Fisica - Segundo Ciencias A - B - C - Semana 28

COLEGIO DE BACHILLERATO “DR.
JOSÉ MIGUEL GARCÍA MORENO”

DIRECCIÓN: Ciudadela San Antonio de Cumbe, calle S y calle D
coljmgm@hotmail.com Teléfono: 2950-446
Código AMIE: 07H00619
El Guabo – El Oro - Ecuador
AÑO LECTIVO 2021 - 2022
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA SEMANA # 28

Docente: Ing. Rosa Illescas Medina Asignatura: Física
Área: Ciencias Naturales Fecha: 15 de Noviembre al 19 de Noviembre.
Tema: Leyes de la dinámica. Segunda ley de Newton Curso: Segundo BGU Ciencias A – B- C
Objetivo de Determinar el proceso para identificar las fórmulas de la segunda ley de Newton y así resolver
aprendizaje: ejercicios de aplicación.
Destrezas con criterio de desempeño: Indicadores de evaluación:
CN.F.5.1.17. Explicar la segunda ley de Newton mediante I.CN.F.5.4.2. Determina, a través de experimentos y ejemplos reales, el
la relación entre las magnitudes: aceleración y fuerza que teorema del impulso y la cantidad de movimiento, el principio de
actúan sobre un objeto y su masa, mediante conservación de la cantidad de movimiento lineal y el centro de masa para un
experimentaciones formales o no formales. sistema simple de dos cuerpos. (I.1., I.2.)
Contenido Estrategias y Actividades de Enseñanza Aprendizaje Medios y Recursos
Temático Didácticos
Leyes de Tema: Leyes de la dinámica. Segunda ley de Newton Técnicas

la Conocida también como ley fundamental de la dinámica, describe qué le ocurre a un cuerpo cuando actúa - Observación
dinámica sobre él una fuerza neta. Para comprenderla, debemos introducir una nueva magnitud física, el momento - Interrogación
Primera lineal. Instrumentos
ley de - Registro
Newton - Cuaderno de
trabajo del
Estudiante.
Tecnológicos.
Internet
Computadora
Celular
La magnitud física El momento lineal de un Enunciado de la segunda

que considera tanto cuerpo es una magnitud ley de Newton
la masa de un objeto vectorial que es directamente
proporcional a su masa y a su Establece que la acción
como su velocidad, y de una fuerza neta sobre
que, por tanto, velocidad. De acuerdo con
esta definición, el momento un cuerpo de masa m
representa una dará lugar a una
lineal de un cuerpo de masa m
medida de la que se desplaza a una variación en el tiempo de
dificultad que velocidad v se calcula de la su momento lineal.
supondría detenerlo, siguiente manera: p = m. V.
recibe el nombre de Toda fuerza (neta o
El momento lineal y la resultante) ejercida sobre
momento lineal, velocidad tienen la misma
cantidad de un cuerpo provoca en este
dirección y sentido (tangente
movimiento o a la trayectoria); su unidad en
una variación temporal
ímpetu. el SI es el kg · m · s−1 . de su momento lineal.
Matemáticamente, esta ley se expresa de este modo:
Donde hemos considerado que la masa del cuerpo permanece constante.

- Se define el newton (N) como la fuerza que, ejercida sobre un cuerpo de 1 kg, provoca
que este comience a moverse con una aceleración de 1 m · s −2
- Si el cuerpo parte del reposo, se moverá con movimiento rectilíneo uniformemente
acelerado en la dirección y el sentido de la fuerza resultante sobre él.
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Conservación del momento lineal

