UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

FACULTAD DE CIENCIAS
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA Y ESTADÍSTICA

SÍLABO DE MATEMÁTICA AVANZADA I

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Facultad : Ingeniería
1.2. Escuela : ESCUELA PROFESIONAL ING. CIVIL
1.3. Nivel de Exigencia : Obligatorio
1.4. Prerrequisito : Cálculo Integral
1.5. Año y Semestre : 2020 - I
1.6. Ciclo de Estudios : III
1.7. Duración del Curso : 17 semanas
. Fecha de inicio : 01.06.2020
. Fecha de término : 25.09.2020
1.8. Código del curso : 130216
1.9. Extensión Horaria Semanal : 05 horas: 3 HT 2 HP
1.10. Número de Créditos : 04
1.11. Profesor del Curso :
Dr. Fidel Alejandro Vera Obeso alejandro.vera.obeso@gmail.com

II. SUMILLA
Matemática Avanzada I, es una asignatura de naturaleza teórico-práctico, perteneciente al área de
Formación General, cuyo propósito es proveerles de las herramientas matemáticas necesarias para ser
utilizadas como fundamento epistemológico en su formación profesional. Abarca los siguientes temas: 1.
Derivadas Parciales, 2. Integración Múltiple, y 3. Análisis Vectorial y Tensorial.

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Desarrolla su capacidad de análisis, solvencia científica para el manejo intuitivo, gráfico y formal de los
conceptos, habilidades de pensamiento crítico, analítico, creativo y transformador, orientados a modelar y
analizar fenómenos de la ingeniería civil.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

Unidad de Aprendizaje 1: Derivadas Parciales e Integración Múltiple (40 Hora)

Competencia o Resultado de aprendizaje: Resuelve problemas de derivadas parciales e integración múltiple empleando las técnicas más apropiadas.

Sesiones de Producto:
Aprendizaje Contenido Estrategia Formativa Evidencias de aprendizaje
Clases Virtuales. Aprendizaje Calcula el dominio, rango y grafica
▪ Funciones de dos y tres variables. Dominio, rango y síncrono: Video Conferencia: funciones de dos y tres variables.
gráficas. Curvas y superficies de nivel. Chats, textos, imágenes, videos. Calcula el límite y analiza la continuidad
▪ Límite y continuidad de una función multivariable. de una función multivariable.
Semana 1 Aprendizaje asíncrono: Correos Evidencia capacidad de análisis y
electrónicos, Blogs, sitios web, aplicación.
wikis, tutorías de investigación.

Clases Virtuales. Aprendizaje Calcula derivadas parciales explícita e

▪ Derivadas parciales. síncrono: Video Conferencia: implícita, derivada direccional y
Semana 2 ▪ Derivada direccional y gradiente. Chats, textos, imágenes, videos. gradiente de una función multivariable.
Evidencia capacidad de análisis y
▪ La regla de la cadena. Aprendizaje asíncrono: Correos aplicación.
▪ Derivación implícita. electrónicos, Blogs, sitios web,
wikis, tutorías de investigación.

Clases Virtuales. Aprendizaje Calcula la ecuación del plano tangente

▪ Plano tangente y recta normal de una superficie. síncrono: Video Conferencia: y recta normal a una superficie.
▪ Máximos y mínimos. Método de Lagrange. Chats, textos, imágenes, videos. Resuelve problemas de máximos y
mínimos utilizando el método de
Semana 3 Aprendizaje asíncrono: Correos Lagrange.
electrónicos, Blogs, sitios web, Evidencia capacidad de análisis y
wikis, tutorías de investigación. aplicación.
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Clases Virtuales. Aprendizaje Evalúa integrales dobles sobre

▪ Integrales dobles sobre rectángulos y sobre regiones no síncrono: Video Conferencia: rectángulos y regiones no
rectangulares. Chats, textos, imágenes, videos. rectangulares y en coordenadas
polares usando las técnicas más
Semana 4 ▪ Integrales dobles en coordenadas polares. Aprendizaje asíncrono: Correos adecuadas.
electrónicos, Blogs, sitios web, Evidencia capacidad de análisis y
wikis, tutorías de investigación. aplicación.

