1.

Datos Generales de la asignatura

Nombre de la asignatura: Ecodiseño

Clave de la asignatura: CAF-2204

SATCA1: 3 -2 - 5

Carrera: Ingeniería Industrial.

2. Presentación

Caracterización de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil Ingeniero Industrial las competencias necesarias para comprender los
conceptos fundamentales del ecodiseño y su relación en los procesos de producción de bienes.
Tiene relación con el medio ambiente fundamentándolo en el ciclo de vida del producto, desde su
concepción hasta su disposición final, contribuyendo a la sostenibilidad de materiales-productos y
servicios siendo capaz de contribuir a preservar y aprovechar los recursos naturales de manera racional y
eficiente, privilegiando la responsabilidad social con visión en el beneficio económico en las empresas.
El desarrollo de habilidades relacionadas fomenta replantearse la forma en que se conciben los
productos, integrando aspectos de fabricación sostenible en las fases del diseño y desarrollo del
producto, anticipándose a los problemas relacionados con la fase de producción que incluyen la
reducción de los impactos ambientales mediante el aumento de la eficiencia del consumo de recursos,
minimización de desechos en concordancia de mejorar las condiciones de trabajo teniendo en cuenta la
gestión de los costos de fabricación para incrementar el valor añadido del producto en una organización.
El diseño, los materiales y los procesos de fabricación ecológicos es competencia de los ingenieros en
general, y de todos los profesionales que participan activamente en el avance de la ciencia y desarrollo
tecnológico con respecto a cuestiones clave de sostenibilidad.
Intención didáctica
El objetivo principal del diseño ecológico es anticipar y minimizar los impactos ambientales negativos
incluyendo la manufactura, uso y eliminación de productos).
Manteniendo el nivel de calidad de un producto de acuerdo con su uso ideal. temario está organizado en
tres unidades, en la primera unidad se hace referencia a la introducción del concepto del ecodiseño, en la
cual el alumno toma conciencia de como en la actualidad alrededor del mundo; la inteligencia de
fabricación está impulsando la innovación en procesos y productos con un bajo impacto ambiental lo
cual contribuye a la fabricación inteligente sostenible considerada un paradigma de fabricación para el
siglo
XXI. Además, relacionado con la asignatura de especialidad de calidad y productividad considerando las
necesidades de los clientes.
La segunda unidad permitirá identificar los residuos y emisiones que pueden ser generadas por los

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C.P. 03330, Ciudad de México.
Tel. (55) 3600-2511, ext. 65047 / correo: s_academica@tecnm.mx
Número de registro: RPrIL-072
Fecha de inicio: 2017-04-10
Término de la certificación 2021-04-10
 procesos de fabricación, relacionándolos con la gestión de reciclaje y residuos como herramientas que
permitan cumplir con normatividad y legislación nacional e internacional en buscando del beneficio
económico en las organizaciones que producen bienes o servicios.
En la tercera evaluación se determinan los temas relacionados con la manufactura limpia, o verde cuya
finalidad es implementar una amplia gama de iniciativas que contribuyan a minimizan el desperdicio, el
uso de energía y las emisiones nocivas; al mismo tiempo mejorando eficiencia y procesos en la
obtención de productos que bien pueden estar relacionados con la asignatura de manufactura esbelta con
la denominada green lean manufacturing. Utilizando alternativas de tecnologías habilitadas por Internet;
e implicación del uso de materiales compuestos menos dañinos y más económicos que cumplan con la
satisfacción de los clientes, relacionándolo con la asignatura de la especialidad de industria 4.0 por el
tema de industria 5.0, además de estar relacionado con la responsabilidad social de cualquier líder en
equipos de trabajo.
Durante este proceso el profesor será el facilitador entre el conocimiento y aprendizaje, creando un
ambiente oportuno para el desarrollo de las competencias.
El profesor de asignatura debe fomentar en los estudiantes la participación en propuesta de proyectos
relacionado con el temario. Construyendo el conocimiento a través de una interacción activa,
coordinada, dirigiendo el proceso enseñanza- aprendizaje por la vía de indagación y descubrimiento,
estimulando la creatividad y vinculación de la teoría con la práctica contribuyendo al proceso formativo
de forma integral.

