia ciudadanas se fortalezcan en el ámbito de las acciones gubernamentales, sino
141
que la responsabilidad social de quienes otorgan bienes y servicios a las entidades oficiales no
permitan que los hechos que distorsionan la práctica de valores como la honestidad y la
transparencia, sean conductas permanentes hacia una sociedad más justa y solidaria que ,os
líderes deben practicar.
1. Presencia de sociedad civil y comunidades 1. Falta de fortalecimiento de capacidades en

nativas organizadas organizaciones de base
2. Instituciones educativas 2. Falta de cultivo de valores en la niñéz y juventud
3. Consejo de Coordinación Local 3. Corrupción en las instituciones
4. Comités de autodefensa organizadas 4. Falta de liderazgo
5. Participación democrática de organizaciones 5. Líderes no capacitados

de la sociedad civil
6. Oportunismo de autoridades y líderes
6. ONGs.
1. Presencia de ONGs y Programas de 1. Actitudes negativas de empresarios

fortalecimiento de capacidades
2. Centralismo de instituciones
2. Apoyo del Gobierno Regional y Central
3. Falta de capacidad y cultura política en los
3. Plan VRAE niveles de gobierno
4. Libertad de expresión 4. Corrupción
El análisis nos muestra que a pesar de contar con condiciones favorables, las que no lo son pueden
constituir verdaderos escollos para construir una gobernabilidad que permita conducir un proceso
de desarrollo. Si a esto se agrega las condiciones sobre las que se desarrollan las instituciones y
142
empresarios en términos de adquisiciones, con la práctica de acciones deshonestas debemos decir

que estos aspectos requieren decisiones muy firmes de la autoridades de hoy y del futuro y de la
conducta que adopte la representación empresarial para para construir una sociedad libre de
corrupcións. Por otro lado, existen mecanismos de vigilancia y control de la sociedad civil que no
funcionan con las comptencias y funciones para los que fueron creadas, ta sea por falta de
capacidad o desconocimiento o simplemente por decidia de sus componentes, que requiere una
revisión para hacer de las instituciones y actores sociales verdaderos agentes de desarrollo si a esto
se agrega la aspiración de contar con un liderazgo propositivo que ejerza su función libre de
cualquier acto contrario a los principios que deben acompañarlo.
Objetivo 8.1
Desarrollar acciones que permitan una mayor relación entre Estado y sociedad civil y la
práctica del ejercicio descentralista en todos los niveles mediante una mejor
interacción entre los actores del desarrollo.
Este es un objetivo que se orienta a mejorar sustantivamente las relaciones entre autoridades,
instituciones y sociedad civil acompañado de prácticas que desechen definitivamente las acciones
de desarrollo orientados al centro olvidando la periferia Esta situación requiere la adopción de
decisiones permanentes de cambio de actitudes de todos y todas los actores que se involucran en
el proceso de desarrollo distrital
Estrategias.
Las estrategias del objetivo serían las siguientes:
1 Desarrollar programas permanentes de capacitación a todos los actores
2 Mejorar la convocatoria a los procesos participativos
3 Ampliar y perfeccionar los mecanismos de vigilancia y control ciudadanos
4 Otorgar mayor atención a las zonas rurales
5 Convocar la actuación de todos los actores sin discriminación
143
 Se ha capacitado al 80% de las autoridades, funcionarios, líderes y representantes de la

sociedad civil
 Se han emitido 5 ordenanzas municipales que mejoran las convocatorias a los procesos
participativos
 Se ha mejorado las acciones en un 90% del CCL, comités de vigilancia y grupos impulsores
Objetivo 8.2
Mejorar la intervención de las instituciones y empresarios en los procesos de selección

en adquisiones de bienes y servicios, con el fin de hacerlos transparentes a través de la
aplicación de programas de capacitación y sensibilización y alianzas estratégicas.
Este objetivo se plantea mejorar sustantivamente la eficiencia de las instituciones públicas y

privadas que actúan en el distrito haciéndolas honestas y transparentes, así como a las empresas y
proveedores, a fin de hacerlas liberadas de actos de corrupción.
Estrategias.
 Capacitar a los funcionarios y directivos
 Difundir masivamente los contenidos del las Normas de Control gubernamental
 Sensibilzar a los proveedores en prácticas de valores
 Se ha capacitado al 90% de los funcionarios y directivos
 Se ha formulado y aplicado el Plan de Lucha Contra la Corrupción
 El 50 % de los proveedores de bienes y servicios han sido sensibilizados en práctica de

valores
144
III. POLITICAS, ACTIVIDADES Y PROYECTOS

Las Políticas, Actividades y Proyectos son acciones concertadas que constituyen las
expresiones más concretas de iniciativas, esfuerzos y recursos que los actores y agentes,
públicos y privados, despliegan con la finalidad de cristalizar y reproducir sus intereses. De
esta forma existe una diversidad de acciones que se ejecutan de manera dispersa, puesto que
responden a la lógica de cada uno de los grupos que en particular los impulsan.
Pero, para que estas iniciativas sean parte de un Plan de Desarrollo Concertado, que
signifiquen cambios efectivos de la realidad dirigidas a construir, la Visión de Desarrollo de
Mazamari; es necesario que cada una constituya alguno o varios aspectos de esa visión
compartida y, por ello represente un conjunto de acciones organizadas y con una orientación
definida. El carácter organizado está dado porque nacen y se estructuran en procesos
participativos y de concertación de consensos entre los actores y agentes que las
implementan; mientras que la orientación y rumbo están fijados por la Línea Estratégica a la
que pertenece y en la que se han inspirado.
En ese sentido, esta parte del Plan presenta la relación de políticas públicas, actividades y
proyectos específicos que han sido identificados en todo el proceso de actualización del Plan
de Mazamari y los alcances de corto, mediano y largo plazo en los que han sido concebidos.
Todos ellos constituyen Acciones Estratégicas porque:
 Se sustentan en las fortalezas distrito y al mismo tiempo, permiten el aprovechamiento de

las oportunidades existentes en el entorno.
 Su identificación ha seguido un proceso de priorización ajustada por las Líneas y Objetivos
estratégicos a las que pertenecen.
 En este marco, constituyen iniciativas que movilizan una diversidad de agentes y actores y
posibilitan el despliegue de nuevos procesos dinamizadores de otros proyectos y
condiciones favorables al Plan.
Las Políticas Públicas son las decisiones democráticas ejercidas a través de los gobernantes
para solucionar los grandes problemas y demandas de la población; y cumplir con las
aspiraciones colectivas tiene su base en los principios constitucionales, en los derechos
humanos y las obligaciones que estos comprenden. Estas deben estar sustentadas en la
evidencia técnica y deben ser legitimadas por la población mediante su participación y
aceptación5.
Las Actividades son acciones de carácter permanente que buscan mantener un servicio o
beneficio para la población a lo largo del tiempo.
Los Proyectos son acciones que se realizan en una única vez, es decir que todo proyecto
tiene un inicio y un final y que debe tener por resultado la resolución de un problema o el
aprovechamiento de una potencialidad.
55
Guía para la Formulación de Políticas Públicas – USAID Iniciativa de Políticas en Salud.
145
Asimismo se denominan Programas a un conjunto de proyectos articulados o no que tienen en

común un miso tipo de intervención que se da en lugares diferentes y en tiempos distintos.
Finalmente se debe señalar que el listado de actividades, programas y proyectos es referencial ya

que el PDCM como documento es orientador de las acciones y la inversión y no es un listado de
obras y proyectos por ejecutar. En ese sentido se verán grandes programas por la necesidad de
dejar suficiente amplitud para incorporar las necesidades puntuales que se vayan priorizando en el
proceso mismo de la ejecución del Plan.
A continuación, se presentan el listado de políticas, actividades y proyectos que, a manera de

cartera, permitirá a la Municipalidad Distrital, y a otros actores, incluirlos en sus respectivos planes
operativos.
 LÍNEA ESTRATÉGICA N° 5: MAZAMARI PRACTICA UNA

