2do. BGU Proyecto 1 Semana 1

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “OTTO AROSEMENA
GÓMEZ
PROYECTO # 1: SEMANA 7
ASIGNATURA: Lengua y Literatura
Docente: Msc. Gladys Gavilanes Alvia
Curso: 2º. BGU
Lunes 21 de junio de 2021
ACTIVIDADES
Semana 1 (Científico)
1. Lee el siguiente texto:
Precauciones en el aula durante la COVID-19
Consejos para que los maestros se protejan a sí mismos y a sus alumnos
Al reabrirse las escuelas, es importante tomar medidas de precaución tanto dentro de las aulas
como fuera de ellas para evitar la propagación de la COVID-19. El propósito de este artículo es
proporcionar a los maestros información y consejos sobre:
· Distanciamiento físico en la escuela.
· Cuidar la salud practicando la higiene de las manos.
· Consejos de limpieza y desinfección para el aula.
· Lo que se debe hacer si un estudiante parece estar enfermo.
Una de las principales lecciones que ha dejado la pandemia es la importancia de los maestros
para que los niños continúen su proceso de aprendizaje. A medida que se reabren las escuelas
dependerá en gran parte de los maestros que los niños puedan continuar su educación en un
entorno seguro y saludable, y recuperen los conocimientos y las aptitudes que pudieron haber
perdido.
Como docente, conocer los hechos no solo te permitirá protegerte; también te ayudará a
proteger a tus alumnos. Mantente al día sobre la información falsa y los mitos peligrosos que
circulan sobre la COVID-19, que generan temor y llevan a estigmatizar a las personas que han
resultado contagiadas.
Es posible que algunos de tus alumnos regresen a la escuela después de haber escuchado en sus
hogares informaciones incorrectas sobre la COVID-19. En este caso, será necesario que les des
a conocer los hechos.
Entender qué es la COVID-19, cómo se propaga y qué podemos hacer para protegernos y para
proteger a los demás es un importante primer paso para establecer procedimientos y protocolos
para el aula. A fin de que los estudiantes acaten las normas, deben entender qué es la COVID-
19. Escucha sus preocupaciones y sus conceptos, y responde a sus preguntas de una manera
apropiada para su edad. Conversa con tus alumnos sobre las distintas reacciones que podrían
tener y explícales que son normales ante una situación anormal como la que se vive
actualmente.
Utiliza información sobre la COVID-19 que provenga de fuentes confiables, como UNICEF, la
OMS y las autoridades de salud de tu país. Manteniéndonos informados sobre la situación y
siguiendo las recomendaciones de los expertos en salud pública, podemos proteger nuestro
bienestar y el de las personas que nos rodean.
Tomado: https://www.unicef.org/es/coronavirus/precauciones-en-el-aula-durante-covid19
2. Realiza las siguientes actividades:

a) Infiere el mensaje implícito (interpretación) del autor y escríbelo en tu cuaderno.
se trata de ayudar a todas las naciones infectadas y afectadas

por el covid-19 se deriva con el apoyo humanitorio con los
recursos que necesite el pais
b) Realiza una infografía de las recomendaciones para el retorno a las aulas
porque la verdad la virtualidad es eficaz para el estudio pero en

realidad no es lo mismo virtual que presencial ya que en la virtualidad
se pueden presentar algunas dificultades... y ps la virtualidad es eficaz
pero no todos tienen acceso a un internet computador, tablet, etc..
asi que si es importante el regreso a las clases...
3. Completa la rutina de pensamiento.
PIENSO ME INTERESA INVESTIGO

