El documento describe un caso sobre un niño llamado Marcelo de 3 años que presenta bajas habilidades lingüísticas. Se propone un recurso educativo de láminas con imágenes para estimular su lenguaje oral y una estrategia metodológica que incluye canciones y actividades con las láminas.
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El documento describe un caso sobre un niño llamado Marcelo de 3 años que presenta bajas habilidades lingüísticas. Se propone un recurso educativo de láminas con imágenes para estimular su lenguaje oral y una estrategia metodológica que incluye canciones y actividades con las láminas.
El documento describe un caso sobre un niño llamado Marcelo de 3 años que presenta bajas habilidades lingüísticas. Se propone un recurso educativo de láminas con imágenes para estimular su lenguaje oral y una estrategia metodológica que incluye canciones y actividades con las láminas.
El documento describe un caso sobre un niño llamado Marcelo de 3 años que presenta bajas habilidades lingüísticas. Se propone un recurso educativo de láminas con imágenes para estimular su lenguaje oral y una estrategia metodológica que incluye canciones y actividades con las láminas.
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METODOLOGÍAS PARA EL LENGUAJE VERBAL Y ESCRITO
SEMANA 2
Fecha de entrega: 30 de agosto del 2021
Nombre del estudiante: Javiera Constanza Cárdenas Valderrama INTRODUCCIÓN
A continuación, abordaremos los contenidos y recursos adicionales de la semana correspondiente,
semana numero 2 donde distinguiré las diversas características que se encuentren vinculadas con las etapas lingüísticas y prelingüística con la finalidad de lograr elaborar recursos pedagógicos los cuales fortalezcan el desarrollo del lenguaje oral también, elaborare un recurso el cual será pertinente para responder a la necesidad lingüística de los párvulo, asimismo argumentare la elección del recurso que utilizare de las teorías relacionadas con el desarrollo del lenguaje oral y para finalizar propondré una estrategia metodológica a partir del recurso elaborado esto con el fin de favorecer el desarrollo del lenguaje oral de nuestros párvulos. DESARROLLO
CASO: Marcelo es un niño de tres años y dos meses de edad, es hijo único y su desarrollo evolutivo es adecuado, ya que no ha presentado dificultades en este aspecto. Sin embargo, es un niño muy tímido, asiste al jardín hace unos meses, pero no habla mucho en clases, cuando la educadora le pregunta algo no contesta y de igual manera no conversa con sus compañeros. Su madre manifiesta que en casa también habla poco, generalmente pide las cosas apuntando con el dedo, para no hacer el esfuerzo de hablar, sin embargo, su mamá asegura que le entiende todo.
Se expresa utilizando oraciones de dos palabras como: “dame abua” “tene tuto” “no quelle”. Su vocabulario es reducido, utiliza entre 30 a 40 palabra para expresar sus ideas y cuando logra establecer un diálogo con sus compañeros, habla bajo y no se entiende lo que dice.
Al niño le gustan mucho los insectos y siempre está escarbando la tierra para encontrarlos, pasa largos periodos jugando con el celular de su mamá, usa chupete y toma la leche en mamadera. Nota: Para realizar esta tarea será necesario considerar también las características del desarrollo del lenguaje que fueron revisadas en los contenidos de la semana 1. Luego de revisar el caso, responda: 1. Describa las características del lenguaje que presenta Marcelo y las conductas lingüísticas que se deben estimular. Respuesta:
Marcelo se encuentra en la etapa lingüística (segundo nivel lingüístico), ya que el párvulo tiene 38 meses y ya debería decir entre 500 a 900 palabras y el utiliza entre 30 a 40 palabras, al parecer no dice su nombre ya que no lo mencionan, por ende, debemos de estimular su lenguaje con canciones, actividades interactuando, cuentos con imágenes etc.
Asimismo, pienso que es importante que la familia o quienes cuiden del pequeño Marcelo logren hablarle y cantarle ya que la teoría conductista de Frederic Skinner es ideal para la edad de Marcelo pues dice que “El lenguaje se adquiere a partir de estímulos del entorno mediante la imitación y el refuerzo. El niño primero imita los sonidos del habla y luego aprende la gramática de forma básica hasta lograr comunicarse de manera eficaz”. (IACC,2021, Contenido, Semana1)
2. A partir de los recursos didácticos revisados, elabore un recurso educativo que se ajuste a las necesidades lingüística que presenta Marcelo. Respuesta: El Recuro educativo que se ajusta a las necesidades lingüísticas que presenta Marcelo son las láminas con imágenes de cosas reales o situaciones (animales, objetos, colores etc.) las cuales puedan reflexionar y analizar, esto con el fin de que logren expresarse e interactuar con sus pares, escuchando opiniones y opinando, ayudando a estimular su pensamiento crítico.
3. Justifique con argumentos teóricos la elección de los recursos utilizados en el caso asignado. Respuesta:
El recurso educativo que yo utilice fue las laminas ya que este logra Invitar al párvulo a desarrollar la imaginación, ya que no hay nada escrito y deben usar el lenguaje oral para narrar y describir las acciones que observan, también podemos ayudarlo si es que ellos no saben o son tímidos pues de esta manera lograran entrar en confianza, asimismo pienso que es un juego muy estimulador para su memoria y lenguaje.
