Sesion 4

Proyectos de
transformación
Sesión No. 4
Nombre: Análisis del problema y de objetivos
En la sesión anterior, profundizamos en la primera parte de nuestro proyecto
integrador, al desarrollar la delimitación del tema, el marco teórico y el diagnóstico
organizacional.
La segunda parte, está integrada por la planeación de tu proyecto y la estructura

analítica del proyecto de intervención (nivel programático).
Pero, ¿Qué es un proyecto de intervención?
El proyecto de intervención es un género discursivo del ámbito profesional que

cumple un rol importante en las prácticas profesionales y/o Estadías Empresariales
de campos disciplinares como la administración, la sociología, las políticas sociales,
el trabajo social, administración pública, la economía y la salud.
Su propósito consiste en diagnosticar y caracterizar un problema de orden práctico

o una situación problemática para plantear estrategias que permitan articular
acciones para su superación.
¿Cuáles serían algunos ejemplos de proyectos de intervención?
Por ejemplo, en el campo de las políticas sociales, se plantean problemáticas como

la falta de medios de transporte, el alto grado de analfabetismo, la alta tasa de
desnutrición infantil, la falta de canales de comercialización, los vacíos urbanos que
no son funcionales a los requerimientos actuales de desarrollo urbano, entre
muchos otros.
Es importante reconocer que el realizar un proyecto de intervención nos ha llevado

a recorrer la importancia de la formación profesional del siglo XXI, destacando las
competencias profesionales que se requieren en el contexto nacional e
internacional.
Una buena planificación es aquella donde se define, al menos, el objeto que se

pretende estudiar –análisis del problema-, los conceptos fundamentales en torno al
mismo -el marco teórico- y cómo lo abordaremos -el marco metodológico-, además
de otras consideraciones administrativas que suelen exigirse a nivel institucional
(cronograma de actividades, recursos que necesitaremos, etc.).
En esta sesión, profundizaremos en la planificación del proyecto de intervención,
entendiéndolo como un programa teórico metodológico, que contribuye a analizar,
atender y resolver algunos problemas sociales, culturales, políticos, educativos o de
salud, desde una participación profesional multidisciplinaria, coordinada por un
especialista.
Revisemos los siguientes temas:
 Identificar, definir y fraccionar un problema (I-D-F).
Pocas veces nos paramos a analizar en detalle en qué consiste el problema que
tenemos que resolver, lanzándonos de inmediato a intentar solucionarlo a ciegas.
En esta fase de descripción y análisis vamos a explicar el objetivo de nuestro
proyecto. Para ello tenemos tres pasos: identificar, definir y fraccionar.
Identificar:
Identificar un problema consiste en darse cuenta de que existe y que podemos
darle una solución.
Podemos detectar nosotros el problema (percatándonos de situaciones que

podríamos mejorar), o puede ser el resultado de una propuesta. En cualquier caso
no basta con detectarlo, sino que debemos enunciarlo correctamente.
Definir:
Definir un problema consiste especificar las condiciones iniciales que deben

tener el objeto o sistema que vamos a desarrollar con el proyecto. Estas
condiciones iniciales pueden ser de varios tipos.
Condiciones iniciales
Funcionales Las referidas a la función del objeto.
Las referidas al proceso de construcción, temporalización,

Constructivas
materiales,…
Económicas Las referidas a las limitaciones presupuestarias (dinero).
Estéticas Las relacionadas con la imagen del objeto.
Ergonómicas Las relacionadas con la “usabilidad” y accesibilidad del objeto.
Ecológicas Las relacionadas con el medio natural.
Seguridad Las relacionadas con la protección en el trabajo.

Fraccionar:
Fraccionar un problema consiste en descomponerlo en otros más sencillos

para poder abordarlos mejor.
Para fraccionar un problema es necesario que tengamos clara cual es su

estructura, estudiar las características de las partes o sub-problemas y establecer
las relaciones entre estos sub-problemas que permiten solucionar la necesidad
inicial.
Podemos dividir, por ejemplo, un problema en varios más pequeños para trabajar
de forma colaborativa en grupos de trabajo. Cada grupo tiene claramente
identificado su sub-problema, y definidas sus condiciones iniciales. A su vez, todos
los sub-problemas están relacionados entre sí, de forma que el proyecto conjunto
es la unión relacionada de los proyectos parciales.
La metodología del marco lógico, es una herramienta útil en la medida en que

permite identificar la posible problemática de una organización, a partir de diversos
análisis, entre los que se encuentran:
Análisis de la participación.
Analizar la realidad social en que el proyecto va a intervenir y examinar sus

características y particularidades. Identificando a los agentes sociales implicados,
así como a la población beneficiada por la implementación del proyecto.
Dicho análisis responde a las siguientes preguntas, definiendo las características

de la organización.
a) ¿Quiénes tienen mayor necesidad?
b) ¿Quiénes tienen más posibilidades de aprovecharse de los beneficios?
c) ¿Qué conflictos puede suponerse que ocurrirán por apoyar a esos grupos?
Análisis del problema.
Consta de dos etapas:
A) Priorizar el problema
· Identificar los problemas existentes