¿Qué crees que sabes sobre este ¿Qué preguntas o inquietudes ¿Qué te gustaría investigar sobre
tema? tienes sobre este tema? este tema? ¿Cómo podrías
investigarlo?
Inguna En que se ispiro
Que todos tienen una ispiacion
Como lo investigo en internet
Semana 1 (Humanístico)
1. Analiza la información expuesta en las páginas 18 y 19 del texto de Lengua y Literatura
de 1º. BGU ¿Recuerdas algún poema de amor que te haya gustado?
Arde en tus ojos un misterio, virgen

esquiva y compañera.
No sé si es odio o es amor la lumbre
inagotable de tu aliaba negra.
Conmigo irás mientras proyecte sombra

mi cuerpo y quede a mi sandalia arena.
-¿Eres la sed o el agua en mi camino?-
Dime, virgen esquiva y compañera.
Obtenemos información
1. Responde ¿Cuál crees que es la contradicción en este poema?
La contradicción en el poema 20 se da en la descripción de la

belleza de la noche y la tristeza del autor por el amor perdido
2. Señala uno o dos versos en los que la contradicción es evidente.
Mi corazón la busca ,ella no está conmigo.
Interpretamos
3. ¿Es verdad que el poeta ya no la quiere? ¿En qué basas tu respuesta?
Pablo Neruda autor del poema xx en realidad dice "ya no te quiero es
cierto pero aún te quiero"
Reflexionamos
4. ¿Crees que el amor puede ser una experiencia contradictoria? Explica tu respuesta
contradictoria porque, y depende de lo que hayas comentado antes

sobre lo que era el amor
Expresamos
5. ¿Cuáles fueron tus versos favoritos? Coméntalos.
1.Mi alma no se contenta con haberla perdido

2. Mi corazón la busca y ella no está conmigo
3. Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella
4. Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido
6¿Cómo vives la poesía que habla del amor? ¿Tiene algún efecto sobre ti?
La poesía tiene una sensación de sentimientos conjuntos que a veces
parecen que habla sobre el que la lee y eso me crea la sensación de
felicidad y de inspiración
7 Realiza en Internet una búsqueda para encontrar poemas de amor escritos por Pablo
Neruda. Escoge uno de los que encuentres y transcríbelo.
 Una canción de amor desesperada

 Puedo escribir los versos más tristes esta noche
 Niña morena y ágil, el sol que hace las frutas
 Aquí te amo
 Para que tú me oigas
 Cuerpo de mujer, blancas colinas, muslos blancos.
 Te recuerdo como eras en el último otoño
 Era mi corazón una ala viva y turbia
 Sed de ti
 En mi cielo al crepúsculo eres como una nube
 Inclinado en las tardes tiro mis tristes redes
 Juegas todos los días con la luz del universo
 No estés lejos de mí
 Mujer, nada me has dado
 Casi fuera del cielo ancla entre dos montañas
 Hemos perdido aun este crepúsculo
 Si tú me olvidas
 Cien sonetos de amor
8¿Qué emociones y sentimientos se expresan en el poema que seleccionaste?
Amor,amistad, pasión, locura
Conoce algo más sobre Pablo Neruda…

Pablo Neruda, seudónimo y posterior nombre legal de
Ricardo Eliécer Neftalí Reyes Basoalto (Parral, 12 de julio de 1904-Santiago,
23 de septiembre de 1973), fue un poeta escritor, diplomático y político chileno.
Obras notables: Veinte poemas de amor y una canción desesperada, Residencia en la Tierra, España en el
corazón, Canto General, Los versos del capitán, entre otras.

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Precauciones en el aula durante la COVID-19

Consejos para que los maestros se protejan a sí mismos y a sus alumnos

2. Realiza las siguientes actividades:

se trata de ayudar a todas las naciones infectadas y afectadas

b) Realiza una infografía de las recomendaciones para el retorno a las aulas

porque la verdad la virtualidad es eficaz para el estudio pero en

3. Completa la rutina de pensamiento.

PIENSO ME INTERESA INVESTIGO

Arde en tus ojos un misterio, virgen

Conmigo irás mientras proyecte sombra

La contradicción en el poema 20 se da en la descripción de la

Mi corazón la busca ,ella no está conmigo.

contradictoria porque, y depende de lo que hayas comentado antes

1.Mi alma no se contenta con haberla perdido

 Una canción de amor desesperada

8¿Qué emociones y sentimientos se expresan en el poema que seleccionaste?

Amor,amistad, pasión, locura

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