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    Evaluación 1 La Carta

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    M Graciela Román
    Este resumen describe una evaluación de lenguaje y comunicación para tercer grado básico. La evaluación contiene preguntas sobre la comprensión de una carta y de dos textos, así como una sección para escribir una carta. El objetivo es reconocer la estructura de una carta y desarrollar la comprensión lectora y la deducción de palabras en contexto.

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    Este resumen describe una evaluación de lenguaje y comunicación para tercer grado básico. La evaluación contiene preguntas sobre la comprensión de una carta y de dos textos, así como una sección para escribir una carta. El objetivo es reconocer la estructura de una carta y desarrollar la comprensión lectora y la deducción de palabras en contexto.

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    Evaluación 1 La carta

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    Este resumen describe una evaluación de lenguaje y comunicación para tercer grado básico. La evaluación contiene preguntas sobre la comprensión de una carta y de dos textos, así como una sección para escribir una carta. El objetivo es reconocer la estructura de una carta y desarrollar la comprensión lectora y la deducción de palabras en contexto.

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    NOTA

    MAHATMA GANDHI
    Lenguaje y Comunicación
    Tercero Básico A
    Prof. Carla Pizarro M.

    EVALUACIÓN N° 1

    Nombre : _____________________________Curso : _________Fecha : _________


    Puntaje : 65 puntos Puntaje Real: ______ Puntaje obtenido : ________
    Objetivo: Reconocer estructura y partes de una carta. Comprensión lectora. Deducir palabras en contexto.

    I.- Comprensión lectora.


    Lee los siguientes textos y responde marcando la respuesta correcta con una X.
    (2 ptos. c/u)

    Valparaíso 18 de febrero de 2010

    Querido Manuel:

    Me encantaría saber cómo estás en Arica y sobre todo en tu nuevo


    colegio.
    Espero que vengas pronto para que me cuentes todos los detalles.
    ¿Tienes amigos nuevos?, ¿Cómo son tus profesores?
    ¿Cómo es tu nueva casa? En fin, quiero saber cómo es tu nueva vida.
    Aquí en Valparaíso todo sigue igual, y todos me pidieron que te diera
    saludos cuando supieron que te iba a escribir.
    Te quiero contar que mi papá y mi mamá me llevaron a un lugar muy
    entretenido en Santiago, tal vez algún día podamos ir juntos.

    Un abrazo grande.
    Josefina.

    1.- ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

    A) Carta.
    B) Receta.
    C) Noticia.
    D) Invitación.

    2.- ¿Quién es el destinatario?

    A) Manuel.
    B) Josefina.
    C) Papá.
    D) Mamá.

    3.- ¿Quién es el remitente?


    A) Manuel.
    B) Josefina.
    C) Papá.
    D) Mamá.

    4.- La carta fue escrita en:

    A) Arica.
    B) Santiago.
    C) Valparaíso.
    D) Iquique.

    5.- ¿Cuál es el propósito de la carta?

    A) Felicitar a alguien.
    B) Agradecer la visita de alguien.
    C) Saber de alguien que está lejos.
    D) Enviar noticias de un lugar lejano.

    6.- En la oración ¿_______ amigos nuevos tienes?


    La palabra que falta para que la oración esté completa es:

    A) Cómo
    B) Quién
    C) Cuántos
    D) Por qué

    7.- ¿A qué parte de la estructura de la carta pertenece


    la indicada por la flecha? …………

    ………….. :
    A) La fecha …………….
    …………….…………….
    B) El saludo
    ……………………………
    C) El cuerpo ……………………………
    D) La firma ……
    …………………
    ……………………………
    ……………………..

    …………………
    ………………….

    8.-“Texto no literario que sirve para comunicarse con alguien que está lejos”, la siguiente
    definición corresponde a:

    A) Receta
    B) Afiche
    C) Carta
    D) Invitación

    9.- Las cartas estudiadas en clases son:


    A) formal - informal
    B) formal - uniformal
    C) directa - indirecta
    D) semi formal - semi informal

    10.- La persona que escribe una carta recibe el nombre de:

    A) Emisor
    B) Remitente.
    C) Destinatario.
    D) Receptor

    11.- Las partes de una carta son:

    A) Fecha, destinatario, firma y postdata.