CULTURA AMBIENTAL Y ECOLOGICA Y PRESERVA LA FLORA
Y FAUNA
 Desarrollar programas de sensibilización de conservación de los
recursos y medio ambiente
Políticas para alcanzar
 Incluir en la curricula educativa temas ambientales
el objetivo
 Aplicar acciones de conservación de especies naturales
 Promover el tratamiento de residuos sólidos
Responsables/ Plazo
PROYECTOS / ACTIVIDADES P/A
Aliados Estratégicos C M L
UGEL X X
Fortalecimiento de capacidades en conservación de MEDM
A X
recursos y medio ambiente ORGANIZACIONES
SOCIALES DE BASE
Implentación y actualización del Proyecto Educativo UGEL

P X
Regional GOBIERNO REGIONAL
MDM X X
GOBIERNO REGIONAL
Programa de conservación de especies MINISTERIO DEL
P X
nativas AMBIENTE
DEVIDA
PLAN VRAE
Planta de tratamiento de residuos sólidos MDM P X
146
 LÍNEA ESTRATÉGICA Nº 1: MAZAMARI SEGURA, LIMPIA,

ORGANIZADA, PARTICIPATIVA Y ECOLÓGICA, CON SERVICIOS
PÚBLICOS INTEGRALES Y DE CALIDAD
 Promover la organización de la población para el control de la

violencia
 Promover la formulación de estudios sobre servicios básicos
 Integrar la cultura nativa a la sociedad
los objetivos
 Promover el fortalecimiento de la vigilancia ciudadana
 Construir mecanismos de soporte legal para las instancias de
gestión y vigilancia
P Plazo7
Responsables/
PROYECTOS / ACTIVIDADES /
Aliados Estratégicos A6 C M L
Conformación del Comité de MDM8, ONGs, DEVIDA

A
Seguridad Ciudadana ORGANIZACIONES SOCIALES DE BASE
Fortalecimiento del Servicio

MDM – CONCEJO MUNICIPAL - PNP P
de Serenazgo
6
A= Actividad / P= Proyecto o Programa
7
C= Corto Plazo / M= Mediano Plazo /L= Largo Plazo
8
147
P Plazo7
Responsables/
Aliados Estratégicos A6 C M L
MDM, ONGs
Programas de Fortalecimiento DEVIDA, UNIVERSIDADES, A
de Capacidades ORGANIZACIONES DE SOCIALES DE
BASE
Implementar Programas de
UGEL A
Capacitación a Docentes
MDM. PROGRAMAS SOCIALES,

Proyectos de agua, desagüe,
ELECTROCENTRO, MED. MS, GOBIERNO
electrificación, educación, P
REGIONAL, MTC, ORGANIZACIONES DE
salud, infraestructural vial
BASE
 LÍNEA ESTRATEGICA Nº 2: MAZAMARI CON JUVENTUD

PROFESIONAL, EMPRENDEDORA Y COMPETITIVA
 Promover la participación de la juventud en actividades

productivas, culturales y deportivas
los objetivos
 Promover la educación superior adecuada a las necesidades del
mercado laboral local
Plazo
Responsables/
Promover PROYECTOS / ACTIVIDADES P/A
Aliados Estratégicos
C M L
Creación de Institutos de Educación Superior MUNICIPALIDAD

A
y/o filiales de Universidades UNIVERSIDADES
148
GOBIERNO
REGIONAL,
ORGANIZACIONES
DE BASE
 LÍNEA ESTRATÉGICA N° 3: ES UN DISTRITO CON

PRODUCCIÓN AGROPECUARIA Y FORESTAL ORGANIZADA,
TECNIFICADA E INDUSTRIALIZADA
 Promover la organización de los productores
Políticas para alcanzar  Desarrollar programas de capacitación y asistencia técnica

el objetivo
 Promover la generación de empresas
 Promover la generación de valor agregado a la producción
Responsables/ Plazo
PROYECTOS / ACTIVIDADES Aliados P/A
Estratégicos C M L
ORGANIZACIONE
Creación de asociación de productores A X
S DE BASE
DEVIDA
Implementar programas de capacitación y
GOBIERNO A X
asistencia técnica a productores
REGIONAL
149
Responsables/ Plazo
PROYECTOS / ACTIVIDADES Aliados P/A
Estratégicos C M L
MDM
Incentivar la creación de cadenas GOBIERNO X

P X
productivas REGIONAL
PRODUCTORES
 LINEA ESTRATÉGICA N° 4: MAZAMARI CON UN TURISMO

DESARROLLADO Y CON ADECUADA ORGANIZACIÓN E
INFRAESTRUCTURA PARA EL DESARROLLO EMPRESARIAL
 Incentivar el desarrollo de la actividades turísticas
 Promover la organización de los empresarios

el objetivo  Incentivar el mejoramiento de la infraestructura turística
 Poner en valor las potencialidades turísticas
Plazo
Responsables/
C M L
150
Plazo
Responsables/
C M L
MDM
Constituir la Asociación de empresarios
A X
turísticos GOBIERNO REGIONAL
EMPRESARIOS
Aplicación de un programa de X
MDM X
Incentivos tributarios
Programa de puesta en valor de MDM X X

X
recursos turísticos GOBIERNO REGIONAL
MDM
Promover el reconocimiento como
PROMPERU P X
destino turístico nacional
GOBIERNO REGIONAL
 LÍNEA ESTRATÉGICA N° 5: MAZAMARI PRACTICA UNA

CULTURA AMBIENTAL Y ECOLOGICA Y PRESERVA LA FLORA
Y FAUNA
 Desarrollar programas de sensibilización de conservación de los

recursos y medio ambiente
Políticas para alcanzar  Incluir en la currícula eduactiva temas ambientales

el objetivo
 Aplicar acciones de conservación de especies naturales
 Promover el tratamiento de residuos sólidos
151
Plazo
Responsables/
C M L
UGEL X X
Fortalecimiento de capacidades en conservación MEDM

A X
de recursos y medio ambiente
ORGANIZACIONES
SOCIALES DE BASE
UGEL
Implentación y actualización del Proyecto
GOBIERNO P X
Educativo Regional
REGIONAL
MDM X X
GOBIERNO
REGIONAL
Programa de conservación de especies nativas MINISTERIO DEL P X