1 Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos

3. Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa

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Fecha de inicio: 2017-04-10
Término de la certificación 2021-04-10
 Lugar y fecha de elaboración o Participantes Observaciones
revisión
Tecnológico de Estudios Academia de Ingeniería Industrial Reunión del Comité de
Superiores de Tianguistenco, del Tecnológico de Estudios Asignaturas de especialidad de
octubre 2021. Superiores de Tianguistenco Ingeniería Industrial

4.Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) específica(s) de la asignatura
Detecta y evalúa el impacto de un producto, proceso relacionándolo con el ciclo de vida, manufactura
limpia que contribuya a la optimización en la eficiencia energética y la minimización de residuos en el
medio. Favoreciendo la logística a la inversa y los flujos de retorno de productos manufacturados,
materiales o equipos de los compradores a la red logística.

5.Competencias previas
Actitudes éticas en su entorno.
Comprende adecuadamente los conceptos y principios de la sustentabilidad. Relaciona el nivel del
desarrollo y organización de la sociedad para acceder a los recursos con un sentido de justicia y equidad.
Identifica los factores, sistemas de producción, esquematización de costos y la obsolescencia de productos
con la finalidad de preservar el ambiente.
Identifica la necesidad modificado socioeconómico y flujo de para influir
profesionalmente en la mejora del ecosistema.
Maneja software básico para procesamiento de datos y elaboración de documentos. • Identifica y
resuelve problemas de investigación afines a su ámbito profesional, aplicando el método inductivo y
deductivo, el método de análisis- síntesis y el enfoque sistémico.
Lee, comprende y redacta ensayos y demás escritos técnico-científicos.
Identifica y maneja adecuadamente la información proveniente de bibliotecas virtuales y de internet.

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Término de la certificación 2021-04-10
 4. Temario
No. Temas Subtemas
1 Introducción 1.1Problemática Ambiental Mundial, de México
y la región en el manejo y disposición de residuos
industriales y el costo energético en la
producción de bienes.
1.1 1.2 Introducción del ecodiseño y su contribución
al desarrollo sustentable
1.3 Posturas ambientales en relación con el
ecodiseño.
1.4 Energías renovables y los beneficios económicos
en las organizaciones. (Energía de la biomasa, solar,
eólica e hidráulica.)

2 Minimización, renovación y manejo de 2.1 Clasificación y cuantificación de

residuos. residuos y de emisiones.
2.2 Gestión de las 4 R y Tecnologías y equipo
del reciclado o renovación.
2.3 La industria del reciclaje en México
2.4 Diferentes materiales reciclables y/o
reciclados.
2.5 Gestión de residuos y legislación
municipal, estatal y federal.
2.6 Legislación y normativa nacional e
internacional.
2.7 Premios y certificaciones relacionados con
desarrollo sostenible, industria limpia nacionales e
internacionales.

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Fecha de inicio: 2017-04-10
Término de la certificación 2021-04-10
 3 Manufactura limpia 3.1 Principios de la manufactura limpia y verde.
3.2 Casos prácticos de tecnologías básicas de
reciclado, recuperación y de aprovechamiento
de residuos. 3.3 Gestión energética ISO 50001
3.4 ISO 14001 y análisis de ciclo de vida
3.5 Evaluación de impactos
medioambientales. Indicador IMPS 3.6 Rueda
de estrategia del ecodiseño
3.7 Logística inversa
3.8 Cadena de suministro sostenible.
3.9 Industria 5.0 y la relación con la
sostenibilidad.

7.Actividades de aprendizaje de los temas

Introducción ecodiseño

Competencias Actividades de aprendizaje

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Fecha de inicio: 2017-04-10
Término de la certificación 2021-04-10
 Específica(s): Categoriza bajo una consciencia de Investigar y analizar conceptos de la
sostenibilidad, los diferentes problemas materia.
ambientales e identifica las materias primas, sus • Realizar las lecturas en revistas
disponibilidades y las oportunidades que ofrece el especializadas del concepto de ecodiseño y sus
ecodiseño. Analiza fuentes de energía renovable e antecedentes históricos y prepara un debate
identifica el potencial. sobre: • Principios del ecodiseño
Genéricas: • Criterios del ecodiseño
• Capacidad de investigar, organizar y • Características de los productos eco
planificar. Comunicación oral y escrita diseñados
• Habilidad para buscar, documentar, • Objetivos del ecodiseño
organizar y analizar información • Elaborar por equipos de trabajo, un listado
proveniente de fuentes diversas. de las materias primas para la creación de un
• Habilidad para la solución de objeto, identificando su procedencia y
problemas. clasificarlos según su condición de no renovables
Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. o renovables y niveles de explotación
• Elaborar un cuadro en el que se enuncien
los principales contaminantes del aire, suelo y
agua relacionada con la producción de productos
y la disposición final de residuos
Elaborar un mapa conceptual en el que compare o
contraste las posturas de los diversos sectores
para la implementación del diseño sustentable de
un objeto-productos y servicios.
• Discutir sobre la relación de las
energías renovables con la ingeniería
industrial.
• Reflexionar sobre la obtención de energía y
los impactos ambientales ocasionados por el uso
de energías convencionales.
• Realizar un análisis para proponer un
producto, servicio o proceso industrial alineado al
ecodiseño.

