1ero.

Secundaria
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 3 – 1ERO 2022
“EXPLICAMOS SOBRE LA ENERGÍA Y SUS TRANSFORMACIONES”

Nombre: _____________________________________________________________________ Grado y sección: __________

Profesores: Rubí Lechuga Jirón/Patricia Sara Rojas /Jhon Espinoza Bautista/Guillermo Balabarca Dextre/Norid Sumarán Herrera

ESTANDARES DE APRENDIZAJE VI COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Explica, en base a evidencia con respaldo Explica el mundo Comprende y usa Elaboran un esquema o Explica las transformaciones de
científico, las relaciones cualitativas y las físico basándose en conocimientos sobre los seres dibujo sobre las las fuentes de energías
cuantificables entre: el campo eléctrico conocimientos vivos, materia y energía, transformaciones de las renovables, para el desarrollo
con la estructura del átomo; la energía con sobre los seres biodiversidad, Tierra y fuentes de energías sostenible; para ello
el trabajo o el movimiento; las funciones vivos, materia y universo renovables para interrelaciono conceptos,
de la célula con sus requerimientos de optimizar el acceso a datos, evidencias que expreso
energía,
energía y materia; la selección natural o Evalúa las implicancias del energías limpias. con mis propias palabras.
biodiversidad,
artificial con el origen y evolución de saber y del quehacer científico
Tierra y universo.
especies; los flujos de materia y energía en y tecnológico: identifica los Argumenta la contribución del
la Tierra o los fenómenos meteorológicos cambios generados en la desarrollo científico y
con el funcionamiento de la biosfera. sociedad por el conocimiento tecnológico al acceso a energías
Argumenta su posición frente a las científico o desarrollo limpias en el Perú.
implicancias sociales y ambientales de tecnológico, con el fin de sumir
situaciones socio científicas o frente a una postura crítica o tomar
cambios en la cosmovisión suscitada por el decisiones para mejorar su
desarrollo de la ciencia y tecnología. calidad de vida y conservar el
ambiente.
ENFOQUES TRANSVERSALES:
E. ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN. E. BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA: E. AMBIENTAL:
PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Explica las fuentes de energía renovables para el desarrollo sostenible; lo que nos permitirá valorar y reflexionar sobre las oportunidades
de acceso a energías limpias en nuestra comunidad y país.

¿De qué situación partimos?

María, estudiante del Primer año de Secundaria, se encuentra muy preocupada pues sus profesores han comentado en
el aula que la evaluación diagnóstica ha arrojado resultados preocupantes pues la mayoría de las estudiantes sólo cuentan
con los aprendizajes básicos en las competencias de las diferentes áreas. Además, ha escuchado a sus compañeras, que
sienten dificultades para el trabajo presencial.
Tanto la mamá como las tías de María son exalumnas del colegio y siempre han comentado, sobre el prestigio de la
Institución Educativa pues muchas de sus exalumnas son ahora ciudadanas que aportan a la sociedad promoviendo el
cuidado del medio ambiente y el uso responsable de la energía. También le han comentado, que mientras estaban en el
colegio, se disfrutaba aprender porque la institución cuenta con recursos energéticos que contribuyen a la comodidad de
las estudiantes.
Ante esto María, se pregunta: ¿Qué acciones puedo realizar como estudiante Juanalarquina, para promover el cuidado
de los recursos energéticos en la escuela y así mantener un ambiente agradable y óptimo para el aprendizaje?

Exploramos: Respondemos en el folder:

¿Qué fuentes de energía tenemos en nuestra comunidad?

¿Cómo utilizamos las fuentes energéticas en nuestra familia?
¿Qué acciones debemos realizar para el ahorro de la energía eléctrica?

Explicamos: Leemos el siguiente texto:

¿CÓMO TRANSFORMAMOS LOS RECURSOS ENERGÉTICOS RENOVABLES EN ENERGÍA LIMPIA?