AMBIENTE
DEVIDA
PLAN VRAE
Planta de tratamiento de residuos sólidos MDM P X
 LINEA ESTRATÉGICA N° 6: MAZAMARI LOGRA DEFINIR SUS

LÍMITES Y CUENTA CON TERRITORIO ZONIFICADO
Políticas para alcanzar  Contribuir y promover la definición de los límtites territoriales

el objetivo
 Promover la microzonificación económica y ecológica
152
 Promover el saneamiento físico-legal de los predios
Plazo
Responsables/
C M L
MDM
GOBIERNO
Delimitación territorial del Distrito REGIONAL P X
ORGANIZACIONES
SOCIALES DE BASE
MDM X
Microzonificación Económica y
DEVIDA P
Ecológica
PLAN VRAE
MDM X
COFOPRI
Programa de saneamiento físico-legal P X
COMUNIDADES
NATIVAS
 LINEA ESTRATÉGICA N° 7: MAZAMARI CUENTA CON VIAS Y

MEDIOS DE COMUNICACIÓN MODERNOS E INTEGRADORES
153
 Promover el mejoramiento, conservación y mantenimiento de

Políticas para alcanzar vías de comunicación
el objetivo
 Implementar medios de comunicación satelital
Plazo
Responsables/
C M L
MDM X X
Plan de conservación de vías P X
GOBIERNO REGIONAL
Proyectos de asfaltados de Gobierno regional X X

P X
carreteras MDM
Instalación de internet y telefonía MDM X

P X
satelital EMPRESA PRIVADA
 LINEA ESTRATEGICA N° 8: MAZAMARI HA SUPERADO LA

CORRUPCION
154
 Contribuir a la práctica de valores en la población
 Fortalecer los mecanismos de control y vigilancia ciudadana

el objetivo  Sensibilizar al empresariado sobre responsabilidad social
 Fortalecer los mecanismos de transparencia de la información
P Plazo
Responsables/
Aliados Estratégicos A C M L
MDM
Plan Anticorrupción Distrital X X
SOCIEDAD CIVIL
MDM
Fortalecimienrto de capacidades en control y ORGANIZACIONES

X X
vigilancia SOCIALES DE BASE
CCL
IV. MECANISMOS DE VIABILIDAD Y SOSTENIBILIDAD DEL

PLAN DE DESARROLLO
Las incógnitas que surgen luego de lograr la formulación de los Planes son los que se refieren a
qué hacer para que la ejecución del Plan de Desarrollo Concertado logre ser una realidad. Para ello
es necesario tener en cuenta los elementos que generan la viabilidad, es decir cómo lo hacemos
posible y la sostenibilidad, cómo después de hacerlo posible lo continuamos en el tiempo.
155
Previamente debemos tener en consideración que para hacer el Plan viable y sostenible, es
necesario tomar en cuenta el significado de gobernabilidad local. La que podemos definir como "la
relación entre la sociedad civil y el Estado, entre gobernantes y gobernados" 9
Se considera que para que exista un buen nivel de gobernabilidad, tanto el Estado como la
ciudadanía, el gobierno y los actores sociales, deben tener relaciones fluidas que impliquen
mecanismos de consulta en la toma de decisiones, espacios de concertación para tratar la agenda
pública y transparencia en la gestión pública. Esto es un imperativo de los tiempos actuales, donde
se aprecia un crecimiento de la conciencia ciudadana y una aceptación global de la democracia,
como sistema de gobierno. Asimismo, la meta a alcanzar es el desarrollo humano sostenible dentro
del marco de la democracia.
Si este concepto lo llevamos a los espacios locales, podemos ver claramente que la falta de
consensos entre autoridades y pobladores, genera una serie de problemas para la gobernabilidad
de las ciudades o distritos; por eso es necesario entender y buscar, mecanismos para lograr un
buen nivel de gobernabilidad, lo que algunos definen como “buen gobierno”.
Sin embargo existen problemas para realizar esto porque en el caso de los gobiernos locales, la
gestión municipal se ha realizado de acuerdo con un modelo de “gestión tradicional”, que a lo largo
del tiempo mantiene estructuras administrativas y burocráticas, basadas en un exceso de
normatividad y reglamentaciones, que no contemplan de manera realista, los requerimientos y
aspiraciones de los ciudadanos, no generan los consensos necesarios para administrar el territorio
y no promueven el desarrollo local.
Este modelo de gestión o enfoque tradicional del trabajo municipal 10, implica que la Municipalidad
asume y se reserva una función basada en la relación vertical, respecto de los actores locales,
teniendo como características adicionales las siguientes:
ENFOQUE TRADICIONAL MUNICIPAL
 Su principio de autoridad emana de su mandato constitucional y legal basado en el

resultado electoral.
 Interpreta el mandato constitucional de manera estática.
 Prevalece el enfoque de prestación de servicios y de ejecución de obras.
 Ante los cambios, tiene conductas reactivas y de corto plazo; y se tiende a dar respuestas
9
McCarney, Patricia et al. 1995. "Towards an Understanding of Governance: The Emergence of an Idea and
its Implications for Urban Research in Developing Countries". En Richard Stren with Judith Kjellberg Bell,
Perspectives on the City. Toronto: Centre for Urban and Community Studies, University of Toronto.
10
Tomado de Julio Díaz Palacios y adaptado por A. Alencastre y Oscar Butteler
156
sectoriales.
 Privilegia la relación vertical, que tiende a sustituir las iniciativas locales y a restarle
importancia a los procesos de negociación con actores del entorno.
 Los cambios la desestabilizan; y no es compatible con la construcción de ciudadanía, como

tarea de gobierno.
Ante este modelo, existe un enfoque emergente de gestión local, en donde la gobernabilidad se
desarrolla de manera más adecuada a las necesidades de la población.
Este enfoque se plantea como un cambio de los paradigmas en la gestión local. Asume que el
principio de autoridad, no es suficiente para lograr un buen gobierno, sino que va más allá al
buscar que las decisiones de las autoridades sean legitimadas o validadas por los actores sociales, a
partir de la aplicación de mecanismos de participación ciudadana, concertación entre autoridades y
agentes y actores sociales; y la planificación estratégica del desarrollo local.
En este enfoque, la Visión de Desarrollo constituye el eje movilizador que estimula el cumplimiento
de la Misión Municipal. El enfoque emergente puede definirse de la siguiente manera:
ENFOQUE EMERGENTE MUNICIPAL
 Interpreta el mandato constitucional de manera dinámica, aplica la normatividad de forma

creativa, para la resolución de problemas.
 Prevalece el enfoque de promoción del desarrollo local integral y sostenible.
 Privilegia la relación horizontal y de cooperación, asume las iniciativas locales y practica la