4. Proponga una estrategia metodológica a partir del recurso elaborado, para favorecer el desarrollo del lenguaje oral de Marcelo. Respuesta:
Para esta actividad comenzaremos la canción “ Ronda De Las Vocales” la cual es muy entretenida y pegajosa(deje el link en las referencias bibliográficas) para luego invitarlos a sentarnos y les mostraremos a cada párvulo diversas laminas( frutas, objetos, colores, animales ) esto con el fin de que las laminas que sepan puedan decirlas y si no saben podemos repetirlas varias veces mostrando la imagen, haciendo un dibujo o entregándole hojas en la que sale la lámina para que puedan colorearlo y así logren memorizarlo y luego lo repetirán pues los niños imitan los sonidos y de esta manera será mucho más fácil estimularlos, también encuentro que seria una muy buena idea mostrarles videos enseñándoles los nombres de cada uno incluso pasarle objetos que puedan tocar para que logren visualizar, escuchar y tocar ya que no todos aprendemos de la misma manera. CONCLUSIÓN
Para finalizar me gustaría mencionar que si se cumplió la cabalidad que tenía la instrucción pues si logre distinguir las diversas características que se encontraban vinculadas con las etapas lingüísticas y prelingüística esto con la finalidad de elaborar recursos pedagógicos el cual fortalezca el desarrollo del lenguaje oral asimismo alcance a elaborar un recurso el cual fue pertinente para responder a la necesidad lingüística de los párvulo, además argumente la elección del recurso que utilice de las teorías relacionadas con el desarrollo del lenguaje oral y para finalizar realice una estrategia metodológica a partir del recurso elaborado esto con el propósito de favorecer el desarrollo del lenguaje oral de nuestros párvulos. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Consultado el: 27 de agosto del 2021 en
IACC,2021, Metodologías para el lenguaje verbal y escrito, estrategias metodológicas para el desarrollo del lenguaje oral, Contenido semana 1 https://learn-us-east-1-prod-fleet02-xythos.content.blackboardcdn.com/5bfc47e587d3b/12174981?X- Blackboard-Expiration=1630389600000&X-Blackboard- Signature=GQLo9L0vbnCNRsaLUOnycT6jbmfCmy4WDH8wFdjErtU%3D&X-Blackboard-Client- Id=528944&response-cache-control=private%2C%20max-age%3D21600&response-content- disposition=inline%3B%20filename%2A%3DUTF-8%27%27S1%2520Contenido %2520METLV1501.pdf&response-content-type=application%2Fpdf&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC- SHA256&X-Amz-Date=20210831T000000Z&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Expires=21600&X-Amz- Credential=AKIAZH6WM4PL5SJBSTP6%2F20210831%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz- Signature=f9dee8816302a8452f84a62f562d91a396ca0f3eec2ae8eb9a6c681433775221
Consultado el: 27 de agosto del 2021 en
IACC,2021, Metodologías para el lenguaje verbal y escrito, estrategias metodológicas para el desarrollo del lenguaje oral, Contenido semana 2 https://learn-us-east-1-prod-fleet02-xythos.content.blackboardcdn.com/5bfc47e587d3b/12269551?X- Blackboard-Expiration=1630227600000&X-Blackboard- Signature=8vigCPYz6p0H5DEG1iKucqYkYKXJKYuSdUsC%2Fg0uJoU%3D&X-Blackboard-Client- Id=528944&response-cache-control=private%2C%20max-age%3D21600&response-content- disposition=inline%3B%20filename%2A%3DUTF-8%27%27S2%2520Contenido.pdf&response-content- type=application%2Fpdf&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Date=20210829T030000Z&X- Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Expires=21600&X-Amz- Credential=AKIAZH6WM4PL5SJBSTP6%2F20210829%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz- Signature=464197ae73c5ab5f3cd9ea83c818fe9e308374754457723e82209ee79d07a8e8
Consultado el: 27 de agosto del 2021 en
IACC,2021, Metodologías para el lenguaje verbal y escrito, estrategias metodológicas para el desarrollo del lenguaje oral, Contenido semana 1, Recursos adicionales, Infografía interactiva Nº2 S2: línea del tiempo lingüística con estrategias de estimulación https://view.genial.ly/60ca5135d495aa0d7d2c683b
Consultado el: 27 de agosto del 2021 en
IACC,2021, Metodologías para el lenguaje verbal y escrito, estrategias metodológicas para el desarrollo del lenguaje oral, Contenido semana 1, Recursos adicionales, Infografía interactiva Nº2 S2: línea del tiempo lingüística con estrategias de estimulación, Infografía interactiva Nº1 S2: sala de clases del Segundo Nivel de Transición https://view.genial.ly/60cbbaa19045a30d26923310
Consultado el: 28 de agosto del 2021 en
Google, YouTube, Ronda De Las Vocales, Canción Infantil - MundoCanticuentos https://www.youtube.com/watch?v=CqTXFbnG0ag