¿Qué es la energía?
La palabra “energía” deriva del griego “enérgeia”, que significa “eficacia, operación, fuerza de acción o fuerza trabajando”. La energía suele
relacionarse con la capacidad de un cuerpo de generar trabajo o de transferir calor. Se presenta en distintas formas y puede transformarse
y transferirse en el entorno.
La energía asociada al movimiento se denomina energía cinética, como la energía de una pelota en movimiento. La energía asociada a la
posición se denomina energía potencial, como la energía de un peso levantado. Todas dependen del movimiento o de la posición de las
partículas en la materia. El calor en una sustancia es la suma de las energías cinéticas de todas las partículas que la componen. La temperatura
de una sustancia es una medida de la energía cinética de las partículas en la misma.
La naturaleza está sujeta a cambios: de posición, de velocidad, de composición o de estado físico. Sin energía, ningún proceso físico, químico
o biológico sería posible. Está en la alimentación de los seres vivos, en la dinámica de nuestra atmósfera y en la evolución del universo.
En la naturaleza la energía se manifiesta de diferentes formas: Calor, electricidad, movimiento, radiación, luz, sonido.
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La energía química: Es la energía La energía térmica: Es la energía que se La energía mecánica (Em): Dentro de la
almacenada dentro de los productos desprende en forma de calor. Puede energía mecánica hay dos tipos de energía
químicos. Los combustibles como la extraerse de la naturaleza mediante mecánica: la energía cinética (Ec) y la
madera, el carbón, y el petróleo, son claros reacciones nucleares, mediante energía energía potencial (Ep). La suma de ambas
ejemplos de almacenamiento de energía en eléctrica, una reacción exotérmica, medios siempre se mantiene constante y es igual a
forma química. También es la energía de aprovechamiento de la energía la energía mecánica (salvo en sistemas en
producida en las reacciones químicas. geotérmica, o energía solar. Un ejemplo de los que actúen fuerzas no conservativas). Un
energía térmica es la energía de la biomasa. ejemplo de esta forma de energía es la
energía de las olas.
Em = Ec + Ep

La energía electromagnética: También La energía luminosa o lumínica: Se La energía sonora: De entre las distintas
llamada radiación electromagnética, es un manifiesta y es transportada por ondas formas de energías, es la energía
tipo de energía generada a partir de las luminosas. Sin ella no habría vida en la transportada por ondas sonoras. La energía
ondas electromagnéticas. Este tipo de Tierra. No debe confundirse con la energía sonora es otro efecto de las moléculas en
energía se manifiesta como resultado de la radiante. Es una forma de energía movimiento, procede de la energía
presencia de un campo magnético y un electromagnética. Se puede transformar en vibracional del foco sonoro.
campo eléctrico, y viaja a través del espacio energía eléctrica, mediante el efecto
y el vacío a la velocidad de la luz. fotoeléctrico, y esto es la energía solar
fotovoltaica

La energía es una magnitud física que asociamos con la capacidad que permite que en un cuerpo o en un conjunto de cuerpos natural o
artificial se produzca algún tipo de cambio o transformación. Por ejemplo, la manifestación de un huracán, el movimiento de los
aerogeneradores cuando el viento alcanza una velocidad de 3 a 4 metros por segundo; la quema de madera para hacer hervir el agua
contenida en un recipiente.
• Una de las propiedades fundamentales de la energía es su posibilidad de transmitirse de un sistema a otro; ejemplo el Sol incide sobre una
placa fotovoltaica que transforma la energía radiante en energía eléctrica.
• La conservación es una de las propiedades fundamentales de la energía, ya que cuando dos sistemas intercambian energía, la energía
cedida por uno de ellos es igual a la que gana el otro. El análisis de las transformaciones energéticas se expresa en una de las leyes más
importantes de la Física, la Ley de conservación de la energía: “La energía no se crea ni se destruye, sino que se transforma de una
manifestación en otra, aunque la cantidad total no cambia”.

Las unidades de energía:

En el Sistema Internacional de unidades (SI) la energía se mide en joule (J). Otras unidades en las que se puede expresar la energía, por
ejemplo: Caloría (cal) 1 cal = 4, 19 J; 1 kcal = 1 000 cal; Kilovatio hora (kWh) 1 kWh = 3 600 000 J. (1 Joule= 1N m/s2)

Fuentes de energía renovables: Un Fuentes de energía no renovables:

recurso renovable se puede Un recurso no renovable es considerado
restaurar por procesos naturales a como un recurso natural el cual no
una velocidad superior a la del puede ser producido, cultivado,
consumido por los seres humanos. regenerado o reutilizado. Estos
Son ejemplos el Sol, el viento, el recursos frecuentemente existen en
movimiento de los ríos, las olas y las cantidades fijas o son consumidos
mareas de mares y océanos, el calor mucho más rápido; ejemplos el petróleo,
interno de la tierra y la biomasa el gas natural, el carbón, etc

Cómo transformamos las fuentes de energía renovables en energía eléctrica

Energía solar: se obtiene a partir del aprovechamiento de la radiación
electromagnética procedente del sol; el calor y la luz del sol se pueden aprovechar
por medio de diversos captadores, como células fotovoltaicas. Cuando la energía
solar es absorbida, las células fotoeléctricas transforman esa energía en corriente
continua, para luego a través del inversor solar transformarse en corriente alterna,
y así darles uso a nuestros equipos eléctricos que tenemos en nuestro hogar u
oficina.
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Energía eólica: Es la energía generada por efecto de las corrientes de aire, la energía
eólica mueve una hélice y mediante un sistema mecánico se hace girar el rotor de un
generador, normalmente un alternador, que produce energía eléctrica. Para que su
instalación resulte rentable, suelen agruparse en concentraciones denominadas parques
eólicos. Las turbinas eólicas aprovechan el poder del viento y lo utilizan para generar
electricidad; el rotor está conectado al eje principal que gira un generador para producir
electricidad que pasa por un transformador para adaptarla al voltaje necesario de la red
de distribución y posteriormente esta energía es enviada a la red eléctrica para su
distribución y consumo.