Minimización, renovación y manejo de residuos

Competencias Actividades de aprendizaje

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Número de registro: RPrIL-072
Fecha de inicio: 2017-04-10
Término de la certificación 2021-04-10
 Específica(s): Comprende y analiza el concepto • Realizar un reporte de lectura de reciclaje
de las 4R, las aplicaciones y beneficios que • Desarrollar un cuadro sinóptico de las
pueden derivarse de las mismas y aplica criterios tecnologías y equipo de reciclado.
de eficiencia energética, así como estrategias • Elaborar un mapa conceptual de los
para la minimización de residuos y optimización materiales y productos de reciclado.
de procesos.
• Investigar las normas aplicables al manejo,
Genéricas:
uso y transportación y disposición de desechos
• Capacidad de investigar, organizar y sólidos y no sólidos.
planificar. Comunicación oral y escrita • Realizar un ensayo, en el que reflexione un
• Capacidad para actuar en nuevas caso de estudio con argumentos propios la
situaciones. importancia del reciclado y las 4 R.
• Comunicación oral y escrita. • Establecer en equipo una estrategia
para minimización, renovación y manejo de
• Solución de problemas. residuos derivados del diseño industrial.
• Capacidad crítica y autocrítica. • Casos prácticos de tecnologías básicas de
• Capacidad de aplicar reciclado, recuperación y de aprovechamiento de
los conocimientos en la práctica. residuos.
Compromiso ético. • Proponer como un producto, servicio o
proceso industrial que cumpla con las
características del ecodiseño cumpla con
necesidades de los clientes.
Minimización, renovación y manejo de residuos

Competencias Actividades de aprendizaje

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Número de registro: RPrIL-072
Fecha de inicio: 2017-04-10
Término de la certificación 2021-04-10
 Específica(s): Comprende y analiza el concepto • Realizar un reporte de lectura de reciclaje
de las 4R, las aplicaciones y beneficios que • Desarrollar un cuadro sinóptico de las
pueden derivarse de las mismas y aplica criterios tecnologías y equipo de reciclado.
de eficiencia energética, así como estrategias • Elaborar un mapa conceptual de los
para la minimización de residuos y optimización materiales y productos de reciclado.
de procesos.
• Investigar las normas aplicables al manejo,
Genéricas:
uso y transportación y disposición de desechos
• Capacidad de investigar, organizar y sólidos y no sólidos.
planificar. Comunicación oral y escrita • Realizar un ensayo, en el que reflexione un
• Capacidad para actuar en nuevas caso de estudio con argumentos propios la
situaciones. importancia del reciclado y las 4 R.
• Comunicación oral y escrita. • Establecer en equipo una estrategia para
minimización, renovación y manejo de residuos
• Solución de problemas. derivados del diseño industrial.
• Capacidad crítica y autocrítica. • Casos prácticos de tecnologías básicas de
• Capacidad de aplicar reciclado, recuperación y de aprovechamiento de
los conocimientos en la práctica. residuos.
Compromiso ético. • Proponer como un producto, servicio o
proceso industrial que cumpla con las
características del ecodiseño cumpla con
necesidades de los clientes.

Manufactura Limpia

Competencias Actividades de aprendizaje

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Término de la certificación 2021-04-10
 Especifica: Identifica a la manufactura limpia como • Elabora un análisis de un proceso de
alternativa de mejorar el ciclo de vida, logística manufactura y proponer alternativas que
inversa en la
permitan reducir las emisiones y el ahorro
producción considerando bajas emisiones por
energético.
unidad de producción. Por medio de tecnologías
que reduzcan los desechos y minimizar en el uso • Elaborar un listado con las estrategias aplicables
de fuentes de energía no renovables. en la mejora de objeto- productos y servicios.
Genéricas: • Determinar el uso de los productos y su tiempo
de vida, aplicando fórmulas especializadas.
• Capacidad de análisis y síntesis
• Capacidad de organizar y • Identificar los procesos de
transformación de un objeto-productos y
planificar.
servicios, y definir patrones de ecodiseño
• Conocimientos básicos
industrial.
de la carrera.
• Comunicación oral y escrita • Optimizar el prototipo de asignatura.
• Habilidad para buscar y analizar • Analizar el ciclo de vida del material aplicando
el concepto de la cuna a la
información proveniente de
cuna
fuentes diversas
• Toma de decisiones • Presentar la propuesta o prototipo de un
producto, servicio o proceso industrial.
• Trabajo en equipo
• Habilidades de investigación
• Capacidad crítica y autocrítica
• Capacidad de aplicar
los conocimientos en la práctica.
Compromiso Ético