concertación con actores del entorno.
 Ante los cambios, tiene conductas adaptativas, de corto y mediano plazo y se plantea dar
respuestas integrales.
 No se desestabiliza con los cambios, sino que busca adaptarse creativamente a éstos, a
través de la construcción de ciudadanía como tarea de gobierno.
 Su principio de autoridad, emana de su capacidad de legitimar sus decisiones.
VIABILIDAD DEL PROCESO DEL PLAN DE DESARROLLO
157
Teniendo marco general que se señaló, es necesario tener en cuenta los elementos de viabilidad y
sostenibilidad del PDCM, tomando en consideración, en sentido positivo, los factores que se vienen
dando en el contexto municipal, su análisis y los mecanismos, acciones y medidas que se deberían
tomar para garantizar la continuidad del PDCM.
El contexto existente para la viabilidad del Plan de Desarrollo, se visualiza a través de una serie de
constataciones sobre las capacidades y requerimientos que necesita la Municipalidad para generar y
consolidar una posición de liderazgo dentro del proceso de ejecución e institucionalización.
Este contexto señala temas ineludibles para la gestión exitosa del Plan y que deben ser resueltos o
tratados en el corto plazo para que las capacidades de la Municipalidad sean mayores para la
gestión de los espacios de concertación, la definición y ejecución de proyectos y la construcción de
un liderazgo, con legitimidad, dentro del proceso de desarrollo distrital. Los temas planteados son:
 Modelo organizacional municipal limitado para la gestión del PDCM.
El modelo de organización de la Municipalidad está originado en un modelo de municipalidad

tradicional; que no necesariamente mantiene una estrecha coordinación, de allí que muchas
intervenciones se diluyan o se contrapongan no logrando los impactos deseados o posibles.
Asimismo, la rotación del personal genera grandes problemas y retrasos en la ejecución de los
trabajos.
 Cultura organizacional de la población que tiende al paternalismo.
Se observa que las organizaciones de vecinos simplemente desarrollan relaciones clientelistas con
la Municipalidad, sin lograr establecerse como agentes de desarrollo sino solo como grupos de
presión para la demanda de obras y servicios. Tienen una visión limitada de futuro y son sus
urgencias las que marcan la pauta del pedido o reclamo y no una visión estratégica
ACCIONES Y MEDIDAS PROPUESTAS PARA LA VIABILIDAD
Sobre el contexto presentado se proponen una serie de acciones para desarrollar las capacidades y
fortalezas de la gestión municipal para la ejecución del PDM
 CAPACITACIÓN DEL EQUIPO DE GESTIÓN Y LOS FUNCIONARIOS

MUNICIPALES
En función a lo señalado en el contexto se plantea la necesidad de capacitar al equipo de gestión y

a los funcionarios municipales en las herramientas necesarias para la gestión del Plan. En ese
sentido se sugiere la elaboración y realización de 04 módulos de capacitación que aborden los
temas de:
158
 CONTENIDOS DEL PLAN DE DESARROLLO CONCERTADO.-Conocimiento del Plan, internalización de

visión, líneas y objetivos.
 GESTIÓN LOCAL PARA EL DESARROLLO.- Manejo de herramientas de desarrollo, diseño y ejecución

de proyectos y programas
 MANEJO DE GERENCIA EN REDES.- Conformación de equipos de trabajo multidisciplinarios,

gerencia de espacios de concertación.
 COMUNICACIÓN.- Mecanismos de comunicación inter y extra municipales para la gestión del Plan,
manejo de elementos de imagen institucional.
Estas acciones de capacitación tendrían como resultado mejorar las capacidades municipales para
el manejo de los procesos de concertación y los proyectos, políticas y actividades que se
desprenden del Plan.
 MODIFICACIÓN DE LA FORMA DE RELACIONAMIENTO DE LA

MUNICIPALIDAD CON LA POBLACIÓN.
159
La concepción moderna de la gestión local percibe el relacionamiento entre las autoridades y la

ciudadanía de forma horizontal, en un sistema abierto y democrático en donde la Municipalidad
asume un rol de liderazgo compartido y consentido. El siguiente diagrama lo muestra así:
MUNICIPALIDAD
RELACIÓN DE LIDERAZGO
Actores DEL DISTRITO
Lograr este modelo de gestión implica un cambio de paradigmas que requiere un proceso de
readaptación de las funciones y métodos de la Municipalidad. Esto permitirá que el paternalismo
existente se torne en una relación más horizontal y de corresponsabilidad.
 Generar alianzas para la gestión y ejecución de programas y de proyectos.
Esto implica la creación de espacios de gestión del plan con la participación de organizaciones e
instituciones. Con esta medida se busca que la Municipalidad asuma una política de alianzas que
permita su relacionamiento con las instituciones y los actores locales para la gestión de los
proyectos y actividades del PDCM. Se debe elaborar una estrategia para el acercamiento
interinstitucional y realizar un trabajo de equipo a nivel de funcionarios para concretar estas
alianzas. Esto implica crear las instancias de concertación para las Líneas Estratégicas del Plan,
como son los GRUPOS IMPULSORES.
 Generar instrumentos normativos que permitan la institucionalización del PDC.
160
Para asegurar el marco normativo donde se desarrollaría el PDC se requiere la emisión de los
dispositivos legales municipales necesarios para que el proceso de viabilidad y sostenibilidad sea
factible. La generación de decretos de alcaldía, resoluciones y acuerdos de Concejo son la garantía
legal y normativa que permita la continuidad del Plan.
SOSTENIBILIDAD DEL PROCESO DEL PLAN DE DESARROLLO
Al igual que en el tema de la viabilidad, en cuanto a la sostenibilidad del proceso de desarrollo tiene
varios elementos que son:
 Necesidad de la institución municipal para concertar el desarrollo
El contexto de la globalización y el enfoque de desarrollo requiere que todos los actores y agentes
sociales se interrelacionen a fin de ponerse de acuerdo para acciones de desarrollo. La institución
municipal debe, sin dejar sus funciones y atribuciones, abrirse a nuevas experiencias de
concertación.
 Necesidad de concertación entre espacios de gestión.
Finalmente, y tomando como referencia lo indicado, es necesario que la institución municipal

asuma niveles de coordinación más estrechas entre sus miembros. Se percibe una tendencia hacia
lo normativo y administrativo, excluyendo la dinámica de trabajo en equipos por tareas y proyectos.
Consideramos que el gobierno municipal debe avanzar más en la gerencia por resultados y no sólo
por funciones. De otra manera las expectativas y oportunidades que brinda la ejecución del PDCM
pueden quedar truncas.
ACCIONES Y MEDIDAS PROPUESTAS PARA LA SOSTENIBILIDAD DEL

PDCM.
Consideramos que hay algunas acciones y/o medidas que deberían implementarse para asegurar
que el PDC sea sostenible en el tiempo. Las que sugerimos son las siguientes:
Consolidar los espacios de concertación.
Motivando y promoviendo la participación de los actores y agentes sociales, lo que dará como
resultado el funcionamiento de todos los espacios de concertación del PDC, que no son otros que
los señalados en lo correspondiente a las políticas y actividades de cada Línea.
GESTIÓN COMPARTIDA DE ACTIVIDADES Y PROYECTOS
Implica que la Municipalidad promueva la gestión compartida de actividades y proyectos, buscando

contrapartes, oportunidades y concertando esfuerzos con la Municipalidad Provincial, otras
municipalidades distritales y las instituciones.
161
Institucionalización del modelo de gestión.
Esta medida implica crear un equipo técnico que sostenga las acciones del Plan, generar
capacidades en los actores sociales y generar la normatividad que consagre los espacios de
concertación en un real modelo de gestión local participativa por el desarrollo.
V. PROGRAMA DE INVERSIONES
RELACION DE PROYECTOS IDENTIFICADOS EN LOS TALLERES PARTICIPATIVOS

