Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 122 vistas

    2022 Sesion de Aprendizaje 4º

    Cargado por

    wilberth
    El documento describe una lección de matemáticas en la que los estudiantes elaborarán una encuesta sobre hábitos alimenticios saludables. En la lección, los estudiantes aprenderán sobre la estructura y tipos de preguntas en una encuesta. Se organizarán en grupos para diseñar una encuesta y luego presentarán sus trabajos al resto de la clase. El objetivo es que los estudiantes aprendan a recopilar y organizar datos a través de encuestas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    2022 Sesion de Aprendizaje 4º

    Cargado por

    wilberth
    122 vistas2 páginas
    El documento describe una lección de matemáticas en la que los estudiantes elaborarán una encuesta sobre hábitos alimenticios saludables. En la lección, los estudiantes aprenderán sobre la estructura y tipos de preguntas en una encuesta. Se organizarán en grupos para diseñar una encuesta y luego presentarán sus trabajos al resto de la clase. El objetivo es que los estudiantes aprendan a recopilar y organizar datos a través de encuestas.

    Descripción original:

    Sesion de aprendizaje elaboracion de una encuesta

    Título original

    2022 SESION DE APRENDIZAJE 4º

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento describe una lección de matemáticas en la que los estudiantes elaborarán una encuesta sobre hábitos alimenticios saludables. En la lección, los estudiantes aprenderán sobre la estructura y tipos de preguntas en una encuesta. Se organizarán en grupos para diseñar una encuesta y luego presentarán sus trabajos al resto de la clase. El objetivo es que los estudiantes aprendan a recopilar y organizar datos a través de encuestas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    122 vistas2 páginas

    2022 Sesion de Aprendizaje 4º

    Cargado por

    wilberth
    El documento describe una lección de matemáticas en la que los estudiantes elaborarán una encuesta sobre hábitos alimenticios saludables. En la lección, los estudiantes aprenderán sobre la estructura y tipos de preguntas en una encuesta. Se organizarán en grupos para diseñar una encuesta y luego presentarán sus trabajos al resto de la clase. El objetivo es que los estudiantes aprendan a recopilar y organizar datos a través de encuestas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 2

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JOSE MARIA GARCIA GARCIA

    AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL

    Sesión N° 03
    “ELABORAMOS UNA ENCUESTA SOBRE ALIMENTACIÓN SALUDABLE”

    DOCENTE ÁREA CURRICULAR GRADO/SECCIÓN /CICLO HORAS


    Wilberth Contreras Anaya Matemática VII – 4° 4 horas

    1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
    CRITERIO DE
    COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO (PRECISADO) EVIDENCIA
    EVALUACIÓN
     Traduce cantidades a  Recopila datos de variables  Elabora una encuesta  Encuesta sobre
    expresiones cualitativas mediante encuestas, sobre alimentación alimentación
    RESUELVE numéricas seleccionando y empleando saludable. saludable.
    PROBLEMAS  Comunica su procedimientos y recursos. Los  Recolecta datos  Registro y
    DE GESTIÓN DE comprensión sobre procesa y organiza en tablas con mediante encuestas y organización de
    DATOS los números y las el propósito de analizarlos y los registra en tablas de los resultados de
    E operaciones producir información. datos agrupados, las preguntas.
    INCERTIDUMBRE  Usa estrategias y
    procedimientos de
    estimación y cálculo.
     Argumenta
    afirmaciones sobre
    las relaciones
    numéricas y las
    operaciones