Clases Virtuales. Aprendizaje Calcula volúmenes de sólidos usando

▪ Cálculo de volúmenes de sólidos. síncrono: Video Conferencia: integrales dobles.
▪ Cálculo de masa, centro de masa y momentos de Chats, textos, imágenes, videos. Calcula la masa y centro de masa de
una lámina plana de densidad variable.
Semana 6 inercia y radios de giro de una lámina de densidad Aprendizaje asíncrono: Correos Evidencia capacidad de análisis y
variable. electrónicos, Blogs, sitios web, aplicación.
wikis, tutorías de investigación.

Clases Virtuales. Aprendizaje Evalúa integrales triples en

▪ Integrales triples sobre cajas y sólidos cerrados y síncrono: Video Conferencia: coordenadas cartesianas, cilíndricas y
acotados. Chats, textos, imágenes, videos. esféricas usando los criterios más
adecuados.
Semana 7 ▪ Integrales triples en coordenadas cilíndricas y esféricas. Aprendizaje asíncrono: Correos Calcula volúmenes, masa, centro de
▪ Cálculo de volúmenes, masa, centro de masa y electrónicos, Blogs, sitios web, masa de sólidos de densidad variable.
momentos de inercia de sólidos de densidad variable. wikis, tutorías de investigación. Evidencia capacidad de análisis y
aplicación.

Semana 8 Examen Unidad 1 Evaluación Sumativa online Prueba Escrita online

Unidad de Aprendizaje 2: Análisis Vectorial y Tensorial (40 Horas)

Resultado de Aprendizaje: Resuelve problemas de geometría diferencial, integrales de línea y de superficie usando los criterios más adecuados de acuerdo al
perfil profesional del ingeniero civil.

Sesiones de Estrategias
aprendizaje Contenido Metodológicas Evidencias de resultado
Clases Virtuales. Aprendizaje Calcula el dominio, rango y
▪ Funciones vectoriales de variable real. Dominio, rango y síncrono: Video Conferencia: grafica funciones vectoriales de
gráficas. Chats, textos, imágenes, videos. variable real. Analiza su
Semana 9 ▪ Límites y continuidad. Aprendizaje asíncrono: Correos continuidad y calcula límites,
▪ Derivadas e Integrales. electrónicos, Blogs, sitios web, derivadas e integrales.
wikis, tutorías de investigación. Evidencia capacidad de análisis y
aplicación.

Clases Virtuales. Aprendizaje Resuelve problemas de geometría

▪ Aplicaciones a la geometría diferencial: Tangente, normal síncrono: Video Conferencia: diferencial.
principal, binormal, curvatura y torsión a una curva en 3D. Chats, textos, imágenes, videos. Evidencia capacidad de análisis y
Semana 10 Fórmulas de Frenet- Serret. Planos: Normal, Rectificante y Aprendizaje asíncrono: Correos aplicación.
Osculador. electrónicos, Blogs, sitios web,
wikis, tutorías de investigación.

Clases Virtuales. Aprendizaje Resuelve problemas de

▪ Campos vectoriales. Definición y ejemplos. síncrono: Video Conferencia: operadores diferenciales.
▪ Operadores diferenciales: Gradiente, divergencia y Chats, textos, imágenes, videos. Evalúa integrales de línea.
Semana 11 rotacional. Aprendizaje asíncrono: Correos Evidencia capacidad de análisis y
electrónicos, Blogs, sitios web, aplicación.
▪ Integral de línea. Independencia de la trayectoria.
wikis, tutorías de investigación.

Clases Virtuales. Aprendizaje Evalúa integrales de línea

▪ Teorema de Green en 2D. Formas vectoriales. síncrono: Video Conferencia: utilizando el teorema de Green.
▪ Integrales de superficie. Chats, textos, imágenes, videos. Evalúa integrales de superficie.
Semana 12 ▪ Teorema de la divergencia de Gauss y Teorema del Aprendizaje asíncrono: Correos Aplica el teorema de la
electrónicos, Blogs, sitios web, divergencia de gauss y el teorema
rotacional de Stokes.
wikis, tutorías de investigación. del rotacional de Stokes para
resolver problemas específicos.
Evidencia capacidad de análisis y
aplicación.

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Clases Virtuales. Aprendizaje

▪ Vectores y tensores contravariantes y covariantes. síncrono: Video Conferencia: Realiza operaciones con
Semana 13 Operaciones fundamentales con tensores. Tensores Chats, textos, imágenes, videos. tensores. Define e identifica
Simétrico y hemisimétrico. Aprendizaje asíncrono: Correos tensores.
▪ Elementos de línea y tensor métrico. Tensores asociados. electrónicos, Blogs, sitios web, Evidencia capacidad de análisis y
▪ Geodésicas en un espacio de Riemann wikis, tutorías de investigación. aplicación.