PROPUESTOS POR LOS PARTICIPANTES
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD/PROYECTO NIVEL DE MONTO

ESTUDIO
APROXIMADO
Ampliación deL sistema de agua potable y alcantarillado en comunidades rurales: Idea 1´500.00
Pauriali, CC.NN. Unión puerto Asháninka, Santa Rosa de Chiriri, san José de Miraflores,
Gloriabamba.
Pavimentación de 8 cuadras de la calle José carlos Mariátegui Idea
Pavimentación de 8 cuadras Calle Las Malvinas Idea
Construcción de Infraestructura para Educación Superior Idea 1´000,000.00
162
Adquisición de maquinaria pesada para la Municipalidad Distrital de Mazamari Idea 3´000,000
Mejoramiento y rehabilitación de la carrtera Mazamari-Materiato-Shanki Idea 4´500,000
Construcción de secadora para café, cacao familiares con energía solar Idea 3´000,000
Construcción de tribunas, camerino y cerco perimétrico del estadio Municipal Idea 2´000,000
Construcción planta de tratamiento de residuos sólidos Mazamari Idea 5´300,000
Construcción Camal Municipal - Mazamari Idea 1´000,000
Mejoramiento de la red vial de los AA.HH. Joaquín Ferrer y Sixto Contreras Idea 1´500,000
Mejoramiento de la red alterna de Mazamari, tramo Boca Satipo-Unión Puerto Idea 25´000,000
Asháninka-Maveni-Pto. Anapati
Mejoramiento del sistema vial con implementación de semáforos y Idea 1´2000,00

señalización vial
Construcción de vías locales con pavimento rígido en 15 cuadras Idea 2´000,000
Construcción Vía de Evitamiento Mazamareni Idea 6´000,000
Construcción vías locales con pavimento flexible en 20 cuadras Idea 2’000,000
Construcción de tendales Cooperativa Agroindustrial Mazamari Idea 150,000
Asesoramiento técnico a productores agroindustriales Idea 20,000
Planta secadora guardiola Idea 70,000
Ampliación de agua y desagüe en Capirushiari Idea 1´300,00
Ampliación y mejoramiento camino rural capirushiari-Alto Capirushiari Idea 350,000
163
Mejoramiento red vial Mazamari-San Vicente-Nuevo Amanecer-Río de Oro (34 Perfil 3´600,000
Km)
Secadora de café Valle Cubaro Idea 238,000
Asfaltado 60 Km. Valle cubaro Idea 20´000,000
Construcción local comunal Centro Cubaro Idea 12,000
Construcción local comunal multiuso CC.NN. Poshonari Idea 100,000
Construcción de Iglesia – Anexo san Antonio Mazamari Idea 100,000
Electrificación trifásica – Anexo san Antonio Idea 175,000
Instalación de desagüe – CP. Ciudad Satélite - Mazamari Idea 600,000
Construcción botiquín comunal – Anexo San Antonio Idea 120,000
Mejoramiento carreta teoría-San Antonio - 3 KM Idea 50,000
Instalación antena repetidora Movistar _ San Antonio Idea 20,000
Ampliación agua potable y desagüe CC.NN. José Galvez Idea 150,000
Mejoramiento carretera Mazamari-CC.NN. Cañete – Shanki 20 Km Idea 23´000,000
Mejoramiento carretera Anexo tahuantinsuyo Idea 30,000
Instalación viveros forestales CP. Ciudad satélite Perfil 147,000
Construcción loza deportiva – Anexo San Antonio Idea 50,000
Saneamiento físico-legal Anexo san Antonio Idea 35,000
Programa Seguridad Alimentaria Nutricional Idea 1´000,000
164
Reforestación integral – limpieza de bosques primarios Idea 50´000,000
Instalación de desagüe Los Libertadores Idea 150,000
Construcción local comunal Río Blanco Idea 50,000
Construcción local comunal CC.NN. José Gálvez Idea 50,000
Construcción loza deportiva Río Blanco Idea 50,000
Construcción local comunal Anexo Río de Oro Idea 50,000
Mantenimiento carretera de penetración a Río de oro Idea 100,000
Instalación vivero agroforestal Anexo Monterrico Idea 100,000
Construcción centro educativo para niños especiales Idea 8´000,000
Adquisición de terreno para filial universitaria Idea 1´000,000
Construcción de centro de Rehabilitación para Discapacitados Expediente 3´500,000

