Universidad Cristiana Evangelica Nuevo Milenio: Resumen Sobre Los Tipos de Planteamientos de Investigación

UNIVERSIDAD CRISTIANA EVANGELICA NUEVO MILENIO
LICENCIATURA EN DERECHO
ACTIVIDAD:
RESUMEN SOBRE LOS TIPOS DE PLANTEAMIENTOS DE INVESTIGACIÓN
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

DAISSY YOLANY RAMIREZ MEJIA
NUMERO DE CUENTA:
122350112
NOMBRE DEL CATEDRATICO:

CLAUDA CAROLINA SALINAS MONGE
CATACAMAS, OLANCHO 10-06-2022.

TIPOS DE PLANTEAMIENTOS DE INVESTIGACIÓN
1. Evaluar
Para evaluar es necesario establecer criterios claros de valoración y luego explicar cómo el
problema los articula. Por ejemplo, en una investigación que tiene como objetivo determinar los
factores del desempeño docente que tienen un mayor efecto en el aprendizaje de un grupo de
estudiantes, las evaluaciones sobre tal desempeño deben basarse en criterios explícitos (interés por
el progreso de los alumnos, conocimiento de los temas que enseña, motivación para que los
estudiantes se interesen por los contenidos, claridad de sus explicaciones, etcétera).
Un ejemplo de objetivo de esta categoría podría ser: “evaluar la eficacia de un método para
controlar la diabetes” en adultos colombianos entre 50 y 60 años (desde luego, hay que especificar
el método y al final determinar a qué se debe la eficacia).
2. Comparar.
Contrastar grupos, categorías, clases o tipos de fenómenos en cuanto a alguna propiedad o variable.
Por ejemplo, la siguiente pregunta de investigación: ¿cuál de los siguientes fondos de inversión ha
producido mayores ganancias para los inversionistas en el último año:
Fondo ECA, ¿Fondo RHS o Fondo NL304?5
¿Por qué?
3. Interpretar.
Analizar el significado e implicaciones de un problema de investigación. Por ejemplo, en la

investigación jurídica puede plantearse respecto a determinada reforma legal (un nuevo artículo
en una ley o la introducción de un reglamento) la siguiente pregunta: ¿cuál es el significado y las
implicaciones de este cambio en la ley para cierto tipo de personas? Imaginemos que se aumentan
los impuestos en la ley hacendaria de un país para el próximo año. ¿Qué implica para cierta
categoría de contribuyentes? (digamos microempresarios de una región y rubro específicos). ¿Qué
efectos tendría en sus ganancias? Lo mismo si se introduce cadena perpetua a los secuestradores,
resultaría indispensable interpretar su significado y sus consecuencias para diferentes sectores de
la población.
4. Establecer precedentes.
Determinar si se han presentado fenómenos, problemas de investigación o situaciones similares.

Por ejemplo, en una controversia legal comercial entre dos naciones, debe realizarse una
investigación para indagar si existen o no precedentes jurídicos y qué decisiones se han tomado.
Los precedentes son convenciones, costumbres o actos bien establecidos. En el ámbito legal
representan un conjunto de normas instituidas por casos previos (Lester y Lester, 2012). Por
ejemplo, en estudios médicos es común que se verifique qué otros casos (precedentes) se han
presentado similares al que se analiza, cómo han sido tratados y qué resultados se han obtenido
(desde un diagnóstico clínico hasta un brote epidémico). Lo mismo pasa en el análisis de
catástrofes naturales y no naturales (terremoto, gran explosión, actos de terrorismo, etcétera).
5. Determinar las causas de un fenómeno o problema de investigación.
Desde qué provocó una gran explosión como la ocurrida en México el 31 de enero del 2013 en un
edificio de oficinas de la empresa Petróleos Mexicanos (Pemex), con consecuencias terribles
(decenas de muertes y heridos), hasta qué factores provocan un incremento en el porcentaje de
diabéticos en un país, estado o provincia latinoamericana o qué causó la profunda crisis de
desempleo en España durante 2012.
Por su parte, Creswell (2013a) habla de tres propósitos fundamentales, que más adelante
retomaremos para ilustrar cómo redactar planteamientos cuantitativos: 1) comparar grupos o
categorías según una o más variables, para analizar el efecto de una causa sobre una consecuencia
(como es característico de los experimentos); 2) relacionar diversas variables (dos o más); y 3)
determinar el impacto de una o más causas (que más adelante denominaremos variables
independientes) sobre una o más consecuencias (variables dependientes). En ocasiones, también
hay que considerar el efecto de alguna o diversas variables mediadoras o intervinientes.
Objetivos generales
1. Evaluar la eficacia de métodos para ayudar a los jóvenes con las

a. Adicciones
2. Identificar los principales problemas de los jóvenes que los inducen a esta adicción
3. ¿Cuál será la ayuda que le brindará la comunidad a los jóvenes?
1. Analizar cuál ha sido el mayor índice de crímenes en Honduras entre los años 2019 y
2020
2. Identificar los grupos que participan en actos de crímenes
3. ¿Cuáles medidas ha tomado el gobierno para disminuir los crímenes?
1. Estudiar cuales han sido los factores de pobreza en Honduras

2. Evaluar cuáles son los departamentos más afectados por la pobreza
3. ¿Qué afectos tiene la pobreza en honduras?
1. Analizar los precedentes del cáncer de mama y como va surgiendo en generación en las
mujeres mayores de 40 años
2. Evaluar los últimos estudios del cáncer de mama
3. ¿Cuál es la ayuda que brinda el gobierno a las mujeres que no tienen recursos para hacerse
las quimios?
1. Verificar cual fue el inicio del incendio en la granja penal de Comayagua 15 de febrero de
2012
2. Realizar una investigación si fue un acto de los presidiarios el que provoco dicho incendio
3. ¿Quiénes fueron los responsables del incendio o fue un accidente?

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CATACAMAS, OLANCHO 10-06-2022.

Fondo ECA, ¿Fondo RHS o Fondo NL304?5

Analizar el significado e implicaciones de un problema de investigación. Por ejemplo, en la

Determinar si se han presentado fenómenos, problemas de investigación o situaciones similares.

5. Determinar las causas de un fenómeno o problema de investigación.

1. Evaluar la eficacia de métodos para ayudar a los jóvenes con las

1. Estudiar cuales han sido los factores de pobreza en Honduras

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