5 Vademecum

SOCIALIZACIÓN E INTERACCIÓN SOCIAL EN LA que se considera en la norma social.
Así se tiene a
ADOLESCENCIA personas con conductas delictivas, criminales so
punibles; las cuales mediante un proceso de
INDICADORES DE LOGRO resocialización readaptan su comportamiento.
- Conoce objetivamente las distintas particularidades de 4. AGENTES DE LA SOCIALIZACION

la socialización, en tanto como manera de internalizar
las relaciones sociales, la agrupación, fenómenos 4.1 La familia. - Es el primer y más importante agente
sociales, normas y como este incide en la adolescencia. de la socialización, es la socialización primaria. Sus
- Identificar los procesos, cambios y permanencias de la funciones son: trasmitir valores, costumbres,
interrelación personal en constante influencia en todo creencias, etc. Ello va a contribuir a la formación y
el desarrollo de las personas y sobre todo en los desarrollo de la personalidad.
adolescentes. 4.2 La escuela. - Es la socialización secundaria que
tiene normas y códigos propios, su función es
trasmitir conocimientos, ideología en un determinado
sistema social.
4.3 La comunidad. - Se caracteriza por la interacción
entre instituciones e individuos vinculados por
afinidad parental, étnica o vecinal.
4.4 Los medios de comunicación. - Son agentes que
proporcionan información y cultura, trasmiten
mensajes de contenido normativo, valorativo e
ideológico implícitas en su programación que
generan y orientan a la opinión pública y modelan las
actitudes.
LA SOCIALIZACIÓN LA SOCIALIZACION EN LA ADOLESCENCIA
Es el proceso por el cual el hombre se va adaptando a las La vida social exige la practica de ciertos roles y el
conductas, normas, valores, creencias y costumbres de la acatamiento de normas que ordenan la convivencia.
agrupación en que vive y se desenvuelve; el individuo crece y
a) Los roles sociales
aprende a través de las relaciones humanas.
Los roles sociales con patrones de conducta que deben
1. INDIVIDUALIZACIÓN: cumplir las personas según su posición en la sociedad.
Existen dos tipos de roles:
La individualización, es la forma en que cada uno  Roles adscritos
aprende las normas sociales y asume una actitud  Roles adquiridos
diferente frente a ellas, porque el individuo lleva a cabo
su propio proceso de socialización. b) Las normas sociales
Las normas son útiles porque definen las conductas
2. CARACTERISTICAS DE LA SOCIALIZACIÓN: esperadas y sancionan las que el grupo considera
incorrectas.
 La socialización como capacidad para relacionarse. Tipos de normas
 La socialización es una inserción social.
 La socialización es convivencia con los demás.
 La socialización cooperativa para el proceso de
personalización.
 La socialización como internalización de normas,
costumbres, valore y pautas.
 La socialización es aprendida.
3. TIPOS DE SOCIALIZACIÓN
3.1 La socialización Primaria. - Tiene lugar en la niñez

del individuo y gracias a ella se convierte en miembro
de la sociedad; así este tipo de socialización tiene lugar
 Normas morales. - Trata de justicia, integridad y el
en el contexto familiar, donde se inicia al individuo en
respeto a sus derechos.
el proceso de socialización.
 Normas sociales. - Estos son impuestos por la
3.2 La socialización Secundaria. - Esta etapa se da al
propia sociedad, son prácticas relativamente
finalizar la adolescencia y así iniciarse en la adultez y
duraderas.
poner en práctica lo aprendido en el hogar y la escuela,
 Normas religiosas. - Son normas dictadas por
en este caso la universidad, los organismos laborales e
comunidades religiosas y cumplidas por las personas.
instituciones políticas y gubernamentales ejercen una
 Normas jurídicas. - Son reglas o pautas de
fuerte presión socializadora.
conducta, que emana de los órganos competentes
3.3 La socialización terciaria. - Dado por aquellas
del Estado, son obligatorias; su incumplimiento tiene
personas que han experimentado una desviación de lo
sanción judicial.
3.2 ¿Cómo opera la presión de grupo?
1. SOCIALIZACION Y LAS HABILIDADES SOCIALES  Comenta e invita.
 Persuade, resaltando las ventajas
Las habilidades sociales son el conjunto de pautas que  Minimiza las desventajas
aseguran una adecuada socialización. Así podemos  Lleva y acompaña la acción
aprender con las habilidades sociales:
 A ser recíprocos. 3.3 ¿Cómo enfrentar la presión de grupo?
 A adoptar roles.  Identificar la situación o problema: mirar, oir,
 A controlar situaciones. preguntar.
 A ser colaboradores.  Definir alternativas frente a la situación
 Al autocontrol y regulación de la conducta.  Juzgar alternativas.
 A dar y recibir apoyo.  Elegir una alternativa.
 Al aprendizaje del rol sexual.  Actuar.
3.4 Pautas que permitirán enfrentar la presión de