Técnico
165
PROGRAMA DE INVERSIONES DEL PLAN DE DESARROLLO CONCERTADO PROVINCIAL SATIPO 2008 - 2017
PROYECTOS / ACTIVIDADES
Eje Estratégico 01 : SOCIAL
Eje Temático 01: EDUCACIÓN
Pob. 2013-
Py Eje Comp q Proyecto Distritos Localidad Cant. Unid. Total $ Total S/. 2008 2009 2010 2011 2012
Benef. 2017
Ampliacion e implementacion de
complejo Educativo de la Facultad 200,197
1 Edu 1 8 Distritos Río Negro 1 Complejo x x x x
de Ciencias Agrarias - UNCP Hab. 4,203,152.36 12,000,000.00
Construcción e Implementación de
infraestructura para la Universidad 200,197
2 Edu 2 ARAWAK - Filial Universidad 8 Distritos Río Negro 1 Complejo x x x
Hab. 35,026.27 100,000.00
Nacional Mayor de San Marcos
Creación e implementación de la
200,197
3 Edu 3 Universidad pública de Selva 8 Distritos Satipo 1 Glob. x x x
Hab. 175,131.35 500,000.00
Central (gestión propia).
Construcción e implementacion de
aulas y laboratorios del I.S.T.P. 200,197
4 Edu 4 8 Distritos Satipo 2 Laborat. x x
“Teodoro Rivera Taipe” en la Hab. 105,078.81 300,000.00
Provincia de Satipo
Mejoramiento de Aulas del Jardín 35,479
5 Edu 5 de Niños de Tzancuvatziari Satipo Satipo 1 Aula 175131.3485 x x
Hab. 500,000.00
Mejoramiento de aulas,
laboratorios, bibliotecas, SS.HH.,
patio e implementación con
35,479
6 Edu 6 mobiliario y equipos en Instituciones Satipo Satipo 1 Complejo 3502626.97 x x x
Hab. 10,000,000.00
Educativas de los niveles inicial,
primaria y secundaria de la
Provincia de Satipo.
Mejoramiento de aulas, laboratorio
de computación e informática,
35,479
7 Edu 7 biblioteca, SS.HH., patio e Satipo José Olaya 1 Complejo x x
Hab. 1,401,050.79 4,000,000.00
implementación con mobiliario y
equipos en la I.E.I. José Olaya
Mejoramiento de taller y laboratorio
35,479
8 Edu 8 del C.E.M. "Francisco Irazola" - Satipo Satipo 4 Laborat. x x x
Hab. 160,009.46 456,827.00
Satipo
Rehabilitación de infraestructura de
la I.E. Nº 30797 Anexo La Florida - 35,479 La Florida - Aulas + Dir.,+
9 Edu 9 Satipo 1 x
Huantashiri, Provincia de Satipo Hab. Huantashiri SS.HH 59,544.66 170,000.00
Ampliaciación de Infraestructura de
la I.E. Nº 31669 Anexo de Vista 35,479 Vista Alegre -
10 Edu 10 Satipo 1 Dir.,+ SS.HH x
Alegre - Huantashiri, Provincia de Hab. Huantashiri 59,544.66 170,000.00
Satipo
Mejoramiento de la Infraestructura
de la I.E. 31891 - Anexo de Boca 35,479 Aulas + losa +
11 Edu 11 Satipo - Provincia de Satipo. Satipo Boca Satipo 1 x
Hab. cerco+ letrinas 87,565.67 250,000.00
Reconstrucción de Infraestructura
de la I.E. 30642 - Cashingari del 35,479 C.P. Bajo
12 Edu 12 Satipo 1 Aulas+SS.HH+Losa x
C.P. Bajo Capiro, Provincia de Hab. Capiro 105,078.81 300,000.00
Satipo.
Mejoramiento de I.E. 30643 del
35,479
13 Edu 13 C.P. Shanki Colonos - Provincia de Satipo C.P. Shanki 1 Aula+losa+cerco x
Hab. 87,565.67 250,000.00
Satipo.
Mejoramiento de la I.E. Ciro Alegría
Bazán - (CP Union Huancayo - Rio 35,479 Prov. CP. Unión Aula+losa+cerco+
14 Edu 14 1 x
Negro), Provincia de Satipo Hab. Satipo Huancayo SSHH 87,565.67 250,000.00
Construcción de infraestructura de
Maestranza de la Municipalidad 35,479
15 Edu 15 Satipo Satipo 1 Complejo x x
Provincial de Satipo Hab. 1,225,919.44 3,500,000.00
Mejoramiento de la Calidad
Educativa en Instituciones 200,197
16 Edu 16 8 Distritos 8 Distritos 1 Capacitación x x x
Educativas de los niveles Inicial y Hab. 140,105.08 400,000.00
Primaria en la Provincia de Satipo
Capacitación a Docentes de
Instituciones Educativas de los 200,197
17 Edu 17 8 Distritos 8 Distritos 1 Capacitación x x x
niveles Inicial y Primaria en la Hab. 140,105.08 400,000.00
Diseño e implementación de
curricula en Educación Bilingüe 200,197
18 Edu 18 8 Distritos 8 Distritos 1 Implementación x x x
intercultural en las etapas inicial y Hab. 35,026.27 100,000.00
primaria.
Promoción del Deporte en las
200,197
19 Edu 19 Instituciones Educativas de la 8 Distritos 8 Distritos 1 Promoción x x x
Hab. 140,105.08 400,000.00
Provincia de Satipo
Educación de calidad y sostenible
200,197
20 Edu 20 de la Provincia de Satipo con 8 Distritos 8 Distritos 1 Promoción x x x
Hab. 52,539.40 150,000.00
enfoque intercultural.
167
Educación Productiva Ecológica,

para el nivel secundaria en el área 200,197
21 Edu 21 8 Distritos 8 Distritos 120 I.E. x x x
técnica, agropecuaria y medio Hab. 42,106,830.12 120,215,000.00
ambiente.
Programa de Saneamiento integral
de los predios y terrenos de las 200,197
22 Edu 22 8 Distritos 8 Distritos 650 Inst. Educat. x x x
Instituciones educativas en la Hab. 1,751,313.49 5,000,000.00
Programa de implementación "Una
Laptop por niño" en los niveles
200,197
23 Edu 23 inicial, primaria y secundaria de las 8 Distritos 8 Distritos 650 Inst. Educ. x x x
Hab. 3,502,626.97 10,000,000.00
zonas rurales de la Provincia de
Satipo.
Programa de Formación en Servicio
de docentes y directores
200,197
24 Edu 24 (Diplomados y Maestrías) para 8 Distritos 8 Distritos 300 Docentes x x x
Hab. 350,262.70 1,000,000.00
mejorar la calidad del docente en la
Programa de Sensibilización a la
200,197
25 Edu 25 familia para el Mejoramiento 8 Distritos 8 Distritos 650 Inst. Educ. x x x
Hab. 700,525.39 2,000,000.00
educativo (Tipo Escuela de Padres)
Centro de Publicaciones y editorial
200,197
26 Edu 26 educativo de promoción a la 8 Distritos Satipo 1 Centro x x x
Hab. 280,210.16 800,000.00
difusión de experiencias exitosas.
Programa de fortalecimiento de
Comedores Escolares en educación 200,197
27 Edu 27 8 Distritos 8 Distritos 650 Inst. Educ. x x x
inicial, primaria y secundaria en la Hab. 350,262.70 1,000,000.00
Implementación de Bibliotecas 200,197
28 Edu 28 8 Distritos 8 Distritos 500 Bibliotecas x x x
escolares en zonas rurales. Hab. 350,262.70 1,000,000.00
Programa de creación de
IEGECOM en zonas rurales de
200,197
29 Edu 29 extrema pobreza (Inicial, primaria y 8 Distritos 8 Distritos 100 IEGECOM x x x
Hab. 105,078.81 300,000.00
secundaria) de la Provincia de
Satipo.
Construcción e implementación del
Centro de Desarrollo Integral para
niños de 0 a 3 años - PICED y 200,197
30 Edu 30 8 Distritos 8 Distritos 1 Programa x x x x x x
Proyecto de Seguridad Alimentaria Hab. 8,406,304.73 24,000,000.00
Nutricional - PROSAN en la
Provincia de Satipo
Instalación de Programas de
Comunidades productivas 200,197
31 Edu 31 8 Distritos 8 Distritos 10 Módulos x x x
demostrativas en la Provincia de Hab. 280,210.16 800,000.00
Satipo.
168
Programa de atención a Niños

200,197
32 Edu 32 afectados por Violencia Familiar y 8 Distritos 8 Distritos 1 Programa x x x
Hab. 700,525.39 2,000,000.00
social.
Eje Temático 02: SALUD
Pob. 2013-
Benef. 2017
Mejoramiento y Ampliación del 200,197

