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    Actividad de Aprendizaje Lo Que Me Gusta y Lo Que No Me Gusta

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    María Noles Sánchez
    Este documento describe una actividad educativa para niños de 4 años llamada "Lo que me gusta y lo que no me gusta". La actividad busca que los niños reconozcan sus intereses, preferencias y características a través de palabras, gestos u opiniones. También que expresen sus emociones. La actividad consiste en que los niños y sus familias jueguen a adivinar si les gusta u odesagrada un objeto u imagen a través de gestos, y comenten por qué. Finalmente registrarán sus coincidencias y diferencias en un cuadro.

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    Actividad de Aprendizaje Lo Que Me Gusta y Lo Que No Me Gusta

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    María Noles Sánchez
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    Este documento describe una actividad educativa para niños de 4 años llamada "Lo que me gusta y lo que no me gusta". La actividad busca que los niños reconozcan sus intereses, preferencias y características a través de palabras, gestos u opiniones. También que expresen sus emociones. La actividad consiste en que los niños y sus familias jueguen a adivinar si les gusta u odesagrada un objeto u imagen a través de gestos, y comenten por qué. Finalmente registrarán sus coincidencias y diferencias en un cuadro.

    Título original

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE LO QUE ME GUSTA Y LO QUE NO ME GUSTA

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    Este documento describe una actividad educativa para niños de 4 años llamada "Lo que me gusta y lo que no me gusta". La actividad busca que los niños reconozcan sus intereses, preferencias y características a través de palabras, gestos u opiniones. También que expresen sus emociones. La actividad consiste en que los niños y sus familias jueguen a adivinar si les gusta u odesagrada un objeto u imagen a través de gestos, y comenten por qué. Finalmente registrarán sus coincidencias y diferencias en un cuadro.

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    Este documento describe una actividad educativa para niños de 4 años llamada "Lo que me gusta y lo que no me gusta". La actividad busca que los niños reconozcan sus intereses, preferencias y características a través de palabras, gestos u opiniones. También que expresen sus emociones. La actividad consiste en que los niños y sus familias jueguen a adivinar si les gusta u odesagrada un objeto u imagen a través de gestos, y comenten por qué. Finalmente registrarán sus coincidencias y diferencias en un cuadro.

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    Institución Educativa Cuna Jardín

    N° 326 “Mi Divino Niño Jesús”

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
    LO QUE ME GUSTA Y LO QUE NO ME GUSTA

    COMPETENCIAS DESEMPEÑOS CRITERIOS DE


    AREA

    EVIDENCIAS EVALUACIÓN
    04 AÑOS
     Construye su • Reconoce sus intereses, preferencias Plantea ideas,
    identidad y características; las diferencia de las opiniones y
    de los otros a través de palabras o preguntas en
     Se comunica
    acciones, dentro de su familia o grupo relación con las
    oralmente historias que
    de aula
    en su lengua escucha sobre
    • Expresa sus emociones; utiliza
    PS Y C

    materna palabras, gestos y movimientos sí mismo, sobre


    corporales. Reconoce las emociones hechos vividos o
    sobre aquello que
    en los demás, y muestra su simpatía o
    no comprende,
    trata de ayudar.
    y comenta sobre
    lo que más le
    gusta o le llama la
    atención.

    DESARROLLO

    Le proponemos realizar las siguientes acciones antes de iniciar las actividades:


    • Invita a tu niña o niño a escuchar el video de presentación que su docente le ha
    enviado.
    • Luego, invita a tu niña o niño a realizar la actividad denominada, “LO QUE ME
    GUSTA Y LO QUE NO ME GUSTA”

    ¿CÓMO LO HAREMOS?

     Se propondrá realizar en familia el juego “Caras vemos y gustos sí sabemos”


    en el que cada participante deberá realizar un gesto, sonido o movimiento
    para comunicar lo que le gusta, así como para comunicar lo que no le gusta.
     Cada participante seleccionará tres objetos o imágenes que tenga en casa y
    los mostrará por turnos, y los demás deberá hacer un gesto que comunique si
    les gusta o no les gusta. Además de ello, deberán comentar por qué les gusta
    o no les gusta el objeto o la situación de la imagen.
     Finalmente, registrarán sus nombres en un cuadro de doble entrada para
    recordar las coincidencias y diferencias entre los miembros de la familia.

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