2. LOS GRUPOS EN LA ADOLESCENCIA grupo con éxito
 Decir ¡no!
En esta etapa surge la tendencia de pertenecer a un  Ignorar a los miembros de grupo que ejercen la
grupo. Demostrar esta pertenencia para lograr la presión.
aceptación, es sumamente importante para la autoestima  Sugerirles hacer otra actividad.
y el desarrollo de la autoaceptación a partir de los otros.  Dar una excusa: “no estoy de acuerdo”.
En esta etapa de a la adolescencia buscara nuevas  Repetir la respuesta que selecciones una y otra
identificaciones que lo reiteren de la escena infantil y lo vez.
corran de los ideales parentales para comenzar a asumir  Confrontarlos.
una nueva identidad. Dada la inestabilidad emocional
general de la época adolescente, el grupo es el refugio 3.5 Características de una persona que cede a la
que brinda seguridades e identificaciones. presión de grupo negativo
Las tribus urbanas de adolescentes y jóvenes tienen muy  Baja autoestima.
arraigado el principio de pertenencia al grupo. Algunas  Confusión de roles.
de estas son:  Disciplina inadecuada en el hogar
 Skaters.- en este caso el look de los skaters  Falta de comunicación entre padres e hijos.
responde a la comodidad pára hacer piruetas Todo ella causa conductas de alto riesgo como:
con el skate. drogadicción, deserción escolar, exploración sexual
 Raperos.- proceden de las bandas del barrio inadecuada.
neoyorquino del Bronx. Su ropa busca la
comodidad para pintar grafitis en las paredes
 Darks o siniestros.- se les reconoce porque
visten de negro, se peinan su cabello para que
parezca descuidado, llevan como complemento
símbolos religiosos y usan mucho el cloro negro.
v
3.6 Característica de la presión de grupo, cuando es
positiva
 Obtención de buenas calificaciones.
 Competición en deportes.
 Probar nuevas oportunidades.
3. PRESIÓN DE GRUPO: 4. LIBERTAD PERSONAL

Consiste en la combinación de la autonomía y la
3.1 Definición responsabilidad. Tener autonomía quiere decir ser capaz
Es la influencia, positiva o negativa, que ejerce u grupo de hacer lo que uno cree que debe hacer. Somos
sobre sus miembros. autónomos si establecemos una relación entre nuestras
La necesidad de todo individuo de ser aceptado y acciones y los efectos que producen. La conciencia nos
pertenecer a un grupo, se presenta esencialmente en lleva al concepto de responsabilidad.
la etapa de la adolescencia y juventud.

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- Conoce objetivamente las distintas particularidades de 4. AGENTES DE LA SOCIALIZACION

LA SOCIALIZACIÓN LA SOCIALIZACION EN LA ADOLESCENCIA

3.1 La socialización Primaria. - Tiene lugar en la niñez

3.4 Pautas que permitirán enfrentar la presión de

3. PRESIÓN DE GRUPO: 4. LIBERTAD PERSONAL

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