33 Salu 1 8 Distritos Río Negro 1 Glob. x x
Servicio de ESSALUD - Río Negro Hab. 1,751,313.49 5,000,000.00
Adecuación de los servicios de
200,197
34 Salu 2 salud a la población de las CC.NN. 8 Distritos 191 CC.NN. 1 Glob. x x
Hab. 175,131.35 500,000.00
de la Provincia de Satipo
Implementación del Programa
PICED y PROSAN para niños de 0 200,197
35 Salu 3 8 Distritos 191 CC.NN. 1 Glob. x x x x x
a 3 años, en comunidades nativas Hab. 350,262.70 1,000,000.00
Centro Piloto de atención integral a
200,197
36 Salu 4 Pacientes de VIH de la Provincia de 8 Distritos 8 Distritos 1 Centro x x x
Hab. 350,262.70 1,000,000.00
Satipo
Implementación de un Plan de
servicios intinerantes de
200,197
37 Salu 5 Odontología en los 8 Distritos 8 Distritos 1 Glob. x x
Hab. 280,210.16 800,000.00
Establecimientos de Salud en la
Provincia de Satipo
Construcción, mejoramiento y
200,197
38 Salu 6 Equipamiento de Puestos de Salud 8 Distritos 8 Distritos 1 Glb. x x x x x x
Hab. 9,036,777.58 25,800,000.00
Implementación de un Programa
para la disminución de la incidencia 200,197
39 Salu 7 8 Distritos 8 Distritos 1 Programa x x
del Embarazo en Adolescentes en Hab. 210,157.62 600,000.00
la Provincia de Satipo
Ampliación y Mejoramiento del
200,197
40 Salu 8 Hospital Manuel Higa Arakaki de la 8 Distritos 8 Distritos 1 Glb. x x
Hab. 1,330,998.25 3,800,000.00
Provincia de Satipo
Mejoramiento del Puesto de Salud
35,479 C.P. Río
41 Salu 9 del C.P. de Río Venado, Provincia Satipo 1 Glb. x
Hab. Venado 49,036.78 140,000.00
de Satipo
Construcción de Puesto de Salud
35,479 Centro
42 Salu 10 en Satipo 1 Glb. x
Hab. Tzancuvatziari 77,057.79 220,000.00
Centro Tzancuvatziari
Construcción del Puesto de Salud
35,479 CC.NN.
43 Salu 11 de CC.NN. Shanki bajo, Provincia Satipo 1 Glb. x
Hab. Shanki bajo 77,057.79 220,000.00
de Satipo
169
Mejoramiento de equipos básicos

de salud para la Prevención y
Control de enfermedades 200,197
44 Salu 12 8 Distritos 8 Distritos 1 Glb. x x x x
metaxénicas en el Hospital Manuel Hab. 277,408.06 792,000.00
Higa Arakaki, Provincia de Satipo –
Junín
Iniciativas locales para el
mejoramiento de la infraestructura 200,197
45 Salu 13 8 Distritos 8 Distritos 1 Glb. x x x x
social básica y de los servicios de Hab. 277,408.06 792,000.00
salud, educación, en zonas críticas.
Iniciativas locales para el
mejoramiento de la infraestructura
200,197
46 Salu 14 social básica y de los servicios de 8 Distritos 8 Distritos 1 Glb. x x x x
Hab. 277,408.06 792,000.00
salud, educación, en Comunidades
Indígenas.
Familias saludables en
200,197
47 Salu 15 Comunidades y Centros poblados 8 Distritos 8 Distritos 1 Glb. x x x x
Hab. 277,408.06 792,000.00
de la Provincia de Satipo.
Familias saludables en
200,197
48 Salu 16 Comunidades Indígenas de la 8 Distritos 8 Distritos 1 Glb. x x x x
Hab. 277,408.06 792,000.00
Eje Temático 03: NUTRICION

Pob. 2013-
Benef. 2017
Fortalecimiento para la efectividad de los
Programas Sociales Nutricionales 200,197
49 Nutri 1 artículados en la Provincia de Satipo 8 Distritos 8 Distritos 1 Programa x x x
Hab. 280,210.16 800,000.00
Fortalecimientos de capacidades de los

docentes para la elaboracion de
200,197
50 Nutri 2 Loncheras balanceadas en las 8 Distritos 8 Distritos 1 Programa x x x
Hab. 280,210.16 800,000.00
Instituciones Educativas Saludables.
Programa de Seguridad Alimentaría para

disminuir la desnutrición infantil en niños 200,197
51 Nutri 3 menores de 6 años y gestantes en la 8 Distritos 8 Distritos 1 Programa x x x x x
Hab. 2,802,101.58 8,000,000.00
Provincia de Satipo
170
Fortalecimiento de las capacidades de

los agentes comunitarios de salud para 200,197
52 Nutri 4 8 Distritos 8 Distritos 1 Programa x x x x
la atención de niños menores de 06 años Hab. 350,262.70 1,000,000.00
y gestantes.
Implementación de Equipos Básicos de
Salud y Nutrición para la vigilancia
200,197
53 Nutri 5 alimentaria nutricional en las 8 Distritos 8 Distritos 1 Glb. x x
Hab. 875,656.74 2,500,000.00
Comunidades en la Provincia de Satipo.
Construcción e implementación del

Centro de Desarrollo Integral para niños
200,197
54 Nutri 6 de 0 a 3 años - PICED y PROSAN en 8 Distritos 8 Distritos 1 Programa x x x x x x
Hab. 8,406,304.73 24,000,000.00
Comunidades Nativas de la Provincia de
Satipo
Eje Temático 04: DESARROLLO HUMANO

Pob. 2013-
Benef. 2017
Construcción del Centro Penitenciario en
la Provincia de Satipo. 200,197
54 D.H. 1 8 Distritos 8 Distritos 1 Centro x x
Hab. 7,005,253.94 20,000,000.00
Complejo Intercultural para Jóvenes de
Comunidades Rurales en la Provincia de 200,197
55 D.H. 2 8 Distritos 8 Distritos 1 Complejo x x x
Satipo. Hab. 11,208,406.30 32,000,000.00
Implementación de un Programa de
200,197
56 D.H. 3 Salud Mental en la Provincia de Satipo. 8 Distritos 8 Distritos 1 Programa x x x
Hab. 3,502,626.97 10,000,000.00
Construcción e Implementación de un
Albergue para estudiantes Ashaninka, en 200,197
57 D.H. 4 8 Distritos 8 Distritos 1 Albergue x x
la Provincia de Satipo. Hab. 10,507,880.91 30,000,000.00
Pob. 2013-
Benef. 2017
171
Construcción de Asilo de Ancianos en la

Provincia de Satipo. 200,197
58 D.H. 5 8 Distritos 8 Distritos 1 Asilo x x
Hab. 788,091.07 2,250,000.00
Promoción de Microempresas con
Jóvenes emprendedores en la Provincia 200,197
59 D.H. 6 8 Distritos 8 Distritos 1 Programa x x
de Satipo. Hab. 1,751,313.49 5,000,000.00
Programa de Fortalecimiento de Líderes
Comunitarios en la Provincia de Satipo. 200,197
Hab. 336,252.19 960,000.00
Fortalecimiento de Productores
Artesanales en la Provincia de Satipo. 200,197
Hab. 455,341.51 1,300,000.00
Fortalecimiento del Sistema de
Seguridad Ciudadana en la Provincia de 200,197
Satipo. Hab. 1,401,050.79 4,000,000.00
Implementación de Talleres Productivos
en los Programas Sociales en la 200,197
63 D.H. 10 8 Distritos 8 Distritos 8 Módulos x x x
Provincia de Satipo. Hab. 1,751,313.49 5,000,000.00
Construcción del Estadio de la Provincia 35,479

64 D.H. 11 Satipo Satipo 1 Estadio x x x x x
de Satipo. Hab. 11,208,406.30 32,000,000.00
Construcción de Infraestructura 35,479