Clases Virtuales. Aprendizaje Define la diferenciación

▪ Leyes de transformación para los símbolos de Christoffel. síncrono: Video Conferencia: covariante y las coordenadas
▪ Diferenciación covariante. Coordenadas geodésicas. Chats, textos, imágenes, videos. geodésicas.
▪ Forma tensorial del gradiente, divergencia, rotacional y Aprendizaje asíncrono: Correos Expresa en forma tensorial el
Semanas laplaciana. electrónicos, Blogs, sitios web, gradiente, divergencia, rotacional
▪ Derivadas absoluta e intrínsica. Tensores absoluto y wikis, tutorías de investigación. y laplaciano.
14 y 15 relativo. Aplica los elementos del análisis
▪ Aplicaciones de los tensores tensorial.
Evidencia capacidad de análisis y
aplicación.

▪ Examen Unidad 2 Evaluación Sumativa online. Prueba online.

Semana
Presentación y sustentación de la
16 ▪ Tarea de Producción Tarea de Producción o Producto Evidencia capacidad de
Final online. aplicación de la
Matemática Avanzada I.

Semana Examen Sustitutorio Evaluación online Prueba online

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V. METODOLOGÍA
Se utilizará la tecnología informática (plataforma virtual, correo institucional, etc.) oficial que la Universidad
proporcione, bajo el modelo educativo de la UNS, que permitirá el desarrollo académico, la innovación y la
investigación mediante el aprendizaje asíncrono, síncrono y virtual. El uso de esta tecnología permite la
interconexión entre el docente y los estudiantes en quienes se fomenta y desarrolla su propia autonomía.
El aprendizaje sincrónico se realiza online a través de un chat, el estudiante puede mantenerse en
contacto con su docente y con otros estudiantes. El docente y el alumno se escuchan, se leen y/o se ven
en el mismo momento, independiente de que se encuentren en espacios físicos diferentes. La interacción
se realiza en tiempo real, como en una clase presencial. Las herramientas de comunicación o interacción
más utilizadas para el apoyo de esta modalidad de aprendizaje son: Sala de chat, Pizarras electrónicas
compartidas, Messenger, Video llamadas, Audio y Videoconferencias (en línea), entre otras.
El aprendizaje asincrónico se realiza online y offline. Se realiza a través de la web, emails y mensajes,
que luego son publicados online. El docente y el alumno interactúan en espacios y momentos distintos. Esto
permite al alumno, a través de documentación, material y actividades en línea, desarrollar su propio proceso
de aprendizaje; es decir que, bajo esta modalidad, el alumno es autónomo, es quién planifica su ritmo y su
tiempo de dedicación al estudio y a la participación en las tareas o actividades individuales o en grupo, sin
necesidad de estar en conexión directa con el docente y los otros alumnos.

VI. EVALUACIÓN Y REQUISITOS DE APROBACIÓN

La evaluación del curso online comprende la evaluación de dos (02) unidades académicas y un trabajo
de producción o producto final.
La evaluación para cada una de las unidades se realiza mediante el recojo y registro de evidencias durante
el proceso de aprendizaje, comprende: la valuación de las tareas de ejecución tareas (ETE) con peso 1 y
la prueba escrita (PE) con peso 2. Las pruebas escritas (exámenes) se tomarán en las semanas 8va. y
16ava., respectivamente. Las Tareas de Ejecución comprende: Asistencia a las sesiones virtuales de
aprendizaje programadas, presentación de tareas y desarrollo de cuestionarios con ejercicios o aplicaciones
prácticas realizadas en clase y fuera de clase, informes mediante la plataforma virtual.