· Determinar el problema más importante (focal, central, principal): Preciso y sin
ambigüedades
B) Identificar causas y efectos del problema priorizado
· ¿Cuál es el problema? (problema central)
· ¿Qué originó el problema? (causas)
· ¿Qué consecuencias produce? (efectos)
Revisa el siguiente
video: https://www.youtube.com/watch?v=27K6G6MTRxY&ab_channel=Finanzas
alInstante
Siguiendo con el tema de la planeación del proyecto de intervención, continuaremos
con la segunda parte, el análisis de objetivos. Recordando que una buena
planificación es aquella donde se define, al menos, el objeto que se pretende
estudiar –análisis del problema-, los conceptos fundamentales en torno al mismo -
el marco teórico- y cómo lo abordaremos -el marco metodológico-.
Enseguida profundizaremos en la planificación del proyecto de intervención,
entendiéndolo como un programa teórico metodológico, que contribuye a analizar,
atender y resolver algunos problemas a través del análisis de objetivos.
Para lo anterior abordaremos los siguientes temas:
 Análisis de objetivos
Una vez identificados los problemas, tanto de raíz como su impacto, el siguiente
paso es analizar los objetivos, es decir los estados positivos esperados en caso de
solucionarse los problemas. Esto, responde a la pregunta: ¿Cómo podemos
resolver el problema?
Para revisar con mayor claridad este apartado, te invito a analizar el siguiente video
URL: https://www.youtube.com/watch?v=2Goz1Oxu4qk&feature=emb_title
 Análisis de alternativas
Al momento de realizar el análisis de alternativas, es preciso analizar los recursos

disponibles, tiempo estimado de logro de objetivos, adecuación de las partes
implicadas, riesgos y probabilidades de logro de objetivos, contribución de las
alternativas a objetivos más generales, efectos e impactos, así como la vinculación
entre alternativas y colectivos prioritarios, además de la viabilidad del proyecto.
El análisis de alternativas se define como la identificación de uno o más medios que
representan estrategias para dar solución a la problemática abordada.
Partiendo del árbol de objetivos, seleccionamos aquellos medios (raíces del árbol)
que representan estrategias viables para cambiar la situación problemática.
Posteriormente aplicamos filtros o criterios para hacer una segunda selección que
deriva en una o más estrategias óptimas para el proyecto.
Referencia bibliográfica:
Torres Búa, Manuel. El método de proyectos en tecnología. Secuencia didáctica.

Xunta de Galicia, Conselleria de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria.
España.
Ortegón, Pacheco, Prieto (2015). CEPAL, Naciones Unidas. Metodología del marco
lógico para la planificación, el seguimiento y la evaluación de proyectos y
programas. ISSN electrónico 1680-8878.
Finanzas al instante (2020). Árbol de problemas, causas y consecuencias.

 Herramientas para la elaboración del árbol de objetivos y el análisis de alternativas.

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La segunda parte, está integrada por la planeación de tu proyecto y la estructura

Pero, ¿Qué es un proyecto de intervención?

El proyecto de intervención es un género discursivo del ámbito profesional que

Su propósito consiste en diagnosticar y caracterizar un problema de orden práctico

¿Cuáles serían algunos ejemplos de proyectos de intervención?

Por ejemplo, en el campo de las políticas sociales, se plantean problemáticas como

Es importante reconocer que el realizar un proyecto de intervención nos ha llevado

Una buena planificación es aquella donde se define, al menos, el objeto que se

Revisemos los siguientes temas:

 Identificar, definir y fraccionar un problema (I-D-F).

Podemos detectar nosotros el problema (percatándonos de situaciones que

Definir un problema consiste especificar las condiciones iniciales que deben

Funcionales Las referidas a la función del objeto.

Las referidas al proceso de construcción, temporalización,

Económicas Las referidas a las limitaciones presupuestarias (dinero).

Estéticas Las relacionadas con la imagen del objeto.

Ergonómicas Las relacionadas con la “usabilidad” y accesibilidad del objeto.

Ecológicas Las relacionadas con el medio natural.

Seguridad Las relacionadas con la protección en el trabajo.

Fraccionar un problema consiste en descomponerlo en otros más sencillos

Para fraccionar un problema es necesario que tengamos clara cual es su

La metodología del marco lógico, es una herramienta útil en la medida en que

Analizar la realidad social en que el proyecto va a intervenir y examinar sus

Dicho análisis responde a las siguientes preguntas, definiendo las características

a) ¿Quiénes tienen mayor necesidad?

b) ¿Quiénes tienen más posibilidades de aprovecharse de los beneficios?

Análisis del problema.

Consta de dos etapas:

· Identificar los problemas existentes

B) Identificar causas y efectos del problema priorizado

· ¿Cuál es el problema? (problema central)

· ¿Qué originó el problema? (causas)

· ¿Qué consecuencias produce? (efectos)

Al momento de realizar el análisis de alternativas, es preciso analizar los recursos

Torres Búa, Manuel. El método de proyectos en tecnología. Secuencia didáctica.

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