De la segunda ley de Newton podemos deducir uno de los principios de conservación más
importantes y generales de la física. El principio de conservación del momento lineal establece
que:
Si sobre un objeto o sistema no actúa ninguna fuerza (externa) neta o resultante, su momento
lineal permanecerá constante.
En efecto:
Este principio tiene una gran aplicabilidad en muchas áreas de la física. Así, por ejemplo, es
utilizado en los grandes aceleradores de partículas al estudiar las colisiones entre estas, donde
ceden todo o parte de su momento lineal unas a las otras mientras el momento total se mantiene
constante, como se observa también en los choques entre bolas de
billar.
Impulso mecánico
Es una magnitud física que relaciona la fuerza neta que se ejerce
sobre una partícula con el tiempo que está actuando. Se deduce de la
segunda ley de Newton de la siguiente manera:
- El impulso (mecánico) comunicado a una partícula se emplea
en modificar su momento lineal. Su unidad en el SI es el N · s o el kg ·
m · s−1.
- El impulso es útil en aquellos casos en los que una fuerza
intensa actúa durante un tiempo muy corto sobre una partícula; por
ejemplo, el golpeo de una raqueta a una pelota de tenis.
Ejemplo 10
Un pez de 6,000 kg se desplaza a 0,40 m · s-1 cuando se traga otro pez de 250 g, que se mueve en
la misma dirección y en sentido contrario a 1,60 m · s-1. ¿Qué velocidad tendrá el pez grande
justo después de engullir al pequeño?
COMPRENSIÓN. En el momento en que el pez grande se come al chico, tiene lugar una colisión
entre dos cuerpos donde no interviene fuerza externa alguna, por lo que el momento lineal
permanecerá constante. Después del choque, la masa total que se desplaza será la suma de las
masas de ambos peces.
DATOS. m1 = 6,000 kg; m2 = 250 g = 0,250 kg; p1 = 0,40 i m· s−1; v2 = -1,60 i m· s−1
RESOLUCIÓN. El momento lineal antes del choque será la suma de los momentos lineales de
ambos peces:
p0 =m1 v1 +m2 v2 = (6,000 · 0,40 i - 0,250 · 1,60 i ) kg ·m·s–1 = 2,0 i kg ·m·s–1
Después del choque, el momento lineal será: p f =(m1 +m2 ) v = 6,250 kg · v
COMPROBACIÓN. El pez grande se moverá a 0,32 m · s -1 en el mismo sentido en que lo hacía.
Este resultado es lógico, pues en la colisión pierde parte de su cantidad de movimiento y, por
tanto, de su velocidad.
Video de profundización del tema: https://www.youtube.com/watch?v=c3eEF2rgX2E
Practica:
https://phet.colorado.edu/sims/html/forces-and-motion-basics/latest/forces-and-motion-basics_es.html
https://www.educaplus.org/game/dinamica-del-columpio
https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/F%C3%ADsica/Din%C3%A1mica/Leyes_de_Newton_oh24
85004fp
https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/F%C3%ADsica/Leyes_de_Newton/Segunda_Ley_de_Newto
n-_Ejercicios_de_Fuerza,_Masa_y_Aceleraci%C3%B3n_rq1879206am
Experimento:
https://www.youtube.com/watch?v=46-0NzmDPDU
https://www.youtube.com/watch?v=8KOQbHaZwTw
https://www.youtube.com/watch?v=N5UOhKpEyFg
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Si dejamos caer una pelota desde la ventana del aula, ¿se mantiene constante su momento lineal?
1.- Una patinadora de 50 kg, que se mueve a 3 m · s-1, se abraza a un patinador de 70 kg que se desliza en
sentido contrario con una velocidad de 2 m · s-1. Determina la velocidad con que se mueven ambos después
de unirse.
Datos:
m1= 50 kg
V1 = 3 m/seg
m2 = 70 kg
V2= 2 m/seg
P antes = P después
m1 v1 +m2 v2 = (m1 +m2 ) V
V= = … completar
2.- Un petardo que está en reposo explota y se divide en dos partes. Justifica que las velocidades de ambas
partes han de tener la misma dirección, pero sentidos contrarios, e indica cómo estarán relacionadas.
Todos los trozos del petardo se encuentran concentrados en una sola gran masa, que sería el petardo
completo, todos poseen la misma energía potencial y la misma ubicación en el espacio.
Ahora bien, cuando el petardo explota realiza un proceso de implosión, es decir explota desde su interior,
dividiendo su masa en múltiples pedazos desproporcionales, ya que unos serán más grandes o más
pequeños dependiendo de su cercanía al centro de la explosión. Cada trozo será disparado en sentidos y
direcciones distintas con la misma fuerza, pero la relación entre todos los trozos de petardo es que
poseerán la misma energía cinética y potencial en todo momento del movimiento, por haber procedido del
mismo punto y ser empujados por la misma fuerza una determinada altura
3.- Una bala de 17 g de masa se lanza contra un saco de arena de 1500 g, quedándose incrustada en él. El
conjunto bala-saco se mueve, tras el impacto, con una velocidad de 0,64 m · s-1. Determina la velocidad de
la bala antes del impacto. Considera despreciable el rozamiento.
Datos:
m1 = 17 g . = 0,017 kg
V1 = ¿?
m2 = 1500 g =1,5 kg
V2 = 0
Bala – saco V’ = 0,64
P antes = P después
m1 v1 +m2 v2 = (m1 +m2 ) V