    B) Lugar, fecha, remitente, despedida y cuerpo.
    C) Lugar, fecha, saludo, mensaje, despedida, firma y postdata.
    D) Lugar, fecha, destinatario, despedida, firma y postdata.

    Lee el siguiente texto y responde las preguntas 12, 13, 14, 15 y 16


    12.- Según el texto, ¿dónde vive el tío Pato?

    A) En el piso 17 de un edificio.
    B) En una casa con pasillo.
    C) En Antofagasta.
    D) En Santiago.

    13.- Según el texto, ¿a quién molesta Cucha?

    A) Al tío Pato.
    B) A la tía Sonia.
    C) A la gatita Carlota.
    D) A la mamá de Andrea.

    14.- Lee el siguiente fragmento:

    ¿Y tu gatita Carlota? ¿Se porta bien? ¿Sigue comiendo Tanto? ¡Mi Cucha no está tan
    gordita como ella!

    En el texto, la palabra ella se refiere a:

    A) Sonia.
    B) Cucha.
    C) Carlota.
    D) Andrea.

    15.- Según el texto, ¿cuál de estas afirmaciones es correcta?

    A) Andrea está de viaje.


    B) Carlota vive en el piso 17.
    C) Tío Pato hace muchas locuras.
    D) Cucha es más delgada que Carlota.

    16.- Lee el siguiente fragmento:

    ¡El otro día Cucha estuvo a punto de caer desde la ventana de la cocina! Como vivimos en
    el piso 17, casi me muero de susto.

    La expresión casi me muero del susto significa que Andrea:

    A) Sintió mucho miedo.


    B) Estuvo a punto de morir.
    C) Casi se cayó por la ventana.
    D) Se asustó de vivir en el piso 17.
    Lee el siguiente cuento y luego responde las preguntas 17, 18, 19, 20, 21 y 22.

    Estirada, la jirafa
    En el zoológico de la ciudad había un animal que llamaba la atención más que
    cualquiera. Era la jirafa Estirada. Estirada era una jirafa soberbia. Decía que podía
    hacer muchas cosas, pues era muy ágil. Pensaba que no necesitaba a nadie, ya que
    podía alcanzar lo que quería estuviese alto o bajo.
    Por su belleza era la mayor atracción del zoológico. Sus pestañas eran largas y curvas,
    parecían muchas letras “c” pegadas a sus ojos marrones; su pelaje parecía un helado de
    vainilla salpicado con miel. Sin embargo, por más bella, atractiva y ágil que fuera, no
    tenía amigos. A pesar de todo, los animales querían ser amigos de Estirada, menos
    Biruta y Chicharrón, dos cotorritas verdes y charlatanas.

    – Te damos una ducha fresquita – le decían los elefantes cuando hacía calor.
    – No, gracias, yo sé refrescarme muy bien solita – contestaba Estirada en tono
    despectivo.
    – ¿Jugamos a quién trepa más alto los árboles? – le preguntaban los inquietos monitos.
    – A mí no me hace falta trepar a ningún lado, pues con mi largo cuello llego donde se
    me da la gana y sin esfuerzo alguno – respondió la jirafa.

    – Déjenla muchachos, no vale la pena – decía Biruta.