Energía de la biomasa: es un tipo de energía renovable procedente del

aprovechamiento de la materia orgánica e industrial formada en algún
proceso biológico o mecánico. Por lo general se saca de los residuos de las
sustancias que constituyen los seres vivos (plantas, animales, entre otros) o
sus restos y residuos. Para el aprovechamiento de la energía de la biomasa
hay instalaciones pequeñas para uso doméstico (chimeneas), medianas
(digestores de residuos ganaderos en granjas) y grandes (centrales térmicas
que queman residuos agrícolas o forestales para obtener electricidad o
suministrar calefacción a un distrito o ciudad, entre otros).

La energía hidráulica: se obtiene de la energía potencial del agua retenida, por

ejemplo, en un embalse (central hidroeléctrica). Si se provoca un salto en el
curso de agua es posible transformar la energía potencial del agua (situación
inicial del sistema) en energía eléctrica (situación final del sistema). Cuando el
agua fluye a través de las tuberías que llegan hasta las turbinas, las hace girar;
asimismo la energía que pone en funcionamiento las turbinas se transmite a
un alternador que genera electricidad y por medio de transformadores,
sistemas que elevan la tensión a miles de voltios; se transmite la corriente
eléctrica por líneas aéreas de alta tensión hasta los centros de consumo.
Nuevamente, por medio de transformadores se disminuye la tensión (media
y/o baja según su uso) y se distribuye a través de líneas aéreas o subterráneas.

Analizamos: Respondemos en el folder:

Establece las semejanzas y diferencias entre la energía cinética y potencial, da ejemplos e ilustra.
¿En qué consiste la transformación de la energía?
¿Qué ventajas y desventajas obtenemos de las fuentes renovables y no renovables de energía?
Realiza un organizador sobre los tipos y fuentes de energía.
Explicamos: Leemos el siguiente texto
Desarrollo sostenible (DS)
¿Qué es el desarrollo sostenible?
El desarrollo sostenible (DS) nació como un modelo de desarrollo
económico, que plantea una relación equitativa entre sus tres
dimensiones básicas (desarrollo económico, social y ecológico) como
muestra la imagen,
Es hasta 1992 en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el
Medio Ambiente y el Desarrollo, celebrada en Rio de Janeiro, Brasil,
también conocida como la Cumbre para la Tierra, cuando el
desarrollo sostenible se define como “aquel que satisface las
necesidades de las generaciones presentes en forma igualitaria, sin
comprometer la capacidad de las generaciones futuras para
satisfacer sus propias necesidades”

Por lo que el ciudadano peruano debe:

- Respetar y proteger toda forma de vida.
- Asumir los impactos y costos ambientales de su actividad.
- Valorar todos los saberes ancestrales, expresión de una mejor relación ambiental entre el ser humano y la naturaleza.
- Respetar los estilos de vida fomentando aquellos que buscan la armonía con el ambiente.
- Trabajar por el bienestar y la seguridad humana presente y futura.
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¿Por qué la promoción de una producción limpia?:
La producción limpia constituye la aplicación continua de una estrategia ambiental preventiva e integrada para los procesos, productos y
servicios, con el objetivo de incrementar la eficiencia, manejar racionalmente los recursos y reducir los riesgos sobre la población humana y
el ambiente, para lograr el desarrollo sostenible (Artículo 77 de la Ley general del ambiente N° 28611).

Empezamos a ser agentes de cambio: Respondemos en el folder

¿Por qué debemos promover el desarrollo sostenible en la escuela y en nuestros hogares?

¿Qué acciones y comportamientos debes asumir frente al agotamiento de las fuentes de energía?

ACTIVIDAD FINAL

Elabora un esquema o dibujo sobre las transformaciones de las fuentes de energías renovables
para optimizar el acceso a energías limpias.

Evaluamos nuestros avances.

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo

Estoy en
Criterios de evaluación Lo logre proceso de ¿Qué puedo hacer para mejorar mi aprendizaje?
lograrlo
Expliqué las transformaciones de las
fuentes de energías renovables, para el
desarrollo sostenible. Para ello
interrelacioné conceptos, datos,
evidencias que expresé con mis propias
palabras
Argumenté la contribución del
desarrollo científico y tecnológico al
acceso a energías limpias en el Perú.

“Una sonrisa cuesta menos que la electricidad, pero da mucha luz.”

Abate Pierre. Sacerdote. 1912 – 2007