8.Práctica(s)
Investigar en videos, artículos, revistas acerca de los impactos al medio ambiente a nivel nacional e
internacional que están afectando a la población y de donde provienen. Visitar en medida de lo posible a
empresas dedicadas a tratamiento de residuos sólidos industriales.
Investigar las empresas internacionales y nacionales que tengan centros de investigación destinados a
mejorar sus productos y procesos.
Analizar los acuerdos internacionales de los cuales participa México acerca de reducción de Emisiones de
CO2.
Analizar en línea de tiempo algún producto o proceso de manufactura como ha mejorado a través del
tiempo con fines sostenibles.
Examinar los objetivos de empresas, marcas, productos - procesos y sus objetivos sostenibles en el
futuro.
Investigar la relación entre las energías renovables y la industria Internacional y Nacional.

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Fecha de inicio: 2017-04-10
Término de la certificación 2021-04-10
 9. Proyecto de asignatura

El proyecto que se planteé en esta asignatura debe demostrar el desarrollo y alcance de la(s)
competencia(s) de la asignatura por medio de un enfoque que respaldé el ciclo de vida de un producto
en perspectiva de economía circular al ahorrar y reciclar con el máximo de recursos naturales.
Considerando los criterios específicos en sus diferentes etapas:
Extracción y suministro de materia prima
Fabricación
La distribución del producto −
Uso del consumidor
Fin de vida (recuperación y reciclaje).
Algunos objetivos y principios deberían ser específicamente
Usar menos materiales y recursos para fabricar productos
Utilizando materiales y recursos obtenidos con un mínimo impacto ambiental
Producir la menor cantidad de residuos y contaminación posible
Reducir los impactos ecológicos de la distribución
Facilitando la reutilización y el reciclaje mediante un diseño inteligente que facilita el desmontaje

10. Evaluación por competencias

La evaluación debe de ser continua, aplicar instrumentos que permitan la evaluación del saber, saber hacer y
saber ser. Como prácticas, trabajo en clase y proyecto.
Se evaluará con actividades para que cumplan con la competencia de evaluar el impacto de un producto,
proceso relacionándolo con el ciclo de vida, manufactura limpia que contribuya a la optimización en la

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 eficiencia energética y la minimización de residuos en el medio.

11. Fuentes de información

Gobin, C. (2018). Successful Building Using Ecodesign (Vol. 1). CRC Press.

McAloone, T. C., & Pigosso, D. C. (2017). From ecodesign to sustainable product/service-

systems: a journey through research contributions over recent decades. In Sustainable Manufacturing (pp.
99-111). Springer, Cham.

Monteiro, J., Silva, F. J. G., Ramos, S. F., Campilho, R. D. S. G., & Fonseca, A. M. (2019). Eco-Design
and sustainability in packaging: A survey. Procedia Manufacturing, 38, 1741-1749.

Paul, I. D., Bhole, G. P., & Chaudhari, J. R. (2014). A review on green manufacturing: it's important,
methodology and its application. Procedia materials science, 6, 1644-1649.

Pigosso, D. C. A., McAloone, T. C., & Rozenfeld, H. (2014). Systematization of best practices for
ecodesign implementation. In DS 77: Proceedings of the DESIGN 2014 13th International Design
Conference (pp. 1651-1662).

Protocol, G. G. (2013). Category 5: Waste Generated in Operations. Technical Guidance for Calculating
Scope, 3, 72-80.

Sumant, M. y Negi, A. (2018). Revisión de prácticas de manufactura esbelta-verde en PyMEs para un

marco sustentable. Revista Internacional de Investigación e Innovación Empresarial , 17 (1), 38-64.

Vallet, F., Eynard, B., Millet, D., Mahut, S. G., Tyl, B., & Bertoluci, G. (2013). Using eco-design tools: An
overview of experts' practices. Design Studies, 34(3), 345-377.

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