65 D.H. 12 Satipo Satipo 1 Módulos x x x
Deportiva en la Provincia de Satipo. Hab. 1,751,313.49 5,000,000.00
Construcción de Infraestructura de
35,479
66 D.H. 13 Recreación infantil en la Provincia de Satipo Satipo 160 Módulos x x x x x
Hab. 560,420.32 1,600,000.00
Satipo.
Construcción de Parques en Anexos,
35,479
67 D.H. 14 CC.NN., Centros Poblados y Barrios de Satipo Satipo 4 Parques x x x x
Hab. 98,073.56 280,000.00
Construcción del Centro de Atención a

35,479
68 D.H. 15 mujeres que sufren Violencia Familiar en Satipo Satipo 1 Centro x x
Hab. 1,926,444.83 5,500,000.00
Construcción de Albergue infantil para

35,479
69 D.H. 16 niños abandonados y desplazados por el Satipo Satipo 1 Albergue x x
Hab. 1,751,313.49 5,000,000.00
terrorismo en la Provincia de Satipo
Construcción de Infraestructura para los
200,197
70 D.H. 17 Programas Sociales de la Provincia de 8 Distritos 8 Distritos 1 Glb. x x
Hab. 11,208,406.30 32,000,000.00
Satipo.
172
71 D.H. 18
Centro de Desarrollo para el Adulto

72 D.H. 19 6,800 Hab. 8 Distritos 8 Distritos 1 Centro x x x
Mayor en la Provincia de Satipo 280,210.16 800,000.00
73 D.H. 20
Fortalecimiento del Sistema de 200,197

74 D.H. 21 8 Distritos 8 Distritos 8 Sistemas x x x
Seguridad Vial en la Provincia de Satipo Hab. 1,576,182.14 4,500,000.00
Vigilancia Nutricional en la Provincia de 200,197

Satipo Hab. 1,751,313.49 5,000,000.00
Programa agropecuario con 200,197

Comunidades Indígenas Hab. 1,751,313.49 5,000,000.00
Curso de capacitación de corte y

200,197
77 D.H. 24 confección para el desarrollo de la Mujer, 8 Distritos 8 Distritos 1 Programa x x
Hab. 1,751,313.49 5,000,000.00
en la Provincia de Satipo
173
TESTIMONIO FOTOGRAFICO
ATENTOS A LA EXPOSICION DEL CONSULTOR
175
176
PARTICIPANDO EN EL TALLER
177
178
PARTICIPACION CON EQUIDAD DE GÉNERO
179
180
LOS PRIMEROS PRODUCTOS DEL TALLER
181
182
LAS AUTORIDADES PRESENTES EN LOS TALLERES
183
184
REGISTROS DE ASISTENCIA DE PARTICIPANTES A

LOS TALLERES
185

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Municipalidad Distrital de Mazamari

Plan de Desarrollo Concertado Distrital de Mazamari 2010 – 2021

Plan de Desarrollo Concertado Distrital de Mazamari 2010 – 2021

DIAGNOSTICO POR DIMENSIONES DE DESARROLLO

Plan de Desarrollo Concertado Distrital de Mazamari 2010 – 2021

1. Producción y rendimiento Agricola

POTENCIALIDADES Y SUS INDICADORES.

II. LINEAS Y OBJETIVOS DE DESARROLLO

III. POLITICAS, ACTIVIDADES Y PROYECTOS

IV. MECANISMOS DE VIABILIDAD Y SOTENIBILIDAD DEL PDC

Plan de Desarrollo Concertado Distrital de Mazamari 2010 – 2021

 Arq. Jorge Gabriel Sánchez Morveli.

 Señor: Víctor Martínez Tasayco.

 Empresa CACIP S.R.L.

EQUIPO TECNICO DE EVALUACION

Gerente Municipal : CPC Uliver Raúl Buitrón Seas

Subgerente de Planeamiento, Presupuesto y C.T. : Eco. Iván Oscar Álvaro

Subgerente de Desarrollo Urbano y Rural : Arq. Orlando L. Santos Alvares

Subgerente de Desarrollo Promoción Social : Lic. Ángel Huamán Mucha

Sub gerencia de Desarrollo Económico Productivo : Ing. Christian Escalante Rosas

Subgerente de Desarrollo de Comunidades Ashaninkas: Lic. Liliana Cárdenas Icahuate

Subgerencia de Administración Tributaria : Lic. Adm. Julio Martínez Palacios

Subgerente de Servicios Públicos : Sr. Ruperto Choquehuanca Farceque

Plan de Desarrollo Concertado Distrital de Mazamari 2010 – 2021

En este sentido, los planes de desarrollo se constituyen en la propuesta de desarrollo de la localidad, en el

Plan de Desarrollo Concertado Distrital de Mazamari 2010 – 2021

El presente documento ha sido elaborado mediante un proceso participativo viendo la necesidad de la

Mazamari, octubre de 2010

Plan de Desarrollo Concertado Distrital de Mazamari 2010 – 2021

En este sentido, los planes de desarrollo se constituyen en la propuesta de desarrollo de la

Plan de Desarrollo Concertado Distrital de Mazamari 2010 – 2021

Las normas referidas al proceso de Reforma Constitucional, la Ley de Bases de la Descentralización,

El presente documento ha sido elaborado mediante un proceso participativo viendo la necesidad

Mazamari, octubre de 2010

Plan de Desarrollo Concertado Distrital de Mazamari 2010 – 2021

Plan de Desarrollo Concertado Distrital de Mazamari 2010 – 2021

ENFOQUES TRANSVERSALES PARA EL DESARROLLO LOCAL

Plan de Desarrollo Concertado Distrital de Mazamari 2010 – 2021

Actualmente, existen muchas desigualdades. Desigualdades en el tratamiento a las mujeres, por

 El enfoque de Equidad de Género.

EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE GÉNERO.

En ese sentido, el Enfoque de Género se refiere a la manera de trabajar en base a comprender

Plan de Desarrollo Concertado Distrital de Mazamari 2010 – 2021

cultural, comprendiendo la complejidad de sus articulaciones sociales.

 Resaltar el derecho de hombres y mujeres de representar, opinar, tomar iniciativas y

 Actuar más específicamente en la búsqueda de beneficios equitativos para hombres y

 Promover activamente medidas para establecer mayor equidad entre géneros.

En su concepto, Interculturalidad es sinónimo de horizontalidad, aceptación, respeto, inclusión,

De forma práctica el enfoque de interculturalidad debe aplicarse en todas nuestras acciones

Plan de Desarrollo Concertado Distrital de Mazamari 2010 – 2021

El territorio puede proporcionar subsistencia o generación de riqueza, se le identifica como recurso

Plan de Desarrollo Concertado Distrital de Mazamari 2010 – 2021

El enfoque territorial reconoce la diversidad y especificidades de cada zona territorial, al que le

También supone un enfoque integrado, que promueve la coordinación de acciones, el

Concibe a la descentralización como necesaria, pues apuesta por el fortalecimiento de capacidades

 Explica mejor las relaciones intersectoriales y potencia el trabajo multidisciplinario;

 Asumir la gestión ambiental y el desarrollo de mercados de servicios ambientales.

 El paso de la competitividad privada a la competitividad territorial.