m1 v1= (m1 +m2 ) V
V1 = … completar
4.- Un cuerpo se mueve con una velocidad de 5 m · s-1. Si repentinamente se rompe en dos partes iguales,
de manera que una de ellas se mueve con una velocidad de 2 m · s-1 en la misma dirección e igual sentido
que el cuerpo original, ¿cuál será la velocidad (módulo, dirección y sentido) de la otra parte?
5.- Se desea determinar la relación entre las masas de dos carritos de supermercado que colisionan. Para
ello, lanzamos el carrito A con una rapidez de 0,7 m · s-1 contra el B, que está en reposo. Tras el impacto, A
rebota con una rapidez de 0,3 m · s-1, mientras que B sale despedido a 0,5 m · s-1. ¿Cuál de las dos masas
es mayor y en qué proporción?
6.- Un vagón de tren militar, provisto de un cañón, tiene una masa de 4000 kg y viaja a 72 km · h-1 en una
vía horizontal. En cierto momento, dispara un proyectil de 20 kg en la misma dirección e igual sentido de la
marcha con una rapidez de 320 m · s-1. Halla la velocidad del vagón tras el disparo.
ACTIVIDAD DIFERENCIADA: Técnicas

 Realizar el siguiente Kahoot sobre las leyes de newton: https://kahoot.it/challenge/05922866?challenge- - Observación
id=39a3d19a-32f4-4cae-ae73-aa60c9359ac5_1634794696856 - Interrogación
PIN: 05922866. Instrumentos
Ver Podio: https://kahoot.it/challenge/39a3d19a-32f4-4cae-ae73- - Registro
aa60c9359ac5_1634794696856?&uid=Uk9VUw - Cuaderno de
 Realizar la siguiente sopa de letra sobre las leyes de newton: https://es.educaplay.com/recursos- trabajo del
educativos/10625063-leyes_de_newton_2do.html
Estudiante.
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ELABORADO REVISADO: APROBADO APROBADO

DOCENTE: Ing. Rosa DIRECTOR DE ÁREA: Coordinador CTP: Vicerrector:
Illescas Medina
Fecha: 12/11/2021 Fecha: Fecha: Fecha:

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Leyes de Tema: Leyes de la dinámica. Segunda ley de Newton Técnicas

La magnitud física El momento lineal de un Enunciado de la segunda

Matemáticamente, esta ley se expresa de este modo:

Donde hemos considerado que la masa del cuerpo permanece constante.

Conservación del momento lineal

m1 v1 +m2 v2 = (m1 +m2 ) V

ACTIVIDAD DIFERENCIADA: Técnicas

ELABORADO REVISADO: APROBADO APROBADO

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