    Estirada creía que todo lo podía: era bella, ágil, admirada ¿por qué tendría que
    necesitar de otro animal?
    Sin embargo, un día caminando en búsqueda de hojas frescas de la copa de un árbol, se
    raspó el lomo con una rama muy puntiaguda y comenzó a sangrar. La herida era
    profunda y se asustó mucho, porque no sabía cómo detener la sangre. Quiso curarse
    sola, como hacía todo siempre. Trató de girar su largo cuello para lamerse la herida,
    pero casi se lo quiebra; estregó su cuerpo sobre las plantas recién regadas para ver si el
    dolor cedía, pero minúsculos bichitos se metían en la herida, causándole más dolor
    aún. Fue entonces cuando decidió pedir ayuda a los otros animales, que sí podían llegar
    a su lomo sin esfuerzo y curarle la herida. No fue fácil para Estirada pedir ayuda; los
    demás animalitos se apresuraron a ver qué podían hacer por ella.
    – Hay que sanar esa herida cueste lo que cueste – dijo Biruta.
    El elefante Raúl, alzando su trompa derramó un chorro gigante de agua para lavar la
    herida de la jirafa. El monito Tití trepó al lomo de Estirada y la vendó con una red.
    Estirada se quedó inmóvil mirando a todos los animales que la habían ayudado. Sentía
    vergüenza al pensar cómo se había comportado ella con sus compañeros y cómo, a
    pesar de eso, todos la habían ayudado.
    – No merezco tanta ayuda – dijo triste Estirada.
    – Todos merecemos ayuda – contestó el elefante –. Creo que es hora que entiendas
    que tener el cuello más largo del zoológico no te hace mejor que nadie, ¿verdad?
    Una cicatriz quedó en el lomo de Estirada. A ella no le molestaba, por el contrario, no
    dejaba de mirarla. Sentía que de ese modo, jamás olvidaría lo que había vivido.
    17.- ¿Qué significó la cicatriz para Estirada?

    A) Un signo divertido.
    B) Una marca incómoda.
    C) Un recuerdo importante.
    D) Una señal para llamar la atención.

    18.- ¿Por qué Estirada era la mayor atracción del zoológico?

    A) Porque era ágil.


    B) Porque era amistosa.
    C) Porque era charlatana.
    D) Porque era muy bella.

    19.- Según el texto, ¿qué significa que la jirafa sea soberbia?

    A) Es muy ágil y puede alcanzar objetos en altura.


    B) Se cree mejor que el resto de los animalitos.
    C) Es la mayor atracción del zoológico.
    D) Ayuda siempre a sus amigos.

    20.- Según el texto, ¿quién dice: “Hay que sanar esa herida cueste lo que cueste”?

    A) Chicharrón.
    B) Estirada.
    C) Biruta.
    D) Tití.

    21.- Lee el siguiente fragmento:

    Un día la jirafa, caminando en búsqueda de hojas frescas de la copa de un árbol, se raspó


    el lomo con una rama muy puntiaguda y comenzó a sangrar. Estirada de girar su largo
    cuello para lamerse la herida, pero casi se lo quiebra.

    En el texto, la palabra lo se refiere al:

    A) lomo.
    B) árbol.
    C) cuello.
    D) camino.
    22.- Lee el siguiente fragmento:
    – Te damos una ducha fresquita – le decían los elefantes cuando hacía calor.
    – No, gracias, yo sé refrescarme muy bien solita – contestaba Estirada en tono
    despectivo.

    ¿Qué quiere decir que Estirada respondió en tono despectivo?

    A) Que respondió en forma simpática.


    B) Que respondió en forma agradable.
    C) Que respondió en forma muy suave.
    D) Que respondió con molestia y desprecio.

    II.- Escribe una carta a un amigo, amiga o familiar. No olvides incluir todas las partes, y
    además, la post data. (7 ptos.)

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    III.- Vuelve a leer el cuento “Estirada, la jirafa”, y busca 5 sustantivos comunes y 5
    sustantivos propios. Regístralos en el siguiente cuadro. (0,5 ptos. c/u)

    SUSTANTIVOS COMUNES SUSTANTIVOS PROPIOS

    IV.- Responde:
    ¿Qué diferencias importantes existen entre una carta y un correo electrónico? (2 ptos.)

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    V.- Según lo estudiado en clases, completa el siguiente ordenador gráfico. (7 ptos.)

    Es un texto

    Su propósito es

    Las cartas estudiadas en clases son:

    Son las que se envían a: Son las que se envían a:

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