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Unidad ACTIVIDADES DE TAREA DE EJECUCIÓN PRUEBA ESCRITA

✓ Participación en Foros y Conferencias EXAMEN ONLINE EN LA SEMANA 8

Primera ✓ Realización de Tareas
Unidad
PESO 1 (PROMEDIO DE ETE) PESO 2 (PE)
✓ Participación en Foros y Conferencias EXAMEN ONLINE EN LA SEMANA 16
Segunda ✓ Realización de Tareas
Unidad
PESO 1 (PROMEDIO DE ETE) PESO 2 (PE)

La Nota de Unidad (NU) se calcula mediante la fórmula:

PE (2) + ETE
NU =
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LA TAREA DE PRODUCCIÓN O PRODUCTO FINAL

Consiste en un trabajo grupal que comprende la formulación y solución de dos (02) problemas por alumno
de la ingeniería civil aplicando el cálculo multivariable.
La Tarea de Producción dura todo el Semestre Académico.

Resultado del Aprendizaje (relacionado a la competencia de la asignatura)

Identifica, analiza y resuelve problemas de la realidad del entorno real de acuerdo al perfil del ingeniero civil,
usando el cálculo multivariable y el análisis vectorial y tensorial.

Unidad ACTIVIDADES DE TAREA DE ASESORAMIENTO:

PRODUCCIÓN CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE SEGUIMIENTO

✓ Participación en Foros y Conferencias Evaluación y Retroalimentación del cumplimiento de

Primera ✓ Realización de Tareas todas las actividades de la Tarea de Producción o
Unidad ✓ Identificación, análisis y resolución de Producto Final.
problemas encuadrados dentro de su perfil
profesional, usando la epistemología del
curso.

Segunda ✓ Participación en Foros y Conferencias Evaluación y Retroalimentación del cumplimiento de

Unidad ✓ Realización de Tareas todas las actividades de la Tarea de Producción o
✓ Identificación, análisis y resolución de Producto Final.
problemas encuadrados dentro de su perfil
profesional, usando la epistemología del
curso.

EVALUACIÓN: SEMANA 16

De la Nota de la Tarea de Producción

La Tarea de Producción tiene la siguiente ponderación: Documento Producto (DP): peso 3, y la sustentación
de la Tarea de Producción (SP): peso 2. Es decir, la Nota de la Tarea de Producción (NP) se calcula mediante
la fórmula:

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DP(3) + SP(2)
NP =
5

De la Nota de Asignatura
La Nota de Asignatura (NA) es el promedio aritmético de las Notas de las Unidades I y II, y la nota de la
Tarea de Producción (NP); es decir:
I UND + II UND + NP
NA =
3
El estudiante aprueba la asignatura cuando tiene una unidad aprobada, tarea de producción aprobada y el
promedio de la asignatura aprobada.

Del Examen Sustitutorio

El alumno que haya desaprobado la asignatura, tiene derecho a rendir un examen sustitutorio de la unidad
que ha obtenido la más baja calificación en la prueba escrita y aprueba la asignatura conforme lo establece
el Art. 155 del Reglamento del Estudiante de Pregrado.

Del medio punto

Se utiliza el redondeo para obtener los promedios de unidad y final, considerándose el entero superior a
favor del estudiante cuando la fracción decimal es mayor o igual a 0.5.

VII. ORIENTACIÓN, ASESORAMIENTO Y CONSULTORÍA DOCENTE

La tutoría virtual consiste en la comunicación asíncrona entre profesor y alumnos mediante correo
electrónico. Ofrece orientaciones académicas y personales, específicas y personalizadas. En ella, el
estudiante podrá aclarar las dudas correspondientes a los contenidos de la asignatura que considere
necesario. Profesor y alumnos deben disponer de una dirección de correo electrónico para poder
intercambiar sus mensajes.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. LARSON, R.; HOSTETLER, R. & EDWARDS, B. (2006). Cálculo. 8va. Edición. China: McGraw–Hill
Interamericana.
2. LASS, H. (1980). Análisis Vectorial y Tensorial. México: Compañía Editorial Continental, S.A.
3. PISKUNOV, N. (1983). Cálculo Diferencial e Integral. Tomo II. Moscú: Editorial Mir.
4. POURCEL, E. & VARBERG, D. (2000). Cálculo Diferencial e Integral. México: Prentice-Hall
Hispanoamericana, S.A.
5. SPIEGEL, M. (1991). Análisis Vectorial y tensorial. México: McGraw–Hill.
6. STEWART, J. (2003). Cálculo Multivariable. México: International Thomson Editores.
7. THOMAS, G. (2006). Cálculo con Geometría Analítica. Volumen II. E.U.A.: Addison-Wesley
Iberoamericana.

SITIOS RECOMENDADOS PARA LA BÚSQUEDA DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

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