CUESTIONARIO

1.
A partir de los planteamientos de Jorge Miramontes en los videos "Teorías Críticas"

y Teorías Poscríticas", responder las siguientes preguntas:
- ¿Cuáles son los elementos claves que identifican las teorías críticas?
 Identifican una serie de procesos sociales, culturales, económicos y políticos

dando a entender que iba a producirse un cambio de época .
 Un elemento clave que identifican las teorías críticas son las relaciones del
poder, debido a el poder que tiene el currículo tradicional para adoctrinar a
las personas, debido a ello la crítica comienza preguntado por qué se
emplea de esa manera el currículo para nublar el pensamiento crítico de las
personas, generando desigualdad .
- ¿Cuáles son los personajes y sus obras más representativas sobre las teorías
críticas?
 Tomas Tadeo de Silva (Espacios de Identidad).

 Jorge Miramontes (Como se originan las teorías criticas).
 Antonio Gramsci (Impensar la teoría social)
 Paulo Freire ( el mayor exponente latino americano , Pedagogía del
oprimido).
 Karl Popper (Falsacionismo).
 Louis Althuseer y Charles Baudelaire ( Critica a la escuela capitalista ).
 Michael Young (Desnaturalización de las categorías curriculares).
 Basil Beristaín .
- ¿Cuáles son los elementos claves que identifican las teorías poscríticas?}
 Uno de los elementos claves que identifican las teorías proscriticas es La

posmodernidad y la idea de sobre la verdad debido a que no deja de ser una
construcción social hecha por el hombre que no está ligada a una idea
trascendente .
 El sujeto el objeto y la verdad siendo parte de una verdad construida o una
episteme través de un discurso en donde el sujeto seria el resultado de una
relación estratégica de la época con la verdad .
 El sujeto de conocimiento dado es uno de los elementos que están
fuertemente cuestionados.
 El poder centralizado en un estado que respondía a los intereses
hegemónicos de la burguesía siendo un poder fuertemente represivo .
- ¿Cuáles son los personajes y sus obras más representativas sobre las
teorías poscríticas?
 Michel Foucault (Que propone el posestructuralismo desde la
posmodernidad, (La verdad y sus formas jurídicas ).)
 Antonio Gramsci
 Karl Marx
 Tomas Tadeo de Silva ( ver el currículo como un discurso )
2. Elaborar una apreciación personal sobre las teorías críticas y las

poscríticas del currículo.
 Teoría critica
La teoría critica comienza a partir del cuestionamiento a el currículo tradicionalista debido
a que se creía que este era intocable e incambiable como si fuese una verdad irrefutable ,
pero los grandes pensadores como Antonio gramsci entre otros comenzaron a criticar con
argumentos bien establecidos que el currículo era el responsable de estar transmitiendo
desigualdad e injusticia social ,debido a que el currículo tradicionalista estaba muy
vinculado a los intereses del poder ya que este tenía como propósito adoctrinar a las
personas y desnaturalizar la desigualdad por medio de la escuela visto que la escuela
cumplía el papel central de reproducir las ideologías burgueses y el orden del mismo de
tal manera nublando el pensamiento critico de las personas , debido a esta crítica
generada por los pensadores lograron grandes avances con una mirada a una re
conceptualización hacia un currículo menos esquemático y riguroso dan paso a la creación
del PI (Proyecto educativo Institucional ) y dando la autonomía para la creación del
mismo ,por otra parte los docentes podrían tomar un papel como pensadores críticos ,
para si por medio de ellos ayudar a las personas para que lograran una evolución del
pensamiento .
 Teoría post critica

La teoría post critica comienza con un fuerte cuestionamiento a el poder centralizado en el
estado que respondía a los intereses de la burguesía volviéndose fuerte mente represivo ,
pero Foucault comienza la crítica diciendo que el poder hay que entenderlo de varios
contextos y principalmente en el contexto productivo , dado que produce objetos y
sujetos generando una manera de pensar , de igual manera el poder también se debería
de ver como una especie de red de relaciones dinámicas en donde se producen y
establecen criterios sobre lo que es normal y anormal ,que esta bien y que esta mal de tal
manera que se genere una verdad trascendental .
Al mismo tiempo esta teoría post critica nos invita a pensar en el currículo como un
discurso de tal manera que el verdadero significado del currículo no sea capturado por
medio de una simple definición debido a que lo se busca es demostrar lo que el currículo
es dependiendo significativa mente de la forma en que ha sido definido por las diferentes
teorías.
Por otro lado se genera la pregunta de qué tipo de sociedad se cree que es valiosa y en
función de ello determinar un currículo que nos guie a qué tipo de sujeto se pretende
construir y que cenicientos son considerados de valor para su transmisión así generando
una ayuda o un andamiaje para que el sujeto construya su realidad y esta realidad lo
construya a él.
Algo que hay que resaltar es qué las teorías post criticas buscan una homogenización
cultural esto refiriéndose a que todas las culturas tienen el mismo valor, sin importar su
contexto o su posición jerárquica, revalorizando todas las culturas que habían sido
exterminadas durante todo el periodo de la modernidad.
Por otra es fuerte mente cuestionado el patriarcado y la desigualdad entre hombre y

mujer y comienza a generarse el pensamiento binario de hombre y mujer por medio de los
movimientos feministas, debido a que el currículo había reproducido esos estereotipos de
género.

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A partir de los planteamientos de Jorge Miramontes en los videos "Teorías Críticas"

 Identifican una serie de procesos sociales, culturales, económicos y políticos

 Tomas Tadeo de Silva (Espacios de Identidad).

 Uno de los elementos claves que identifican las teorías proscriticas es La

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 Teoría post critica

Por otra es fuerte mente cuestionado el patriarcado y la desigualdad entre hombre y

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