    2. ENFOQUES TRANSVERSALES
    ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES/ACCIONES OBSERVABLES
    Los estudiantes identifican y reflexionan en torno a la situación que afrontan las familias a causa
    Enfoque de derechos de la crisis sanitaria y económica, y valoran cómo sus propuestas de acción (emprendimientos)
    contribuyen a procurar o restaurar el bienestar de las familias.
    COMPETENCIA TRANSVERSAL DESEMPEÑO
    Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos, estilos de aprendizaje,
    Gestiona su aprendizaje de manera
    habilidades y actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva.
    autónoma.
    3. SECUENCIA DIDÁCTICA
    MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
    INICIO El docente da la bienvenida a los estudiantes con saludos cordiales y reiterando los
    15 MINUTOS cuidados en estos tiempos de pandemia.
    A continuación, presenta el título de la experiencia de aprendizaje “Elaboramos una
    encuesta sobre alimentación saludable”
    Luego el docente presenta el propósito de la sesión de aprendizaje:
    Elaborar una encuesta para recoger información sobre alimentación saludable.
    Luego registrarás y organizarás los resultados de las preguntas
    El docente presenta un modelo de encuesta, luego formula las siguientes preguntas
    ¿Cómo está estructurada una encuesta?
    ¿Qué tipo de preguntas tiene?
    Los estudiantes responden de manera indistinta a las preguntas.
    El docente escucha con atención y va anotando en la pizarra los aportes de los
    estudiantes.
    - El docente hace referencia a las actividades en las cuales centrará su atención para el
    logro de los a aprendizajes esperados.
    “Se centrará la atención en la elaboración de una encuesta con preguntas que
    permitan recoger información relevante para el trabajo de investigación”
    - El docente plantea las siguientes pautas que serán consensuadas con los estudiantes:

     Se organizarán en grupos de trabajo para buscar e interpretar información


    proporcionada.
     Se respetará los acuerdos y los tiempos estipulados para cada actividad
    garantizando un trabajo efectivo en el proceso de aprendizaje.
     Se respetará las opiniones e intervenciones de los estudiantes y se fomentará
    espacios de diálogos y de reflexión.

    Los estudiantes realizan la actividad 01 para ello el/la docente sugiere a los estudiantes
    volver a leer la situación significativa pegada en el salón.
    Si queremos aplicar una encuesta ¿Cuál sería el tema en investigación? Se espera que
    los estudiantes respondan: “los hábitos alimenticios”.
    Los estudiantes organizados en grupos de 5 elaboran una encuesta que permite recoger
    los hábitos alimenticios de su comunidad. Los estudiantes revisan el modelo de encuesta
    que el docente les proporciona (Anexo 01).
    El docente, acompaña y brinda retroalimentación de manera permanente para aclarar
    dudas y errores finalmente concluye con la formulación de ideas fuerza
    Luego, los estudiantes exponen sus trabajos.
    DESARROLLO
    El docente consolida las ideas a través del diálogo dirigido.
    Hace énfasis en la finalidad de una encuesta y las características de las preguntas.
    El docente invita a los estudiantes a que escojan un representante del grupo que pase a
    limpio la encuesta (puede ser a mano o a computadora).
    Dicha encuesta debe ser presentada la siguiente clase para la corrección del docente.
    Los estudiantes responden a las siguientes preguntas:
    ¿Es más fácil trabajar con preguntas abiertas o cerradas? ¿Por qué?
    ¿Para qué sirven las encuestas?
    Los estudiantes responden a través de lluvia de ideas.
    El docente sistematiza las ideas, despejando dudas.
    Se realiza preguntas metacognitivas:
    ¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿De qué manera lo realizado en
    CIERRE
    la clase te ayuda a reflexionar sobre tu salud?
    Los estudiantes responden a través de lluvia de ideas.

    4. BIBLIOGRAFÍA

    Cuaderno de Trabajo: Matemática 4.


    Texto Escolar: Matemática 4. Editorial Santillana S. A. (2013).
    Texto de Razonamiento Matemático 4 – Rubiños
    Matemática 4° de Secundaria – Alfonso Rojas Puémape.
    Páginas webs: Platea, Sector Matemática, Khan Academy, Disfruta de las Matemáticas, Sector Matemática, DivulgaMAT,
    Genmagic, Vitutor
    Recurso Perú educa

    ………………………………………………….. ……………………………………………..
    Lic. Isidro Maquera Hilario Wilberth Contreras Anaya
    Director Docente del área de matemática

    También podría gustarte